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1-Acumen > acume > cume > gume

2-Bonitate > bontate > bondade


3-Episcapu > piscapu > biscapu > bispo
4-Dolorem > dolore > door > dor
5-Apothecam > potheca > poteca > bodega
6-Atonitu > tonitu > tonto
7-Vena > vea > veia
8-Manum > manu > mau > mo
9-Salutem > salute > saute > sade
10-Oculum > oculu > oclu > olho
11-Absente > ausente
12-Plenum > plenu > pleo > pleio > cheio
13-Lunam > luna > la > lua
14-Ad sic > assi > assim
15-Bonum > bonu > bo > bom
16-Mihi > mii > mi > mim
17-Regnum > regnu > reino
18-Lupum > lupu > lobo
19-Pedem > pede > pee > p
20-Legem > lege > lee > lei
21-Filium > filiu > filho
22-Hodie > hoje
23-Sanum > sanu > so
24-Stare > estar

SOLUES:

1-Acumen > acume > cume > gume


Apcope do
N /sonorizao do C

2-Bonitate > bontate > bondade


Sncope do i /sonorizao dos dois T (d)

3-Episcapu > piscapu > biscapu > bispo


/ sonorizao do P / sncope do C e
Afrese do E A
4-Dolorem > dolore > door > dor
Apcope do M / sncope do L / crase dos dois O

5-Apothecam > potheca > poteca > bodega


Afrese do A / apcope do M / sncope do H / sonorizao do P, T e C

6-Atonitu > tonitu > tonto


Afrese o A / sncope do I

7-Vena > vea > veia


Sncope do N / ditongao do E = ei

8-Manum > manu > mau > mo


Apcope do M / sncope do N / nasalizao do AU

9-Salutem > salute > saute > sade


Apcope do M / sncope do L / sonorizao do T (d)

10-Oculum > oculu > oclu > olho


Apcope do M / sncope do U / palatalizao do CL em lh

11-Absente > ausente


Vocalizao do B em u

12-Plenum > plenu > pleo > pleio > cheio


Apcope do M / apcope do N / ditongao do E ei / palatalizao do PL em
ch

13-Lunam > luna > la > lua


Apcope do M / sncope do N

14-Ad sic > assi > assim


Assimilao do D em s / nasalizao do i (im)

15-Bonum > bonu > boo > bom


Apcope do M / sncope do n / crase do OO (o) / nasalizao do O (om)

16-Mihi > mii > mi > mim


ncope do H / crase do ii (i) / nasalizao do I (im)

17-Regnum > regnu > reino


Apcope do m / vocalizao do G (i)

18-Lupum > lupu > lobo


Apcope do M / sonorizao do P
19-Pedem > pede > pee > p
Apcope do M / sncope do D / crase do EE ()

20-Legem > lege > lee > lei


Apcope do M / sncope do G / ditongao do EE (ei)

21-Filium > filiu > filho


Apcope do M / palatalizao do LI (lh)

22-Hodie > hoje


Palatalizao do DI (j)

23-Sanum > sanu > so


Apcope do M / sncope do N / nasalizao do AO (o)

24-Stare > estar


Prtese do E
Digades, filha, mia filha velida

- Digades, filha, mia filha velida,

por que tardastes na fontana fria?

Os amores hei.

- Digades, filha, mia filha louana,

por que tardastes na fria fontana?

Os amores hei.

- Tardei, mia madre, na fontana fria,

cervos do monte a ugua volv[i]am.

Os amores hei.

Tardei, mia madre, na fria fontana,

cervos do monte volv[i]am a ugua.

Os amores hei.

- Mentir, mia filha, mentir por amigo,

nunca vi cervo que volvesse o rio.

- Os amores hei.

- Mentir, mia filha, mentir por amado,

nunca vi cervo que volvess'o alto;

- Os amores hei.

Pero Meogo

Aps ter lido o texto, responda s questes que se seguem.

1. Indique o tema e o assunto da cantiga que acabou de ler.


R: O tema refere-se ao Amor que a menina manifesta pelo seu amigo enquanto o assunto
assenta na preocupao da me, causada pela demora da rapariga em ir buscar gua fonte.
Ainda objeto de desentendimento entre ambas, a mentira que a menina constri para se
desculpar da referida demora a qual, provavelmente, ter sido provocada pelo encontro que
teve com o seu amigo.

2. Identifique os intervenientes que nela dialogam.

R. Os intervenientes nesta cantiga, e que dialogam ao longo do texto, so me e filha.

3. Caracterize o estado de esprito da me e da filha.

R: A menina revela-se dividida entre a obedincia sua me e a sua paixo pelo amigo. J a
me manifesta uma grande ternura pela filha e percebemos que existe uma grande
cumplicidade entre ambas. No que se refere ternura materna, verificamos existir nesta
cantiga um aspeto que no muito frequente encontrar nestes textos: no verso

- Digades, filha, mia filha velida,

a me trata a menina por filha e repete esse tratamento, acrescentando o possessivo "mia".

4.1 Refira-se aos sentimentos que dominam a menina.

4.2 ... que unem a me e a filha.

R: A filha representa a paixo, to prpria da sua idade, "Os amores hei." e de tal forma se
entrega a ela, que no hesita em mentir me depois de lhe ter desobedecido, demorando-se
na fonte com o seu amigo: "Tardei, mia madre, na fontana fria, / cervos do monte volv[i]am a
ugua."

5. A caracterizao psicolgica da menina da cantiga marca-se por uma clara intemporalidade.

5.1 Explicite em que medida esse aspeto se encontra expresso nesta cantiga, justificando com
elementos do texto.

R: A intemporalidade encontra-se presente neste texto na mentira criada pela rapariga para
justificar a sua demora na fonte. Esta atitude uma prtica utilizada atualmente pelos jovens
junto dos seus pais quando desobedecem s regras por eles definidas. Tal como se verifica no
texto, nem sempre as mentiras surtem efeito...

Exemplos que comprovam o que foi afirmado anteriormente:

"- Tardei, mia madre, na fria fontana,

cervos do monte volv[i]am a ugua."


"- Mentir, mia filha, mentir por amigo,

nunca vi cervo que volvesse o rio."

6.1 Indique o nmero de estrofes que constituem a cantiga.

R: A cantiga constituda por seis estrofes, sextilhas.

6.2 Classifique cada estrofe quanto ao nmero de versos.

R: Quanto ao nmero de versos, a estrofe constituda por dsticos e um refro monstico.

6.3 Nesta cantiga de amigo, o paralelismo de construo perfeito. Justifique esta afirmao
apontando trs caractersticas prprias deste aspeto formal.

R: O paralelismo perfeito encontra-se aqui representado pelas repeties nas estruturas dos
versos e variaes lingusticas que implicam a utilizao de sinonmia nos vrios pares de
versos, a saber, na alternncia de vocbulos amigo / amado, louana / velida, ...

De referir ainda a presena de refro.

Aps ter lido o texto, responda s questes que se seguem.

1. Indique o tema e o assunto da cantiga que acabou de ler.

2. Identifique os intervenientes que nela dialogam.

3. Caracterize o estado de esprito da me e da filha.

4.1 Refira-se aos sentimentos que dominam a menina.

4.2 ... que unem a me e a filha.

5. A caracterizao psicolgica da menina da cantiga marca-se por uma clara intemporalidade.

5.1 Explicite em que medida esse aspeto se encontra expresso nesta cantiga, justificando com
elementos do texto.

6.1 Indique o nmero de estrofes que constituem a cantiga.

6.2 Classifique cada estrofe quanto ao nmero de versos.

6.3 Nesta cantiga de amigo, o paralelismo de construo perfeito. Justifique esta afirmao
apontando trs caractersticas prprias deste aspeto formal.