Universidad Internacional de La Rioja

Mster universitario en Neuropsicologa y

educacin

AULA DE PRCTICAS

Cmo elaborar actividades para aplicar

un programa de habilidades
neuropsicolgicas para aprender mejor

Nombre y apellidos: Mariana Pasachoa Montoya

Profesor: : M ngeles Martnez Berruezo

Tutor del centro: Andrea Castiblanco

Nombre del centro de prcticas: IED Serrezuela

Sede Eduardo Carranza

Fecha:
 ndice

Pgina.

Programa para desarrollar las habilidades neuropsicolgicas ___ Error! Bookmark not
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Aportaciones de la neuropsicologa a la educacin_______________________________5

Conclusiones y reflexiones _________________________________________ 6

Bibliografa ___________________________________________________ 6
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Prcticas 25/Noviembre/2017
Nombre: MARIANA

Programa para desarrollar las habilidades neuropsicolgicas

HABILIDADES EDAD ACTIVIDAD RECURSOS

Habilidades 8 aos Saltos con lpices de colores Se colocan frente al Lpices de
visuales y nio dos lpices de diferente color y se pide que los colores
perceptivas. mire alternativamente cuando se le vaya diciendo
(azul naranja azul) Se ponen a derecha e
izquierda y arriba y abajo.

7 aos Se entrega a cada alumno diferentes fichas o lminas Fichas o

en las cuales deber encontrar las diferencias entre lminas.
parejas de dibujos, esta actividades sern propuestas Colores
con distintos niveles de complejidad, as mismo se
realizaran actividades con tangram y hallar dibujos
ocultos.
Habilidades 8 aos Se colocan frente al nio tres instrumentos de los Instrumentos
auditivas. que hay en el colegio (pandereta, flauta, maracas, musicales.
etc), se le pide que mire para atrs o cierre los ojos
y se hace sonar uno de ellos. El nio tiene que
decir cul ha sonado.
9 aos Despertador El juego consiste en hacer que uno Un
de los nios, salga fuera del saln. Luego se esconde despertador.
el despertador en algn lugar del saln y se coloca la Campo
alarma para que comience a sonar minutos ms deportivo.
tarde

Habilidades 8 aos Modelado Se propone al alumno la elaboracin de Plastilina o

tctiles. una maqueta sobre los seres vivos en la cual deber arcilla.
moldear cada uno de ellos con plastilina o arcilla de Cartn.
acuerdo a su preferencia.

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Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Prcticas 25/Noviembre/2017
Nombre: MARIANA

9 aos Pintura libre Se realiza una salida al parque Temperas.

donde los nios llevaran sus pintura y cuadernos de Pinceles.
dibujo se les pide que pinten de manera libre lo que Cuadernos de
ms les llame la atencin de manera libre. dibujo.

Habilidades 8 aos Carrera: Se explica que la dinmica consiste en Campo

motrices. realizar carreras por parejas en posicin de gateo en deportivo.
la cual llevaran a su compaero en el lomo y al llegar Pito
al punto indicado cambiaran de puesto, gana aquel
equipo que llegue primero a la meta

9 aos Los nios formados en parejas y sosteniendo Cuerdas y

entre ambos una cuerda, cinta o aro, corren por el aros.
patio. A una seal indicada colocan en el piso el
objeto, si es cinta o cuerda le dan forma redonda que
representa la casita y entran los dos en ese espacio.

Desarrollo lateral 6 aos Pera Pltano: Deben imaginarse que tienen una Aula de clase
pera en la mano derecha y un pltano en la mano o campo
izquierda. Cuando el profesor dice "pera", se han de deportivo.
llevar la mano derecha a la boca, cuando dice
"pltano", se llevan la izquierda. Cambios rpidos y
repeticiones.
8 aos Se construye con cartulinas un dado, y se dibuja Cartulina.
en cada una de las caras una parte del cuerpo: cara, Pinturas
pierna, mano, brazo, lengua Grabadora
Se ponen diferentes ritmos musicales y de uno Diferentes
en uno irn tirando el dado. Slo podrn bailar con ritmos
la parte del cuerpo que haya salido. musicales.

Desarrollo del 7 aos La actividad consiste en pedirle a diferentes alumnos Tablero,

lenguaje. de manera aleatoria que digan 5 palabras que marcadores y
comiencen por la letra a o que termine las frases, hojas de
por ejemplo un gigante es grande, y un enano es, papel.
se darn puntos a quien lo haga correctamente.

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Apellidos: PASACHOA MONTOYA
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9 aos A diario realizar la lectura de un cuento y el Libros de

profesor crea diferentes finales para la historia luego cuentos.
los alumnos empezarn a proponer diferentes
finales de acuerdo a su imaginacin, esta actividad
se realiza con todo el grupo.
Desarrollo de la 8 aos Realizacin de juego concntrese en donde se busca Juego
memoria. que frente a un tablero con diferentes figuras concntrese
ocultas, el alumnos sea capaz de formar parejas elaborado
recordando los objetos observados anteriormente y con cartulina,
que son cubiertos nuevamente al no hallar su pareja lminas,
marcadores y
hojas de
papel.
8 aos Se ensea a los estudiantes la cancin El Arca de Grabadora,
No donde se mencionan una serie de animales con usb.
sus respectivas onomatopeyas que cada alumno
debe ir recordando y entonando la cancin.
Desarrollo de 7 aos De manera individual se entrega a los alumnos Palabras y
habilidades diferentes letras y palabras con las cuales ellos letras
superiores de debern formar palabras y oraciones de acuerdo a recortadas.
pensamiento un tema dado y con ello se busca que cada uno Hojas de
mejores su rapidez mental, ya que quien logre el papel.
objetivo en primer lugar recibir un premio.

8 Guas
Se proponen diferentes tipos de secuencias entre
escolares con
aos las que pueden ir figuras geomtricas y secuencias
secuencias
de operaciones matemticas sencillas como suma y
propuestas.
resta con nmeros de dos dgitos, se busca mejorar
la agilidad y el pensamiento.

Aportaciones de la neuropsicologa a la educacin

La neuropsicologa entendida como el estudio de la relacin entre los procesos mentales,

conductuales y del cerebro constituye un punto de encuentro entre la psicologa y la neurologa, por

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ello es de fundamental importancia conocer los procesos cerebrales que llevan los alumnos en la base
de sus aprendizajes, los procesos de memoria como tambin las emociones y sentimientos de cada
uno de ellos, para poder transformar la prctica educativa de los profesores y crear nuevas estrategias
pedaggicas que den respuesta a las necesidades individuales de los estudiantes y que logre una
retroalimentacin constante de los currculos institucionales que genere aprendizajes de manera
significativa y crtica para poder formar alumnos capaces de transformar y adaptarse a los cambios
de la sociedad actual.

Conclusiones

La neuropsicologa aplicada a la educacin es de fundamental importancia, ya que brinda

herramientas para poder realizar una adecuada orientacin en el proceso de formacin de los
estudiantes, teniendo en cuenta cada una de las habilidades que debe desarrollar para poder llevar a
cabo de manera adecuada sus aprendizajes, es por esto que las instituciones educativas es el lugar
ms oportuno para desarrollar las habilidades neuropsicolgicas de manera ldica y creativa para
que los alumnos afiancen cada una de ellas participando en las actividades de manera activa y esto
haga que su procesos de formacin sea integral.

Cuando los profesores poseen formacin y conocimiento sobre los procesos neuropsicolgicos
estn en la capacidad de prevenir e intervenir en casos de fracaso escolar que requieren de la
aplicacin de diferentes programas en donde se involucran estas habilidades.

Bibliografa

http://amoverelesqueleto.webnode.es/products/baile-dirigido/

http://aliso.pntic.mec.es/jesm0021/efjuegos/juegoslateralidad.html

http://familiayadopcion.com/blog/y-si-jugamos-para-aprender-mejor-habilidades-
visuales-y-perceptivas-y-habilidades-auditivas/
https://www.educapeques.com/escuela-de-padres/estimular-desarrollo-del-lenguaje.html
http://familiayadopcion.com/blog/y-si-jugamos-para-aprender-mejor-habilidades-tactiles-y-
habilidades-motrices/

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Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Prcticas 25/Noviembre/2017
Nombre: MARIANA

http://www.efdeportes.com/efd187/juegos-para-habilidades-motrices-con-sindrome-de-
down.htm
http://neuropsicologiaaplicadaenlaeducacion.blogspot.com.co/