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Este cuaderno, que ahora tienes en tus manos, esta estructurado de la siguiente
manera: primero se te indica los aprendizajes que se espera que t logres en cada
uno de los bloques, ah puedes ver los contenidos que tu profesor abordara durante
las clases con la finalidad de que el grupo logre ese aprendizaje.
En la parte final del cuaderno encontraras unos formatos que se llaman rbricas,
stas te servirn para que tu mismo evales tus acciones en cada uno de los ejes de
aprendizaje.
ATENTAMENTE
HOJA DE TRABAJO 1
Tercer Grado / Bloque I
1 Algunas de las siguientes imgenes son obras de artistas famosos y otras son ejemplos de objetos artesanales.
2 Observa con atencin el uso de las formas geomtricas en cada imagen y las similitudes que hay entre ellas.
3 Cul par de imgenes te gust ms? Obsrvalas de nuevo y contesta las siguientes preguntas.
4 Compara tus respuestas con las de tus compaeros. Comenten coincidencias y/o diferencias.
5 Trata de recordar las caractersticas de estos trabajos que observaste en esta actividad, te servirn de ideas para que las
utilices como punto de partida en un proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.
6 Para saber ms sobre la abstraccin geomtrica pueden acudir a la biblioteca escolar y consultar los libros: Geometra y
el mundo y Vicente Rojo. Escenarios de la memoria.
HOJA DE TRABAJO 2
Tercer Grado / Bloque I
La Abstraccin Orgnica
Nombre del alumno________________________________________________________________ / / / /
Da Mes Ao
1 Recuerda que la abstraccin orgnica, como su nombre lo indica, emplea formas orgnicas, que recuerdan a plantas,
rocas u organismos unicelulares. Es una tendencia contraria a la abstraccin geomtrica en donde predominan las formas
libres, gestuales no geomtricas. Enfatiza la expresividad de los colores, las formas y la materia, sin mostrar referencias
directas de la realidad con el fin de provocar emociones en el espectador.
Algunos pintores locales importantes son Rosario Guajardo, Juan Carlos Merla, Elisa Pasquel, Lupina Flores y Reyna
Castao
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Reyna Castao Juan Carlos Merla Constantin Brancusi
3 Esta actividad de equipo consiste en seleccionar a un artista de las listas anteriores y realizar una investigacin sobre l.
Las siguientes preguntas pueden guiar la investigacin:
Qu temas trabaja este artista?
El resultado de la investigacin deber consistir en breves datos biogrficos del artista, su trayectoria, sus ideas e incluir
algunas imgenes de su obra.
4 El resultado de la investigacin puede estar registrada en la libreta de cada miembro del equipo o de ser posible realicen
un trptico, un peridico mural o una presentacin en power point.
5 Compartan su investigacin con sus compaeros de grupo. Comparen la investigacin del equipo con las de los dems.
Comenten coincidencias y/o diferencias.
6 Traten de recordar las caractersticas de los trabajos que observaste en esta actividad, te servirn de ideas para que las
utilices como punto de partida en un proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.
7 Para apoyar a la investigacin o saber ms sobre la abstraccin orgnica pueden consultar en los siguientes sitios de
Internet:
http://www.conarte.org.mx/directorio/disciplina-artes-plasticas/
http://www.google.com.mx/imgres?
imgurl=http://www.artdealers.com.mx/lfny15.jpg&imgrefurl=http://www.artdealers.com.mx/lupina15.htm&usg=__eURYT-
LjBwO5zSZEdegOLb2eWWk=&h=1200&w=1600&sz=839&hl=es&start=1&um=1&itbs=1&tbnid=zEajs2n4T5BInM:&tbnh=113
&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3DLupina%2BFlores%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DG%26tbs%3Disch:1
http://www.noguchi.org/
http://www.epdlp.com/pintor.php?id=201
http://jacksonpollocksigloxx.wordpress.com/expresionismo-abstracto/
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http://www.slideshare.net/literatura.vanguardia/expresionismo-abstracto
Sitio consultado el 8 de octubre del 2012
REACTIVO TERCER GRADO BLOQUE I
INSTRUCCIONES: De las siguientes definiciones selecciona la que explica correctamente lo que es una abstraccin
geomtrica.
a) Es una tendencia artstica opuesta al arte figurativo, que nos muestra lo ms esencial de la imagen.
b) Es una obra no figurativa racionalizada que surge de una planeacin estructurada y de un desprendimiento emocional del
artista.
c) Es una obra subjetiva con una carga de imaginacin e improvisacin que registra el estado de nimo del artista.
d) Es aquella imagen que interpreta de manera personal o estilizada la apariencia de los objetos, lugares o personas.
RESPUESTA: ________________
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HOJA DE TRABAJO 1
Tercer Grado / Bloque II
El Arte Contemporneo
Nombre del alumno_________________________________________________________________ / / / /
Da Mes Ao
1 Es importante que recuerdes que el Arte Contemporneo es, en sentido literal, el arte que se ha producido en nuestra
poca: el arte actual. Ms sin embargo, en la actualidad, el concepto de la contemporaneidad aplicado al arte puede ser
entendido de diferentes maneras. Por ejemplo es muy frecuente que se utilicen los conceptos de Arte moderno y Arte
contemporneo en una misma idea o significado comn.
2 Esta actividad consiste en dos investigaciones. La primera de ellas es indagar lo que las personas de nuestro medio
entienden por Arte Contemporneo.
Las siguientes preguntas pueden guiar tu investigacin.
3 Compara el resultado de tu encuesta con las de tus compaeros, comenten coincidencias o diferencias en las respuestas.
4 Con la ayuda de tu profesor lleguen a una conclusin sobre lo que es el Arte Contemporneo y sus caractersticas ms
evidentes.
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HOJA DE TRABAJO 2
Tercer Grado / Bloque II
1 Esta actividad consiste en investigar sobre los siguientes movimientos: Minimalismo, Arte conceptual, Videoarte,
Hiperrealismo, Land art (arte de la tierra), Arte posmoderno, Net-Art (Arte en Internet)
3 Compara el resultado de tu investigacin con las de tus compaeros, complementen la informacin en caso necesario.
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INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que precisa correctamente las tendencias
contemporneas de las siguientes imgenes artsticas.
1 2 3 4
RESPUESTA: _________________
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HOJA DE TRABAJO 1
Tercer Ao / Bloque III
1 En nuestro entorno social existen imgenes artsticas que muchas veces pasan desapercibidas porque no nos detenemos
a observarlas o no las identificamos como tales.
2 Esta actividad va encaminada a identificar y comprobar la presencia de imgenes artsticas en nuestro entorno cercano, y
cunto conocemos sobre ellas.
3 Forma un equipo de trabajo para que realicen entrevistas a diferentes personas: familiares, vecinos, amigos. Las
entrevistas tienen como fin recopilar opiniones sobre el conocimiento que se tiene del arte, as como tambin de la presencia
de imgenes artsticas en nuestro medio.
4 Las preguntas de la encuesta pueden ser:
Dnde ha visto imgenes artsticas? Quines las producen?
HOJA DE TRABAJO 2
Tercer Ao / Bloque III
1 Despus de haber hecho la investigacin sobre la existencia de imgenes artsticas en nuestro entorno, es tiempo de
hacer una actividad de apreciacin.
2 Observa con atencin cada una de estas imgenes y contesta las preguntas.
Los Tres Msicos (1921), Pablo Picasso. El dormitorio en Arles (1888). Vincent van Gogh.
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Qu representa? Qu representa?
Cul pudo haber sido la intencin del artista al Cul pudo haber sido la intencin del artista al
producirla? producirla?
Toda imagen artstica tiene que ser bella o Toda imagen artstica tiene que ser bella o
agradable? agradable?
3 Con tus compaeros, compara el resultado de tus apreciaciones. Comenten coincidencias y/o diferencias.
4 Para saber ms pueden consultar el libro Por amor al arte en su biblioteca escolar
Y ver en Internet: http://sepiensa.org.mx/librero/artes.html
Vean Qu es el arte?, Qu es el estilo?, Eso es una obra de arte?, Cuatro pistas para entender el arte actual, El
urinario de Marcel Duchamp, Qu es el arte clsico?, Feminismo y arte y Arte malo.
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INSTRUCCIONES: De los siguientes textos selecciona el que describe correctamente a los elementos del lenguaje visual.
b) Son los mensajes que el artista quiso comunicar, o los significados que nosotros como espectadores le asignamos a la
obra.
c) Representan el objeto de estudio o de inters del artista, pueden ser personas, paisaje, mujer, nios, animales,
naturaleza muerta, formas y colores, etc.
d) Lo conforman las plantillas y el estarcido de una imagen de forma nica o repetitiva sobre un soporte.
RESPUESTA: _______________
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HOJA DE TRABAJO 1
Tercer Grado / Bloque IV
1 Un mural es una imagen que usa como soporte un muro o pared. Ha sido uno de los ejemplos ms claros del arte colectivo
en la historia del arte.
2 Las siguientes imgenes son obras famosas de tipo mural en donde se abordan diversos temas. Tu actividad consiste en
hacer un anlisis de estas obras.
Tema:
Formato:
Estilo:
Tema:
Formato:
Estilo:
Diego Rivera. El hombre controlador del universo El hombre en el cruce de caminos.1934 Palacio de Bellas Artes.
Tema:
Formato:
Estilo:
Tema:
Formato:
Estilo:
4 Compara tus respuestas con las de tus compaeros. Comenten coincidencias y/o diferencias.
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5 Trata de recordar las caractersticas de estos trabajos que observaste en esta actividad, te servirn de ideas para que las
utilices como punto de partida en un proyecto creativo que te indicar tu profesor o profesora.
HOJA DE TRABAJO 2
Tercer Ao / Bloque IV
La Instalacin y el Ensamblaje
Nombre del alumno_______________________________________ Equipo_________ / / / /
Da Mes Ao
1 Esta actividad consiste en hacer una investigacin sobre la instalacin y el ensamblaje, dos procedimientos artsticos que
se utilizan en las expresiones contemporneas.
2 Las siguientes preguntas pueden guiar tu investigacin. No olvides incluir algunas imgenes que ejemplifiquen a cada
tcnica.
INSTALACIN ENSAMBLAJE
Qu caractersticas la distinguen? Qu caractersticas lo distinguen?
3 Con tus compaeros, compara el resultado de tu investigacin. Comenten coincidencias y/o diferencias.
REACTIVO TERCER GRADO BLOQUE IV
INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que describe correctamente a la instalacin.
b) Consiste en la modificacin del paisaje con elementos naturales: madera, tierra, piedras, entre otros.
c) Consiste en modificar temporalmente un espacio utilizando diversos objetos y combinndolos de forma particular.
RESPUESTA: _______________
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HOJA DE TRABAJO 1
Tercer Grado / Bloque V
1 En nuestro entorno social existen espacios para la exhibicin de las obras de artistas. Cada espacio tiene sus propias
estrategias y actividades para la difusin de las imgenes.
2 Ahora tu actividad consiste en investigar qu tipos de espacios de exhibicin y difusin de la imagen artstica existen en tu
ciudad, y cuales son sus funciones y/o finalidades.
Puedes iniciar tu investigacin preguntando a familiares o conocidos sobre si conocen la existencia de museos, galeras,
casas de cultura u otros espacios similares en tu localidad.
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3 Otras fuentes de bsqueda son el peridico y el Internet, ah puedes indagar sobre esos espacios. Puedes recortar o
imprimir la informacin y pegarla en tu libreta.
4 Por ultimo, si tienes la posibilidad de visitar algn museo u otro espacio, pregunta si tienen informacin impresa sobre
sus funciones y actividades. Esta informacin complementar tu investigacin.
5 Ya que tengas la informacin completa, te sugerimos que la organices en tu libreta utilizando un esquema como el
siguiente:
6 Cuando ests en el saln de clases comparte el resultado de tu investigacin con tus compaeros y tu profesor o
profesora. Comenten coincidencias y/o diferencias. Puedes enriquecer tu investigacin con la nueva informacin que te
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HOJA DE TRABAJO 2
Tercer Ao / Bloque V
1 En nuestro entorno existe una gran variedad de profesiones. Algunas de estas carreras estn
dedicadas a la produccin de imgenes. Dichas profesiones pueden ser: fotgrafos, pintores,
escultores, grabadores, ilustradores, sergrafos, publicistas, diseadores grficos, artesanos.
2 Inicia con una investigacin para saber si en tu comunidad hay personas con alguna de estas
profesiones. Toma notas en tu cuaderno y de ser posible tambin toma fotografas.
3 Ya que sepas que personas se dedican a la produccin de imgenes selecciona a una de ellas para hacerle una
entrevista. Tambin puedes elaborar un registro visual de las actividades de dicha persona.
En dnde estudi?
INSTRUCCIONES: De las siguientes opciones selecciona aquella que describe las acciones del curador.
RESPUESTA: ________________
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1.- Observacin Opino y apoyo mis ideas a travs Opino con mis ideas A veces doy mi opinin
atenta acerca de la de una investigacin de la imagen sobre la imagen que sobre la imagen que
imagen. artstica que observamos. observamos. observamos.
Me informo y registro en mi
1.- Calidad de la
libreta la bsqueda sobre la Registro en mi libreta
investigacin y Me informo sobre la
imagen, siempre investigo en la informacin.
consulta de imagen.
diversos libros y en la Internet, y
informacin.
me atrevo a externar mi opinin.
3.- Actitudes y
Tomo mis investigaciones con
valores en el Siempre presento A veces presento
responsabilidad y presento
desarrollo de la resultados de la resultados de la
resultados organizados,
investigacin de la investigacin a tiempo. investigacin.
completos y a tiempo.
obra visual.
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