EVALUACIN TRADICIONAL EVALUACIN POR COMPETENCIAS
PERSONA DOCENTE Privilegia el dominio de los contenidos
del programa de estudios
Toma decisiones importantes sobre
las vidas de otros
Deja de lado las reas afectivas e
interpersonales de la formacin
profesional
PERSONA Olvidan rpidamente la informacin
PARTICIPANTE porque no constituyen una
experiencia significativa
Su rendimiento es calificado por
medio de nmeros
Son clasificados y seleccionados segn
sus aptitudes.
INSTRUMENTOS Y Memoria o reconocimiento de
TCNICAS DE informacin
EVALUACIN Desempeos cognitivos, en particular
la recuperacin de informacin
Basada en el empleo de las pruebas
escritas
DIFERENCIACIN
Para evaluar se apoya de estndares
de logro definidos de antemano,
consensuados y operacionalizados.
Compara el progreso del estudiante
en relacin con metas graduales
establecidas previamente a partir de
la situacin inicial
Fija la atencin en el progreso
personal de la persona estudiante
Trabaja ms efectivamente cuando En la evaluacin por
saben para qu estn trabajando
Valora las tareas evaluativas cuando
perciban que son reales presenten
desafos serios y autnticos a sus
inteligencias y capacidades
Reacciona positivamente ante una
tarea que involucre conocimientos y
destrezas
Perfiles profesionales (competencias
de salida)
Indicadores mensurables de a un conoce esto?, mientras
conductas, destrezas y
actitudes/valores
Tcnica de observacin y aplicacin que conoces?
En la evaluacin tradicional, el
docente busca que los y las
estudiantes conozcan la
informacin seleccionada para
ellos, mientras en la evaluacin
por competencias, el docente se
enfoca en el desarrollo personal
basado en capacidades y
destrezas individuales.
competencias, se le da un valor
ms significativos a la parte
emocional del participante,
proporcionando un sentido y un
valor a lo que se aprende,
mientras que en la tradicional el
participante valora su
aprendizaje mediante una
calificacin numrica que le
indica su nivel de conocimiento.
Los instrumentos y tcnicas en la
evaluacin tradicional responde
que en la evaluacin por
competencias responde a un
qu tan bien puedes aplicar lo
 ESCALA DE CALIFICACIN NUMRICA
Foro N 4: Evaluacin Tradicional Vs. Evaluacin por Competencias
Laborales
Valor 5%
Nombre persona participante: Fecha:

Instrucciones: Para evaluar la actividad de comprobacin utilice la escala auxiliar que se le presenta a continuacin y as poder establecer el criterio que se ajusta
de acuerdo con cada indicador a observar.

(MS) Muy satisfactorio: Evidencia el cumplimiento total del indicador.

(S) Satisfactorio: Evidencia el cumplimiento parcial del indicador, orientado hacia valores positivos.
(I) Insatisfactorio: Evidencia el incumplimiento del indicador, orientado hacia
Indicadores valores negativos.
Criterios
(MI) Muy insatisfactorio Incumplimiento total del indicador. MS S I MI Observaciones
En cuanto al mapa conceptual:
3 2 1 0
1) Contiene las tres caractersticas de la evaluacin tradicional en el
aspecto persona docente.
2) Contiene las tres caractersticas de la evaluacin por
competencias en el aspecto persona docente.
3) Existe diferencias entre las tres caractersticas solicitadas de la
evaluacin tradicional y la evaluacin por competencias en el
aspecto persona docente.
4) Contiene las tres caractersticas de la evaluacin tradicional en el
aspecto persona participante.
5) Contiene las tres caractersticas de la evaluacin por
competencias en el aspecto persona participante.
6) Existe diferencias entre las tres caractersticas solicitadas de la
evaluacin tradicional y la evaluacin por competencias en el
aspecto persona participante.
7) Contiene las tres caractersticas de la evaluacin tradicional en el
aspecto de instrumentos y tcnicas de evaluacin.
8) Contiene las tres caractersticas de la evaluacin por
competencias en el aspecto de instrumentos y tcnicas de
evaluacin.
9) Existe diferencias entre las tres caractersticas solicitadas de la
evaluacin tradicional y la evaluacin por competencias en el
aspecto de instrumentos y tcnicas de evaluacin.
En cuanto a su diseo:
10) Sigue las instrucciones para la participacin en el foro.
11) Participa en el foro dentro del tiempo establecido.
12) Respeta las opiniones de las dems personas participantes en el
foro.
 Subtotal de puntos: Total puntos:
P.P = Puntos posibles (36) C.O= P.O x 100
Calificacin Obtenida (C.O): Calificacin obtenida:
P.O = Puntos obtenidos P.P

% O = Porcentaje Obtenido %.O= C. O x Valor %

% Obtenido (%.O) Porcentaje obtenido:
Valor %: Valor porcentual (5%) 100

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