La utilizacin de las redes sociales en proyectos

grupales: Twitter en la formacin profesional

Iigo Corres Zubia

2017-2018
Introduccin

Las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) son herramientas muy utilizadas y
extendidas en nuestra sociedad. En el mbito educativo se han conseguido buenos resultados,
destacando la actitud participativa del alumnado, su motivacin e implicacin en el grupo, ya que
manejan con soltura las redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram).

Aplicacin en la formacin Profesional

La actividad se centra en la formacin profesional, concretamente en la rama de fabricacin

mecnica en el ciclo superior en Construcciones metlicas. En este rea, cada trimestre se evalan
las competencias adquiridas mediante el desarrollo de un proyecto grupal. Para ello el profesorado
crea grupos, en base a criterios de aptitudes tanto tcnicos como sociales del alumnado. Planteado
los grupos, el equipo docente explica el proyecto, exponiendo los datos tcnicos, plazos etc. Como
parte del proyecto se pide al alumnado que lleve un diario de las actividades realizadas durante el
da. Para esta labor se utiliza Twitter, el grupo tiene que crear una cuenta y contar su experiencia,
ya sea mediante textos, fotos o videos.

Una vez planteado el proyecto, ste pasa por diferentes fases. Se empieza por la fase de diseo, que
se hace mediante sistemas de CAD-CAM-CAE; este proceso durara 30 horas aproximadamente. De
las 30 horas planteadas para el diseo, 5 de ellas son para describir el proceso. El alumnado cuenta
la experiencia en Twitter, explica el proceso de diseo, mencionando los programas utilizados
(@AutoCAD ,@SolidEdgeTech , @LantekSMS). Al mismo tiempo, el grupo expone los problemas
que le surgen (elaboracin de planos, programacin laser-plasma...). El docente tiene la posibilidad
de dar respuesta a los problemas, sugiriendo soluciones (microblogging, enlaces externos...)
mediante menciones al grupo o los participantes de ella.

Finalizado el proceso de diseo, se pasa al proceso de construccin. En esta fase, el alumnado tiene
que esclarecer los mtodos utilizados. Por ejemplo, si durante la evaluacin han aprendido la
soldadura mediante TIG, se les pide que expliquen como lo han desarrollado durante el proyecto,
explicando la ejecucin, las dificultades, el material utilizado etc. Para ello utilizan cuentas
relacionadas con la especialidad, mencionndolos en sus intervenciones o consultando informacin
twiteado en esas cuentas (@LincolnElectric ,@WeldingAnswers ).
Evaluacin
Cuando el grupo termina el proyecto expone el resultado en las redes, sacando conclusiones del
proceso. Aparte de esto, el alumnado tiene que entregar un dossier con los planos y materiales
utilizados.

Criterios de evaluacin

En la evaluacin final se valoran:

1. La adquisicin de las competencias expuestas durante el trimestre
2. El proceso de construccin
3. El resultado final
4. Las intervenciones en las redes
5. El trabajo diario
6. La aplicacin de las soluciones planteadas
7. El trabajo en equipo

Bibliografa
Gobierno de Espaa, Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte. Titulo LOE: Tcnico Superior en
Construcciones Metlicas. (s.f)
<http://todofp.es/que-como-y-donde-estudiar/que-estudiar/familia/loe/fabricacion-
mecanica/construcciones-metalicas.html>

Educaweb. Tcnico Superior en Construcciones Metlicas.. (s.f)

<http://www.educaweb.com/estudio/titulacion-tecnico-superior-construcciones-metalicas/>

Gobierno Vasco. Legislacin de Formacin Profesional: Evaluacin en FP. (s.f)

<http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-
2638/es/contenidos/informacion/legelabur/es_def/index.shtml>