Construccion y Validacion de Instrumentos

2017
VALIDACIN DE INSTRUMENTOS
PRESENTADO POR:
GRAUS ARMAS, Julio Csar

INFANTE ALTAMIRANO, Hanshelo
PINTO QUISPE, Deymi
DOCENTE: Ing. WILDER CHUQUIRUNA CHVEZ
CURSO: TESIS I
Cajamarca Per
2017
2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Facultad de Ingeniera
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de Minas
Contenido
Supervisin Minera 1
2017
CONSTRUCCIN Y VALIDACIN DE INSTRUMENTOS
I. CONSTRUCCIN DE INSTRUMENTOS
1. Aspectos preliminares de la construccin de instrumentos
Antes de seleccionar o construir el instrumento, el investigador debe cubrir una serie

de pasos, que no forman parte del diseo y construccin como tal, pero que son
condiciones previas. Estos pasos son los siguientes:
a. Delimitacin y planteamiento del enunciado holoprxico o pregunta de

investigacin: Al plantear el enunciado holoprxico el investigador puede
identificar sus eventos de estudio. Se deben aplicar tantos instrumentos como
eventos diferentes haya en una investigacin. En consecuencia, si la pregunta es
ambigua, y no se ha precisado realmente lo que se quiere saber, no es posible
elegir ni disear un instrumento conveniente.
b. Revisin bibliogrfica conceptual de la temtica segn diversas teoras y

enfoques que dan cuenta del evento de estudio: Esta revisin permite al
investigador familiarizarse con los diferentes conceptos existentes acerca de sus
eventos de estudio y determinar las teoras de las cuales proceden tales
conceptos. En este sentido, la revisin bibliogrfica ayuda al investigador a
seleccionar o a construir, para cada evento, el concepto que ms se ajuste a la
postura terica en la cual se sustenta la investigacin.
c. Definicin conceptual de los eventos de estudio: Una vez precisados los

conceptos con la ayuda del marco terico, hay que definir de manera clara y
explcita los eventos a estudiar. Esta definicin contribuye a identificar las
sinergias que conforman cada evento, lo cual resulta de mucha, utilidad para la
posterior operacionalizacin.
Supervisin Minera 2
2017
d. Definicin y caracterizacin de las unidades de estudio: La forma como se

disea el instrumento, en lo que respecta a la presentacin, redaccin de las
preguntas y tipo de itemes, entre otras cosas, est en relacin con las personas a
quienes se les va a aplicar dicho instrumento. Por ejemplo, si las unidades de
estudio son nios, el instrumento deber tener ciertas caractersticas, mientras
que si son adultos, seguramente tendr otras. Tambin el contexto sociocultural
y el nivel educativo de las personas investigadas deben ser considerados en el
diseo del instrumento.
e. Identificacin de la fuente que proporcionar la informacin: Algunas veces la

fuente que proporciona la informacin es la misma unidad de estudio, pero en
otros casos no. Cuando la fuente es diferente a la unidad de estudio, hay que
precisar sus caractersticas y tener en cuenta las sugerencias del punto anterior.
Si se omite alguna de estas actividades, el investigador no puede disponer de la

informacin que requiere para la seleccin, ni mucho menos para la construccin de
un instrumento de medicin. (BECERRA, 2010, pgs. 783 -784).
2. Construccin de instrumentos de recoleccin de datos
Para llevar a cabo la fase de recoleccin de datos, el investigador tiene las siguientes
opciones, en lo que respecta al instrumento: (BECERRA, 2010, pg. 784)
Utilizar un instrumento ya elaborado, disponible, con estudios de confiabilidad

y validez realizados por otros investigadores.
Adaptar un instrumento existente, al contexto y a las unidades de estudio.
Construir un nuevo instrumento de medicin, ajustado a las necesidades del

estudio y al contexto.
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3. Diseo y construccin de un instrumento nuevo
Los pasos para la elaboracin de un instrumento de medicin, son: (BECERRA,

2010, pgs. 784 - 786).
a. Hacer un listado de los eventos que se pretenden captar
b. Revisar la definicin conceptual de cada evento.
c. Construir la primera parte de la tabla de operacionalizacin de cada evento.
d. Definir las reas, contenidos o contextos que abarca el evento.
e. Construir el plan general del instrumento.
f. Seleccionar el tipo de tcnica e instrumento a utilizar.
g. Construir itemes para cada sinergia.
h. Armar el instrumento.
i. Establecer los parmetros, las categoras y los niveles o valores que puede
asumir el evento segn la informacin del Instrumento.
j. Construir la plantilla de correccin del instrumento.
k. Regresar a completar las columnas de la tapia de operacionalizacin.
l. Indicar la escala de medicin que proporciona el instrumento.
m. Aplicar la prueba piloto.
n. Hacer los estudios de confiabilidad y validez del instrumento.
o. Hacer el anlisis de itemes y del instrumento en general.
p. Hacer los ajustes y cambios necesarios.
q. Llevar a cabo el proceso de estandarizacin.
r. Redactar et manual del instrumento.
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4. Seleccin de un instrumento ya elaborado
En algunas oportunidades, no es necesario construir un instrumento nuevo, pues ya

existen instrumentos que miden los eventos de estudio. Los pasos para la seleccin de
un instrumento ya elaborado, son: (BECERRA, 2010, pg. 787)
a. Indagar sobre instrumentos usados en investigaciones similares para medir el

evento de inters: Es posible que para un mismo evento de estudio ya existan
Instrumentos de medicin, afines a diversas teoras. Tambin es comn que
esos instrumentos hayan sido validados y probados en otros contextos.
b. Revisar la definicin conceptual del evento a medir: La definicin conceptual

del evento debe estar n concordancia con lo desarrollado en la
fundamentacin noolgica.
c. Escoger el instrumento que mejor se adapte al concepto y a la teora

seleccionada: Si existen varios instrumentos, el investigador debe escoger
aquel cuyos itemes concuerden con el concepto y con los indicios que ha
venido trabajando en su fundamentacin noolgica.
d. Revisar el manual del instrumento ya hecho: En el manual suele estar la

definicin de! evento que se utiliz en la construccin del instrumento. Se debe
contrastar esta definicin con la que maneja el investigador. Esto permite
corroborar que lo que el instrumento ya elaborado mide es lo mismo que se
pretende medir en la investigacin.
e. Revisar las sinergias y los indicios del evento a medir: Implica chequear que
los temes del instrumento elaborado correspondan a las sinergias e indicios
que el investigador precis para su evento.
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f. Chequear los datos de validez y confiabilidad del instrumento: Se hace con el

fin de asegurar que el instrumento seleccionado cumple, por lo menos, los
requisitos mnimos, Si el instrumento fue construido para un contexto
diferente, es necesario volver a calcular la validez y la confiabilidad con una
muestra piloto perteneciente al contexto donde se va a aplicar. Si hay varios
instrumentos que se adecan a la definicin del evento, es importante
compararlos entre s en cuanto a su validez, su confiabilidad, las caractersticas
de la muestra para la cual se construy, la posibilidad de adaptarlo al contexto
de la investigacin.
g. Elegir el instrumento: Seleccionar el instrumento cuya validez y confiabilidad

est ms sustentada, y que adems se ajuste mejor a la investigacin que se
est realizando y a la conceptualizacin de los eventos. Si el instrumento ha
sido aplicado en otro pas o en un contexto muy diferente, es necesario hacer
una prueba piloto y llevar a cabo las adaptaciones respectivas.
Al utilizar un instrumento ya elaborado en otra investigacin, pero que no ha sido

publicado ni patentado, el investigador debe contar con la autorizacin firmada por el
autor del instrumento y aceptar los acuerdos y tas condiciones que ste le solicita, los
cuales tienen que ver, por lo general, con algn tipo de colaboracin metodolgica en
el proceso de validacin y con la confidencialidad.
5. Adaptacin de un instrumento ya elaborado
En caso de que el instrumento no se adece completamente a lo que el investigador

requiere, es posible hacer una adaptacin del mismo. Para llevar a cabo estas
adaptaciones es necesario contar con la autorizacin del autor. Adems, se debe
especificar que el instrumento es una adaptacin, hacer referencia al instrumento
original y mencionar a su autor. Los pasos para adaptar un instrumento son:
(BECERRA, 2010, pg. 788).
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Revisar la definicin conceptual del evento.
Construir (a primera parte de la tabla de operacionalizacin del evento.

Definir los contenidos que abarca el evento.
Escoger el instrumento ms afn al concepto.
Analizar el instrumento con base en la tabla de operacionalizacin y la tabla

de especificaciones del investigado.
Se hacen las modificaciones pertinentes.

Configurar la presentacin del instrumento adaptado.
Calcular la validez y confiabilidad del instrumento adaptado.

Redactar el manual del instrumento.
Los pasos antes descritos hacen referencia al proceso ms complejo de adaptacin de
instrumentos. Sin embargo, esta adaptacin puede tener diferentes grados de
complejidad, desde lo ms simple, que sera hacer ajustes en la redaccin y el lenguaje
utilizado segn el contexto cultural, pasando por la traduccin de un idioma a otro, hasta
la reestructuracin completa. (BECERRA, 2010, pg. 790).
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II. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE

INVESTIGACIN PARA LA RECOLECCIN DE DATOS.
1. Validez de los instrumentos
Del proceso de construccin del instrumento depende en gran medida el ajuste de ste
a las necesidades de la investigacin, y esto se ve reflejado en la validez y en la
confiabilidad del mismo. Para que la informacin obtenida acerca de un mismo evento,
con diferentes instrumentos, pueda ser utilizada en varias situaciones, e incluso se
puedan hacer comparaciones entre unas investigaciones y otras, la medicin debe
satisfacer ciertas condiciones: en primer lugar, los diferentes instrumentos deben
medir la caracterstica en cuestin y no otra similar; en segundo lugar, cada
instrumento debe arrojar los mismos datos (con un mnimo de error) cuando se vuelve
a medir la caracterstica en situaciones similares. A la primera condicin se le
denomina validez, a la segunda, confiabilidad.
Un instrumento debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad.
Algunas personas piensan que la validez y la confiabilidad son apreciaciones

numricas acerca del instrumento que se calculan una vez que ste est construido,
Pero en realidad la validez y la confiabilidad son producto de la manera como se
construye el instrumento, es decir, la validez y la confiabilidad se "hacen" cuando se
hace el instrumento. El procedimiento de clculo que posteriormente se lleva a cabo,
es slo para corroborar que efectivamente durante la construccin del instrumento se
lograron los niveles idneos de validez y confiabilidad.
Supervisin Minera 8
2017
La validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide lo que pretende

medir, mide todo lo que el investigador quiere medir y mide slo lo que se quiere
medir (Thorndike, 1980). A medida que el evento se conceptualiza de manera ms
abstracta, es ms difcil lograr la validez. La validez est en relacin directa con la
capacidad del instrumento para captar de manera selectiva las manifestaciones del
evento de estudio.
Existen varios tipos de validez segn la manera de estimarla. A continuacin se explica

cada uno de los tipos de validez.
1.1. Validez de constructo
Un constructo es un concepto. Por lo tanto, la validez de constructo intenta determinar

en qu medida un instrumento mide el evento en trminos de la manera como ste se
conceptualiza y en relacin con la teora que sustenta la investigacin. Parte del
principio de que el investigador, cuando formula su pregunta de investigacin y
delimita su tema, atiende a cierta concepcin de la realidad basada en conceptos de los
eventos que pretende estudiar. Estos conceptos, que en realidad son abstracciones del
investigador o de un grupo de tericos, se denominan constructos (Nunnally, 1987).
Un instrumento tiene validez de constructo cuando sus itemes estn en

correspondencia con las sinergias o dimensiones y con los indicios que se derivan del
concepto del evento que se pretende medir.
La validez de constructo se desarrolla cuando se trabaja la tabla de operacionalizacin.

sta ayuda al investigador a determinar los indicios y los respectivos itemes que
permiten captar el evento de estudio en concordancia con la manera cmo ste se
defini. Un adecuado proceso de operacionalizacin es el paso fundamental para
lograr la validez de constructo. Sin embargo, una vez que el investigador ha
desarrollado su instrumento, desea saber hasta qu punto logr que ste fuese vlido.
Para ello aplica algunas tcnicas de clculo de la validez.
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1.1.1. Tcnicas para calcular el ndice de validez de constructo
A. Validacin por jueces o expertos
Es una tcnica basada en la correspondencia terica entre los itemes del

instrumento y el concepto del evento. La validacin por jueces busca corroborar
si existe consenso, o por lo menos un porcentaje aceptable de acuerdo, entre el
investigador y los expertos, con respecto a la pertenencia de cada tem a las
respectivas sinergias del evento. En realidad, es una manera de apoyar la
definicin de la cual se parte. Para hacer la validacin por jueces se ejecutan los
siguientes pasos:
a. Tener desarrollada la tabla de operacionalizacin.
b. Seleccionar a los jueces que van a validar el instrumento.
c. Elaborar el formato que le va a entregar al experto.
d. Entregar a los expertos validadores el kit de documentos (carta,

instrumento, constancia).
e. Registrar las respuestas de los jueces en la tabla de acuerdos y

desacuerdos.
f. Examinar los acuerdos y desacuerdos para introducir modificaciones

al instrumento.
g. Examinar los acuerdos y desacuerdos para introducir modificaciones al

instrumento.
h. Calcular el ndice de validez.
B. Validez convergente
Supervisin Minera 10
2017
Esta tcnica tambin se basa en la concordancia entre los itemes del

instrumento y el concepto del evento. Para ello asume que la validez de
constructo se puede valorar en cuanto al grado en que una medicin hecha con
el instrumento se corresponda con otras mediciones de otros eventos muy
relacionados. En otras palabras, si el instrumento que se est construyendo
realmente mide el evento en estudio, entonces sus resultados tendrn una
correlacin moderada con los resultados de otros instrumentos que miden
otros eventos, los cuales, segn ciertas teoras, estn vinculados al evento que
pretende medir el investigador.
Para el clculo se puede aplicar el coeficiente de correlacin de Pearson, si los

puntajes de ambos eventos estn a un nivel de intervalo: la correlacin de
Spearman si alguno est en nivel ordinal, o la correlacin biserial, en caso de
que los resultados de uno de los constructos estn dicotornizados. Esta
correlacin deber ser moderada, pues s es muy alta, significa se est
duplicando un instrumento intilmente.
La dificultad de esta tcnica estriba en que el investigador requiere contar con

teoras que vinculen el evento de estudio con otros eventos, y tambin con
instrumentos ya validados que midan esos eventos. Como se basa en la
correlacin entre los resultados, amerita de la aplicacin de una prueba piloto
con el instrumento a validar y el instrumento que se est utilizando como
referencia.
C. Validez Discriminante
Esta tcnica de clculo de la validez de constructo, tambin se basa en la

concordancia entre los itemes del instrumento y el concepto del evento. Parte
del supuesto de que si el instrumento est midiendo realmente el evento que
se desea estudiar, al correlacionar sus resultados con los proporcionados por
2017
otros instrumentos, que miden eventos que tericamente no tienen relacin

con el evento en estudio, la correlacin tiende a cero (Campbell, 1960 c.p.
Anastasi y Urbina, 1998).
Para el clculo de la correlacin se puede aplicar el coeficiente de correlacin

de Pearson si lo datos estn en escala de intervalo. Si los datos estn en nivel
de medicin ordinal, se aplica la correlacin de Spearman. La correlacin
biserial se aplicara n caso de que los resultados de uno de los eventos estn
dicotomizados y los del otro sean puntajes.
Al igual que en la tcnica anterior, se requiere contar con teoras que apoyen
la "no relacin" del evento en estudio con los otros eventos seleccionados para
la validacin. Tambin se debe contar con instrumentos ya validados para la
medicin de esos otros eventos.
D. Validez de criterio concurrente y validez de criterio predictiva
Esta constituye otra tcnica para el clculo de la validez de constructo. Si bien

las tcnicas anteriores se basaban en la concordancia del instrumento con las
implicaciones tericas del concepto, en este caso la base es la concordancia del
instrumento con las evidencias empricas del evento. La validez de criterio del
instrumento est dada por el grado de coincidencia que surge de comparar sus
resultados con un criterio externo. Si el criterio est en el presente, se habla de
validez concurrente. Si el criterio est en el futuro, se trata de validez predictiva.
Por ejemplo, cuando un investigador utiliza los resultados de una prueba de
aptitud escolar para predecir el posible xito de un estudiante de un curso, donde
este xito est medido por el promedio de sus calificaciones en las diferentes
materias del curso en un lapso establecido, se habla de validez predictiva
(Anastasi y Urbina, 1998). En este caso la validez viene estimada por la
correlacin entre los puntajes del instrumento y los puntajes del criterio.
2017
Un criterio puede definirse como una medida externa, independiente al

instrumento, que se supone es evidencia de ste, y que en definitiva es la
caracterstica que el instrumento intenta estimar o, en algunos casos, predecir.
Por ejemplo, si se tiene un instrumento que mide habilidad verbal y numrica,
un criterio podra ser el rendimiento acadmico. El criterio debe poseer las
siguientes caractersticas:
Debe ser perceptible, el investigador debe poder captarlo de alguna

forma.
Debe ser confiable y vlido.
Debe ser adecuado a la caracterstica que se desea medir.
Debe ser especfico, es decir, limitado a una situacin y a un tiempo

determinado (Ej.: No es un criterio "xito laboral", es demasiado
ambiguo, incluye demasiados elementos);
Debe ser accesible al investigador.
Cuando se Intenta medir eventos complejos, se puede descomponer el criterio

en aspectos parciales o en caractersticas especficas que se intentan predecir a
travs de instrumentos determinados; luego se correlacionan los resultados de
cada instrumento o de parte del instrumento con las observaciones del criterio
especifico; a esto se le denomina validez sinttica,
El coeficiente de la validez de criterio se obtiene correlacionando las

puntuaciones de la caracterstica estudiada, obtenidas con el instrumento a
validar, con las puntuaciones obtenidas para el criterio, con otros mtodos. Para
ello se puede aplicar el coeficiente de correlacin de Pearson, si los puntajes
estn a un nivel de intervalo, o la correlacin biseral en caso de que los
resultados del criterio estn dicotomizados.
2017
E. Validez Estructural
La tcnica de validez estructural para estimar la validez de constructo se basa en

la correspondencia entre las sinergias o dimensiones del evento con la totalidad
del evento, as como en la correspondencia de cada tem con cada sinergia y con
el total.
Parte de suponer que si el instrumento mide un solo evento, los Itemes y las
sinergias deben estar correlacionados. En este caso se trabaja con las sinergias o
dimensiones que se establecieron en la tabla de operacionalizacin, y es
necesario calcular el puntaje total de la prueba, pero tambin el puntaje de cada
sinergia por separado. Estos puntajes se obtienen para cada caso al que se le
aplic el instrumento
Para calcular la validez estructural hay tres procedimientos:
Calcular la correlacin entre el puntaje total de cada sinergia y el puntaje

total del instrumento (puede ser una correlacin de Pearson si el nivel de
medicin es de intervalo, o de Spearman si es ordinal).
Calcular la correlacin de cada tem con el puntaje total de la sinergia a

la cual pertenece. Puede hacerse mediante una correlacin biserial entre
cada Item y la puntuacin total de la sinergia en cuestin, si los itemes
son dicotmicos.
Calcular la correlacin entre cada tem y el total del instrumento. Puede

hacerse mediante una correlacin biserial entre cada Item y la puntuacin
total del instrumento, si los itemes son dicotmicos.
F. Anlisis factorial
El anlisis factorial es una tcnica estadstica que permite validar un instrumento

en funcin de los factores en los cuales se agrupan sus Itemes (Anastasi y
2017
Urbina, 1998). La idea es que si un grupo de itemes pertenece a una misma

sinergia, cuando se realice el anlisis factorial, esos tems deben formar parte
del mismo factor.
El anlisis factorial se puede utilizar para corroborar si efectivamente las

sinergias del evento estn bien configuradas (ya no por la opinin de unos
expertos, sino por la forma como el instrumento funciona en la realidad), o para
conformar esas sinergias a partir de la informacin recogida en la prueba piloto.
Este anlisis proporciona adems un peso para cada tem dentro de su respectivo
factor o sinergia. Ese peso representa la correlacin entre el tem y el factor (o
la sinergia).
La validez de constructo se va configurando en el proceso de construccin del

instrumento, en la medida que se identifican sinergias e indicios pertinentes a la
conceptualizacin del evento. Los mtodos sealados anteriormente no sirven para
alcanzar la validez de constructo, sino para estimar el grado en que esa forma de
validez se ha alcanzado.
1.2. Validez de contenido
Se refiere al grado en que el instrumento abarca realmente todos o una gran

parte de los contenidos, o los contextos donde se manifiesta el evento que se
pretenden medir, en lugar de explorar slo una parte de stos.
La validez de contenido es particularmente importante en las pruebas de

rendimiento, y en los instrumentos que pretenden medir informacin,
conocimiento, actitudes o habilidad. En otro tipo de pruebas, en lugar de
contenidos es importante precisar los contextos o mbitos de manifestacin del
evento, Para que un instrumento tenga validez de contenido, debe cumplir los
siguientes requisitos:
2017
Definir las caractersticas o eventos que se pretenden medir y detallar

cada uno de sus indicios. Esto se hace a travs de la tabla de
operacionalizacin.
Precisar los contenidos, las reas, o los contextos, en los cuales se

manifiesta cada uno de los indicios. En el caso de las pruebas de
conocimiento, habilidad, opinin o actitud, esto corresponde a las reas
o temas que debera abarcar dicho conocimiento, o los aspectos hacia los
cuales est dirigida la actitud que se desea medir. En el caso de
conductas, sucesos, hechos y procesos, los mbitos, o los contextos en
los cuales ellos pueden manifestarse.
Elaborar la tabla de especificaciones, combinando cada categora de

indicios con cada contenido o contexto. La tabla de especificaciones
debe incluir, adems de los contenidos o reas a medir, el tipo y nmero
de tems, as como nivel de dificultad esperado. Tambin se puede
asignar mayor importancia a los tems de ciertas sinergias, segn sea el
caso. En sntesis, la tabla de especificaciones es un bosquejo
esquemtico del instrumento.
Disear un conjunto de tems de modo tal que abarquen, o por lo menos

sean representativos de todas las reas e indicios que se van a medir,
teniendo en cuenta aspectos de redaccin y segn se haya planificado
previamente, sern abiertos o cerrados.
Acudir a asesoramiento por parte de expertos en las reas o contenidos

incorporados.
2017
La validez de contenido se refiere bsicamente al proceso de construccin

del instrumento y a la medicin de la mayor cantidad de reas posibles en
las cuales se expresa el evento. Si este proceso se cumple, es muy probable
que el instrumento tenga validez de contenido.
1.3. Validez aparente.
La validez aparente da a conocer al investigador si el instrumento parece vlido

a las personas que son examinadas con l, as como a aquellas personas que
deben aplicarlo o autorizar su uso. La validez aparente no es una validez en
sentido tcnico, pues no est referida a lo que realmente mide el instrumento,
sino a lo que superficialmente parece medir. Cuando el contenido de un
instrumento parece inadecuado, y las personas que participan no le encuentran
sentido a los temes, el resultado es una cooperacin escasa, lo cual puede a la
larga afectar las respuestas y, por ende, los resultados. La validez aparente
puede mejorarse reformulando los temes del instrumento, de modo que
parezcan pertinentes en el contexto en el cual van a ser utilizados. Algunos
aspectos a considerar en la validez aparente son:
La identificacin del instrumento: Este debe tener la identificacin

institucional y del autor.
La presentacin y las instrucciones: Constituyen una informacin de

entrada que da confianza al encuestado y previene los errores y
malentendidos. En la presentacin es conveniente agregar alguna nota
2017
referente a la confidencialidad de la informacin obtenida (Blaxter,

Hughes y Tight, 1996).
La diagramacin: Es muy importante cuidar la presentacin, los

espacios y la organizacin de la informacin desde el punto de vista
grfico. Aspectos que atentan contra la validez aparente son las letras
aglomeradas, letras muy pequeas o fuentes ilegibles y desorden en los
prrafos. Esto puede hacer que la persona se sienta cansada, confundida
y no responda las preguntas como se espera. Otra sugerencia es utilizar
en lo posible la misma simbologa para las respuestas a preguntas
cerradas, por ejemplo marcar con una X, encerrar en un crculo, tachar,
subrayar...
La redaccin: De nada sirve un tem que se corresponda adecuadamente

con la sinergia respectiva, pero que no se entienda por una redaccin
confusa. Es importante revisar cuidadosamente la redaccin de los
itemes, sobre todo la sintaxis y la semntica.
La ortografa: Un instrumento con errores de ortografa causa mala

impresin. Es importante cuidar en detalle los aspectos ortogrficos,
pues stos evidencian esmero, responsabilidad y profesionalismo.
1.4. Correccin del ndice de validez.
La validez y la confiabilidad estn estrechamente relacionadas. Ms an, la

confiabilidad es expresin de la validez (esto se explica con detalle en el
apartado correspondiente a la confiabilidad). En consecuencia, los ndices de
validez y confiabilidad deberan ser similares, y al aumentar la confiabilidad
de un instrumento, deberla aumentar la validez (por ejemplo, cuando se
2017
incrementa el nmero de itemes del instrumento). Sin embargo, esto en la

realidad no ocurre as, y por lo general el ndice de validez tiende a ser ms
bajo que el de confiabilidad. Esto ocurre debido a las tcnicas que se utilizan
para calcular ambos ndices. Al correlacionar el instrumento con un criterio
externo para calcular la validez, este ndice siempre ser ms bajo que el de
confiabilidad, que se calcula como correlacin entre los mismos Itemes del
instrumento (Kerlinger y Lee, 2002).
Si fuese posible eliminar los errores de medicin del instrumento que se est
validando y del criterio con el cual se compara, se obtendra un ndice de
validez ms aproximado a la realidad. Es posible obtener un ndice mejorado"
o corregido, aplicando la siguiente frmula:
Donde:
= Coeficiente de validez corregido.
= Coeficiente de validez obtenido inicialmente (correlacin prueba-

criterio).
= Confiabilidad del instrumento.
= Confiabilidad del criterio.
2017
La frmula se apoya en el coeficiente de confiabilidad, para estimar un ndice de

validez ms aproximado, a partir de la relacin terica que existe entre ambos valores
(validez y confiabilidad).
1.5. Factores que afectan a la validez.
Existen varios factores que tienden a distorsionar los coeficientes de validez y a

complicar su interpretacin, entre ellos:
Construccin del Instrumento. algunos de los factores a evitar, para que el

instrumento sea vlido son:
instrucciones imprecisas o vagas
Estructura sintctica de las oraciones muy difciles
Preguntas inadecuadas respecto a las especificaciones (sobre todo en pruebas

escritas y orales)
Preguntas que sugieren la respuesta
Ambigedad en la formulacin de los reactivos, que lleven a diferentes

interpretaciones
Cuestionarios demasiado cortos (no incluyen una muestra adecuada de los

indicadores a medir), con pocos reactivos
temes incongruentes con el universo de contenido, sin relacin con los rasgos
o caractersticas a medir
Ordenamiento inadecuado de los temes
Patrn identificable de respuestas (sobre todo en pruebas de seleccin)
Administracin y Calificacin del Instrumento. entre estos factores estn:

tiempo insuficiente para responder, ayuda adicional de otros sujetos, en caso de
pruebas: las chuletas o copias, la subjetividad en los puntajes de las preguntas.
2017
Respuestas de los Sujetos. algunos factores: bloqueo de los sujetos al responder

debido a situaciones emocionales y las respuestas al azar.
Naturaleza del Grupo y del Criterio. debe ser aplicado el instrumento para el
grupo al cual fue diseado, puede ser inapropiado para otros grupos.
2. Confiabilidad de los instrumentos

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CONSTRUCCIN Y VALIDACIN DE INSTRUMENTOS

1. Aspectos preliminares de la construccin de instrumentos

Antes de seleccionar o construir el instrumento, el investigador debe cubrir una serie

a. Delimitacin y planteamiento del enunciado holoprxico o pregunta de

b. Revisin bibliogrfica conceptual de la temtica segn diversas teoras y

c. Definicin conceptual de los eventos de estudio: Una vez precisados los

d. Definicin y caracterizacin de las unidades de estudio: La forma como se

e. Identificacin de la fuente que proporcionar la informacin: Algunas veces la

Si se omite alguna de estas actividades, el investigador no puede disponer de la

2. Construccin de instrumentos de recoleccin de datos

Utilizar un instrumento ya elaborado, disponible, con estudios de confiabilidad

Adaptar un instrumento existente, al contexto y a las unidades de estudio.

Construir un nuevo instrumento de medicin, ajustado a las necesidades del

3. Diseo y construccin de un instrumento nuevo

Los pasos para la elaboracin de un instrumento de medicin, son: (BECERRA,

a. Hacer un listado de los eventos que se pretenden captar

b. Revisar la definicin conceptual de cada evento.

c. Construir la primera parte de la tabla de operacionalizacin de cada evento.

d. Definir las reas, contenidos o contextos que abarca el evento.

e. Construir el plan general del instrumento.

f. Seleccionar el tipo de tcnica e instrumento a utilizar.

g. Construir itemes para cada sinergia.

j. Construir la plantilla de correccin del instrumento.

k. Regresar a completar las columnas de la tapia de operacionalizacin.

l. Indicar la escala de medicin que proporciona el instrumento.

m. Aplicar la prueba piloto.

n. Hacer los estudios de confiabilidad y validez del instrumento.

o. Hacer el anlisis de itemes y del instrumento en general.

p. Hacer los ajustes y cambios necesarios.

q. Llevar a cabo el proceso de estandarizacin.

r. Redactar et manual del instrumento.

4. Seleccin de un instrumento ya elaborado

En algunas oportunidades, no es necesario construir un instrumento nuevo, pues ya

a. Indagar sobre instrumentos usados en investigaciones similares para medir el

b. Revisar la definicin conceptual del evento a medir: La definicin conceptual

c. Escoger el instrumento que mejor se adapte al concepto y a la teora

d. Revisar el manual del instrumento ya hecho: En el manual suele estar la

f. Chequear los datos de validez y confiabilidad del instrumento: Se hace con el

g. Elegir el instrumento: Seleccionar el instrumento cuya validez y confiabilidad

Al utilizar un instrumento ya elaborado en otra investigacin, pero que no ha sido

5. Adaptacin de un instrumento ya elaborado

En caso de que el instrumento no se adece completamente a lo que el investigador

Revisar la definicin conceptual del evento.

Construir (a primera parte de la tabla de operacionalizacin del evento.

Escoger el instrumento ms afn al concepto.

Analizar el instrumento con base en la tabla de operacionalizacin y la tabla

Se hacen las modificaciones pertinentes.

Calcular la validez y confiabilidad del instrumento adaptado.

II. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE

1. Validez de los instrumentos

Un instrumento debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad.

Algunas personas piensan que la validez y la confiabilidad son apreciaciones

La validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide lo que pretende

Existen varios tipos de validez segn la manera de estimarla. A continuacin se explica

1.1. Validez de constructo

Un constructo es un concepto. Por lo tanto, la validez de constructo intenta determinar

Un instrumento tiene validez de constructo cuando sus itemes estn en

La validez de constructo se desarrolla cuando se trabaja la tabla de operacionalizacin.

1.1.1. Tcnicas para calcular el ndice de validez de constructo

A. Validacin por jueces o expertos

Es una tcnica basada en la correspondencia terica entre los itemes del