Logra leer con fluidez.

Comprende y sigue instrucciones orales y escritas.

Aplica las normas del buen hablante y oyente.

Logra anticipar el significado de una palabra por el contexto.

Logra establecer el propsito de la lectura.

Logra determinar la idea principal en textos escritos.

Logra determinar las ideas secundarias en textos escritos.

Elabora resmenes de lo ledo con precisin y coherencia.

Comenta la lectura de textos literarios de estructura narrativa (cuentos- relatos...).

Expresndose con claridad, con vocabulario acorde a su edad, con coherencia (orden lgico,
secuencia lgica...).

Respeta el punto de vista de otros.

Reconoce y clasifica diferentes tipos de diccionarios de acuerdo a su contenido, funcin...

(Generales, de idiomas, de sinnimos....).

Utiliza el diccionario para la ampliacin de conocimientos- vocabulario- mejoramiento de la

ortografa- buscar el significado de palabras en ingls....

Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin (la coma, punto y seguido, punto y aparte,
dos puntos, signo de exclamacin, signo de interrogacin....

.Clasifica palabras segn la cantidad de silabas que la conforman.

Identifica la silaba tnica en una palabra.

Logra identificar palabras agudas, graves y esdrjulas.

Forma palabras agregando sufijos a la raz de la misma.

Conoce el significado de algunos prefijos comnmente utilizados (sub, in, anti, des,).

Logra completar acertadamente familias de palabras.

Forma nuevos significados, agregando sufijos a la raz de una palabra.

Emplea acertadamente artculos y sustantivos al producir textos escritos (oraciones, frases,

prrafos cortos...).

Agrega adjetivos a sustantivos en forma acertada.

Logra establecer la diferencia entre sustantivos propios y comunes.

Identifica el verbo, el sujeto y el predicado en oraciones dadas.

Establece concordancia entre el sujeto y el verbo en oraciones dadas.

. Hace uso acertado de sinnimos al producir textos para evitar repeticiones de vocablos.

Reconoce sustantivos.

Reconoce adjetivos.

.Identifica el verbo en oraciones dadas.

Reconoce adverbios.
Inventa y redacta cuentos, historias, fbulas..., aplicando aspectos formales de la lengua
escrita. (Prximamente publicar un apartado que denomin " vamos a descomponer
indicadores", donde se detallan, se explican, se especifican, an ms, ciertos indicadores que
parecen abarcar mucho, como este " aplicando aspectos formales de la lengua escrita" y es
porque no es igual uno o dos aspectos que todos, y es importante saber a qu aspecto
especfico se refiere en un momento determinado, para poder actuar con efectividad.

Redacta, (produce textos con coherencia aplicando, aspectos formales de la lengua escrita.
(Prximamente ver en " Vamos a descomponer indicadores")

Logra redactar noticias relacionadas con su entorno escolar y comunitario.

Utiliza en forma acertada conectivos para relacionar o enlazar ideas, oraciones.... (Y, pero, sin
embargo....).

Toma dictado en forma efectiva, (prximamente en "vamos a descomponer indicadores).

.Logra describir a personas, objetos, paisajes, lminas, animales.... con claridad, indicando
claramente, sus caractersticas y mostrando respeto por otros.
Elabora en forma efectiva mapas conceptuales: Los contenidos estn distribuidos en forma
jerrquica. __ Usa palabras que trasmiten una imagen mental. ___ Emplea palabras de enlace
(verbos, conectivos) precisos y ajustados.__ Los conceptos especficos tienen relacin directa
con el concepto general.

Participa en Exposiciones Orales: Se expresa con claridad y precisin __ Su tono de voz es

adecuado.__ Jerarquiza en orden lgico el desarrollo de los contenidos a travs de un
esquema o mapa conceptual. __ Se muestra segur@. __ Argumenta sus ideas u opiniones con
razones lgicas que las apoyan. __ Usa material de apoyo: lminas, esquemas, trpticos,
msica, videos, otros...

Rasgos Descriptivos:

Andrs es un nio respetuoso, atento, participativo, interesado en la realizacinde las

actividades asignadas, as como demuestra inters en las clases Bblicas. Poseeuna lectura
corriente. Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablantey oyente
adecuadamente con respeto y propiedad; identifica, lee y escribe cualquiernmero natural
hasta el orden de las centenas de milln; reconoce el valor
posicionalen nmeros naturales; reconoce la importancia del dilogo como fundamento delco
nsenso, cooperacin y convivencia social; reconoce la importancia del mbitofamiliar en la
formacin de valores, reconoce la importancia de ejercer la honestidad.Participa activamente
del deporte y la recreacin, domina el saludo en ingls.

Observaciones:

Mi nio, slo me queda felicitarte por tu esmero, desearte una feliz navidad yun 2011 lleno de
bendiciones. Te quiero mucho!

Yolimar de Romero.Ins Gonzlez.

Aprendiendo a convivir en grupo, mejoran nuestras relaciones personales

Rasgos Descriptivos:

ngel es un nio muy atento, tmido y respetuoso , posee una letra legible,
leecorriente, realiza operaciones de adicin y sustraccin con xito, Participa enconversacione
s y exposiciones orales como hablante y oyente adecuadamente conrespeto y
propiedad; identifica, lee y escribe cualquier nmero natural hasta el ordende las centenas de
milln; reconoce el valor posicional en nmeros naturales; reconocela importancia del dilogo
como fundamento del consenso, cooperacin y
convivenciasocial; reconoce la importancia del mbito familiar en la formacin de valores,reco
noce la importancia de ejercer la honestidad. Participa activamente del deporte yla
recreacin, domina el saludo en ingls.

Observaciones:

Mi nio, slo me queda felicitarte por tu esmero, desearte una feliz navidad yun 2011 lleno de
bendiciones. Te quiero mucho!

Aprendiendo a convivir en grupo, mejoran nuestras relaciones personales

Rasgos Descriptivos:

Yrvin es un nio respetuoso, atento, participativo, interesado en la realizacinde

las actividades asignadas, as como demuestra inters en las
clases Bblicas.Participa en conversaciones y exposiciones orales como hablante y oyenteadecu
adamente con respeto y propiedad; identifica, lee y escribe cualquier nmeronatural hasta el
orden de las centenas de milln; reconoce el valor posicional
ennmeros naturales; reconoce la importancia del dilogo como fundamento delconsenso, co
operacin y convivencia social; reconoce la importancia del mbitofamiliar en la formacin de
valores, reconoce la importancia de ejercer la honestidad.Participa activamente del deporte
y la recreacin, domina el saludo en ingls.
LABORATORIO DE DOCENCIA V CICLO ESCOLAR 2000 2001Prof.. Gpe. Delgado Osoria

2.

Silbico:

Existe una correspondencia grafa slaba

a.
No convencional:

ca ni ca ga to ma ri po sat m o p a n e c yb.

Convencional:

ca ni ca ga to ma ri po saa n c g o m i p s

3.

Silbico alfabtico:

Coexistencia de la concepcin silbica y alfabtica (momento de transicin)

pa to pe lo ta ca sa

p to d o ta k sa

4.

Alfabtico:

Correspondencia fonos letras

a.

Relacin sonido grafa: no convencional

b.

Relacin fonema grafa

c.
Fallas en el valor sonoro convencional chile chiri

d.

Predominio en el valor sonoro convencional

5.

Oraciones manteniendo el verbo o sustantivo:

cambiando los dems elementos de la oracin, dificultad en palabrasson slabas trabadas o

compuestas, segmenta slo sustantivos.

6.

Listado de oraciones simples:

domina el patrn silbico, segmenta verbos y sustantivos, emplea maysculas en losnombres

propios y al inicio de textos.

7.

Oraciones simples coordinadas:

con fallas de tipo sintctico, semntico y empleo de conectivos reiterativos. Fallasortogrficas

menores con dificultad en los acentos, segmenta correctamente.

8.

Oraciones simples coordinadas y subordinadas:

con fallas de tipo sintctico y semntico. Fallas menores conalgunas letras y fonemas.

9.

Prrafos:

con diferente tipo de estructura en el mismo texto, presentando fallas de tipo sintctico ms
que semntico yemplea vocabulario comn.

10.

Prrafos con lxico seleccionado:

con diferente tipo de estructura en el mismo texto, observando dems coherencialineal y
global; sus redacciones poseen sentido lgico y entre un prrafo y otro se observa ilacin sobre
el tema. Usa lxicoseleccionando indicadores ortogrficos gramaticales, existiendo el mximo
de claridad en lo que comunica con limpieza ylegibilidad.

Queridos colegas los informes descriptivos a continuacin son un aporte de la prof Josefa
Franco, son una gua para todos gracias

INFORME FINAL

AO ESCOLAR 2015 2016

APELLIDOS: R . NOMBRES: A. A.

Maneja las operaciones aritmticas empleando diferentes estrategias para resolver ejercicios y
problemas relacionados con potenciacin, fracciones, raz cuadrada y proporcionalidad. Se
expresa mediante el dibujo y la pintura. Lee y comprende textos narrativos y descriptivos.
Reflexiona pocas veces sobre las consecuencias ante el incumplimiento de actividades
escolares, las normativas del aula de clase y de la institucin. Produce textos escritos y con la
ayuda de la docente aplica las normas de la lengua escrita, haciendo uso de la tcnica de
autocorreccin. Reflexiona sobre los cambios fsicos, emocionales y sociales que se
experimenta en la etapa de la preadolescencia. Mostr inters por conocer los hechos
resaltantes que contribuyeron a lograr la independencia de Venezuela y liberarse del yugo
espaol. Es colaborador y solidario. Resuelve crucigramas con facilidad. En ocasiones
demuestra a travs de sus acciones el valor respeto hacia los dems compaeros.
FELICITACIONES.

De acuerdo con lo establecido en el Artculo 108 de la Ley Orgnica de Educacin y el Decreto

31.

El (La) Alumno(a): R P, A .
C.I: 26.931.234 Edad: 13 aos Sexo: Masculino Es promovido (a) al Sptimo Grado de
Educacin Bsica con el Literal: C

INFORME FINAL

AO ESCOLAR 2009 2010

APELLIDOS: F R. NOMBRES: D.J.

Es colaborador, solidario y buen compaero. Muestra satisfaccin y placer al participar en

actividades deportivas y recreativas, valora la salud corporal, mental y social como factores de
preservacin de la vida. Valora el lenguaje como medio de comunicacin, informacin y
satisfaccin de necesidades; redacta textos aplicando pocas veces las normativas de la lengua
escrita. Al realizar las operaciones aritmticas: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin,
necesita de la ayuda de sus compaeros o docente para estar seguro de cual operacin debe
aplicar, requiriendo reforzar la multiplicacin por tres cifras y la divisin de mas de dos cifras.
La responsabilidad, la honestidad, sinceridad y constancia son valores esenciales para lograr el
xito de las actividades emprendidas; por ello es importante asistir con regularidad a clase.
Mostr poco inters por conocer la vida y obra de Simn Bolvar. La expresin oral es un
medio que permite reforzar la autoestima, la seguridad y confianza en s mismo, pero hay que
adecuarlo al lugar y momento requerido. La asistencia diaria a clase permite seguir la
continuidad de los contenidos y participar en todas las actividades.

De acuerdo con lo establecido en el Artculo 108 de la Ley Orgnica de Educacin y el Decreto

313

El (La) Alumno(a): F R, D J.

C.I: 26.765.195 Edad: 12 aos Sexo: Masculino Es promovido (a) Al sptimo Grado de
Educacin Bsica con el Literal: D

Josefa Franco_________________________

Queridos colegas los informes descriptivos a continuacin son un aporte de la prof Josefa
Franco, son una gua para todos gracias

INFORME FINAL

AO ESCOLAR 2015 2016

APELLIDOS: R . NOMBRES: A. A.

Maneja las operaciones aritmticas empleando diferentes estrategias para resolver ejercicios y
problemas relacionados con potenciacin, fracciones, raz cuadrada y proporcionalidad. Se
expresa mediante el dibujo y la pintura. Lee y comprende textos narrativos y descriptivos.
Reflexiona pocas veces sobre las consecuencias ante el incumplimiento de actividades
escolares, las normativas del aula de clase y de la institucin. Produce textos escritos y con la
ayuda de la docente aplica las normas de la lengua escrita, haciendo uso de la tcnica de
autocorreccin. Reflexiona sobre los cambios fsicos, emocionales y sociales que se
experimenta en la etapa de la preadolescencia. Mostr inters por conocer los hechos
resaltantes que contribuyeron a lograr la independencia de Venezuela y liberarse del yugo
espaol. Es colaborador y solidario. Resuelve crucigramas con facilidad. En ocasiones
demuestra a travs de sus acciones el valor respeto hacia los dems compaeros.
FELICITACIONES.

De acuerdo con lo establecido en el Artculo 108 de la Ley Orgnica de Educacin y el Decreto

31.

El (La) Alumno(a): R P, A .
C.I: 26.931.234 Edad: 13 aos Sexo: Masculino Es promovido (a) al Sptimo Grado de
Educacin Bsica con el Literal: C

INFORME FINAL

AO ESCOLAR 2009 2010

APELLIDOS: F R. NOMBRES: D.J.

Es colaborador, solidario y buen compaero. Muestra satisfaccin y placer al participar en

actividades deportivas y recreativas, valora la salud corporal, mental y social como factores de
preservacin de la vida. Valora el lenguaje como medio de comunicacin, informacin y
satisfaccin de necesidades; redacta textos aplicando pocas veces las normativas de la lengua
escrita. Al realizar las operaciones aritmticas: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin,
necesita de la ayuda de sus compaeros o docente para estar seguro de cual operacin debe
aplicar, requiriendo reforzar la multiplicacin por tres cifras y la divisin de mas de dos cifras.
La responsabilidad, la honestidad, sinceridad y constancia son valores esenciales para lograr el
xito de las actividades emprendidas; por ello es importante asistir con regularidad a clase.
Mostr poco inters por conocer la vida y obra de Simn Bolvar. La expresin oral es un
medio que permite reforzar la autoestima, la seguridad y confianza en s mismo, pero hay que
adecuarlo al lugar y momento requerido. La asistencia diaria a clase permite seguir la
continuidad de los contenidos y participar en todas las actividades.

De acuerdo con lo establecido en el Artculo 108 de la Ley Orgnica de Educacin y el Decreto

313

El (La) Alumno(a): F R, D J.

C.I: 26.765.195 Edad: 12 aos Sexo: Masculino Es promovido (a) Al sptimo Grado de
Educacin Bsica con el Literal: D

Josefa Franco

DANESKA, es una estudiante respetuosa, sana, tranquila, tmida, ordenada, obediente, sigue
instrucciones.

Asiste frecuentemente a clases, le gusta colorear, dibujar, recortar, pegar, demuestra actitudes
de solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas (Nacimiento de Jess, da de
reyes, convivencias, cenizas), muestra amabilidad con sus compaeros y los maestros, es
creativo- colaborador, trabaja individualmente y en grupo, manifestando armona, su
comportamiento y disciplina son excelente, en ocasiones omite letras, slabas o palabras al
escribir, intercala letras maysculas entre las palabras, presenta sus tareas con orden y
limpieza, posee inters y gusto por la lectura aunque debe practicar la lectura y la
comprensin lectora, muestra inters por mejorar.

Medianamente:

Construye prrafos respetando el esquema. Produce individualmente diversos tipos de textos.

En exposiciones referidas al proyecto presenta dominio del contenido. Identifica y amplia
sujeto, verbo y predicado. Maneja y aplica los conectivos. Clasifica las palabras agudas, graves,
esdrjulas y sobreesdrjulas. Conoce e identifica las tradiciones navideas, los juegos
tradicionales, recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Comunica ideas
matemticas. Operar en los distintos sistemas de numeracin. Transforma del sistema decimal
a otros como: no posicionales, binario y quinario o viceversa., aplica multiplicacin, resolucin
de problemas.

Posee dificultad:

Se le dificulta expresar sus ideas en forma clara y coherente debido a su timidez, su lectura es
vacilante y sin entonacin, su ritmo de trabajo es algo lento. Calcular el m.c.m., m.c.d. Aplica
divisin

epblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Bsica Bolivariana Vista Hermosa

Ciudad Bolvar- Estado Bolvar

BOLETN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Cristian Julin, Jimnez Rosa C.I: 10013015207. Lugar de Nacimiento: Ciudad
Bolvar,Fecha de Nac.07/04/2000 Edad: 10 aos. Sexo: Masculino.

Descripcin de los resultados de la evaluacin del rendimiento estudiantil correspondiente al

Proyecto de Aprendizaje: A travs de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de
Ejecucin desde el02/03/2010 Hasta el 12/04/2010. Grado: 4to. Seccin: B

Resultado del Aprendizaje

Es un nio que mantiene buenas relaciones con sus compaeros, posee una escritura
bastante legible, diferencia el papel del hablante y el oyente, identifica palabras, sigue
instrucciones al participar en diversas actividades, escucha con atencin y entusiasmo las
lecturas y realiza el anlisis correspondiente. Cuenta, lee y escriba nmeros naturales y
decimales, realiza adiciones y sustracciones simples, multiplica nmeros naturales y
decimales, posee debilidad en las divisiones. Al momento de efectuar operaciones (adicin y
sustraccin), forma series numricas de forma progresiva y regresiva. Siente satisfaccin por
el trabajo realizado. Sin embargo, se distrae frecuentemente lo que en ocasiones le impide
culminar sus actividades. Es responsable a la hora de entregar sus trabajos y experimentos.

Participa en las actividades culturales, aunque con poco inters, disfruta de las actividades al
aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.

_________________ SELLO ________________

Prof. Carmen Cavanes Lic. Rita Gonzlez

Directora Docente del Grado

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Bsica Bolivariana Vista Hermosa

Ciudad Bolvar- Estado Bolvar

BOLETN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Michel Andreina Hernndez Zamora C.I: 10016220265. Lugar de

Nacimiento: Ciudad Bolvar, Fecha de Nac.04/12/2000 Edad: 09 aos. Sexo: Femenino.

Descripcin de los resultados de la evaluacin del rendimiento estudiantil correspondiente al

Proyecto de Aprendizaje: A travs de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de
Ejecucin desde el02/03/2010 Hasta el 12/04/2010. Grado: 4to. Seccin: B

Resultado del Aprendizaje

Es una nia que mantiene buenas relaciones con sus compaeros, posee una escritura
legible, sin embargo, muchas veces no comprende lo que escribe. Sigue instrucciones al
participar en diversas actividades, es dinmica y muy colaboradora escucha con atencin las
lecturas, pero no logra completar los anlisis de la misma. Cuenta, lee y escriba nmeros
naturales y decimales, realiza adiciones y sustracciones simples, posee mucha debilidad en la
multiplicacin con nmeros naturales y decimales, de igual manera en las divisiones. Al
momento de efectuar operaciones (adicin y sustraccin), forma series numricas de forma
progresiva y regresiva. Siente satisfaccin por el trabajo realizado. A la hora de entregar sus
trabajos posee falla de responsabilidad. Participa en las actividades culturales, con mucho
inters, disfruta de las actividades deportivas al aire libre, como juegos, competencias,
ejercitando su cuerpo y mente de manera activa, se interesa por comprender la teora como
la prctica.

Ha mejorado en cuanto la pronunciacin correcta de las palabras y se aplicado mas en la

lectura.

_________________ SELLO ________________

Prof. Carmen Cavanier Lic. Rita Gonzlez

Directora Docente del Grado

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Bsica Bolivariana Vista Hermosa

Ciudad Bolvar- Estado Bolvar

BOLETN INFORMATIVO

ALUMNO (A): ngel Manuel, Belisario Marchena C.I: 10015047542. Lugar de

Nacimiento: Caicara,Fecha de Nac.01/10/2000 Edad: 09 aos. Sexo: Masculino.

Descripcin de los resultados de la evaluacin del rendimiento estudiantil correspondiente al

Proyecto de Aprendizaje: A travs de la Lectura y Escritura Valoro mi Ambiente. Lapso de
Ejecucin desde el02/03/2010 Hasta el 12/04/2010. Grado: 4to. Seccin: B

Resultado del Aprendizaje

Es un nio participativo, se comporta bien en clases aunque es muy conversador, posee una
lectura vacilante y una escritura muy pequea, necesita de la estimulacin del docente, ya
que a veces es lento para culminar con las actividades, sin embargo, muestra actitud de
inters por mejorar.

Realiza anlisis de textos sencillos producidos colectivamente e individual para determinar

coherencia. Realiza ejercicios de las operaciones matemticas sencillas, sin embargo debe
mejorar en la tabla de multiplicar y dividir.

Participa en dramatizaciones sobre los cuentos, situaciones de la vida cotidiana, canciones,

efemrides, actos culturales que se presente en el quehacer cotidiano de su entorno sobre
temas de inters. Mantiene hbitos de higiene personal.

Es algo distrado a la hora de prestar atencin, se le llama la atencin frecuentemente,

participa en las diferentes actividades deportivas y se incorpora en competencias al aire libre
y recreacionales. Propone soluciones ante el deterioro del medio ambiente gracias a la mano
del hombre.

__________________ SELLO ________________

Prof. Carmen Cavanier Lic. Rita Gonzlez

Directora Docente del Grado

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Bsica Bolivariana Vista Hermosa

Ciudad Bolvar- Estado Bolvar

BOLETN INFORMATIVO

ALUMNO (A): Raimar Andreina Gonzales Tras C.I: 10013326547. Lugar de

Nacimiento: Ciudad Bolvar, Fecha de Nac.07/08/2000 Edad: 09
aos. Sexo: Femenino. Descripcin de los resultados de la evaluacin del rendimiento
estudiantil correspondiente al Proyecto de Aprendizaje: A travs de la Lectura y Escritura
Valoro mi Ambiente. Lapso de Ejecucin desde el 02/03/2010 Hasta el 12/04/2010.
Grado: 4to. Seccin: B

Resultado del Aprendizaje

Es una nia disciplinada, respetuosa y colaboradora con sus compaeros de trabajo y
docente. Su nivel de lectura es corriente y su escritura es legible, sin embargo, debe mejorar
ambas. Se manifiesta claramente, posee buena diccin y pronuncia las palabras
correctamente. En el proceso lgico matemtica, construye, sigue y completa series
numricas de forma progresiva y regresiva. Resuelve ejercicios de las operaciones bsicas de
nmeros naturales y decimales, posee debilidad en la tabla de multiplicar y dividir. Participa
en las diferentes actividades culturales, como canto, danzas populares, compone poesas,
das patrios, efemrides, entre otros. Disfruta de las actividades deportivas y recreativas al
aire libre, como juegos, competencias, ejercitando su cuerpo y mente de manera activa.

Tiene debilidad en el dominio de grupo en relacin a defensas individuales. Aplica los

elementos de expresin plstica en las diversas producciones realizadas. Se distrae
fcilmente lo que algunas veces se le llama la atencin retomando rpidamente la actividad
anterior. Se orienta en el espacio utilizando puntos de referencia, se preocupa por la salud
integral y la preservacin del medio ambiente. De igual manera conoce y defiende sus
derechos. Realiza preguntar ante sus inquietudes. Demuestra inters por mejorar cada da
ms.

________________ SELLO _________________

Prof. Carmen Cavanier Lic. Rita Gonzlez

Directora Docente del Grado