Ftbol Callejero:

juventud, liderazgo
y participacin
Trayectorias juveniles
en Organizaciones Sociales
de Amrica Latina
Ftbol Callejero:
juventud, liderazgo y participacin
Agradecimientos
Trayectorias juveniles en
Organizaciones Sociales de Amrica Latina
Nuestro agradecimiento a los jvenes que participaron
Autora con entusiasmo y compromiso en esta tarea de
Consultora EMETE sistematizar sus propias experiencias, de mirar hacia
Luciano Rossini adentro y hacia atrs con sinceridad y un poco de
Esteban Serrani
indulgencia; y de proyectarse hacia adelante con
Matas Weibel
coraje y decisin. Gracias entonces a Andr Santos
Manuel Wainfeld
da Silva, Aldo Gamarra, Kassiana Pessoa, Ezequiel
Realizacin Martin, Juan Burgos, Diego Monte, Matas Luna,
Fundacin Ftbol para el Desarrollo - FuDe Pablo Montanaro, Pablo Castillo, Sara Guzmn
Velzquez, Luis Enrique Jimnez Rojas, Fabricio
Organizaciones participantes Flores y Leonardo Correa. Tambin agradecemos a
Asociacin Civil Grupo Cre-Arte los referentes de estos jvenes, por su persistencia, su
Club Social y Deportivo Bongiovanni
lucha y compromiso con el proceso de los liderazgos
Club SCB 25 de Mayo de General Rodrguez
juveniles. Agradecemos tambin a Terre des Hommes-
Centro para el Desarrollo de la Inteligencia CDI
Alemania por su apoyo para concretar este proyecto.
Corporacin Ser Paz
Fundacin Defensores del Chaco
Fundacin EPROCAD Por ltimo, un especial agradecimiento a Vctor
Fundacin Ftbol por la Vida Santamara, por acompaar nuestras iniciativas, y por
Instituto Formaao su confianza en estos esfuerzos colectivos.
Mundo Afro Uruguay
ONG Gente Viva Proyecto CHIGOL

Con el Apoyo de
Terre des Hommes - Alemania
SUTERH

Fotografa y filmacin: Lucas Gallo gallolucas@gmail.com

Diseo grfico: www.trineo.com.ar
NDICE
Presentacion 12
1 Del barrio al mundo 17
2 Historias Lderes 31
3 Trayectorias Lderes 87

Condiciones Subjetivas 90
El Carisma 93
La Bsqueda de Reconocimiento 95
La identidad Territorial 98

Condiciones Objetivas 104

El Rol de la Organizacin 107
El Ftbol como componente de la Cultura Popular 110
La Metodologa de Juego 113
La Apertura de Horizontes 116

Aprendizajes y factores de exito 120

EL DA DESPUES: HISTORIAS 126

DE CRECIMIENTO Y COMPROMISO
10 11

Presentacin
El ftbol callejero fue concebido como una respues-
respues-
ta a las tantas crisis que afectan y atraviesan el
ser joven en Amrica Latina. Ftbol, para atraer
la atencin y vincular a los participantes desde una
experiencia que recogiera sus intereses y gustos.
Callejero, porque propona volver a las races del ftbol de potrero, don-
de los participantes coinciden en llevar adelante un partido de ftbol de
manera auto regulada y tcitamente estableciendo un marco de respeto.
En el inicio, la propuesta fue recuperar un espacio de protagonismo y de
dilogo entre jvenes, en unas sociedades donde la violencia estructural
atravesaba todas las relaciones familiares, en el barrio, la escuela, con la
comunidad, con los identificados como otros. Luego se van incorporan-
do otras miradas: la de la igualdad de gnero, promoviendo la participa-
cin de las mujeres junto a los hombres y en igualdad de condiciones; la
incorporacin de valores como elementos que se integran al sentido de
partido ganado; la figura fuerte del mediador deportivo social como
facilitador de las interacciones.
El Ftbol Callejero empez como una experiencia de construc-
cin colectiva, un rompecabezas que se fue armando desde un barrio
12
de Moreno (Argentina), desde las afueras de Lima, en Villa Salvador
(Per), poniendo piezas la comunidad de Cerro Navia de Santiago de
Chile (Chile), el Chaco Paraguayo (Paraguay), y en muchas otras co-
munidades que se fueron contagiando de esta forma de jugar al ftbol,
creando ciudadana. El Ftbol Callejero es una metodologa de juego
y una propuesta de transformacin social que recupera los valores hu-
manos. En este ftbol juegan hombres y mujeres juntos, no hay rbitro
sino un espacio de dilogo previo entre los equipos donde los jugadores
establecen las reglas de juego. El juego valora no slo los goles, sino
el respeto por esas reglas. Al final de cada partido, los equipos dialo-
gan con la ayuda de un mediador, siendo la instancia de mediacin de
igual importancia que el acuerdo de reglas y el juego mismo, porque es
en esta instancia donde los participantes se autoevalan y evalan al
otro, donde se habla de lo actuado y internaliza el proceso vivido. La
mediacin, definida por los mismos participantes de esta experiencia
como la columna vertebral del ftbol callejero, es el espacio donde
valores como el respeto, la solidaridad y el compaerismo se vivencian
y se adoptan. La victoria no se relaciona nicamente con un talento
deportivo o una habilidad para el juego, sino a partir del reconocimien-
to mismo del equipo contrario de que se jug, se respet y se gan. La
victoria es as una victoria compartida.
Ms de 10 aos despus de las primeras experiencias con el uso de la
metodologa del Ftbol Callejero, nos encontramos con muchos jvenes
hombres y mujeres-, que empezaron jugando al ftbol y hoy en da son
lderes comunitarios. Jvenes de Argentina, Chile, Paraguay, Uruguay,
Brasil, Ecuador, Costa Rica, entre otros, son hoy los verdaderos artfices
de procesos de transformacin social en sus comunidades, contagiando
con su experiencia a otros jvenes que quieren resignificar sus vidas. Fue
as que desde la Fundacin Ftbol para el Desarrollo FuDe, nos propu-
simos sistematizar estas experiencias, indagando y descubriendo a partir
de las trayectorias de estos jvenes lderes, cules haban sido las condi-
ciones individuales y organizacionales que favorecieron la emergencia y
consolidacin de estos liderazgos.
13
 El movimiento latinoamericano de Ftbol Callejero est compuesto co (Argentina), el Club Social y Deportivo Bongiovanni (Argentina), el
por una multiplicidad de experiencias, nacidas y delineadas en momen- Centro para el Desarrollo de la Inteligencia CDI (Paraguay), el Club
tos, contextos y organizaciones que las condicionaron y las construyeron 25 de Mayo de General Rodrguez (Argentina), la organizacin Mundo
con sentidos distintos. Sin embargo, partimos de la premisa de que ante Afro (Uruguay), la Corporacin Ser Paz (Ecuador), la organizacin For-
la diversidad tambin existen elementos comunes, y sistematizar estos macao (Brasil), EPROCAD (Brasil), la Asociacin Civil Grupo Cre-Arte
elementos puede resultar significativo para mejorar los proyectos, pro- (Argentina), la Fundacin Ftbol por la Vida (Costa Rica), y el Proyecto
fundizarlos y hacerlos comunicables a otras organizaciones de la regin CHIGOL (Chile).
y el mundo. En estos tiempos donde las juventudes son desvalorizadas y deslegi-
Desde nuestra trayectoria en el Ftbol Callejero se nos haca imperio- timadas cada vez ms por los discursos hegemnicos, interpelados casi
so contribuir en la construccin de un aprendizaje crtico, que nos per- exclusivamente como consumidores o usuarios, y muy escasamente como
mita a nosotros y a otros mejorar las prcticas existentes y contribuir con ciudadanos; el Ftbol Callejero los invita a recuperar su voz, a reconocer su
su expansin o rplica en otros contextos sociales. potencial y protagonizar sus vidas desde una perspectiva emancipatoria.
Para ello, realizamos un taller de tres das en Buenos Aires, Argen- El Ftbol Callejero los y las invita a ser ciudadanos de sus comunidades y
tina, del que participaron 13 jvenes lderes de distintas organizaciones de este mundo, a contraponerse a la exclusin y la injusticia. Y nos invita, a
de Amrica Latina, y en el que se combinaron distintas estrategias de todos y todas, a luchar por nuestro derecho a vivir una vida digna.
abordaje cualitativo para avanzar en el conocimiento de la experiencia.
La voz de cada uno de los jvenes lderes del Ftbol Callejero se uni a la
de su compaero para conformar una historia compartida y un proyecto
colectivo, con sus recuerdos y sus metas comunes. En sus relatos, fue
posible captar a travs de las sombras que reflejan los condicionamientos
sociales del proyecto comunitario del que participan, las marcas en sus
trayectorias del contexto histrico-social as como su empuje para llevar
adelante el proyecto an frente a condiciones adversas. Sus voces nos
Fundacin Ftbol
permitieron recuperar un proceso vivido, reconstruir las cadenas de sen-
para el Desarrollo
tido y significaciones que muchas veces permanecen en la sombra, ante
la urgencia que demanda el contexto en el que se insertan esta prcticas
y estos jvenes.
Esta publicacin es pues el reflejo de un proceso de reflexin y apren-
dizaje sobre una experiencia que an no finaliz, de una prctica en
movimiento y que se sigue construyendo con la participacin y esfuerzo
de muchas organizaciones comunitarias de la regin. En este sentido,
esta publicacin es el resultado de un esfuerzo colectivo y una historia
compartida entre la Fundacin FuDe, la Fundacin Defensores del Cha-

14 15
del barrio
al mundo

La Historia del ftbol es un triste viaje del placer al deber. A
medida que el deporte se ha hecho industria, ha ido deste-
rrando la belleza que nace de la alegra de jugar porque s.
En este mundo del fin de siglo, el ftbol profesional con-
dena lo que es intil, y es intil lo que no es rentable. A na-
die da de ganar esa locura que hace que el hombre sea nio
por un rato, jugando como juega el nio con el globo y como
juega el gato con el ovillo de lana: bailarn que danza con
una pelota leve como el globo que se va al aire y el ovillo
que rueda, jugando sin saber que juega, sin motivo y sin
reloj y sin juez.
El juego se ha convertido en espectculo, con pocos pro-
tagonistas y muchos espectadores, ftbol para mirar, y el
espectculo se ha convertido en uno de los negocios ms lu-
crativos del mundo, que no se organiza para jugar sino para
impedir que se juegue. La tecnocracia del deporte profesio-
nal ha ido imponiendo un ftbol de pura velocidad y mucha
fuerza, que renuncia a la alegra, atrofia la fantasa y pro-
hbe la osada. Por suerte todava aparece en las canchas,
aunque sea muy de vez en cuando, algn descarado carasu-
cia que sale del libreto y comete el disparate de gambetear
a todo el equipo rival, y al juez, y al pblico de las tribunas,
por el puro goce del cuerpo que se lanza a la prohibida aven-
tura de la libertad.
Eduardo Galeano
Cmo empieza la historia
del Ftbol Callejero?
Cundo y dnde comienza a rodar
este sueo de transformar la realidad?
Existe un hecho que pueda dar
cuenta del origen?
Es el producto o la invencin
de una persona?
Sera muy dificultoso responder con precisin absoluta a estos interro-
gantes, la experiencia de jugar a la pelota en un potrero tiene ms de cien
aos y cinco continentes de testigo.
Sin embargo, se ha propuesto recuperar una parte significativa de esa
historia a travs del relato de Fabin Ferraro, uno de los principales refe-
rentes de esta metodologa a nivel global. Ferraro es miembro fundador
de la Fundacin Defensores del Chaco y uno de los artfices del trabajo en
red del Ftbol Callejero, junto con otros referentes locales y latinoameri-
canos que de manera articulada lograron cruzar las fronteras urbanas y
simblicas para expandir y replicar esta iniciativa a nivel nacional, lati-
noamericano y mundial.
El ftbol es el deporte ms popular del planeta, y en Amrica Latina
es practicado y vivido con particular intensidad y pasin. El campeona-
to mundial organizado por la FIFA es el evento futbolstico que despierta
mayores expectativas en los aficionados a este juego, tiene el privilegio de
vincular a los pueblos en general y a cada nacin en particular suspendien-
do por noventa minutos las diferencias polticas, religiosas y econmicas.
Curiosamente mientras se disputaba uno de estos mundiales, en don-
de la industria del ftbol llega a su mxima expresin, un grupo de jve-
nes de Chaco Chico deciden dejar de ser espectadores para pasar a ser
19
protagonistas, resuelven observarse a ellos mismos y se dan cuenta que
queran participar para transformarse a ellos y a su comunidad.
Chaco Chico es un barrio popular ubicado en el rea Metropolitana
de Buenos Aires donde se concentra gran parte de la actividad econmica
de la Argentina. Como muchos otros barrios perifricos, fue constituido
por familias que tenan el deseo de progresar a partir del trabajo. La hu-
mildad de sus recursos materiales redund en una fuerza generosa para
construir por sus propios medios su casa, su barrio y su comunidad.
La identidad barrial se consolid al
comps de los colores de la camiseta
de un barrio que decidi escribir su
destino.
El fro del invierno del ao 1994 encontraba entonces a los vecinos del
barrio Chaco Chico de la localidad de Moreno, vibrando por el campeona-
to mundial que se disputaba en el hemisferio norte, ms precisamente en
los Estados Unidos de Norteamrica. La Argentina de esos aos sufra las
consecuencias de la desindustrializacin que se manifestaba en la falta de
empleo, la ruptura de los lazos de solidaridad, la debilidad de las organi-
zaciones sociales y un individualismo y consumismo exacerbado, siendo
los jvenes que no estudiaban ni trabajaban (sarcsticamente llamados
nini) los principales perjudicados.
La casa de Julio Jimnez, quien luego se convertira en uno de los prin-
cipales referentes de la iniciativa, era la sede en donde algunos vecinos del
barrio seguan los partidos del mundial por televisin; tambin fue la gne-
sis de lo que luego se convertira en un proyecto en el que el ftbol se consti-
tuye en un mecanismo de transformacin social. Fabin Ferraro, que en ese
momento era jugador de ftbol profesional, decidi que tena que actuar
frente a la falta de futuro que arrojaba a los jvenes a la nada misma de las
esquinas de su barrio, en un contexto de creciente violencia social.
20
Fue quizs una respuesta al agobio de sentir que perteneca a una
comunidad encerrada en su propio barrio, vulnerada por las polticas
pblicas de la poca y alejada de esa comunidad que soaba con crecer
a partir del trabajo. En definitiva era preguntarse por qu estaban como
estaban, pero para responderse y responder que haba que cambiar, que
era necesario salir de ese lugar.
Fue as que junt a los pibes de la esquina y empez a hacer lo que
saba: entrenar para armar un equipo de ftbol, el equipo del barrio. As
arranc la historia y comenz a forjarse una nueva comunidad, con el
tiempo los vecinos empezaron a ver a Julio y a Fabin como los jefes de
la banda y ellos comenzaban a convertirse en referentes y lderes casi sin
darse cuenta.
El equipo comenz a hacer sus primeras experiencias y sali a las
canchas a jugar. En muchos casos la cosa terminaba a las trompadas.
Tal vez lo ms doloroso era ratificar lo mucho que haba por aprender.
El grupo comenz a soar con la posibilidad de tener un club de ftbol
propio y la participacin en los Torneos Deportivos Bonaerenses sera un
trampoln para cumplir con ese deseo y trascenderlo.
El ao 1996 fue una bisagra. Cincuenta partidos ganados de manera
consecutiva y el ttulo regional en los Torneos Bonaerenses logrado ante
el poderoso Deportivo Morn son poco con relacin al acompaamiento
y apoyo que recibieron de sus familias y vecinos. La vuelta al barrio como
dolos fue tan gloriosa como la reconciliacin y recuperacin de la mirada
de los padres a sus hijos Los jvenes de la esquina en poco tiempo se ha-
ban convertido en un ejemplo para su comunidad.
Este acontecimiento fue significativo en dos aspectos; por un lado se
contrapuso a esa sensacin de encierro que Ferraro expresa cuando dice
nacamos, nos desarrollbamos y moramos en el barrio, por otro lado
los jvenes fueron recibidos festivamente fortaleciendo el ncleo familiar
y la identidad comunitaria, en detrimento de las representaciones sobre
las drogas y la violencia.
El aprendizaje de las reglas a partir del juego promovi el acerca-
miento de la familia al club, objetivo fundamental porque en la forma-
21
cin de los nios y jvenes colabora esa institucin pero es imprescindi-
ble la contencin de los padres, los hermanos mayores, la escuela y otros
actores y organizaciones intervinientes en el proceso de socializacin. La
identidad barrial se consolid al comps de los colores de la camiseta de
un barrio que decidi escribir su destino.
Las condiciones siempre fueron adversas; era salir a entrenar a la
antigua Avenida Gaona, hoy Autopista del Oeste, un paisaje que incor-
poraba al ro Reconquista y el basural. La secuencia fue elocuente: pri-
mero fueron 12, se arm un equipo, al poco tiempo eran 50 y en meses
superaron los 200 miembros. En ese momento Fabin senta que ya ha-
ba cumplido, pero los chicos tenan otras intenciones y surgi la idea
del club: luego de la primera victoria deportiva los jvenes colocaron
un cartel en el basural que expresaba en breve Polideportivo del Club
Defensores del Chaco.
El destino quiso que en esos aos se decidiera dragar el Ro Recon-
quista y que se realizaran las gestiones para que esa tierra fuera utilizada
para rellenar las cavas del basural que en poco tiempo se convirti en
Club. All aparece la participacin comunitaria en su mximo esplendor
y muchos aportaron con lo que saban hacer, como por ejemplo, colabo-
rar en la eleccin y colocacin del csped de la cancha.
Todo esto fue el puntapi inicial para que la comunidad luego peticio-
nara por el acceso a los servicios urbanos bsicos como el agua, las cloa-
cas y la pavimentacin, que se logr exigiendo a la Autopista del Oeste
que cumpliera con la ley. Las gestiones se realizaron por intermedio de
articulaciones con el Estado en sus distintos niveles: empresas privadas,
organizaciones de la sociedad civil y referentes comunitarios redundan-
do en un aprendizaje fructfero para el posterior trabajo en red.
Ferraro menciona que al observar a 300 chicos y jvenes entrenando en
el basural corrobor que efectivamente recaa sobre l una gran responsabi-
lidad y entendi que la mejor manera de afrontarla era a travs de su propia
formacin y la de los dems. La eleccin por lo popular tambin se efectivi-
z en la pedagoga educativa en donde la instruccin no fue realizada desde
el punto de vista acadmico, sino a partir de las propias prcticas. El ftbol
22
como elemento convocante y la educacin popular fueron puestos al servi-
cio de la emancipacin de la comunidad, siendo estos rasgos extensivos a la
experiencia del Ftbol Callejero.
En el ao 1998 obtienen la personera jurdica que resulta fundamen-
tal tanto para el reconocimiento de la organizacin como para gestio-
nar recursos, convenios, acuerdos, etc. Sin embargo, a pesar de que en
Defensores todo estaba bien, cuando los jvenes salan de las paredes
del Club emergan los problemas de la comunidad, surgiendo entonces
nuevas prcticas. Los festejos de Fin de Ao y del Da del Nio, que se
implementaron por primera vez en ese ao, tenan por objeto recuperar
El ftbol como elemento convocante
y la educacin popular fueron puestos
al servicio de la emancipacin de
la comunidad, siendo estos rasgos
extensivos a la experiencia del Ftbol
Callejero
la alegra ocupando los espacios pblicos y revitalizando el sentido de
pertenencia a la comunidad. Ya no era la esquina violenta el refugio de la
desazn, ahora la calle se haba convertido en el patio del barrio y estaba
abierta a toda la comunidad.
En el ao 2001 la Argentina atravesaba una de sus ms fuertes cri-
sis poltica, econmica y social. El desempleo era rcord al igual que la
pobreza y la falta de perspectivas de futuro; Chaco Chico lejos estaba
de permanecer exento a esta situacin. Contrariamente a la situacin
postergada en la que esta crisis colocaba a los jvenes, en Defensores se
comenzaba a pensar en un recambio generacional, aquellos que en algn
momento empezaron a patear la pelota y a cambiar sus destinos deban
23
capacitarse para conducir la organizacin. Con ese objetivo se modifica
el estatuto de Defensores del Chaco y a travs de este instrumento, se
decide promover la dirigencia juvenil.
No es habitual encontrar esta generosidad de los ms grandes para
formar a los jvenes y luego darles la oportunidad de que ejerzan aquello
que han aprendido a partir de su experiencia; sin embargo la formacin
de lderes es una de las banderas de Defensores y del Ftbol Callejero.
Laborioso fue que los mayores aceptaran una institucin conducida
por jvenes, pero con el tiempo se lograra el apoyo y respeto necesario
para poder llevar adelante el proceso. Los jvenes tambin asumie-
ron el compromiso de profundizar su formacin porque comenzaban
a ser responsables de los ms chicos quienes con el tiempo iban a ir
convirtindolos en sus referentes; de esta manera la institucin puede
mantener su identidad en el tiempo amparndose en la frescura de la
juventud.
Con el tiempo, Defensores del Chaco construy un centro cultural,
un teatro, el predio deportivo con una cancha profesional, un playn
para realizar actividades y un jardn de infantes reconocido oficial-
mente por la direccin de escuelas de la Provincia de Buenos Aires.
Pero probablemente su mayor logro haya sido rescatar la importancia
del deporte, por un lado para cumplir una funcin social que supere
ampliamente el carcter ldico del juego, y por otro lado para rescatar
su funcin pedaggica en el proceso de socializacin como canal para
la transmisin de valores que fundamentan la convivencia social, pa-
cfica y solidaria.
Por esos aos aparece la idea del Ftbol Callejero. Ocurri ocasional-
mente y en virtud de la presencia de Ferraro en un barrio cercano a Cha-
co Chico, perteneciente tambin a la Localidad de Moreno, llamado Bon-
giovanni. All estaban jugando un partido grupos barriales antagnicos;
lo sorprendente para l fue como -de manera contra intuitiva- estas dos
bandas podan suspender su conflictividad para participar del juego.
Ferraro estaba anonadado por la situacin y comenz a pensar en la
recuperacin del potrero y de los espacios pblicos en los barrios, reto-
24
mando lo que los propios pibes denominaban ftbol de la calle. A dife-
rencia de la organizacin en torno al Club, el Ftbol Callejero prescinda
de algunas formalidades como el carnet, el rbitro y la edad, y en un
futuro tambin del gnero.
Con la experiencia acumulada en Defensores, Ferraro realiza el tra-
bajo de convocar a los referentes barriales de la zona para expandir la
prctica del Ftbol Callejero, armar conjuntamente las reglas del juego y
difundir a travs de Internet la nueva experiencia que estaba surgiendo
casi por casualidad.
En el ao 2002 Fabin viaja a Europa a presentar su experiencia de
desarrollo a travs del ftbol. All conoce a otros colegas europeos y de
la regin con quienes comienza a establecer fuertes vnculos de traba-
jo. Muchas de estas experiencias estaban transitando una ruta similar,
en la bsqueda por profundizar las estrategias para enfrentar distintas
problemticas, como en el caso de Kickfair en Stuttgart, Alemania, que
observaban cada vez ms dificultades y violencia juvenil vinculada a la
discriminacin hacia los inmigrantes; la experiencia de las Escuelas De-
porte y Vida en Per, en la zona de Villa Salvador, donde la organizacin
ACPNI consigui que un club profesional apoyara su proyecto de desa-
rrollo e inclusin de jvenes a travs del ftbol; la experiencia del Cen-
tro para el Desarrollo de la Inteligencia CDI en Paraguay, que desde
una visin ms acadmica e integrando los conceptos de las inteligencias
mltiples, vio en el ftbol callejero una posibilidad de intervencin. El
viaje fue aleccionador en cuanto a la dimensin que estaba adquiriendo
el fenmeno y, por sobre todas las cosas, porque favoreci el inters por lo
que otros estaban realizando y la posibilidad de pertenecer a un colectivo
mucho ms amplio. No menor era la cuestin de que distintas proble-
mticas pudieran ser abordadas con la misma herramienta. En el corto
plazo, se fueron sumando otras experiencias, como el proyecto CHIGOL,
de Chile; las experiencias que estaban llevando adelante en Brasil orga-
nizaciones como Formacao o Eprocad.
A medida que este colectivo se fue consolidando e intercambiando,
surge la propuesta de hacer un primer Encuentro que permitiera reunir a
25
los jvenes y sus referentes, jugar Ftbol Callejero y profundizar el traba-
jo conjunto. As, en el 2005 se organiza el Primer Encuentro Sudameri-
cano de Ftbol Callejero, llevado a cabo en Buenos Aires, siendo adems
el momento fundacional de la Red Sudamericana de Ftbol Callejero,
con organizaciones de la regin que tambin adoptaron esta metodolo-
ga de juego. Entre ellas se encontraban el Centro para el Desarrollo de
la Inteligencia (CDI - Paraguay), Asociacion Civil Grupo Cre-Arte (Bari-
loche, Argentina), Escuelas de Deporte y Vida (Peru), Proyecto CHIGOL
(Chile), Kickfair (Alemania), entre otras. Este encuentro, que cont con
la participacin de 300 jvenes y concluy en un gran final en la Avenida
9 de Julio, epicentro de la Ciudad de Buenos Aires, incluy adems de-
porte, msica y alegra. A partir de este evento se robustece an ms el
vnculo Latinoamericano, inicindose un fuerte proceso de instituciona-
lizacin de la red a partir de la conformacin de comisiones de finanzas,
gestin del conocimiento, etc. Tambin dio lugar para participar de la
organizacin del Festival 06 de Ftbol Callejero a disputarse en Alema-
nia en el marco del mundial de la FIFA.
Organizar un mundial paralelo al del ftbol tradicional fue un gran
desafo, ya que implicaba convocar a pases en donde la metodologa te-
nas diferentes grados de avance y consolidacin. Pero tambin, porque
abri grandes debates acerca de cmo deba ser el contacto con la FIFA
y con las corporaciones que manifestaran intenciones de involucrarse en
la temtica.
Ya se ha mencionado que las organizaciones van aprendiendo a par-
tir de las experiencias y construyen su aprendizaje desde la prctica. Del
mundial formaron parte 24 pases y fue el primero en la historia del Ft-
bol Callejero. En este sentido, grandes fueron los debates que suscit, fun-
damentalmente la idea de que con el tiempo haba que avanzar y corregir
las cuestiones que no resultaron satisfactorias.
En el ao 2008 nace la Fundacin Ftbol para el Desarrollo - FuDe,
una organizacin fundada por parte del grupo iniciador de Defensores
del Chaco, mayores de 30 aos, y de otros colegas que fueron sumndose
a esta iniciativa. FuDe retoma los principios de la red de Ftbol Callejero
26
haciendo culto a la solidaridad entre las organizaciones y la promocin
del trabajo en red.
FuDe tiene un rol preponderante en la gestin del Ftbol Callejero
en Amrica Latina promoviendo encuentros como el que aborda esta
sistematizacin y colaborando con la red a travs de alianzas estratgi-
cas con financiadores y nuevos emprendedores. Adems, FuDe propici
la creacin de una liga de ftbol tradicional en la localidad de Moreno,
General Rodrguez y San Miguel, donde se promueven los valores posi-
tivos del deporte y en particular del ftbol como herramienta de trans-
formacin social.
El Ftbol Callejero a nivel
Latinoamericano evidencia un avance
notable y una destacable cohesin y
solidaridad entre las organizaciones
que participan de la metodologa.
El Ftbol Callejero a nivel Latinoamericano evidencia un avance no-
table y una destacable cohesin y solidaridad entre las organizaciones
que participan de la metodologa. Desde el primer Encuentro en el ao
2005, todos los aos se efectan encuentros de coordinadores regionales
ya que la red Latinoamericana tiene por objeto fortalecer las experien-
cias locales, que en algunos casos son abordadas en esta sistematizacin.
Tambin, como parte del trabajo en red en la regin, se llevaron adelante
Encuentros Latinoamericanos de Ftbol Callejero, siempre con alguna
organizacin local como anfitriona y organizadora del evento. As, en el
ao 2007 en Paraguay el Encuentro estuvo a cargo del Centro para el
Desarrollo de la Inteligencia CDI (www.cdi.org.py); en el ao 2008
a cargo del proyecto CHIGOL en Santiago de Chile (www.chigol.cl); en
27
el ao 2011 en Cali Colombia-, a cargo de la Fundacin Colombianitos mticas. Dismiles eran los derechos vulnerados, pero el ftbol siempre
(www.colombianitos.org). En el ao 2010, nuevamente en el marco de fue un elemento aglutinador.
la Copa del Mundo de la FIFA, se realiz el Segundo Festival Mundial de Los involucrados en la red ya no son observadores pasivos porque
Ftbol Callejero en Sudfrica con la participacin de 32 pases. ahora juegan activamente, las organizaciones estn transformando la
La experiencia del Ftbol Callejero como herramienta para la inte- sociedad y los jvenes que las conforman se han reinventado, no como
gracin se encuentra en plena expansin y era el sentido de este captulo meros participantes sino como referentes.
poder escribir parte de esa historia, que es presente. En opinin de Ferra- La historia est viva. As lo avalan Encuentros y Festivales Nacio-
ro, la historia nace del ftbol, que es la herramienta de convocatoria del nales, Regionales y hasta Mundiales. Y es que el mundial ya no se mira
pueblo, pero con eso solo no alcanza. Los procesos comunitarios tienen por la televisin, ahora lo juegan valiosos atrevidos y atrevidas que han
que ver con casualidades, con lderes, con las necesidades de los pueblos. gambeteado a la adversidad con notable destreza, que estn cambiando
Las organizaciones que participan del movimiento del Ftbol Callejero las cosas con carisma y osada, que exitosamente hacen de su mundo
son parte de la organizacin de ese pueblo que se involucra y transforma un lugar mucho mejor y que finalmente no precisan de ningn juez que
el da a da desde las bases. convalide la alegra en el grito de GOL.
En ese sentido, el Ftbol Callejero ha promovido la conformacin
de las organizaciones de base utilizando al deporte como herramienta
popular para la integracin y abordando las diversas problemticas que
presentan los distintos territorios, con el objeto de recuperar aquellos
derechos del pueblo que le han sido arrebatados.
La concatenacin de los acontecimientos nos propone su propia mo-
raleja: si el principio fue juntarse a mirar por televisin el mundial del
ftbol tradicional, el paso inmediatamente posterior fue volver a la es-
quina de una comunidad encerrada y aislada en s misma para convocar-
se a travs del ftbol, pero ahora como elemento de la cultura popular y
herramienta de transformacin social.
El primer paso fue que los jvenes pudieran cambiarse a ellos mismos
y, as, refuncionalizar el vnculo familiar y comunitario. Ya fortalecida la
identidad individual y barrial, la Fundacin Defensores del Chaco tras-
cendi la esquina, sali al exterior para conocer que otros territorios y
organizaciones atravesaban similares procesos y que, sin saberlo, Defen-
sores se haba convertido en un referente.
El regreso con estas novedades aceler el proceso de transformacin
y promovi la intensificacin del trabajo en red. La propuesta del Ftbol
Callejero se difundi por diversos territorios y abord diferentes proble-

28 29
historias
lderes

31
 a
ramos una familia de
bajos ingresos, pero a
nivel emocional, s que
ramos ricos
Juan burgos (23)
Proyecto Chigol (Chile)

Hoy en da, Juan forma parte del equipo de trabajo de la organizacin

Chigol como coordinador del rea Social y mediador a nivel Escolar y
Barrial. Junto a Fabin Zambelli desarrollan el trabajo territorial con
el grupo denominado CHIGOLITOS, traspasando su experiencia y
apoyando la formacin de este nuevo grupo para que a ms temprana
edad se consoliden como referentes en la comuna.
Sin embargo, sinuoso fue el camino que le permiti llegar hasta este
presente.
Nacido en barrio Cerro Navia, uno de los ms pobres de Santiago,
Juan siente que ese es su lugar en el mundo: aqu nac y aqu es donde
voy a morir.
Hijo nico del primer matrimonio de su madre, creci en una familia
numerosa, junto a sus cinco hermanos de la nueva familia de su madre.
Referente constante, su madre aparece como una mujer que siempre tra-
baj para que no les faltara nunca nada, adems de estar siempre pre-
ocupada por el otro. Sin dudar, afirma que es el modelo que siempre
sigue, a pesar de que pocas veces se lo ha dicho.
Durante su infancia no todo fue fcil, ya que pasaba mucho tiem-
po slo en la casa, porque la mayora de su familia trabajaba; adems,

32 33
existan muchos conflictos en el seno de su familia, incluso vinculados a
ciertas formas de violencia. Cuando su familia se mud, de adolescente
fue a vivir con su padre, que recin haba conocido a los 13 aos. Pero
no result y termin viviendo dos aos solo en su Cerro Navia. Y ah,
comenta, fueron sus aos ms difciles, que lo acercaron a la mala vida, y que faltan los espacios. Creo que una cualidad fundamental es creer en
un camino del que luch por salir durante varios aos, y que solo pudo
conseguirlo tiempo despus.
Y recuerda que para salir de esa angustia, mucho tuvo que ver la po-
sibilidad de pensarse ayudando a la comunidad.
De esta manera llega al FC, cuando un amigo suyo, chico Zalo (que
falleci hace algunos aos y que lo lleva tatuado en su pecho) lo invit a
ir a jugar ftbol: Fui a ver qu suceda y cuando llegu vi a un grupo de
jvenes que estaban conversando con Pablo Hewstone, Director Ejecuti-
vo de CHIGOL y Cesar Marn, Coordinador del proyecto. Como no tena
ropa adecuada para jugar, le ped su bicicleta a Csar para ir a mi casa
a cambiarme de ropa. No dud en pasrmela a pesar de que andaba vo-
lado y no me conoca. Ese hecho lo recuerdo hasta el da de hoy como una
muestra de confianza.
Ese primer da marc a fuego su relacin con el FC, pero sobre todo
con la posibilidad de vincularse en un proceso de transformacin perso-
nal, ya que sigui participando a pesar de estar volado. La confianza que
fueron depositando en l, lo llev a lo largo del proceso, a darse cuenta
cul era el sendero correcto que deba seguir.
As surgi la posibilidad de viajar al Encuentro Sudamericano de Ft-
bol Callejero que se realiz en Buenos Aires en el 2005, experiencia que
lo terminara marcando definitivamente al permitirle conocer la realidad
de otros jvenes que vivan situaciones parecidas. Al volver del viaje, de-
cidi aceptar el ofrecimiento de hacerse cargo de algunos grupos que se
desarrollaban en su barrio: Me senta protagonista, haciendo algo im-
portante, y en mi contexto
En definitiva, la posibilidad de participar en una experiencia de desa-
rrollo social en su comunidad le aport varios cambios en su vida, como de-
jar de consumir, asumir responsabilidades y compromiso con su entorno a
34
travs del trabajo en Chigol. La confianza que le tuvieron fue central para ir
aumentando en el tiempo el compromiso y la responsabilidad que asumi.
Situacin que considera fundamental para su desarrollo personal:
Creo que todos en alguna medida tenemos cualidades que desarrollar
que es posible cumplir los sueos, a pesar de las dificultades. Creer que
desde mi realidad puedo aportar y transmitirle a otras personas que si
creemos en un sueo comn se puede llevar a la prctica.
Hace pocos aos, le escribi una carta a cada uno de su familia para
contarle todo lo que haba pasado en su infancia y adolescencia. Lo hizo
para navidad. Necesitaba que lo supieran. Necesita decirlo.
Al fin y al cabo, fue como una forma de redencin con la vida.
CHIGOL es un proyecto que realiza ONG Gente
Viva. Nace el ao 2005 en la comuna de Cerro
Navia, en Santiago de Chile. Usa la metodologa
del ftbol callejero como herramienta para promover procesos de desarrollo
personal, social y liderazgo juvenil, en barrios y escuelas. Utiliza los juegos
cooperativos de integracin para nivelar el estado de nimo de los partici-
pantes y promueve la inclusin de gnero y la recuperacin de valores como
la convivencia pacfica y democrtica, el respeto a la persona y a las reglas
acordadas, mediante actividades que permitan a nias, nios y jvenes de-
sarrollar su identidad y autonoma. Principales lneas de accin: Implementar
el taller CHIGOL en espacios barriales y escolares; Formar mediadores como
lderes para el desarrollo de Talleres CHIGOL.; Realizar seguimiento y acompa-
amiento al desarrollo de Talleres y al equipo de lderes mediadores; Organizar
encuentros CHIGOLAZO en espacios barriales y escolares; Vincular el proce-
so de formacin de CHIGOL con el desarrollo de objetivos transversales del
currculo escolar en la escuela y con procesos de desarrollo comunitario en el
barrio; Generar un trabajo colaborativo en red e intercambio de experiencias;
Generar diversas actividades para reforzar el desarrollo de valores.
Sitios web: www.chigol.cl /// www.futbol-aprendizaje-global.org
/// www.facebook.com/chigol.futbolcallejero
Contacto: Pablo Hewstone phewstone@futbolchigol.cl
Juan Burgos jburgos@futbolchigol.cl
35
Las frustraciones me
ayudaron a seguir
Kassiana Pessoa (24)
Instituto Formao (Brasil)

Sus primeros pasos con el ftbol tradicional los dio durante su niez, en
el barrio Salvaje, un barrio popular bien conocido de la ciudad de San
Luis, la capital del estado de Maranhao. Ah fue donde creci en el seno
de su familia, al calor de valores que la forjaron para el resto de su vida,
ligados a la solidaridad y el respeto, y que la llevaron a tener una bonita
infancia. Sin embargo en ese barrio se viva una dualidad habitual en
zonas vulnerables: all se entrecruzaban personas legais que convivan
en un contexto con violencia y graves problemas sociales vinculados
especialmente con las adicciones.
El contactoy la familiarizacin conel deportele vienendesde la in-
fancia.Kassiana recuerda que jug al ftbol, sea ftbol sala o ftbol en
la calle,durante toda su infancia, la adolescenciae incluso hoy mismo.
Sin embargo, fue el mpetu por superar algunas frustraciones pasadas
en la adolescencia, como el accidente automovilstico que le impidi
caminar por un buen tiempo (y cuyos pronsticos mdicos haban sido
muy poco alentadores), lo que le permiti seguir adelante. As, logr
despus de un largo tiempo volver a jugar al ftbol y comenzar a estu-
diar la carrera de Educacin Fsica en la Universidad Federal de Ma-
ranhao.
Sus primeros vnculos con el futebol de rualos dio a travs de un
proyecto de formacin de jvenes ciudadanos que el Instituto For-

36 37
mao desarroll con jvenes de bajos ingresos en su ciudad natal. De
El Instituto Formao se propone como objetivo establecer
esta manera, comenz a jugarFC con ms frecuencia y a comprender
el dilogo entre los sectores de la sociedad civil y el poder
el verdadero significado de la prctica educativa, como herramienta pblico mediante la aplicacin sostenible de estrategias de
de transformacin personal, pero tambin social. Y en el marco de desarrollo local enfocadas principalmente en los jvenes.
esa intervencin, es que la invitaron a participar en 2007 del Segun- La organizacin se esfuerza por inspirar a los nios, adoles-
do Encuentro Sudamericano de Ftbol Callejero en Paraguay, que le centes y jvenes para ejercer la ciudadana, proponer y apli-
car soluciones dentro de la propia comunidad en materia de educacin,
permiti ampliar su formacin, en tanto all pudo intercambiar con
comunicacin, arte, deporte, y todos los dems elementos del desarrollo.
otros jvenesde diversas organizacionesde todo el mundo, profundi- ElInstitutoFormao, va el conjunto de proyectos que desarrolla, promue-
zar los dilogos y adquirir nuevos conocimientos para replicarlos en ve la movilizacin de jvenes y organizaciones juveniles, promueve debates
su territorio. sobre las polticas pblicas para el bienestar social y econmico de las ciu-
Kassiana recuerda que durante todo estetiempo en que estuvo en la dades y la mejora de los programas de desarrollo infantil y juvenil. Tambin
promueve programas de formacin de educadores y lderes municipales.
organizacin ligada al FC pudo ver cambios en su personalidad, convir-
Contacto: formacao@formacao.org.br
tindose en una persona diferente, ms autnoma, mas integra, mejor.
Y en este sentido, al conocer gente, hacer nuevos amigos, construirfuer-
tes lazos de igualdad de oportunidades de participacinsocial en el te-
rritorio, le permiti un crecimiento personal, al mismo tiempo que iba
aprendiendo todo lo vinculado a la resolucin de conflictos y el desa-
rrollo de la autonoma personal. Y este sentimiento aliment sus ganas
de cambiar su realidad y la de muchas otras personas que necesitaban de
una ayuda para seguir adelante, para mejorar.
En definitiva, Kassiana cree fervientemente que su proceso de con-
vertirse en referente estuvo directamente ligado al proceso mismo que
le habilit su militancia en el Instituto Formao y las vivencias que all
fue teniendo. Con la prctica de FC ha podido ver la riqueza y el poder de
la educacin para transformar esa realidad que muchas veces azora. La
posibilidad de poder agregar valor,respetar las diferencias y los lmites
decada uno; la creacin de redesde amistad y la generacin de proce-
sos de integracin social en las distintas comunidades permite que el FC
llene esos tiempos de inactividad con el deporte, vinculndolo con una
educacin inclusiva.
Y esa vinculacin, es para Kassiana, lo que la motiva a seguir adelante.

38 39
 Liderazgo de acciones,
del da a da
Matas Luna (27)
Fundacin Defensores del Chaco (Argentina)

La historia del Ftbol Callejero (FC)1 la construye todos los das. La his-
toria de Matas se va mimetizando con la del FC cada vez. Es que su trabajo
en Defensores del Chaco lo lleva a recrear una y mil veces el proyecto que
hace ms de una dcada comenz en el marco de una Argentina devastada
por la crisis y por la desolacin de la profunda desigualdad social.
Si bien empez a estudiar administracin de empresas, lo suyo siem-
pre fue la actividad fsica; por eso alterna su tarea en Defe con los estu-
dios del profesorado.
Ya desde chico se embebi de una mirada crtica y atenta de la rea-
lidad, es que su mama, recuerda, siempre les refrescaba que haba que
mirar bien todas las cosas que iban sucediendo alrededor, para que no
nos vengan a vender ningn cuento.
Criado en el barrio de Morn, a los 10 aos se mud hacia Paso del
Rey, una zona cercana en el Oeste del Conurbano Bonaerense, la zona
metropolitana que rodea a la Capital Federal.
Arranc con el FC en los inicios de la creacin de La Metodologa. Su
experiencia estuvo marcada por los origines del proyecto, junto con las
cuatro organizaciones que lo impulsaban en aquel momento: Fundacin

1. A fines de volver ms gil la lectura del este apartado, se decidi abreviar Ftbol Callejero
en FC.

40 41
Defensores del Chaco, Club Deportivo y Cultural Bongiovanni, Treng
Treng y Club Deportivo El Tanque. Paralelamente, Julio Jimnez y Fer-
nando Leguiza comenzaron a implementar La Metodologa en Las Tunas,
en el municipio de Tigre, al norte del Conurbano Bonaerense. Ambos,
siendo la referencia de la idea del proyecto, fueron los que lo invitaron a
ser parte de lo que para l era un sueo. El sueo del club propio, el sueo
de una herramienta de transformacin social en los barrios.
As, de muy chico andaba dando vueltas cuando los jvenes y referen-
tes del barrio comenzaron con la limpieza del basural donde finalmente
se terminara armando Defensores del Chaco.
En su experiencia de vida, el relato personal se entremezcla con el
relato de la experiencia del FC y de Defe. El FC impregn gran parte de
su formacin, ya que le hizo entender que el ftbol poda ser una he-
rramienta de intervencin y no slo un deporte de alta competencia. E
incluso, entiende que el haber pasado por el FC hoy le permite contar con
herramientas para conducir junto a sus compaeros la organizacin. Or-
ganizacin desde la cual busca seguir formando jvenes, que en el futuro
sern los dirigentes de la misma pero transitando el proceso desde aden-
tro: primero como jugadores, luego como mediadores y coordinadores
dentro de La Metodologa.
Para Matas, el FC ms que un trabajo o un momento de la forma-
cin, es una leccin de vida, ya que la formacin en torno a valores comu-
nes, como el ser solidario, respetuoso, cooperativo, y fundamentalmente
alguien comprometido con la comunidad te vuelve una mejor persona.
El Ftbol Callejero le permiti darse cuenta de que poda ser protago-
nista del cambio, sin esperar, a un salvador, que llegue para mejorar las
cosas; sino ms bien, que depende de nosotros transformarlas.
Y en ese cambio, en esa voluntad del hacer, es donde se construyen los
liderazgos, ya que para l las referencias no se dan, no se regalan, sino
que son una construccin diaria del trabajo en la organizacin, junto con
la gente y la comunidad.
Para Matas, un referente debe estar comprometido, debe ser el pri-
mero en llegar a su organizacin y el ltimo en irse, transmitiendo as
42
seguridad, valores a su equipo. Tiene que tener una mirada amplia de lo
que sucede en su comunidad, y no acotarse a lo que sucede slo en su or-
ganizacin. Un referente tiene que tener carisma para con las personas, y
apertura para recibir crticas, que son parte de la construccin colectiva.
Un referente tiene que confiar en sus compaeros, porque ellos son las
personas que lo van a cuidar de la misma manera que l lo har con ellos.
Un referente debe ser para los jvenes un ejemplo a seguir, no a copiar,
reflejndose en l, el futuro.
La Fundacin Defensores del Chaco est ubicada en la
localidad de Paso del Rey, provincia de Buenos Aires, Ar-
gentina. Es una organizacin que utiliza el deporte, el arte y la
educacin como herramientas de transformacin social y for-
macin de jvenes lderes desde 1993, generando espacios
de encuentro entre los diferentes integrantes de la comuni-
dad con el objetivo de recuperar la trama barrial y promover el desarrollo
humano de su gente. En Defensores del Chaco un equipo de trabajo de 60
personas recibe semanalmente a ms de 1800 nios y jvenes de nuestra
comunidad a quienes a lo largo de estos aos les brindamos espacios y ac-
tividades de calidad y belleza como lo merecemos porque fue y es nuestro
sueo construir da a da una sociedad ms justa y digna. Defensores por
su experiencia y su impacto positivo en la comunidad hoy es un modelo de
organizacin social a nivel mundial, con su propio Club de ftbol, su Centro
cultural Mensajes del Alma, su Jardn de Infantes Un Mundo en Mi Lugar y
un Centro de Apoyo Legal y Comunitario Organizacin pionera y fundadora
del Ftbol Callejero, Defensores del Chaco implementa la metodologa en
diferentes contextos con el propsito de formar ciudadanos autnomos,
crticos, y con participacin activa en sus comunidades.
Pgina web: http://www.defensoresdelchaco.org.ar
Contacto: info@defensoresdelchaco.org.ar
43
No quiero que ningn
pibe de mi barrio pase
por cosas feas
Diego Monte (32)
Club 25 de Mayo (Argentina)

Despus de muchos aos, volv a la universidad para estudiar la ca-

rrera de historia. Quin lo hubiera dicho?
Diego trabaja en la Direccin de Niez del municipio de General Ro-
drguez, en el Conurbano Bonaerense. Si bien naci y vivi sus primeros
aos en Paso del Rey, perteneciente a un municipio vecino (el de Mo-
reno), desde hace muchos aos est asentado en el Barrio Raffo, ms
conocido como barrio chico. Y es ah donde tiene los mejores recuerdos
y de donde se siente parte.
Ese barrio, que fue levantado por el Estado en los aos 80, recuerda
que le permiti tener vida pblica, jugar en la calle con amigos, ser ms
sociable, ya que en Paso del Rey eso no se poda. Tambin rememora que
ese lugar estaba lleno de esperanza, que era un lindo barrio, seguro y
tranquilo para estar.
Sin embargo, las polticas econmicas de los 90, y el cruento proceso
de regresividad social que ejerci el neoliberalismo sobre la periferia de
la ciudad, llevaron a que se volviera un lugar oscuro, peligroso, difcil
de estar. Se fueron borrando los clubes, las sociedades de fomento, los
lugares donde los chicos podan ir y pasar un rato fuera de las calles. El

44 45
barrio se haba vuelto difcil de estar: te cobraban peaje para entrar1, y
hasta los remiseros te dejaban en la puerta del barrio por miedo a que les
pasara algo al salir.
Sin dudar, Diego cree que como generacin, ellos son consecuencia
de ese barrio, y de las secuelas de los 90 sobre los sectores populares.
Un sentimiento de desesperanza asolaba a sus amigos, afectados por el
desempleo y el crecimiento exponencial de la pobreza. Ah se dispar eso
de estar en las esquinas, haciendo nada, pasando el tiempo, afirma no
sin desasosiego.
En su relato, Diego cuenta que mirar por televisin los hechos violen-
tos del 19 y 20 de diciembre de 2001, esa revuelta popular que terminara
expulsando primero al Ministro de Economa y luego al Presidente De La
Rua, le produjo mucha angustia, mucha impotencia, lo afect profunda-
mente, lo incentiv a querer hacer algo por cambiar las cosas, por ms
pequeas que fueran.
Durante los siguientes aos, buscando lugares donde militar, en dife-
rentes organizaciones barriales o de la comunidad de General Rodrguez,
lleg en 2005 al Club 25 de Mayo. Este club de barrio, si bien en un poca
haba recibido a los chicos, desde hacia varios aos se haba transforma-
do en un lugar donde slo se hacan campeonatos de ftbol para adultos.
Y esos campeonatos, no siempre terminaban bien, ya que muchas de las
veces se enfrentaban bandas rivales y terminaban a los golpes, incluso
una vez se agarraron con la polica y prendieron fuego un patrullero.
Cuando llegaron a 25 de Mayo, pidieron permiso para abrir un escue-
lita de ftbol para los pibes mas chiquitos del barrio. Durante un tiempo
funcionaba para 5, 6, 7 chicos mximo. As fue como conocieron la expe-
riencia de Defensores del Chaco en 2006, y llegaron a La Metodologa del
FC. Sin embargo, no fue hasta que particip del Primer Encuentro Na-
cional de Bariloche de 2007 que tuvo oportunidad de comprender de qu
trataba el FC. Ah fue donde se dio cuenta: La Metodologa me sorprendi,
1. Por peaje Diego hace referencia a una actividad usual en ciertos barrios marginales, donde
un grupo de personas cobra un dinero para que se pueda ingresar al barrio con seguridad.
46
porque promueve valores como el respeto, la solidaridad, el compaerismo,
era lo mismo que estbamos haciendo en nuestro club en Rodrguez.
Ese encuentro lo marc a fuego, porque le permiti mejorar en muchos
aspectos, tanto es as que hasta hoy le permiti volver a empezar a estudiar.
Pero tambin, le reforz un camino que haba elegido seguir desde haca
muchos aos. El camino del compromiso con la comunidad, de empujarse
a s mismo y de empujar a otros a militar, a tomar compromiso y meterse
para intentar cambiar aquellas cosas que a uno no le gustan. Eso es lo que
tienen que tener todos aquellos que aspiren a ser referentes.
Y a pesar de que nadie es profeta en su tierra, comenta, l eligi que-
darse en su barrio, en su lugar de donde se siente parte. Comprometerse,
porque aqu es donde me cri y no quiero que ningn pibe de mi barrio
pase por cosas feas.
La Asociacin Civil 25 de Mayo es una organiza-
cin no gubernamental, que trabaja utilizando el arte,
la educacin y el deporte, especialmente el ftbol,
como herramienta de transformacin social. Promoviendo especialmente la
participacin y el desarrollo comunitario.
Su misin es aportar al cambio social con la firme conviccin de que ge-
nerando espacios de encuentros y de pertenencia para toda la comunidad,
un mundo justo es posible. Mediante espacios de formacin y educacin
que promuevan en la comunidad los valores humanos como la solidaridad y
el respeto como forma de vida; promoviendo el liderazgo y protagonismo e
incidir en polticas pblicas para lograr una sociedad ms equitativa.
Hoy en da ofrecen actividades deportivas, educativas y culturales en las
que participan alrededor de 1000 nios, nias, jvenes y sus familias.
Pgina web: www.asociacioncivil25demayo.org
Contacto: clubsocial25demayo@hotmail.com
47
 Haz lo que yo hago, y
tambin lo que yo digo
Aldo Gamarra (22)
Centro para el Desarrollo de la Inteligencia (CDI - Paraguay)

Cuando aun siendo un joven se le propuso llevar adelante una propues-

ta de armar una escuela de ftbol en su barrio, no lo dud ni por un ins-
tante, porque cuando estoy con ellos, soy un nio ms.
Aldo es un joven paraguayo que est terminando de cursar la carrera
de educacin fsica, que lo vincula estrechamente con la formacin en
el territorio que llevan adelante desde la organizacin de la que forma
parte, el CDI.
Desde muy chiquito, creciendo en las afueras de la capital de su pas,
y en un ncleo familiar complejo, termin viviendo en el Barrio Obrero,
un barrio difcil repleto de hinchas de Cerro Porteo, uno de los dos ms
grandes equipos del pas y del cual, l no es hincha.
Sin contar con un apoyo sostenido por parte de sus padres, no me
perseguan por las notas o por la escuela, todava se pregunta: no s
porque sal as. Sin embargo, algunas pistas se pueden encontrar, ya que
siempre estim que la voluntad era una virtud para cambiar las cosas.
Como por ejemplo, terminar siendo el mejor alumno de su escuela y re-
cibirse con medalla de honor.
Su llegada al Ftbol Callejero estuvo marcada por su trayectoria como
joven-jugador de ftbol. Si bien cuando estaba finalizando la primaria
ya haba tenido varias experiencias de voluntariado en su escuela Santa

48 49
Ana, al cual se acerc para ayudar con las actividades de los chicos que
El Centro para el Desarrollo de la Inteligencia (CDI) es
ms lo necesitaban, su incorporacin al FC no sucedi hasta que tuvo 16
una organizacinque tiene por objetivo desarrollar, coordinar y
aos. El tcnico del Club Sport Colonial cit a representantes responsa- apoyar programas y proyectosen el mbito de la educacin, la
bles y dedicados de varias categoras (entre sub 16 y sub 18) para armar pedagoga y la psicologa,preferentemente de alcance nacional,
la escuela de ftbol. La reunin consisti en una propuesta para habilitar como tambin otros aspectos que contribuyan a elevar la calidad
de vida y desarrollo integral de los hombres y mujeres del Para-
una escuela de ftbol diferente a lo tradicional e implementarla en el
guay. Cuenta con una afianzada y reconocida experiencia en el
club. Todos los participantes aceptaron la propuesta y se comprometie- desarrollo de programas educativos con un enfoque social.
ron a ejecutarla. Esto ocurri en el 2005 y la escuela de ftbol funcionaba El CDI, con el programa Partidi, todos juegan, todos ganan, promueve una
un da a la semana, los sbados, donde participaban 120 nios, aproxi- convivencia basada en la prctica de principios democrticos a travs del
madamente. ftbol, en comunidades de nios, nias y jvenes de poblaciones vulnera-
As llegaron al desafo de implementar en el territorio la metodolo- bles. Este programa se viene desarrollando con xito desde el ao 2.002, el
mismo utiliza el deporte orientado al desarrollo personal y comunitario.
ga de los tres tiempos. Aldo resalta especialmente que este ftbol no
El CDI ha impulsado la fundacin de varias organizaciones nacionales y
tradicional les permiti a los chicos que participaban hablar de temas
regionales en el mbito de la educacin, la cultura y el desarrollo social,
que generalmente no hablaban en sus casas. Y esto, en ncleos familia- adems de colaborar en la formulacin de polticas pblicas en primera
res donde el dilogo entre padres e hijos muchas veces est cortado por infancia y formacin docente.
mltiples situaciones de vulnerabilidad, fue transformando al espacio no Pgina web: http/www.cdi.org.py
slo en un mbito de recreacin, sino tambin de formacin en valores. Contacto: consultas@cdi.org.py
Cuando se volvi necesario formarse para brindar una educacin de ca-
lidad, naci la unin entre el CDI y el FC. Y esto, dice, tambin ayuda
a formar el carcter. Ser lder es tambin, para Aldo, tener hambre de
formarse, exigir ser formado por las instituciones, porque al formarse
y formar a otros se trasmiten valores, valores que llegan a emocionar,
emocionar para transformar la sociedad.
Pero para Aldo, no es posible transformar la sociedad si no se trans-
forma uno mismo. Por eso lleva impregnado el FC en su propia vida per-
sonal, es decir el primer tiempo: al levantarse define las reglas o metas
que va a seguir ese da, al resolver ese acuerdo pasa al segundo tiem-
po: todo el da realizando actividades, teniendo en cuenta y tratando de
cumplir las reglas, para llegar a la noche y realizar el ltimo tiempo y
preguntarse si cumpli las reglas, si lleg a sus metas.

50 51
El aprendizaje
del ser humano
no termina nunca
Pablo Castillo (27)
Corporacin Ser Paz (Ecuador)

La historia de Pablo muestra como la mayora de las veces, la vida te

da chances de una segunda oportunidad. Y que a pesar de lo difcil que
pueda parecer, nunca es tarde para cambiar e intentar volver a empezar.
Hincha del Barcelona de Ecuador y padre de dos hijos, recuerda a
viva voz sus historias familiares en el Barrio Wajo, lugar donde pas
gran parte de su infancia y adolescencia. Si bien creci en una familia
que podra definirse como de clase media, nunca me falt nada de lo
material cuenta, s recuerda lo difcil que fue crecer con slo el acompa-
amiento de su madre y sin una figura paterna presente.
Sin embargo, no fue hasta entrando en la adolescencia que esa ausen-
cia, sumado a los complejos problemas en el hogar, se fue manifestando
en su comportamiento: prefera los videos juegos a ir al colegio, prefera
alejarse de los problemas antes que pedir ayuda. Y fue en uno de esos
das que conoci a un amigo, miembro de un pandilla urbana, con el cual
pudo hablar de todas aquellas cosas de su vida como no lograba hacerlo
en ningn otro espacio. Es que, las pandillas como agrupacin juvenil,
le brindaban un mbito de sociabilidad en el que poda formular con
libertad las preguntas que tena para un pibe de su edad (15). Las pan-
dillas urbanas juveniles eran para Pablo un lugar de contencin, donde
primaba el respeto hacia los miembros.

52 53
 Sin embargo, pertenecer tena su otro costado. Las luchas entre pan-
Ser Paz es una organizacin social sin fines de lucro orien-
dillas juveniles azoraban las calles de los barrios de las grandes ciudades
tada a la promocin de una cultura de paz entre los jvenes
de Ecuador, arrasadas por el neoliberalismo y sus impactos negativos en ecuatorianos. Su grupo destinatario incluye jvenes de familias
la cohesin social. El otro lado de la historia mostraba ms de 60.000 j- desintegradas, en desercin escolar, enfermos de VIH y jvenes afectados
venes organizados en pandillas, y pona sobre las calles historias de tiros, por el desempleo, la violencia, el alcohol y las drogas.
de enfrentamientos, de persecuciones, de muertes: Estuve preso, tengo 3 La organizacin ofrece formacin y sesiones de dilogo y utiliza el ftbol
para promover la coexistencia pacfica entre las pandillas rivales. Sus tor-
balas en mi cuerpo, la he pasado feo cuenta Pablo con una mirada firme,
neos de ftbol permiten a los miembros de pandillas competir en un am-
sabiendo lo que haba significado ese pasado del cual ya se ha alejado. biente no violento y minimizar los enfrentamientos callejeros. Los torneos
Sin embargo, el recuerda que fue Nelsa Curbelo, directora de la Cor- siguen reglas que promueven paz, tolerancia y no violencia. Torneos ante-
poracin Ser Paz, quien crea que se poda cambiar la violencia de estas riores han dado lugar a que miembros de pandillas entreguen sus armas a
pandillas por un nuevo camino hacia la comunidad. En 2005, Nelsa lo- las autoridades.
gr que se reunieran durante dos das los lderes de las pandillas ene- Pgina web:
Contacto: Nelsa Curbelo nelsa@telconet.net
mistadas en una suerte de retiro, para que se conocieran y pudieran
arreglar las cosas. Luego de que llegaran a un acuerdo de paz y tole-
rancia, faltaba el medio para sostenerlo en el tiempo. Y ese instrumento,
esa gua fue el FC. Pablo reconoce que esta metodologa fue un camino
para vehiculizar los acuerdos y llevar un mensaje diferente a los barrios.
El ftbol como camino de cambio, el ftbol como excusa para desarrollar
jornadas que permitieran hablar de los problemas que aquejaban a las
diferentes comunidades.
As es que rpidamente se convirti en un referente no slo de su pan-
dilla, si no tambin dentro del FC como de la Corporacin Ser Paz. Ac-
tualmente, Pablo ha logrado ser coordinador del ftbol, con 4 mediadores
a su cargo a quienes capacitan en Ftbol Callejero. Incluso, con lo apren-
dido da a da se ha transformado en tutor de computacin, tutor de un
Colegio a distancia y tambin ha logrado estudios en primeros auxilios en
La Universidad de Catalua, Espaa, uno de sus sueos de nio.
Sin lugar a duda, la historia de Pablo muestra que la vida siempre da
revancha, y muestra otros posibles caminos a seguir. Solo hay que estar
atentos a verlos y dispuestos-convencidos a cambiar.

54 55
 A travs del ftbol
encontr a mis
mejores amigos
Pablo Montanaro (31)
Club Social y Deportivo Bongiovanni (Argentina)

Crecido en una familia numerosa, con sus padres, sus tres hermanos y
tos, tas, sobrinos, la solidaridad para salir adelante en momentos difci-
les forj gran parte de la personalidad y el carcter de Pablo. Nacido en
Bongiovanni, barrio del oeste del Conurbano Bonaerense fundado por
un inmigrante italiano (por eso su nombre) que tena una fbrica de fun-
dicin en la cual muchas de las personas de alrededor trabajaban. Estos
trabajadores eran mayormente inmigrantes de otras provincias del pas
(sobre todo del norte), quienes ante la adversidad de dcadas difciles
para conseguir trabajo, forjaron valores de respeto y de respaldo de unos
con otros que fueron tallando el espritu del barrio.
Siempre fui futbolero, sin pestaar, afirma. De adolescente, saban
dnde encontrarlo: en el potrero. Es que era en el potrero, lugar donde
pasaban horas jugando al ftbol, donde encontr a sus mejores amigos,
los amigos que la vida te va dejando conocer. As fue como inici un trato
ms cotidiano y un conocimiento ms profundo de su comunidad, de sus
necesidades.
De esta manera es como lleg a la naciente experiencia del Defensores
del Chaco en 2002-2003, donde lo invitaron a participar. Rpidamente

56 57
 Las principales actividades son la participacin de la liga FOS de ftbol, la
crey que l tena que replicar esa experiencia del otro lado del puente1, promocin de la prctica del ftbol callejero y en lo cultural la realizacin de
llevarlo a su barrio para ayudar a su comunidad. Es que como producto talleres de teatro, percusin y folklore.
de la grave crisis argentina de principios de los 2000 y en un barrio con Teniendo como pilar fundamental el trabajo comunitario y el deporte como
muchas carencias materiales, algo haba que hacer. un canal de transformacin social, adems de ser una herramienta para el
Cuenta, graciosamente, que la historia del club Bongiovanni se termi- fortalecimiento de los lazos familiares. Se plantea rescatar valores perdidos
de la sociedad, como por ejemplo la falta de solidaridad que existe entre los
n de armar en menos de una semana, cuando Defensores del Chaco les
diferentes individuos y construir una mejor proyeccin de expectativas para
dijo: vamos a ir a jugar FC a su cancha. Pablo recuerda que: no haba las generaciones futuras.
cancha, ni nada. Era ms que nada un proyecto de lo que queramos ha- Pgina web: http://clubbongiovanni.blogspot.com.ar/
cer. Pero rpidamente, con la gente del barrio tuvieron que desmalezar el Contacto: deportivobongiovanni@hotmail.com
terreno que oficiara de cancha, cortar el pasto y pintar con cal las lneas
laterales y las reas.
As naci el club: con improvisacin pero con la conviccin y la deci-
sin de que era un camino que se deba iniciar.
Es que el club, y su historia, se nutren de los valores que intentaban
difundir, relanzar, renovar: solidaridad, respeto, compromiso, construc-
cin, sueos. Eso es lo que el FC aspira a trasmitir, contagiar. El FC y la
experiencia en la comunidad, cuenta Pablo, lo han transformado como
persona; eso hace que hoy en da vea la vida de otra manera, con com-
promiso para ensear, y traspasar lo que pudo aprender en este proceso.
Porque, en definitiva, como dice Pablo, es una herramienta que alimen-
ta cotidianamente mi vida.

El Club Deportivo Bongiovanni es una asociacin sin fines de

lucro, que cuenta con la participacin de 400 nios/as jvenes
y adultos. Se fund el 2 de Agosto del 2004 por iniciativa de un
grupo de amigos del barrio que sintieron la necesidad de cons-
truir un club de ftbol y un centro cultural para poder capacitar
y formar a los jvenes a travs del deporte y el arte y que sean
actores importantes en el cambio social de la comunidad

1. El barrio Bongiovanni est separado del barrio Chaco Chico (lugar donde naci el FC en el
Club Defensores del Chaco) por la autopista del Oeste A esa gran autopista es la que hacen
mencin con el puente.

58 59
El Ftbol Callejero
es dilogo
Sara Guzmn Velzquez (21)
Ftbol por la Vida (Costa Rica)

Oriunda de una familia de orgenes ticos y nicaragenses, la histo-

ria de Sara nos deja traslucir la vitalidad de fomentar e insistir en que
el dilogo sigue siendo una va pertinente para intentar disminuir los
niveles de violencia, como otros problemas sociales, en las comunidades
ms vulnerables.
Si bien sus orgenes estuvieron marcados por vivencias en barrios
muy tranquilos y pocos habitados, su lugar de origen se fue poblando de
trabajadores migrantes en su mayora, lo cual revolucionara los vnculos
y las amistades de juventud.
Incluso, entrando a la adolescencia, no poda encontrar el sentido del
estudio, ya que se qued una vez en la prepa (ingreso a la escuela) y
tuvo una mala pasada en la experiencia escolar nocturna que intent,
todo esto entrando a las 12 y 13 aos de edad.
Siempre fui muy merenguera, contaba Sara. Es decir, le encantaba
estar en la calle, jugando al ftbol, son sus amigas y amigos. Gran parte
de sus das se los pasaba en esos espacios de sociabilidad.
Fue entonces cuando busc trabajo para poder comprarme mis co-
sas, y tener como sostenerme ya que si no estudiaba, haba que ganarse
la vida. Era una salida transitoria, una bsqueda.

60 61
 Es que no fue hasta los 13 aos que conoci la experiencia del FC y de capacidades y habilidades sociales de nias, nios y jvenes mediante
procesos recreativos y educativos para la formacin de proyectos de vida,
a Ftbol por la vida, un cambio trascendental en su vida. All comenz
comprometidos con la transformacin de su entorno social.
jugando, convirtindose en una de las primeras mujeres en participar del
Sus objetivos se dirigen a: promover entre nios, nias y jvenes relacio-
FC. Pero con el tiempo, empez a darse cuenta que adems de hacer lo nes humanas solidarias, mediante la cooperacin entre pares, el trabajo en
que siempre le haba gustado, como jugar al ftbol, esos espacios, donde equipo y la convivencia pacfica; fortalecer tejidos comunitarios para dar
comparta con otros compaeros, se haban convertido en algo ms. Se mayor soporte a los procesos socio-educativos que viven nios, nias y j-
hablaban de otros temas de los cuales, en la mayora de los otros espacios venes; propiciar la participacin de hombres y mujeres con equidad e igual-
dad de gnero en las comunidades; facilitar procesos de emprendimiento
donde pasaban sus das, no se hablaba: formacin en base a derechos e desde las personas jvenes de las comunidades populares que le brinden
integracin social, fueron dos de los temas que ms la convocaron y la oportunidades de empleabilidad; animar la organizacin juvenil a nivel local
estimulaban a seguir yendo. y sectorial, para la construccin de una agenda de articulacin nacional; y
Sin embargo, el cambio se mostraba en lo que haba significado el FC articular con otros actores de la sociedad civil acciones de incidencia que
favorezcan la formulacin de polticas pblicas de niez y juventudes cohe-
para su vida cotidiana, el aprendizaje de que todo empezaba y terminaba
rentes con los derechos humanos.
en un dilogo sobre las condiciones del juego, y sobre la resolucin del
Pgina web: http://www.futbolporlavida.org/
resultado. Siempre haba que buscar consensos y aprender a escuchar. Contacto: coordinacion@futbolporlavida.org
Y este aprendizaje le signific poder empoderarse en este espacio, ya
que nadie te deca como hacer las cosas, sino que se mediaba a partir del
dilogo. Y resolver las cosas por el dilogo entre competidores, hace tener
confianza en uno mismo y en que uno puede ayudar a resolver las cosas.
Y as, rpidamente, se convirti en mediadora de FC. Y no slo eso,
sino que Sara nos cuenta que este darse cuenta le permiti reinsertarse
en la escuela, porque le permiti hablar mejor con los profesores, con
las autoridades del colegio, contarles lo que le pasaba e intentar ir solu-
cionando las cosas a partir de compartir vivencias y las cosas que no la
llenaban.

La Fundacin Ftbol por la Vida es una organiza-

cin dedicada a la promocin de derechos humanos
de la niez y la juventud que viven en comunidades
en exclusin social. Lo hacemos utilizando la recrea-
cin y el deporte, en concreto, con el ftbol. Como visin queremos una
sociedad justa y equitativa construida con la participacin de nios, nias
y jvenes que lideran procesos de transformacin social hacia una cultu-
ra de Derechos Humanos. Nuestra misin es contribuir al fortalecimiento

62 63
 Si no respetas
a tus compaeros,
uno est vaco
Andr Santos da Silva (24)
Fundacin EPROCAD (Brasil)

Luego de una infancia en el nordeste del pas, la familia decidi

mudarse a una de las mayores urbes de Amrica Latina, como es San
Pablo. All creci en un ncleo familiar ampliado, compartiendo toda
su infancia junto a sus padres, su hermano su ta y un primo. Y sin
lugar a dudas, sostiene que todos los logros obtenidos, como la ca-
pacidad de sortear los momentos difciles de la vida, fueron gracias a
la familia, que siempre estuvo apoyndolo en las decisiones que tuvo
que tomar.
Hoy cursando el ltimo ao de Educacin Fsica, al poder haber con-
seguido una beca de 100% en una universidad, recuerda que esta deci-
sin de vida est fundada en que siempre le gusto jugar al ftbol, deporte
que en la niez como en la adolescencia completaba sus das junto con
la escuela.
Sin embargo, a pesar su barrio era uno gustoso de vivir, la historia
suya no se condice con la de todos sus amigos, ya que prestos a condicio-
nes de vulnerabilidad, muchos cayeron en vicios como la droga o incluso,
algunos terminaron presos: esto me ha llevado a batallar da tras da
para hacer el bien.

64 65
 En esta direccin, remarca una distincin central que refuerza su
compromiso social. En el ftbol profesional, que practic durante mu- EPROCAD comenz en 1994 con el objetivo de desarro-
llar a los jvenes a travs del deporte. Ms precisamente
chos aos porque siempre busqu ser jugador profesional de ftbol, lo
del futbol callejero, el cual es promovido para transformar
nico que cuenta es el resultado. No importa con quien lo juegues. Andr la situacin de los nios/as con baja autoestima y auto-
cuenta que se senta un atleta, pero tena la necesidad de crecer como percepcin negativa, en ciudadanos crticos y proactivos,
persona, y volcar al ftbol los valores ms prximos a lo que entenda comprometidos en cambiar las circunstancias de vida personal y colectiva.
deba ser: compromiso, respeto, solidaridad. Mediante el uso del Ftbol Callejero, el proyecto trabaja apuntala la confian-
za de los participantes, y procura mejorar sus capacidades para enfrentar
En 2005, Andr participaba como jugador en la organizacin Epro-
los desafos de la vida. La organizacin dedica especial inters en el abor-
cad, y fueron invitados por Defensores del Chaco a participar del En- daje de situaciones de jvenes con antecedentes penales.
cuentro Sudamericano de Ftbol Callejero en Argentina. El impacto en Pgina: www.eprocad.org.br
su percepcin del ftbol como herramienta de transformacin social fue Contacto: eprocad@eprocad.org.br
tan grande, que de ah decid no salirme ms, tomarlo como un desafo
de vida. Al compartir con otros el FC, se dio cuenta de que este deporte
te hace crecer como persona, porque uno trata de llevar los valores que
ah pregona hacia la vida cotidiana. Y en este sentido, si uno no respeta
a sus compaeros, uno esta vacio. Este parece ser el lema con el cual fue
creciendo alrededor del FC, pero tambin como aspecto central de su
trayectoria. Porque para Andr, el FC te plantea un doble desafo: jugar
al ftbol y pensar diferente.
Esto es lo que, en definitiva, te convierte en lder: pensar diferente
respecto a la comunidad donde uno vive, ayudar a las personas que estn
alrededor. Y en esto, sin lugar a dudas, rescata la trayectoria de su madre,
quien es presidenta de una asociacin del barrio donde vive, quien con
otras ocho mujeres, estuvieron siempre preocupadas en ayudar a los ve-
cinos en que llegue la luz, el agua, saneamiento bsico. Esta experiencia,
recuerda, es parte central de su formacin.
Y el FC ayud a desarrollarse en base a estos principios, a estos ejem-
plos de vida, centrados fundamentalmente en ayudar a los dems.

66 67
Terminar los fines
de semana con el taller
de FC es lo que me
motiva a seguir
Fabricio Flores
Asociacin Grupo Cre-arte (Argentina)

Fabricio es hombre de montaa. Desde sus inicios en el potrero la

canchita, as era como llamaban al lugar donde jugaban al ftbol en San
Martin de los Andes, provincia de Neuqun, siempre estuvo vinculado
al ftbol.
Si bien en la adolescencia se mud con su familia a un barrio a las
afueras de San Martin, eso no le impidi continuar con sus andanzas
futboleras, y lleg a debutar en primera divisin del club Lanin, a los 16
aos.
Sin embargo, no era lo nico que haca; pasaba varios de sus fines
de semana tambin compartiendo tiempo con su comunidad ms prxi-
ma, cuando iba a hacer trabajo voluntario a escuelas rurales, a ayudar
aquellos que ms lo necesitaban, a aquellos que pareca que se los haban
olvidado.
Ms all de esta vocacin comunitaria, su llegada al FC fue un
tanto fortuita. Empez en el ao 2005 cuando estaba en sus ltimas
prcticas de enseanza de la carrera de Educacin Fsica en Bariloche,
Provincia de Neuqun. Uno de los referentes de una vieja y muy reco-

68 69
nocida organizacin territorial, Gente Nueva, lo invit a participar del
primer encuentro Sudamericano en Buenos Aires organizado por la
Fundacin Defensores del Chaco. Acompaando al coordinador Car-
los Rodrguez (Cachu) de la delegacin de Bariloche, pudo conocer
esta experiencia casi lateralmente, aunque termin jugando con los
chicos de Cre-Arte y con los de otras organizaciones de la delegacin.
Cuenta, adems, que pudo conocer la metodologa de FC y la esencia
que traa: Para m fue inolvidable ese primer viaje, ya que fue una
experiencia nica.
Fabricio reconoce que aquella primera experiencia fue un quiebre
La Asociacin Civil Cre-Arte se fund en mayo de 1995 con
el fin de brindar espacios de atencin integral para personas
con discapacidad, intentando cubrir as un segmento de ser-
vicios no atendidos por programas sociales y educativos por
parte del Estado. Su misin es generar espacios de inclusin
social plena, para personas con capacidades distintas. El Cen-
tro Cultural trabaja desde la educacin no formal, potenciando
las diversas capacidades y posibilidades de cada una de las personas que
concurren. Actualmente 72 personas participan de las diversas actividades.
Las edades comprenden desde los 16 aos hasta los 52 , siendo la media
los 23 aos.

para mejor, el momento en que vio que el ftbol, algo que lo apasiona, Las actividades de Futbol Callejero procuran la integracin a travs del
deporte. Cuentan con el apoyo de la Universidad de Comahue, participan
tambin poda servir para inculcar valores que nos ayudan a ser mejores
de la Liga Local, y frecuentemente realizan encuentros para tratar para pro-
en la vida que llevamos. mover la mediacin como forma de solucionar los conflictos. Su alcance
No import el grave accidente en auto que sufri en 2006, y que lo excede a la Ciudad de Bariloche, acercando la experiencia adquirida en
oblig a dejar su vida en Bariloche, para volver por un ao a San Martin este sentido a otras organizaciones de la regin.
de los Andes, dejando su trabajo y su carrera en busca de poder recupe- Pgina: www.cre-arte.org.ar
Contacto: Luis Suero chicho@cre-arte.org.ar
rarse. Su vida cambi porque desde que conoci al FC nunca lo dej de
lado; trabaja en eso hace seis aos habiendo pasado por jugador, media-
dor, coordinador de la mediacin, promotor social. Y ahora, actualmen-
te, es coordinador del proyecto dentro de la organizacin Cre-Arte, que
es la que lo dej crecer junto al FC.
Y en este sentido, resalta que se sinti seducido por la propuesta desde
el primer momento en que la conoci. Porque tena los dos componentes
que lo haban movido durante mucho tiempo en su adolescencia: jugar
al ftbol y ayudar a cambiar las cosas para hacer una mejor comunidad y
que la gente gane en calidad de vida.
Porque desarrollar cada fin de semana, cada sbado el taller de FC
en Bariloche, y verle la cara a los chicos y saber que los estamos formando
en valores como la solidaridad, el respeto, el dialogo, etc., es lo que me
motiva a seguir adelante.

70 71
 El FC me gui,
me mostr un camino
a seguir
Leonardo Correa (17)
Mundo Afro (Uruguay)

La historia de Leonardo nos deja volver a ver algo que muchas veces
se dice, pero pocas veces se ve: que la fuerza de la juventud permite
fortalecer cualquier compromiso de transformacin social en las co-
munidades ms desfavorecidas de nuestra regin.
Leo es hijo de una familia de clase media-baja, en la que sin duda la
historia de trabajo y sacrificio de su abuelo, un albail de entrada edad,
marc su formacin y le puso norte a su destino. Ejemplo de vida, la
trayectoria de un trabajador humilde pero incansable le marca un guin
a interpretar, pero tambin lo pone frente al desafo de crear su propio
papel a desempear.
Creci en el Barrio Sonia, ubicado en la frontera noroeste de Uruguay
con Brasil, en la casa de su abuelo, a quien por las maanas ayuda, junto
a su madre, su padrastro y una hermana ms chica. Un barrio de sectores
populares que no est exento de la vulnerabilidad propia de sociedades
con altos niveles de disgregacin social. Sin embargo, es en estos contex-
tos en puede emerger un plus de vitalidad en la relacin con el entorno,
un afn de cambio, de mejora. Es que a veces, no slo las condiciones
externas propician ese plus, sino tambin acontecimientos traumticos,
como la muerte de un amigo de Leonardo, que cay en la fatdica pasta
base, por las malas juntas, cuenta.

72 73
 Empez a participar en las actividades del Ftbol Callejero hace 5
Mundo Afro es una organizacin uruguaya construida
aos aproximadamente. Su to poltico diriga unas actividades de de-
con la intencin de constituirse en instrumento que per-
porte en Mundo Afro, y as decidi ir a ver qu pasaba ah. En esa po- mita organizar y nuclear a la comunidad negra del Uru-
ca las actividades de FC se realizaban una vez al mes en un denominado guay trabajando en torno a un Programa de Desarrollo.
Encuentro. Cuenta que al principio iba simplemente porque le gustaba Tiene como objetivo fomentar la aceptacin y la inte-
el ftbol y porque iban muchos amigos y conocidos. Pero luego de cono- gracin de la cultura afro-uruguaya, a travs de la organizacin lucha contra
la violencia y la discriminacin, el trabajo para elevar la autoestima de la
cer La Metodologa, lo que ms le llam la atencin fue el hecho de que
poblacin afro-uruguaya y la facilitacin del intercambio entre las culturas
jugaran en una misma cancha equipos mixtos, y de una manera natural, africanas y organizaciones de todo el mundo
sin distinguir a nadie. Contacto: Adan Parreo adanparreo@yahoo.com.ar
As, recuerda que cuando empez a participar del FC estaba en una
etapa de cambio en su vida. Se haba mudado de barrio haca poco tiem-
po, su madre haba conseguido otro empleo (su padre nunca estuvo muy
presente), su hermana mayor estaba terminando el liceo, su hermana
menor cumpla un ao y l estaba empezando el liceo (Educacin Se-
cundaria), todo esto en el contexto de los grandes cambios vinculados a
las nuevas tentaciones de la adolescencia: la curiosidad por lo nuevo, las
ganas de conocer y experimentar cosas nuevas (tpico de cualquier ser
humano reflexiona).
En ese contexto, cree que el FC, mediante sus talleres, encuentros y
la promocin a la participacin juvenil, provoc cambios positivos: en
tomar responsabilidad y compromiso, en valorar a la familia, amigos y
personas cercanas, como tambin a la comunidad, y la voluntad de re-
vertir situaciones injustas en mi gente.
Y en definitiva, el haberse transformado rpidamente en referente
del FC le permiti aprender a ser ms comprometido an, a responder
por los dems, a ser dedicado con las cosas que hace, desde estudiar a
salir con amigos: hacerlo de forma responsable. Porque el FC le dio la
oportunidad de ser protagonista de su propia historia, asociado a su co-
munidad. Para Leo, es una va para canalizar todo eso que uno quiere
hacer por los dems, sacando lo mejor de uno: yo trato de hacer lo mo
lo mejor que puedo insiste una y otra vez el reflejo de su abuelo aparece
tambin, acompaando cada guio que le hace al destino.

74 75
Por qu lder?
Nunca me hice
esa pregunta
Ezequiel Martin (25)
Fundacin Ftbol por el Desarrollo (FUDE Argentina)

Cuando siendo un jovencito pateaba la pelota en el club Defensores

del Chaco, nunca se imagin cuales seria los caminos que la vida le depa-
rara, ni muchos menos, hasta donde ira a llegar.
Profesor de hndbol en el Defe y coordinador de deportes en FUDE,
toda su vida estuvo vinculada al deporte, de una u otra manera.
Oriundo del barrio Bongiovanni, en el partido bonaerense de Mo-
reno, a pocos metros de la autopista al Oeste, un lugar con poca accesi-
bilidad al transporte pblico de pasajes, pero ms que nada, un barrio
olvidado, que ni siquiera tiene su nombre en el mapa.
Si bien no faltaba el mango en casa, tampoco sobraba, para Ezequiel
el empuje de la familia para salir adelante, para estudiar y para dotarse
de valores, fue fundamental para trazar un camino.
Y en este sentido, el club de barrio se haba constituido en un lugar
donde pasaba muchas horas jugando al ftbol o practicando cualquier
otro deporte o participando de las actividades que all se realizaban.
Tiempo de ocio, tiempo de recreacin, de socializacin, tiempo para no
caer en la calle.
As fue como lleg al FC, y a medida que iba creciendo, que iba pu-
diendo acompaar lo que iba pasando en el club, es que fue participando

76 77
como voluntario. Rpidamente se interes en esto del FC. Una de las cio de juego y recreacin y en la defensa de derechos de los nios, nias y
jvenes ms vulnerados. Fortalecer estas organizaciones, en sus aspectos
mayores cuestiones que lo dejaba impresionado era la prctica de que no
conceptuales, programticos, y de gestin, se integra en los objetivos de
se tendiera al machismo en la relaciones entre nios y nias, tan propio FuDe como un elemento central en la generacin de condiciones de trabajo
del ftbol convencional. Sin embargo, el FC lo termin de atrapar y se- sustentables y de largo plazo que logren un mayor impacto comunitario.
ducir cuando entendi lo que para l es su esencia: metodologa, trabajo Pgina web: www.fundacionfude.org.ar
social y cambio. Contacto: Lisa Solmirano info@fundacionfude.org.ar
Gran parte del seguir adelante estuvo basado en que esta metodolo-
ga del FC rpidamente empez a producir cambios tantos en quienes
participaban jugando al ftbol, como en su propia historia (como en la
de los dems ayudantes/responsables de las actividades). El FC tiene un
impacto y una relacin directa con la vida cotidiana, porque te permite
dar un salto desde ser un joven rebelde a un adulto responsable. Los va-
lores que te trasmite el FC te van forjando en el respeto, y te van haciendo
cambiar la forma en que te relacionas con los chicos, porque de repente,
haba pasado a ser referente.
Qu es ser lder para Ezequiel?: nunca me hice esa pregunta, con-
testa sin titubear. Cree fervientemente que la solidaridad y el respeto de
tus pares, y de los chicos es lo que te permite seguir, marcar el camino de
otros, ayudar.
Dar para ser, en ltima instancia, se vuelve su frmula para acompa-
ar el proceso de formacin de los chicos bajo la metodologa del FC.

La Fundacin Ftbol para el Desarrollo - FuDe es una or-

ganizacin con sede en Buenos Aires, Argentina, orientada a
la promocin de los derechos y a contribuir con la reduccin
de situaciones de exclusin social que afectan a nios, nias y
jvenes. Para ello, utiliza el poder del deporte y en particular del
ftbol como elemento dinamizador de prcticas sociales posi-
tivas. En la visin de FuDe se encuentra una sociedad justa y
equitativa, donde los derechos individuales y colectivos sean respetados y
defendidos, amparados en los valores del pluralismo y la democracia.
La organizacin social de base y el club barrial son un actor central en la mi-
rada de FuDe, puesto que cumplen un rol fundamental en proveer un espa-

78 79
 El cambio que todos
queremos tiene que
partir de uno mismo
Luis Enrique Jimnez Rojas (22)
CDI Paraguay

Predisposicin al cambio, esa es la clave para un nuevo futuro. As

surge de la historia de Luis Enrique, un joven paraguayo que trabaja en
el CDI de Asuncin, est en pareja desde hace un largo tiempo, es padre
de una hija de tres aos y estudia la carrera de ciencia del deporte, donde
ya est en el tercer ao.
Su historia muestra como las grandes dificultades aparecen cuando
uno menos las espera, y el desafo es siempre enfrentarlas para poder
superarlas. A Lo largo de gran parte de su niez, como entre los 5 y los
8 aos, Luis Enrique vivi en el seno de una familia en la cual no se
pasaba hambre y donde se viva bien: salan con el resto de la familia
(mam, pap y su hermano), a comer, a tener gratos momentos, sin que
sobre nada.
Sin embargo, a comienzos del 2000, esta situacin fue cambiando,
sobre todo por la gran crisis econmica que fustigaba al pas. En este
contexto, su padre, un trabajador manual capaz de desarrollar mlti-
ples tareas de albailera, plomera, o simplemente desempearse como
obrero en una fbrica, se haba quedado sin trabajo, y le era muy difcil
conseguir uno nuevo que le diera cierta estabilidad. Al mismo tiempo, su

80 81
mam, que hasta aquellos aos tambin trabajaba, fue despedida de su integracin y para dialogar de las cosas que nos hacan mal: all se podan
empleo. El contexto de crisis reduca las posibilidades de conseguir algn compartir las vivencias que iban teniendo.
nuevo empleo. De esta manera, a medida que sigui desarrollndose en el FC, tuvo la
Fue as que comenz a rondar por las esquinas de su barrio, a juntar- oportunidad de comenzar a viajar al resto de los pases vecinos y conocer
se con amigos y a dejar de lado la escuela, a la cual cada vez iba menos. compaeros nuevos. Esta posibilidad le permiti darse cuenta de que
Su sueo siempre haba sido ser futbolista. Luis Enrique recuerda que otras personas con ms necesidades que yo lograban superarse. Esta
jugaba al ftbol por dos objetivos: porque me gustaba, y porque travs imagen, grabada en su memoria, es lo que constantemente le da fuerza
de lo que me gusta, quera sacar adelante mi familia (padre, madre, su para seguir adelante, e intentar replicar en su pas las lindas historias
seora y su hijo). conocidas. El que te digan profe sin serlo, te da fuerzas para seguir ade-
As empez a jugar ftbol convencional y se fue a probar a diferentes lante y trasmitir las experiencias que tuvo, las malas y las buenas, para
clubes profesionales. Fue ah donde tuvo sus primeros fracasos depor- buscar la transformacin social.
tivos (as es como los recuerda), ya que haba muchos chicos para muy Para lograr entender de donde surgen sus fuerzas para continuar cola-
pocos lugares en los clubes. A todo esto, segua yendo muy poco al colegio borando con su comunidad, es que escenifica una imagen que lo moviliza,
y se juntaba con amigos que andaban en las malas. lo conmueve: la sensacin de que el mundo est confundido, raro, indes-
Sin embargo, a los 15 aos y jugando en un club de la primera de la cifrable. Cada vez ms seguro, refleja que su finalidad siempre va a estar
asociacin, tuvo un director tcnico que tambin formaba parte del en brindarle a las nuevas generaciones la posibilidad de que puedan pa-
staff de CDI, el cual invit a 6 chicos, tres de la sub 16 y tres de la sub sarla bien y en paz. Esa es la clave de su tenacidad y de por qu se convirti
18, a participar y conocer la experiencia de FC que venan desarrollan- en referente de su organizacin. Desarrollo social para la transformacin,
do en el territorio. Sin dudarlo, termin yendo, ms que nada, porque para hacer crecer la igualdad, la paz y la tolerancia en el mundo.
era ftbol.
Desde un principio se sorprendi porque ah se enfatizaban los va-
lores y el trabajo en equipo, a diferencia del ftbol convencional. Pero
sobre todo, se dialogaba sobre la responsabilidad y el respeto hacia los
amigos, la familia, los compaeros. Y ese fue un aspecto muy importante
en su trayectoria, porque yo no estaba bien, no me llevaba bien con mis
padres ni el colegio, andaba medio perdido.
Durante los primeros meses en que se haba acercado al FC, segua
jugando en las inferiores de un equipo de futbol convencional. Sus sue-
os de poder sacar adelante a su familia jugando al ftbol estaban in-
tactos. Su pertenencia al FC lo ayudaba a ver las cosas desde un punto
de vista diferente, lo ayud a poder superar tambin los fracasos de no
quedar en el futbol convencional. A diferencia del ftbol profesional y
competitivo, en el FC siempre haba lugar para todos, era un espacio de

82 83
84 85
trayectorias
lderes

87
La sistematizacin de la experiencia de Ftbol Callejero apunta a
la recuperacin de los saberes, opiniones y percepciones de jve-
nes que son protagonistas de un proceso de transformacin social,
y de transformacin personal. Se busca recuperar y acumular el
aprendizaje que ha dejado la experiencia hasta el momento, con
el objeto de identificar sus mejores prcticas, para potenciarlas, y
sus debilidades o amenazas, para superarlas en instancias poste-
riores o de rplica de la experiencia en otros contextos.
La particularidad de este proceso de sistematizacin es
que los protagonistas de la experiencia exhiben un nivel de re-
flexin y crtica sobre su tarea que es excepcional en las prcti-
cas de intervencin comunitaria. El rol del sistematizador debe
ser, por tanto, el de ordenar un conocimiento ya existente, que
se encuentra disperso pero que est presente en cada uno de
los sujetos involucrados. De esta manera, se espera aportar al
fortalecimiento de un modelo de experiencia que ya puede ser
considerada exitoso, pero que se encuentra en proceso de ex-
pansin y profundizacin.
El presente tiene como principal objetivo posar una primera
mirada sobre los jvenes referentes del Ftbol Callejero lati-
noamericano, y a partir de all desandar sus propias experien-
cias en bsqueda de aquellos atributos comunes que los han
convertido en lderes. Este ejercicio supone una aproximacin
inicial en la bsqueda de una respuesta satisfactoria al interro-
gante planteado como premisa de esta indagacin, a saber:
Cules son las condiciones de posibilidad para la emer-
gencia y consolidacin de un joven referente (lder) en el
marco del desarrollo de la experiencia comunitaria del Ft-
bol Callejero?
88
Como en toda primera mirada, y como en toda indagacin
cualitativa, corresponde asumir que las trayectorias y contex-
tos de los jvenes que participan de esta sistematizacin son di-
versos, y que ms all de las circunstancias que los unen (atan),
cada caso encierra sus propias dinmicas, contradicciones, hi-
tos y tramas. Las voces de los referentes sugieren cierta conti-
nuidad, pero tambin explicitan que en universos diversos y di-
nmicos tambin hay lugar para las rupturas, esas excepciones
que hablan de que para confluir en un punto determinado, hay
varios recorridos posibles.
Una pregunta anterior al anlisis podra ser: qu es un l-
der?, o especficamente, qu significa pasar de ser participan-
te a ser lder? Una forma de pensar ese pasaje es identificar
qu es lo que permite que un joven que juega al Ftbol Calleje-
ro se diferencie positivamente de otro joven, y pueda dar un
salto hacia una instancia superior. Esa diferenciacin sera la
condicin de posibilidad del liderazgo. Entendindolo as, es
posible empezar a avanzar en la identificacin de factores favo-
recedores para la emergencia de estos referentes.
En primer lugar, se apuntar a identificar los elementos sus-
tantivos que estructuran sus subjetividades, y han sido rele-
vantes a la hora de pasar de ser participantes a constituirse
en lderes comunitarios.
A continuacin, se indagar en las condiciones objetivas que
resultan relevantes reproducir si se apuesta a la rplica de esta
experiencia en otros contextos y se busca generar condiciones
que potencien la posibilidad de que emerjan nuevos lderes ju-
veniles.
89
 No hay ninguna duda de que existen elementos subjetivos,
si se quiere irreplicables, que ayudan a explicar la condicin
de liderazgo de los jvenes referentes. En efecto, ms all de
condiciones objetivas que potenciaron su desarrollo (el rol de
sus organizaciones, por ejemplo), los jvenes que comienzan
hoy a ponerse a la cabeza del movimiento de Ftbol Callejero

Condiciones
portan caractersticas personales, previas a la experiencia de la
que hablamos, que pueden pensarse como la semilla de lo que
ellos son hoy. No cabe aqu hablar de determinaciones (nadie

Subjetivas
estaba determinado a ocupar el lugar que ocupan hoy), pero s
de atributos previos que favorecieron su vocacin por el Ftbol
Callejero y que fueron potenciadas a partir de su inscripcin en
ste. A partir del anlisis de sus relatos, y ms all de las par-
ticularidades de cada trayectoria, es posible caracterizar tres
atributos de la personalidad, que parecen ser fundamentales
para la conformacin de un sujeto como joven referente en esta
experiencia comunitaria: la capacidad de liderazgo (carisma),
la necesidad de reconocimiento, y una identidad configurada a
partir de una marcada pertenencia territorial.

90 91
 El Carisma
Los chicos antes nos vean como ejemplos negativos
e igual nos seguan,y hoy que nos ven como ejemplos
positivos tambin nos siguen.
91 El carisma
El primer elemento comn que constituye a los jvenes referentes, es
93 la bsqueda de la propia cualidad de liderazgo, o en trminos sociolgicos, el carisma.1

Reconocimiento Este atributo, que detentan o portan ciertas personas, tiene como ca-
racterstica distintiva facilitar la posibilidad de generar empata entre
los miembros de grupos de personas de los que se forma parte, o si se
98 La identidad quiere, de imponer una posicin que movilice al colectivo hacia un fin

Territorial determinado.
La portacin de carisma puede pensarse como una condicin ne-
cesaria para asumir el rol de referente, al tiempo en que puede conver-
tirse tambin en un indicador para detectar potenciales lderes comuni-
tarios. Al respecto comenta uno de los referentes actuales:

Ser joven lder es algo que es natural. Hay pibes

que estn callados todo el tiempo pero en la es-
cuela llevan adelante su grupo. A m me pasa todo
el tiempo con los jugadores. Habla uno y todos lo

1. Se retoma el concepto de Max Weber, que entiende al carisma como una cualidad person-
person-
al que genera que un individuo sea reconocido como excepcional, distinto ante los dems; y,
en virtud de esta percepcin externa, quienes portan carisma pueden construir liderazgos y
determinadas formas de control sobre quienes lo siguen.

92 93
 estn escuchando, y el tipo medio que se agranda.
O el pibe va para all y vienen 10 pibes con l.()
Ves pibes que dicen vamos para all a tomar una
coca y van todos. Entonces ah es donde empieza
el laburo nuestro. A este le tenemos que dar las
herramientas, a este lo tenemos que formar para
que contagie a los dems
La cita ilustra, por un lado, el nivel de reflexin de los referentes
sobre sus propias prcticas y sobre los roles de liderazgo; por otro, apo-
ya la hiptesis de que el carcter carismtico es anterior al ingreso a
la experiencia de Ftbol Callejero, revelndose previamente en otros
espacios familiares, barriales, y eventualmente deportivos. En efecto,
la prctica del ftbol resulta un espacio propicio para la emergencia de
liderazgos, aunque no siempre estos pueden trasladarse hacia afuera de
la cancha.
Cabe analizar por otra parte que la portacin de carisma no puede
definirse en s misma como una virtud, ya que no implica una posicin
moral en trminos de poseer un don para hacer el bien o el mal. Se refiere
ms bien a una cualidad que propicia determinadas posiciones de poder,
que se desenvuelven de diferente manera de acuerdo al marco de relacio-
nes sociales en que se inscriben. El itinerario de algunos de los referentes
registra esta situacin en clave biogrfica. El mejor ejemplo es el caso de
quien enuncia la cita que hace de epgrafe de este apartado: durante su
adolescencia, su carisma lo llevo a convertirse en el lder de una pandi-
lla juvenil. Hoy, la misma capacidad de movilizar a sus compaeros, lo
ha convertido en referente de un proyecto comunitario que tiene como
objetivo primordial generar condiciones de sociabilidad que brinden al-
ternativas al ingreso de los jvenes a las pandillas.
Esa trayectoria expone con claridad que el componente moral del ca-
risma, y por ende, la caracterizacin que asume un determinado lideraz-
go, tiene una relacin directa con los mbitos en que se desenvuelve. En
ese sentido, la inscripcin en la experiencia del Ftbol Callejero se
94
aparece como una posibilidad de canalizar en forma positiva la pre-
disposicin personal carismtica que se portaba previamente.
El anlisis que se realiza ms abajo sobre los Factores Objetivos que
propician la emergencia de liderazgos (ver particularmente el aparta-
do 3.2.1.) permite completar est visin, al profundizar de qu manera
las organizaciones pueden convertirse en espacios privilegiados para la
orientacin de estas condiciones carismticas hacia fines comunitarios
y sociales.
La Bsqueda de
Reconocimiento
Que desde un principio te digan profesor sin
serlo fue una de las cosas que marcaron que
yo quiera esforzarme ms
La bsqueda de reconocimiento por parte de otros es un segundo ele-
mento comn que aparece con fuerza en la estructura subjetiva de los
jvenes referentes. Esta bsqueda pareciera surgir como respuesta, como
una reivindicacin personal, ante situaciones de vulnerabilidad padeci-
das en algn momento de sus vidas.
Si bien no existe una matriz comn de antecedentes entre los dis-
tintos referentes, el anlisis de sus historias de vida sugiere que existen
al menos dos situaciones extendidas que han propiciado el compromiso
con la iniciativa del Ftbol Callejero.
Por un lado, aparece un primer grupo de referentes que comparten el
hito biogrfico de haberse dedicado plenamente, por lo menos durante la
adolescencia, a la prctica del ftbol de alta competencia, con la ilusin
de convertirse en jugadores profesionales. Convertirse en futbolista im-
95
plica alcanzar un status que pocas profesiones poseen en las futboleras
y apasionadas sociedades latinoamericanas. Pero as como no es difcil
saber que el anhelo de miles de nios y adolescentes es acceder a ese
destino, tampoco lo es comprender que son demasiados los obstculos
que debe atravesar cualquiera de ellos para lograrlo. Las presiones del
ambiente, las lesiones, y otras circunstancias, han conspirado en los di-
versos casos contra esta posibilidad, creando un escenario de frustracin
e incertidumbre ante la prdida del futuro soado.
Por otro lado, hay otro grupo de jvenes que replican escenarios de
alta vulnerabilidad en trminos sociales y econmicos. Referentes que
comparten la circunstancia de haberse criado en barrios y zonas poster-
gadas, en contextos sumamente adversos para el desarrollo individual
y colectivo, contextos que no ayudan a construir una nocin de futuro
como un momento de superacin y trascendencia. Barrios perifricos,
donde las limitaciones estructurales y la falta de acceso a servicios bsi-
cos, confluyen en la generacin de un escenario adverso:
No estamos registrados en el mapa. Es una zona
de escasos recursos, con trfico de drogas, muchas
necesidades. Donde la polica tiene miedo de en-
trar somos de ah
Ambas circunstancias, ms all de las particularidades, resumen los
antecedentes de la mayora de los referentes, y convergen al ubicar a los
jvenes en una situacin de debilidad, de falta de certezas respecto del
rumbo de sus biografas.
Para los del primer grupo, la experiencia fallida del ftbol profesional
implic la prdida del espacio donde aplicar sus condiciones (saberes), y
del sentido de la nocin de futuro. Para los del segundo grupo, el futuro
parece ser una imagen borrosa, difcil de conectar con lo concreto, por-
que el presente no parece ofrecer posibilidades de superacin. Lo que
iguala a ambos es haber vivenciado conscientemente un momento de
vulnerabilidad, y haberse superpuesto a la adversidad en el marco
96
de un proyecto colectivo, aunque sin perder de vista el mvil ntimo,
personal, de la bsqueda de reconocimiento.
Algunos pensadores han sostenido que est sed de reconocimiento puede
pensarse como el resorte fundamental de la accin humana, incluso de
la accin colectiva.2 En el caso de los jvenes referentes de los que habla-
mos, la necesidad de sentirse valorados por el otro funciona como
disparador de prcticas que son orientadas hacia terceros, pero que
tienen en su origen una bsqueda interna, que solo puede ser satisfe-
cha mediante el juicio de los dems. De all que sea generalizado en el
relato del momento de incorporacin a la experiencia el hecho de haber
sido aceptado como soy:
Segu participando y me aceptaban siempre, a
pesar de seguir fumando. Despus de un tiempo,
me pidieron que no llegara volado a jugar. Y que
si despus quera fumar que lo hiciera lejos de la
cancha. Eso tambin me marc porque nunca me
dijeron que dejara de fumar, entonces empec a
sentir que me aceptaban como era.
Esta necesidad de ser aceptados como son expone la situacin pre-
via de falta de confianza o de escasa autoestima con la que convivan mu-
chos jvenes en el momento en que se encontraron con la experiencia del
Ftbol Callejero. Estos jvenes necesitaban la aprobacin del otro para
confiar en su propia potencialidad. Al mismo tiempo, esta permanente
2. El socilogo francs Pierre Bourdieu desarrolla la idea de que el motor de las acciones sociales
es la bsqueda del reconocimiento de los otros. En sus palabras, El El mundo social proporciona
a los agentes mucho ms y otra cosa que () los fines manifiestos de la accin: hayhay un ben-
ben-
perseguidos, salario, premio,
eficio de la accin que excede los beneficios explcitamente perseguidos,
recompensa, trofeo, ttulo, funcin, y que consiste en el hecho de salir de la indiferencia, y de
afirmarse como agente actuante, que se toma el juego en serio, serio, que est ocupado, habitante
de un mundo habitado por el mundo, proyectado hacia unos fines y dotado, objetivamente, y
social (Pierre Bourdieu, Meditaciones Pascalianas
por lo tanto subjetivamente, de una misin social
-1997-. El subrayado es nuestro).
97
bsqueda de reconocimiento se convierte desde el inicio de la experiencia
en una gua para la accin, al operar como una presin social (ms all de minado lugar, y asumen ese espacio como la plataforma de su proyeccin
que pueda manifestarse internamente): la bsqueda de no defraudar, de
estar a la altura de esa mirada externa, se convierte en una pauta moral y
un estmulo para profundizar el compromiso con lo comunitario.
La identidad
Territorial
Tengo el sueo de cambiar la realidad de Moreno, de
la provincia, del pas. Milito con el objetivo de un cambio
social.
El ltimo factor subjetivo que resulta importante visualizar es el com-
ponente territorial que late en cada uno de los referentes, la impronta
comunitaria situada en trminos espaciales, el deseo de transformar la
realidad inmediata.
Dada la contundencia y el modo en que la relacin entre el referente y
su lugar de residencia se presentan en cada uno de los relatos, es posible
afirmar que la identidad territorial es una condicin necesaria para la
conformacin de este tipo de liderazgos, como as tambin un factor fun-
damental para el surgimiento y xito de proyectos comunitarios como este.
La identidad territorial constituye un mvil relevante de las acciones
de los referentes, palpable en la extendida y evidente vocacin de trans-
formacin social, cuyo anclaje siempre es el barrio.
La posibilidad de cambiar las condiciones de vida del entorno del que
forman parte es un horizonte hacia el cual los referentes apuntan en cada
uno de los casos. Si bien el camino a recorrer es variable segn cada ex-
periencia, cada construccin colectiva y cada contexto, la totalidad de los
98
jvenes lderes se definen a s mismos como pertenecientes a un deter-
hacia otros. El objetivo de cambiar las condiciones de vida, de procurar
el acceso a posibilidades de futuro de los miembros de su comunidad es
la premisa, el concepto lmite3 que orienta la accin.
La trayectoria particular de la experiencia del Ftbol Callejero le
aporta un dinamismo particular a esta pertenencia territorial, que le per-
mite trascender los lmites del barrio o del municipio en que se vive. Este
movimiento se desarrolla en forma paralela a (y a partir de) la expansin
del proyecto, ms all de la organizacin local. A medida que se empieza
a conformar la red regional y latinoamericana entre los distintos proyec-
tos, y se ampla la escala de organizacin hacia nuevos horizontes terri-
toriales, los referentes asumen nuevas nociones de pertenencia. En este
sentido, es notable en sus expresiones una perspectiva latinoamericanis-
ta para el Ftbol Callejero, una visin que atraviesa las fronteras nacio-
nales. Este sentimiento de pertenencia territorial-continental potencia al
movimiento del Ftbol Callejero en Amrica Latina, y explica en alguna
medida el limitado inters de sus referentes en streetfootballworld (la red
mundial), que por su carcter trasnacional o desterritorializado no fun-
ciona (al menos hasta ahora) como movilizador para la realizacin de
acciones concretas
Esta dinmica expansiva de lo territorial no implica una prdida de
la identidad inicial con su barrio de pertenencia. Lo que ocurre en ese
recorrido de postas definidas (barrio, provincia, pas, regin, continente)
es que se va configurando un nuevo nosotros que, sin resentir el vnculo
primitivo del referente con su entorno, incorpora nuevas pertenencias.
3. Se retoma la idea del filsofo Franz Hinkelammert, que entenda que en la elaboracin de todo
proyecto existen conceptos lmite que funcionan como ideas fuerza que inspiran el desarrollo
de acciones en pos de ir acercndose a una realidad ideal que por definicin es imposible de
alcanzar. Siguiendo al autor, los conceptos lmite son la utopa que, como el horizonte, siempre
se alejan; sin embargo, tendiendo hacia ese concepto, lanzndose en su persecucin, es posible
motorizar el cambio social en el aqu y ahora.
99
 No vale ganar a cualquier precio.
En el Ftbol Callejero se comparte la victoria.

Compartir valores es un acto de

reconocimiento y valorizacin del otro.

El Ftbol Callejero nos permite ver al

otro como un igual, no un oponente.

Con el Ftbol Callejero recuperamos

un juego basado en valores humanos.

100 101
 Al principio nos uni la pelota.
Despus, entendernos unos a otros y respetarnos.

El Ftbol Callejero nos mostr que siempre

tendramos la oportunidad de reparar y ser mejores.

Y si podemos reparar y ser mejores, podemos ser felices.

Vivir.

102 103
 Una vez analizados los factores subjetivos relevantes para
la consolidacin del liderazgo juvenil en el marco de las ex-
periencias del Ftbol Callejero, corresponde posar la mirada
sobre otro tipo de circunstancias de carcter objetivo. Estos
elementos, que rozan en forma permanente la personalidad
de los jvenes referentes potenciando algunos de sus compor-
tamientos, se constituyen como las condiciones estructurales
para el surgimiento y consolidacin de los liderazgos.
En su proceso de crecimiento y expansin, el Ftbol Calleje-
ro se mostr como una metodologa con notable adaptabilidad
a contextos dismiles. Cada una de las organizaciones le impri-

Condiciones
mi su propia impronta, acomodndose tanto a las problem-
ticas de su territorio (la guerra de pandillas en Ecuador puede
pensarse como ejemplo paradigmtico) como a los objetivos

objetivas institucionales de cada organizacin (desde la exclusin social

en Ftbol por la Vida, de Costa Rica, hasta el abordaje de la
discapacidad en la Asociacin Crearte, en la Patagonia Argen-
tina). Esta flexibilidad, sin embargo, no comprime la posibi-
lidad de identificar elementos comunes, que en cierto modo
pueden entenderse como lecciones aprendidas a partir de las
experiencias transitadas hasta hoy en Amrica Latina.
En ese sentido, se identifican cuatro grandes factores que
aparecen como condiciones de posibilidad, o al menos como
elementos que inciden en su xito, de la experiencia del Ftbol
Callejero en sus diferentes vertientes latinoamericanas: el rol
de las organizaciones, el ftbol como componente de la cul-
tura popular, la Metodologa del Ftbol Callejero, y la aper-
tura de horizontes a los jvenes participantes.

104 105
 El Rol de la
107 el rol de la Organizacin
Es importante para convertirse en lder ver
Organizacin referentes, porque uno los ve como espejos
y quiere ser como ellos
110 El ftbol como Hay muchos lderes pero pocos espacios.
Las organizaciones son esos espacios
componente
de la cultura Popular No es posible explicar la trayectoria de los jvenes referentes sin mencio-
nar las organizaciones que acompaaron su crecimiento. Los referentes

113 La metodologa del Ftbol Callejero no pueden concebirse por afuera de sus organizacio-
nes: se constituyeron en ellas y su liderazgo slo tiene sentido dentro de
de juego ese marco. Es generalizada la identificacin de los jvenes con los princi-
pios que rigen su organizacin, como as tambin el reconocimiento hacia

116 Apertura de
la misma por el espacio de crecimiento que sienten que les brindaron.
Observar la diversidad de instituciones que cobijan a estos referentes
horizontes permite aproximar una primera conclusin: la metodologa del Ftbol
Callejero (y la emergencia de los liderazgos que se generan en el mismo)
es replicable en organizaciones de distinto nivel de desarrollo y orienta-
das a temticas de lo ms diversas. La discapacidad, el gnero, la discri-
minacin y la violencia son slo algunas de las lneas de trabajo que se
registran al revisar las organizaciones de las que surgen estos lderes.
No obstante esta diversidad, es posible rastrear elementos comunes
en las instituciones que podran pensarse como condiciones facilitado-
ras para la consolidacin de liderazgos juveniles en el marco del Ftbol
Callejero.

106 107
Un primer elemento que se puede distinguir es la existencia de Refe-
rentes1 que se ganan la admiracin de los jvenes y que funcionan
como ejemplos para su trayectoria. Esta admiracin en muchos casos
convierte al Referente en una suerte de espejo donde los jvenes proyec-
tan su crecimiento, una referencia, un lugar al que se aspira llegar. Ese
espejo acta en la actualidad como motor de la accin de estos jvenes,
que esperan poder hacer surgir en los nuevos participantes del Ftbol
Callejero lo que sus Referentes hicieron surgir de ellos.
La importancia de estos Referentes en la trayectoria de los jvenes es
fundamental en tanto asumen mltiples funciones imprescindibles para
la evolucin de los liderazgos:
en primer trmino, el Referente suele ser la figura convocante que pro-
pro-
voca el acercamiento del joven a la organizacin. Sin esta situacin, no
hay deteccin del liderazgo ni evolucin posible;
la segunda relacin que motoriza el Referente, es la resignificacin del
ftbol que propone el Ftbol Callejero. Esta situacin resulta especial-
especial-
mente relevante en los jvenes que provienen de trayectorias deporti-
deporti-
vas truncas o frustradas, y que encuentran en el Ftbol Callejero una
alternativa superadora para continuar con su vocacin deportiva pero
incorporando aspectos comunitarios;
por ltimo, pero no menos importante el Referente es la prueba viva del
correlato que existe entre el desarrollo de lo personal y lo colectivo. Los
Referentes adultos crecieron, pero no lo hicieron solos, sino junto con
sus organizaciones. Los referentes jvenes aprehenden esa experiencia,
entendiendo que el xito o fracaso de su trayectoria se encuentra atado
al de la organizacin de la que forma parte.
La admiracin por el Referente adulto resulta especialmente movilizante
en subjetividades caracterizadas por una marcada necesidad de reconoci-
miento por parte de los otros (ver apartado 3.1.2.), pues la sola presencia
1. A los fines de facilitar la lectura, en este apartado se utiliza la mayscula para mencionar
a los Referentes que convocaron a los jvenes lderes, y la minscula para aludir a los refer-
refer-
entes que son objeto de esta sistematizacin.
108
de esta figurada consolidada acta como presin para continuar siendo
consecuente con las prcticas aprendidas y sostener el compromiso con
el proyecto del Ftbol Callejero.2
Si la existencia de estas figuras permite proyectar a los jvenes par-
ticipantes del Ftbol Callejero como potenciales lderes, es porque ade-
ms el modelo de gestin de las organizaciones que estos Referentes
conducen (y que en varios casos tambin fundaron) se caracteriza por la
promocin de la participacin y del protagonismo de los jvenes. Todos
los referentes jvenes han tenido espacio para hacer carrera en su orga-
nizacin, para trascender rpidamente el rol de beneficiario y pasar de
ser jugadores a tener funciones de mayor jerarqua, de mediacin, de
coordinacin y hasta de direccin y conduccin.
En esta apertura de espacio ha resultado relevante segn el relato
de los propios jvenes el respeto, la aceptacin de ellos tal cual son. La
aceptacin del joven por parte de las organizaciones promueve su con-
fianza y abre la posibilidad de su crecimiento. Sin embargo, esta acepta-
cin no tiene la forma de un cheque en blanco que habilita libertades
indefinidas para los participantes. Va acompaada de una vocacin de
acompaamiento para que transformen su propia realidad y pueda as
comenzar a transformar la realidad que los rodea. La siguiente frase de
un protagonista sintetiza varias de las voces relevadas y que resulta elo-
cuente para ilustrar la idea:
Es importante que las organizaciones te abran el
espacio. La organizacin crey en m y yo enton-
ces empec a creer en m tambin. Empec a con-
siderarme como ciudadana, que puede cambiarle
la vida a los dems
2. Una incgnita que surge al observar la relevancia de los Referentes adultos en las trayec-
trayec-
torias de los lderes jvenes es si el peso simblico de estas figuras (que hasta hoy funciona
como factor movilizador) puede en algn momento constituirse en un lmite para los jvenes en
su transicin de referentes jvenes hacia lderes plenos en el movimiento de Ftbol Callejero.
109
 El acompaamiento en la trayectoria y la idea de un crecimiento por
etapas en la organizacin es un signo que identifica la modalidad de ges-
tin de estas organizaciones, y que puede pensarse como un factor facili-
tador para la emergencia de liderazgos. Este acompaamiento paulatino
incluye distintas modalidades de formacin de contenido social que se
van acoplando a la prctica de Ftbol Callejero y que favorece la elabo-
racin de ideologas y cosmovisiones del mundo que se van convirtiendo
en guas de las prcticas de los jvenes.
En efecto, exceptuando casos puntuales, ideologas y valoraciones
polticas sobre la prctica social son poco frecuentes en el comienzo de
la trayectoria de los jvenes, y no constituyen el punto de partida de su
experiencia sino ms bien de llegada: son resultado de la intervencin
formativa de las organizaciones. Si bien el alcance del crecimiento que
vienen teniendo estos jvenes es todava imponderable, el carcter caris-
mtico de sus personalidades sugiere que corresponde prestar atencin
a la potencialidad de que sus liderazgos puedan empezar a trascender las
barreras de la experiencia concreta del Ftbol Callejero.
El Ftbol como componente
de la Cultura Popular
Quin va a venir a nosotros si
les presentamos un libro?
Quin va a venir a nosotros a hablar
del pensamiento de un autor?
El hecho de que el eje que estructura esta experiencia sea el ftbol resulta
un factor fundamental a la hora de entender la emergencia de liderazgos
como los que se observan en el movimiento de Ftbol Callejero.
110
Es habitual en el relato de los jvenes escuchar que fue por su inters
en el ftbol que se acercaron a esta experiencia. La mayora de ellos son
fanticos del deporte (varios de ellos, aunque no todos, lo practican nota-
blemente): en sus conversaciones se habla de ftbol, en los ratos libres que
se generaron a lo largo de esta Sistematizacin siempre jugaron al ftbol.
Como componente relevante de la cultura popular de Amrica
Latina, el ftbol resulta accesible a jvenes de caractersticas de lo ms
diversas, trascendiendo barreras geogrficas y sociales. Esta accesibili-
dad es la que posibilit el acercamiento a la experiencia de los referentes
que llegan de situaciones de mayor vulnerabilidad, y es tambin la que
permite constituir un puente que iguala en el marco del movimiento de
Ftbol Callejero a jvenes nacidos en barrios perifricos y hasta de extre-
ma pobreza con otros de clase media, incluso profesionales. Este carcter
popular e integrador del ftbol es destacado casi unnimemente por los
referentes jvenes:
El ftbol es una herramienta de integracin fun-
damental, porque ya todos lo tienen adquirido, y
porque crece en todos lados. Es una herramienta
de intervencin porque es popular.
Es slo una bola, es slo una circunferencia ma-
terial, pero qu diferencia que hace! () Cual-
quiera que participe del Ftbol Callejero sabe del
verdadero valor que ella transmite
El carcter popular del ftbol no slo acta como un poderoso ele-
mento de convocatoria, sino que habilita, adems, mucho ms que otras
herramientas de intervencin comunitaria: la posibilidad de un verdade-
ro protagonismo juvenil, y por lo tanto, la emergencia de lderes como los
que surgieron en esta experiencia.
Otras estrategias de intervencin (el ejemplo del epgrafe es ilustrativo)
que son usualmente utilizadas desde universidades u organizaciones de la
111
sociedad civil suelen manejar cdigos que resultan ajenos a las poblaciones
con las que pretenden trabajar. Por el contrario, los cdigos del ftbol son
previamente conocidos por los participantes, por lo que se sienten cmo-
dos desde un primer momento, e incluso habilitados a mostrar su opinin,
pues portan un saber anterior sobre el tema. A diferencia de lo que ocurre
en otras experiencias, el punto de partida no los ubica en una situacin de
inferioridad respecto de los referentes, sino que est dado por esta condi-
cin igualadora del ftbol que mencionbamos ms arriba. Es este cono- intenta hacer a travs de su Metodologa, que es el factor que se desarro-
cimiento previo, esta cultura popular, la que habilita a los jvenes a
sentirse una voz autorizada en el tema, y poder traspasar la frontera
de ser participante a ser referente de la experiencia.
Es justamente su carcter popular lo que permite que el Ftbol Ca-
llejero funcione como herramienta de intervencin con poblaciones ex-
tremadamente vulnerables o marginales, con las que habitualmente las
acciones sociales prefieren no trabajar, ya sea por el riesgo de fracaso de
la experiencia o por la falta de cdigos comunes. Al respecto dice uno de
los jvenes referentes:
El ftbol te permite llegar a los ms heavys, y ade-
ms te da la chance de mostrar que otra realidad
es posible. Desde ac se construye integracin.
La contracara de este potencial del ftbol como componente de la cul-
tura popular de los jvenes es que el inters que despierta por s mismo
puede llevar a que los participantes rechacen los elementos constitutivos
del Ftbol Callejero que trascienden lo deportivo. En efecto, los referentes
del Ftbol Callejero desempean da a da una batalla desigual contra la esta prctica.
propuesta del ftbol convencional, que sigue siendo extraordinariamente
convocante para nios y jvenes que suean con llegar a ser como las es-
trellas internacionales que salen por televisin. Esa batalla cultural con-
tra la lgica competitiva del ftbol profesional es una de las tareas ms
complejas y desafiantes de los referentes jvenes que encabezan hoy el
Ftbol Callejero. Tienen a favor un dato de la realidad, que es que el sueo
112
de ser futbolista profesional es en la generalidad de los casos una utopa
inalcanzable, por lo que resulta irracional constituirla como motor de la
participacin en el deporte. Pero tienen en contra la exitista tradicin fut-
bolera que es da a da replicada por la publicidad que nutre al ftbol, y
que destaca dolos individuales por encima de los valores colectivos.
La disputa simblica de la que estamos hablando tiene en su centro
la propuesta del Ftbol Callejero de resignificar el ftbol. Eso es lo que
lla a continuacin.
La Metodologa
de Juego
Se juega con, no contra. Porque si el otro
no juega yo tampoco juego
Ellos quieren que creemos jugadores de ftbol, y
nosotros lo que queremos es crear personas
Quienes participan del Ftbol Callejero se refieren a las caractersticas
del juego con el concepto genrico de La Metodologa, abarcando con
esta expresin tanto las reglas de juego como los valores involucrados en
La Metodologa del Ftbol Callejero tiene como punto de partida el
ftbol convencional (el juego se estructura a partir de un partido de ft-
bol), pero al pasar a ser callejero el deporte se resignifica completamen-
te. Segn el relato de sus referentes, la competencia es desplazada por
el compaerismo, el resultadismo es remplazado por la bsqueda de
valores. Para quienes llegan a esta experiencia tras haber probado suerte
113
en el ftbol profesional, esta resignificacin del ftbol tiene mucha ms
intensidad, porque toma la forma de una reformulacin del sentido de
su propia vida: van a seguir jugando al ftbol, pero ya no podrn soar
con su xito personal, con trofeos, con la fama o el dinero. La lgica de
ver el ftbol como una herramienta de intervencin social se pondr por
encima de la posibilidad de convertirse en profesionales de ese deporte
Yo siempre pensaba: si voy a hacer algo va a ser ju-
gar al ftbol. Al principio lo haca por m (), pero
despus de conocer La Metodologa digo: lo hago
por m, pero adems lo hago por los dems. Por la
gente que s que necesita, que necesita ms que yo.
Las variantes con las que este juego se prctica en distintos lugares
da cuenta de una caracterstica central de esta Metodologa, que es su
flexibilidad. El detalle de las reglas de cada partido es acordado en cada
juego, habilitando modificaciones por parte de los equipos participantes.
Tambin al final del partido existe una instancia de mediacin en la que
se pone en discusin quin fue el ganador del partido, que no slo se
dirime en funcin de los goles marcados, sino tambin en funcin del
cumplimiento de los acuerdos establecidos antes de empezar a jugar.
Estas instancias de discusin iniciales y finales resultan fundamen-
tales para entender porqu el Ftbol Callejero es una herramienta con
enorme potencial para la generacin de liderazgos juveniles: desde un
comienzo, La Metodologa hace protagonistas a sus participan-
tes, les abre un espacio en el que no solo pueden jugar pateando una
pelota, sino tambin proponer las reglas de juego, debatir el resultado.
A diferencia de lo que ocurre en el ftbol convencional (y, haciendo el
razonamiento ms extensivo, a diferencia de lo que ocurre en general
en las acciones sociales pensadas para jvenes), el Ftbol Callejero es
impensable sin la existencia de participantes activos que trasciendan
el lugar de meros jugadores. De esta manera, la emergencia de jvenes
protagonistas (lderes, en tanto se diferencian por sus cualidades para
114
el dilogo, la toma de decisiones, etc.) se aparece como un proceso casi
necesario en el devenir de la prctica del Ftbol Callejero.
El carcter instituyente de la experiencia, el hecho de que se encuen-
tre en construccin, en pleno debate sobre sus reglas, potencia la percep-
cin de protagonismo de los referentes actuales: ellos estn verdadera-
mente creando el juego, sus reglas, por lo que se sienten legtimamente
dueos de La Metodologa.3 Esta apropiacin del Ftbol Callejero con-
solida y fortalece su rol de referentes. Cabe preguntarse en este contexto
si la tendencia a la institucionalizacin del Ftbol Callejero podra en el
futuro convertirse en una amenaza para la aparicin de nuevos lideraz-
gos: es evidente que no ser lo mismo ser creadores de este juego como
son estos jvenes, que tener que sumarse a un modelo ya establecido.
Lograr la institucionalizacin, conservando espacios de protagonismo y
autodeterminacin, ser un desafo relevante para los prximos aos de
esta experiencia.
Una particularidad adicional de La Metodologa que la diferencia po-
sitivamente de las reglas del ftbol convencional es su carcter inclusivo.
En primer lugar porque la habilidad deportiva deja de ser una cualidad
excluyente para destacarse en el juego (as como se mencionaba ms
arriba la notable habilidad de algunos referentes, cabe mencionar ahora
la, a lo sumo, normal destreza de otros).
En segundo lugar, y convirtindose esto en una marca distintiva del
Ftbol Callejero, La Metodologa es inclusiva porque no establece ningu-
na diferencia entre varones y mujeres. Si bien en el ftbol convencional
se ha avanzado en los ltimos aos en la integracin de las mujeres a
partir de la expansin del ftbol femenino, las ligas para mujeres no de-
jan de ser concebidas como de segunda, y las mujeres que juegan siguen
siendo sealadas negativamente por intentar insertarse en un mundo
tradicionalmente masculino.
3. La percepcin que tienen del Mundial de Sudfrica es ilustrativa de esta situacin: como no se
jug con los valores y el espritu que ellos estn construyendo en Amrica Latina, directamente
lo niegan: eso no fue Ftbol Callejero.
Callejero.
115
 El Ftbol Callejero abre para las mujeres que gustan del ftbol la po-
sibilidad nica de posicionarse a la par de los hombres, como no podran
hacerlo en el ftbol tradicional. En un deporte que suele discriminar
fuertemente en funcin de su lgica competitiva, esta doble dinmica
inclusiva (hacia quienes no juegan bien, hacia la mujeres) convierte al
Ftbol Callejero en un espacio privilegiado para la emergencia de lide-
razgos juveniles.
La Apertura
de Horizontes
En 2010 se me da la oportunidad de ir a Sudfrica,
que fue mi primer experiencia saliendo del pas ().
Viaje en avin, aeropuerto, todas esas cosas.
Un cambio total
Un ltimo elemento que resulta importante destacar como factor favo-
recedor de la emergencia de liderazgos es la expansin de los espacios de
interaccin de los jvenes, situacin que denominaremos apertura de
horizontes.
La inscripcin en la experiencia del Ftbol Callejero constituye para
los jvenes referentes un momento fundacional. Sus relatos coinciden
en destacar que esta experiencia constituye un antes y un despus en
sus trayectorias, en trminos de que implica un redireccionamiento de
sus vidas, aportando un nuevo sentido al desarrollo de sus biografas:
el Ftbol Callejero fue el marco en el que muchos de ellos descubrieron
su vocacin comunitaria, y en el que todos ellos pudieron consolidarse
como lderes.
116
Ms all del hito que significa en sus vidas el conocimiento del
mundo del Ftbol Callejero, el compromiso con la experiencia no re-
sult en todos los casos inmediato, sino que se desarroll y consolid
a partir de la participacin en diferentes instancias, entre las cuales
los Encuentros o Festivales regionales e internacionales ocupan
un lugar preponderante. En ese sentido, puede afirmarse que la inter-
vencin de FuDe como propulsor y dinamizador de este tipo de prcticas
resulta fundamental a la hora de explicar la emergencia o la potenciacin
de los liderazgos que se verifican en el marco del Ftbol Callejero
La participacin en esos espacios tuvo mltiples significados e impli-
cancias para los jvenes que comenzaban a desarrollarse como potencia-
les referentes. En primer lugar, en trminos simblicos, signific para
la mayora una primera posibilidad de subirse a un avin, de conocer
otra ciudad o pas, de asistir a un mundial; de trascender, en definitiva,
los lmites que impone el encierro en lo local. Es indudable que haber
participado de este tipo de experiencias se constituye en un factor
diferenciador de estos jvenes respecto de sus pares, una caracte-
rstica que los distingue y que los posiciona en un lugar destacado en
su comunidad originaria. Esa diferenciacin, como analizbamos ms
arriba, es justamente la condicin de posibilidad de la existencia de li-
derazgos.
Pero adems de la relevancia simblica de este salir al mundo, el
contacto con otras experiencias sociales potencia la imaginacin, la
capacidad de visualizar alternativas a la realidad ya conocida; brin-
da a los jvenes un nuevo marco de expectativas respecto de lo que
puede construir desde su organizacin. Esta posibilidad de proponer,
de realizar aportes novedosos a su organizacin, potencia su protagonis-
mo, fortaleciendo al mismo tiempo su autoestima y la autoridad sobre
sus pares, reafirmando en definitiva su posicin de referente.
117
APRENDIZAJES Y
FACTORES DE EXITO
Frente al objetivo y la oportunidad de socializar esta experiencia resulta
relevante destacar las principales lecciones aprendidas de las interven-
ciones realizadas hasta el momento a travs del Ftbol Callejero. Se trata
de elementos comunes que favorecen la emergencia de liderazgos juveni-
les. En tal sentido, pueden considerarse como recomendaciones para fu-
turas implementaciones que apunten a replicar esta experiencia exitosa.
De acuerdo al anlisis de los relatos de los protagonistas es posible
distinguir cuatro factores fundamentales que se destacan como favore-
cedores de esta transicin hacia roles de liderazgo:
El ftbol como componente
de la cultura popular:
La intervencin comunitaria a travs del ftbol es una estrategia
privilegiada para habilitar la emergencia de liderazgos. Este po-
tencial del ftbol se vincula a su carcter popular y por esto mis-
mo accesible a poblaciones diversas, atravesando barreras geogr-
ficas y sociales.
La accesibilidad cultural del ftbol lo convierte en una poderosa
herramienta de convocatoria, y por lo tanto en un punto de partida
altamente favorable para realizar una intervencin comunitaria.
Las intervenciones comunitarias deben utilizar cdigos cono-
cidos por los participantes, disponibles para ellos porque hacen
parte de su cultura; de este modo los jvenes pueden sentirse ha-
bilitados y cmodos para trascender el lugar de beneficiarios y
comenzar a ocupar otros espacios de mayor compromiso y res-
ponsabilidad en el marco de la experiencia de Ftbol Callejero.
120
La Metodologa:
Resulta necesario intervenir para que los jvenes resignifiquen la
prctica del ftbol, ponderando sus valores colectivos y recreati-
vos por encima de sus aspectos competitivos. En este aspecto los
referentes desempean un rol fundamental.
Por otra parte: adems de participar como jugadores, los jve-
nes deben tener la posibilidad de asistir a instancias de decisin
y construccin sobre las reglas de juego, pues slo de este modo
pueden trascender del rol de beneficiarios.
En este sentido, resulta relevante que La Metodologa de in-
tervencin conserve su carcter flexible y no se convierta en un
producto cerrado con reglas preestablecidas. El carcter perma-
nentemente instituyente, en construccin, del Ftbol Callejero
es uno de los elementos que ms dinamiza la intervencin de los
jvenes, porque los ubica en el lugar de creadores del juego (y ya
no de meros jugadores).
El rol de las organizaciones:
Su modelo de gestin debe caracterizarse por la promocin de la
participacin y del protagonismo de los jvenes.
Esta promocin debe ser entendida como un crecimiento por
etapas, habilitando una transicin paulatina, desde el rol de be-
neficiarios (o jugadores) hacia funciones de mayor jerarqua, de
mediacin, de coordinacin y hasta de direccin y conduccin.
El acompaamiento de la organizacin en este crecimiento
debe incorporar distintas modalidades de formacin de contenido
social que se acoplen a la prctica de Ftbol Callejero y que propi-
cien la elaboracin de ideologas y cosmovisiones del mundo que
puedan devenir en guas de las prcticas de los jvenes.
Toda esta intervencin de la organizacin se potencia cuando
existen en ella Referentes adultos admirados y respetados por los
jvenes, que puedan erigirse en espejos en los que puedan proyec-
tar su crecimiento.
121
 La apertura de horizontes:
La capacidad de intervencin de las organizaciones sociales se forta-
lece cuando pueden brindar la posibilidad a los jvenes de trascen-
der el espacio de lo local y conocer otras experiencias comunitarias.
La asistencia a Encuentros o Festivales regionales o inter-
nacionales es un hito fundamental en la trayectoria de los jvenes,
pues les permite trascender el encierro en lo local, entender la exis-
tencia de otros mundos posibles y por lo tanto comenzar a imagi-
nar la posibilidad de otra forma de habitar su mundo social.
Resulta fundamental por lo tanto la intervencin de organizacio-
nes de la sociedad civil ms desarrolladas, o de organismos pblicos,
que puedan funcionar como propulsores de este tipo de espacios,
brindando apoyo y recursos para la realizacin de experiencias que
permitan que los jvenes extiendan sus horizontes de interaccin.
Los elementos anteriores son factores propios de la intervencin que apa-
recen como catalizadores para el crecimiento de los jvenes en el mar-
co de una experiencia de Ftbol Callejero. Su nivel de impacto depende
de muchas variables, entre las que corresponde destacar el componente
subjetivo del liderazgo. En tal sentido, se identifican tres aspectos de la
personalidad que pueden pensarse como aptitudes previas a la interven-
cin del Ftbol Callejero, y que pueden constituirse al mismo tiempo en
indicadores a la hora de identificar potenciales nuevos referentes. Se trata
de cualidades subjetivas de los jvenes, preexistentes a su insercin en
el movimiento del Ftbol Callejero, que pueden ser potenciadas por este:
El carisma: los jvenes referentes se caracterizan por su capa-
cidad para generar empata entre los miembros de los grupos de
los que forman parte, o de imponer su posicin para movilizar co-
lectivos hacia un fin determinado. Esta personalidad carismtica
es favorable para la constitucin de liderazgos. La inscripcin en
la experiencia del Ftbol Callejero posibilita la orientacin de este
potencial hacia fines sociales y comunitarios.
122
La bsqueda de reconocimiento: la estructura subjetiva de
los referentes se encuentra estructurada por una marcada necesi-
dad de ser reconocidos por los dems. Esta necesidad de sentirse
valorados surge generalmente como respuesta o reivindicacin
frente a situaciones de vulnerabilidad, y puede constituirse en mo-
tor para desarrollar un compromiso con acciones comunitarias.
La identidad territorial: el compromiso con el territorio
en el que crecieron, el conocimiento y la preocupacin por su co-
munidad (en particular por los jvenes) es otro signo comn a los
referentes del Ftbol Callejero. Esta vinculacin con lo territorial
brinda una premisa, un objetivo, que es el de transformar las condi-
ciones de vida de su entorno, y se constituye en una gua para la ac-
cin. En tal sentido, la vocacin comunitaria puede pensarse como
indicador para la identificacin de potenciales nuevos referentes.
Los aspectos anteriores pueden pensarse como condiciones objetivas y
subjetivas favorecedoras del surgimiento de liderazgos. Sin embargo,
no es posible pensar la emergencia de lderes como el resultado mate-
mtico de determinadas formas de intervencin. Debido a la diversidad
de los contextos de implementacin posibles del Ftbol Callejero, y, ms
en general, dada la complejidad y dinmica de las prcticas sociales, re-
sulta imposible establecer pautas unvocas de accin que puedan llevar
siempre al mismo desenlace.
La variedad de contextos, la diversidad de los sujetos intervinientes,
y la impredictibilidad de los fenmenos sociales exigen que la rplica y
expansin de esta experiencia se apoyen en las lecciones aprendidas
que se recogen en este documento, pero sigan sustentndose en la creati-
vidad de los jvenes y adultos que hoy lideran esta experiencia y que da
a da le brindan su propia impronta.
123
EL DA DESPUES: Iniciamos este relato con las historias de jvenes que
tenan en comn el haber participado de programas

HISTORIAS DE de Ftbol Callejero en organizaciones comunitarias

de varios pases de la regin. Rescatamos sus his-

CRECIMIENTO Y torias y su voz para poder entender cules fueron

las condiciones que permitieron la transicin de es-

COMPROMISO tos jvenes de participantes o jugadores a lderes.

Pero les contamos poco de sus lideranzas actuales,
pues como el ttulo adelanta, la historia de estos
Por Fundacin FuDe jvenes contina en movimiento y hacia adelante.

Liderar significa ir a la cabeza, ser ejemplo, conducir un grupo, un espa-

cio, un proceso. Inspirar a otros. Convencerlos. Comprometerlos con una
causa comn. Y eso hacen.
Matas Luna conduce la Fundacin Defensores del Chaco, es uno de
sus tres directores. Lleva adelante una organizacin que ofrece activi-
dades deportivas y artsticas para ms de 1.500 participantes, que cons-
truy y gestiona un Jardn Infantil (el nico en el barrio) que de forma
innovadora propone trabajar desde el movimiento y el arte con nios que
de no ser por Defensores, no tendran acceso a una educacin de calidad.
Desde el nombre dignifican las races, la identidad y el respeto por la
diversidad, al estar localizados en un barrio con alta inmigracin para-
guaya. Y suean grande: quieren un da construir una escuela e incluso
una Universidad para que los chicos no tengan que salir del barrio, para
que las oportunidades de inclusin no sean tan lejanas. Siempre bajo la
premisa de crear programas que ofrezcan calidad y belleza.
Pablo Castillo ya no es el jefe de pandilla, pero se gan un ttulo me-
jor, el de Profe. A la par de la organizacin Ser Paz, Pablo da talleres y
cursos para otros jvenes ex pandilleros y contribuye con el proceso de
desmovilizacin de las pandillas. Es un excelente mediador. Cuando los
reflectores se encienden y se marca la cancha, los pandilleros se apro-

126 127
pian de las calles de Guayaquil pero para jugar al ftbol, para que se pro- ftbol, porque fue a travs del ftbol callejero que ellos transformaron
duzca una fiesta comunitaria. Ms de 5.000 pandilleros han participado sus propias vidas. Sus instituciones buscan propsitos de inclusin a
de los campeonatos Tarjeta Roja a la Violencia sin ningn incidente. travs del ftbol pero tambin de actividades artsticas, apoyo escolar,
La comunidad que antes permaneca encerrada en sus casas, sali a la promocin de la salud, formacin de jvenes. Tambin integraron en sus
calle, disfrut del juego y se uni a la fiesta comunitaria. La violencia acciones la perspectiva de gnero, incentivando a las mujeres a jugar y a
entre pandillas se redujo. Y como dice la directora de Ser Paz y princi- participar activamente de otros programas.
pal inspiradora de Pablo para que se sume al proceso, Nelsa Curbelo, Fabricio Flores, Ezequiel Martin, Leonardo Correa, Aldo Gamarra,
Aprender a aceptar las decisiones tomadas por ellos mismos aunque le Luis Enrique Jimnez, Kassiana Pessoa y Sara Guzmn han asumido
sean adversas, aprender a tomar decisiones correctas aunque no siem- roles de coordinacin de programas en sus organizaciones, en algunos
pre los favorezcan, es un aprendizaje de ciudadana, de democracia, de casos de ftbol callejero, en otros en temticas diversas como la equidad
respeto, de tica. de gnero, la formacin ciudadana, la integracin de la persona con dis-
Juan Burgos experiment el Ftbol Callejero de una manera deci- capacidad. En todos los casos, la entrega y el compromiso por la transfor-
siva en el 1er. Encuentro Sudamericano que se hizo en Buenos Aires. macin comunitaria es el elemento comn en estos jvenes. Comparten
El mismo recordaba con sus compaeros argentinos que esa fue la pri- esa voluntad y ese soar en grande.
mera vez que vio jvenes de su misma edad asumiendo responsabilida-
des de coordinacin, mientras l recin iniciaba el proceso. A Juan le Porque al final lo imposible,
toc su turno de coordinar nada menos que un Encuentro en su propio solo tarda un poco ms.
pas, en el 2008, junto a otros jvenes de la organizacin. Durante la
celebracin final, mientras todos los participantes de Amrica Latina
celebraban en la cancha, el miraba desde afuera, con lgrimas en los
ojos. Esa fue una de muchas victorias ganadas, ya no como jugador,
sino como lder de su organizacin. Hoy Juan es coordinador del Pro-
yecto CHIGOL y lleva adelante el programa Chigolitos, y junto con
otros jvenes han creado el Centro Juvenil Cerro Navia, todas inicia-
tivas que trabajan con el ftbol callejero, la formacin de mediadores
dentro de las escuelas y la promocin del protagonismo juvenil y la
formacin ciudadana en las zonas ms castigadas de las afueras de
Santiago de Chile.
Y las historias de compromiso siguen. Diego Monte y Pablo Montana-
ro dirigen dos clubes barriales en unas de las zonas ms golpeadas del co-
nurbano bonaerense, en General Rodrguez y Moreno respectivamente.
Sus clubes constituyen el nico espacio de reunin y prctica del deporte
disponible para nios y jvenes en sus barrios. Ellos saben del poder del

128 129
 Este libro se termin de imprimir en
el mes de noviembre de 2012
en G 1 S.A. - 4521-7454,
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.