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BACHILLERATO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

JOS AMADOR VELASCO

Incorporado a la Educacin Oficial del Estado por Acuerdo 966201 del 17/12/1996,
CLAVE 06PBH0006G

DOM. LOS REGALADO 60, COL. CENTRO. C.P. 28000- TEL. 31 20026
Email: bachjoseamador@gmail.com
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BACHILLERATO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES JOS AMADOR VELASCO

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO EN BASE A COMPETENCIAS

CONTENIDO:

PRESENTACIN Y ANTECEDENTES ____________________________________ 3

VISIN ______________________________________________________ 4
MISIN _____________________________________________________ 4
PERFIL DEL EGRESADO DEL BACHILLERATO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES JOS AMADOR
VELASCO ____________________________________________________ 4
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PRESENTACIN Y ANTECEDENTES:
Para estructurar el nuevo diseo curricular del Bachillerato en Ciencias y Humanidades Jos Amador Velasco se ha tenido
en cuenta los contenidos legales y estructurales de:

I.- Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos (Edicin vigente)
II.- Ley General de Educacin
III.- Reforma Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS)
IV.- Acuerdos Secretariales de la RIEMS.

Se han diseados planes y programas de estudio que faciliten la adquisicin de los conocimientos, actitudes y habilidades en
funcin del desarrollo de competencias del egresado para el anlisis y solucin de problemas en diferentes situaciones, mbitos y
circunstancias. La ejecucin en el aula de prcticas que estimulen el desarrollo del pensamiento autnomo, la curiosidad, la
creatividad, la inventiva, as como la innovacin con la utilizacin del conocimiento cientfico y tecnolgico.
La transformacin educativa que se impulsa, est orientada al fortalecimiento de la autoestima y de la actitud positiva frente
a las diferentes situaciones que implique tomar decisiones y asumir responsabilidades, as como el fortalecimiento de valores ticos
que se manifiesten en el compromiso positivo frente a su familia, a la solidaridad fraterna en su comunidad escolar, en este su
bachillerato y la entrega de sus potencialidades adquiridas en beneficio social dentro del espacio geogrfico nacional donde se
desenvuelvan con una actitud positiva frente al cambio social y cultural contemporneo.
Desde 1996 nuestro Bachillerato es una institucin educativa que forma parte de una estructura de formacin integral en los
mbitos humano y acadmico. En contacto con la realidad social se desarrolla la sensibilidad y la conciencia sobre la problemtica
que se vive en el pas, para que los conocimientos tengan un aterrizaje y una aplicacin que le d sentido y significado a los estudios.
El personal que colabora en el Bachillerato de Ciencias y Humanidades Jos Amador Velasco tiene el compromiso de
cumplir con los objetivos que nos planteamos como institucin y estn empapados de la visin y misin que se impulsan en nuestra
institucin educativa.
En el presente documento se ponen por escrito los principios que orientan el compromiso educativo.
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VISIN:
El Bachillerato de Ciencias y Humanidades Jos Amador Velasco, fundado en 1996, con un enfoque humanista y con
exclusividad para alumnos varones con vocacin al sacerdocio donde el alumno comparta una visin positiva y esperanzadora de la
vida, educndose en el respeto a la persona como valor fundamental promoviendo un ambiente educativo, respetuoso y creativo
donde se puede hacer experiencia de valores humanos y cristianos, colaborando de esta manera, a la construccin de un Mxico
solidario e igualitario.

MISIN:
Integrar una comunidad preparatoria de alto nivel acadmico que trabaje en la formacin slida de jvenes autnomos, crticos,
propositivos, con valores y sentido tico, responsables ante la sociedad, respetuosos del medio ambiente y la diversidad cultural.
Esta comunidad asume como tarea el desarrollo, aplicacin, preservacin y difusin de las ciencias, las artes y las humanidades que
contribuyan oportunamente a la mejora del nivel de desarrollo humano de la sociedad, en particular en su zona de influencia y al
fortalecimiento del proyecto acadmico propio este Bachillerato por el que fue fundado.

PERFIL DEL EGRESADO DEL BACHILLERATO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES JOS AMADOR

VELASCO
El diseo curricular del Bachillerato en Ciencias y Humanidades, est constituido por un conjunto de competencias generales
donde el alumno, al finalizar los seis semestres, sea poseedor de conocimientos, habilidades, actitudes y valores acadmicos y
humanos que le permitan desarrollarse como persona de bien en todo lugar donde se encuentre, actuando de manera responsable y
a relacionarse con los dems con respeto y apertura hacia lo adverso a partir del conocimiento de s mismo como ser social y tico,
destacando en su formacin integral las siguientes actitudes, conocimientos, habilidades y capacidades:
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Al egresar, el alumno de nuestro bachillerato:

Valora la dignidad humana.

Desarrolla autonoma de juicio y conciencia moral para reconocer y valorar las normas sociales vigentes respetndolas,
contribuyendo con ello a la estabilidad social.
Posee una formacin cientfica y humanstica que le haga posible su desarrollo en lo personal y en lo social.
Se conoce y valora as mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo
rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.
Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y
el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Elige y practica estilos de vida saludables.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y se comunica
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua (Ingls) en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
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Piensa crtica y reflexivamente.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica
y reflexiva.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Aprende de forma autnoma
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
-Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente
a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos
de trabajo.
Participa con responsabilidad en la sociedad.
Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.
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Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.

Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de
la participacin como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y
rechaza toda forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global
interdependiente.