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Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos, establecen la jerarqua
sintctica de las proposiciones para conseguir estructurar el texto, ordenan las ideas y
las jerarquizan en principales y secundarias, adems eliminan ambigedades.
La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo
que se puedan presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mnimas y
de evitar errores generalmente considerados como inaceptables. De ah la importancia
de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin.
No obstante, hay que advertir que ms all de cualquier norma establecida, los signos
de puntuacin componen tambin la arquitectura del pensamiento escrito. En este
sentido, y tal y como sucede en poesa desde hace ms de un siglo, no existen
normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto
narrativas como poticas. En trminos de principios y parmetros, los signos de
puntuacin entraran a formar parte de los parmetros del lenguaje, y en consecuencia
se sitan en un proceso de constante evolucin y son variables, por lo tanto pueden
depender de otros factores.
Signos principales
Parntesis ( ), corchetes [ ] y
llaves { }
ORACION GRAMATICAL
Ejemplos:
Con estos consejos sern ms fciles y rpidos de ganar los torneos de mus.
Cuando hay dos sustantivos de distinto gnero, el adjetivo debe concordar con
el masculino, sin importar el nmero.
LA NARRACION
Tanto las acciones, como los personajes y el lugar, pueden ser reales o imaginarios.
Esto no afecta al carcter de la narracin, porque el objetivo del autor de la narracin
es que el lector se imagine los sucesos que se cuentan.
i. Estructura de la narracin
Narrar implica que los hechos referidos estn relacionados, encadenados, y que se
vayan sucediendo de forma ms o menos lgica. Lo fundamental es que la sucesin
de los hechos venga determinada por un principio de causalidad, esto es, que todo lo
narrado tenga un antes del que provenga y un despus al que se dirija.
LA LIRICA
La lrica (del latn lyrcus, y este del griego ) o gnero lrico es un gnero
literario en el que el autor transmite sentimientos, emociones o sensaciones subjetivas
respecto a una persona u objeto de inspiracin. La expresin habitual del gnero lrico
es el poema. Aunque los textos lricos suelen utilizar como forma de expresin el
verso, hay tambin textos lricos en prosa (prosa potica).
EL TEATRO
Para dimensionar sus alcances, conviene referir el contexto histrico- poltico que
gest los profundos cambios polticos, econmicos y sociales de la sociedad de la
poca, que son los que influyen en la conformacin de este movimiento, a saber:
EL REALISMO
El realismo literario es una corriente esttica que supuso una ruptura con el
romanticismo, tanto en los aspectos ideolgicos como en los formales, en la segunda
mitad del siglo XIX. Se extendi tambin a las artes plsticas en Latinoamrica.
1. Leopoldo Alas "Clarn", que escribi la obra cumbre del realismo decimonnico
en Espaa, La Regenta
2. Benito Prez Galds, El conjunto de la obra novelstica de presenta un fresco
de la sociedad espaola del siglo XIX equiparable al que plante Balzac en su
Comedia humana para la francesa. Desde La desheredada, en 1881, sus
novelas contemporneas llegan al realismo pleno, a la vez que asumen
algunos de los postulados del Naturalismo.
3. Fidor Dostoyevski, con Crimen y castigo y Los hermanos Karamazov, ahonda
en la conciencia de los personajes, en lo que se ha dado en llamar novela
psicolgica, la gran aportacin rusa al Realismo.
4. Charles Dickens, principal, pero no nico, narrador del realismo ingls.
5. Alberto Blest Gana.
6. Len Tolsti en 1897.
REVOLUCION NEOLITICA
Antecedentes
El primer terico que acua el trmino Revolucin Neoltica fue Vere Gordon Childe.
Describe la transicin del Mesoltico al Neoltico en el ao 8.000 a.C, marcada por una
glaciacin y posterior migracin de las poblaciones a otros lugares, producto de la
desecacin que produjo dicha glaciacin. Es probable que en algunos lugares hubiese
un proceso de desecacin, un clima inclemente y agotamiento de los recursos por la
depredacin del mismo ser humano y de los animales; por lo que las civilizaciones
humanas se vieron obligadas a migrar hacia lugares ms prsperos, con gran
porcentaje de vegetacin y muchos animales que se refugiaron en esos lugares
debido a la extensin de zonas congeladas o en desecacin.
La certeza del ser humano de que a donde migrara ocurrira lo mismo que en el lugar
anterior, por lo que surge un nuevo pensamiento, y un cambio en la civilizacin
humana para buscar respuestas a sus necesidades de alimentacin y a sus
interrogantes.
Acontecimientos posteriores
MESOPOTAMIA
Se desarroll en un territorio atravesado por los ros Tigris y ufrates, que corren
desde el noroeste hasta el sureste. Cabe destacar que en esta regin tambin se
desarrollaron los sumerios, acadios babilnicos y asirios.
La del centro y Sur de los dos ros: Era una zona frtil de clima seco y clido, donde se
ubicaron importantes ciudades como Babilonia, Ur y Lagash. Tambin fue conocida
como la Baja Mesopotamia o Caldea. La del Norte y Noroeste: Aqu se encuentra la
zona montaosa de Asiria, tiene veranos sofocantes e inviernos crudos.
Aportes:
Escritura: Cuneiforme
Calendario: Lunar
Arquitectura: en forma de bveda
Matemtica: Crearon el sistema sexagesimal, as como el decimal.
EGIPTO
Se desarroll al noreste del continente africano, en el frtil valle del ro Nilo. Limita al
norte con el mar mediterrneo, al sur con el desierto de Arabia y al oeste con los
desiertos de Libia y Sahara.
Gracias a que estuvo rodeado de varios desiertos lograron mantenerse aislados de
otras culturas fortaleciendo la de ellos. Fundaron varias ciudades muy importantes
como Tebas y Menfis y si empre dependieron del ro Nilo.
Aportes:
Escritura: Jeroglfica, Demtica y Hiertica
Matemticas: Crearon el sistema decimal, conocieron el valor del nmero pi.
Astronoma: Elaboraron un eficaz calendario, que posteriormente sera la base del
calendario gregoriano, el cual utilizamos en la actualidad.
CHINA
China se encuentra situada en la parte oriental del continente asitico. La posicin
geogrfica, el relieve montaoso y la construccin de la Gran Muralla China
contribuyeron a que se mantuviera asilada del resto del mundo y desarrollaran una
cultura particular en comparacin con otras civilizaciones.
La pirmide social estaba muy bien definida. En la cumbre est el emperador y los
mandarines, seguidos de la nobleza. Luego los campesinos que vivan en aldeas y
eran los que sostenan la economa. Tambin estaban los obreros y artesanos que
eran una clase agobiada por los impuestos. Y en el ltimo lugar los esclavos que no
tenan derecho a ningn tipo de beneficio.
Son 4 las teoras ms conocidas sobre el origen de los indgenas americanos. De ellas solo
la teora autoctonista est totalmente descartada:
a. La procedencia melansica
Los melansicos son navegantes de raza negra de las islas de Nueva Guinea (Melanesia) .
Ellos habran cruzaron el ocano Pacfico en canoas y llegado a Centroamrica unos 10000
a.C. De ah se habran dispersado y mezclado con otros grupos inmigrantes.
Rivet encontr semejanzas seas entre los melansicos y los hombres de Lagoa Santa de
Brasil. Adems, muchas costumbres e instrumentos comunes entre Melanesia y Amrica. Por
ejemplo: la cacera de cabezas trofeo, el uso de hamacas y las porras estrelladas.
b. La procedencia polinsica
Desde los 1000 a.C., los maores, grandes navegantes de la Polinesia, habran cruzado el
Pacfico y llegado a la costa oeste de Sudamrica. Rvet encontr semejanzas entre las
lenguas maor de Polinesia y quechua del Per. Por ejemplo: kumara (camote), uno (agua) y
pucara (fortaleza). Adems, en ambas regiones hay cultivos, instrumentos y leyendas
semejantes.
El origen de lo indito
1. Medio Geogrfico.-
El Tahuantinsuyo o imperio de los incas tuvo una trayectoria brillante y fugaz; su evolucin fue
interrumpida por la invasin espaola de 1532, en un momento en que se encontraba
debilitado por luchas internas y afloraban algunos signos de decadencia. Su expansin alcanz
a la regin andina casi en su totalidad. Los comienzos del Tahuantinsuyo se sitan alrededor
del 1300 de nuestra era, su expansin hacia el 1450 y su colapso en 1532. Considerando las
actuales divisiones polticas, el Tahuantinsuyo incluy una pequea zona del sur de Colombia,
el altiplano y la costa desrtica del Per, el altiplano de Bolivia, el noroeste de Argentina y todo
el rido norte y las frtiles tierras del centro de Chile hasta el ro Maule, a 36 de latitud sur.
Comprenda dos zonas principales: la sierra o altiplano, en cuya rea central se origin el
imperio; y la costa tropical, pantanosa y hmeda en el Ecuador, y desrtica y sin lluvias en Per
y Chile. Los incas nunca llegaron a dominar la selva.
ASPECTO GEOGRFICO:
Localizacin: EL Tawantinsuyo al momento de su mxima expansin territorial se ubic en la
parte central y occidental de Sudamricano.
Extensin: 4 millones de Km2 aproximadamente
LMITES:
- Norte: Ro Ancasmayo en - Oeste: Ocano Pacfico
la actual Colombia - Sur este: Noroeste de
- Sur: Ro Maule, actual chile Argentina
- Este: Ceja de Selva
Capital: Cusco Cosco (que significa ombligo del mundo o centro del universo)
CHICHAYSUYO: Noroeste del Cusco: Huancavelica Ica hasta Pasto (Colombia) El suyo de
mayor importancia poltica.
ANTISUYO: Noreste del Cusco: Norte de Puno, parte de Madre de Dios.
CONTISUYO: Suroeste del Cusco: Sur de Ayacucho, Apurimac, Arequipa, Tacna, Moquegua.
COLLASUYO: Sureste del Cusco: Oeste de Bolivia, Norte de Chile, Sur del Per. Noroeste de
Argentina. Es el suyo ms extenso.
Por lo mencionado, el Tawantinsuyo merece un ttulo especial entre las sociedades de mayor
desarrollo, que considere tanto sus actividades productivas y artsticas, como su planificacin
social y poltica.
LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO
Antecedentes
El movimiento indgena de Guerrero, que hasta hace algunos aos haba sido un protagonista
importante, se ha desdibujado. Los pueblos indios organizados al- rededor del Consejo
Guerrerense 500 aos de Resis- tencia, Indgena, Negra y Popular (cg500), se haban
convertido en la punta de lanza del movimiento in- dgena no slo estatal sino tambin nacional
y hasta internacional. Aun con la presencia del Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional (ezln),
el cg500-aos mantuvo una beligerancia importante en diversos escenarios que marc etapas
relevantes en el movimiento ind- gena nacional, como en el momento de la irrupcin de los
zapatistas chiapanecos, cuando impuls la movilizacin social al grito de No estn solos. En
esa ocasin, los pueblos indios de Guerrero, coman- dados por el cg500-aos, se convirtieron
en el apo- yo ms contundente para los indios chiapanecos del ezln, y los acompaaron en el
reclamo al gobierno mexicano de respeto a su movimiento y de freno a las acciones militares.
El grito de No estn solos le dio al cg500-aos una estatura moral en el movimiento indgena
nacio- nal y le brind la oportunidad de convertirse en un in- terlocutor legtimo ante el gobierno
estatal y federal. A lo largo de su vida, el cg500-aos se convirti en la columna vertebral de la
lucha de los pueblos indgenas del estado y la redimension hasta conver- tirse en un punto de
quiebre en la historia del movi- miento indgena guerrerense. Si bien es cierto que al cg500-
aos ha sido por mucho tiempo la expresin ms evidente de la lucha indgena en el estado de
Guerrero, tambin lo es que ms all de esta estructura organizativa se ha dado una serie de
procesos sociales que de manera subterrnea han desarrollado otras formas de lucha, que se
desenvuelven en las dimensiones de la vida cotidia- na de los pueblos. La disolucin del
cg500-aos es el cierre de una etapa de aquel proceso social que encontr el momento
oportuno para constituirse en una de las expresiones ms evidentes del movimiento indgena
en la entidad, por lo que hoy comienzan a hacerse vi- sibles otros procesos sociales que se
desarrollaron de manera paralela y en ocasiones bajo su cobijo, pero que no aparecan mucho
ante los reflectores.
La disolucin del cg500-aos ha colocado a la lu- cha de los pueblos indios en una situacin
poltica de debilidad frente a las fuerzas gubernamentales tanto estatales como federales, as
como ante los poderes fcticos de las regiones. Para poder colocarse en una posicin de
fuerza, los pueblos indios del estado y otros sectores sociales de la entidad han reforzado su
alianza con una de las instancias que, desde su crea- cin en 1994 en la ciudad de Tlapa, se
ha caracteriza- do por su compromiso con los ms desprotegidos y marginados: el Centro de
Derechos Humanos de La Montaa, Tlachinollan, A.C. Sin lugar a dudas, Tlachinollan se ha
converti- do en los aos recientes en la instancia que mayor credibilidad y estatura moral tiene
entre los pue- blos indios y varios sectores sociales del estado de Guerrero. Su trabajo de 14
aos en la defensa de los derechos humanos de la poblacin indgena de la re gin de La
Montaa, le ha dado un reconocimiento no slo en el mbito estatal, sino tambin nacional e
internacional. Ante este panorama de desdibujamiento de una de las expresiones ms
evidentes del movimiento in- dgena guerrerense, el repliegue de la lucha india en sus
dimensiones ms inmediatas de la vida cotidiana y la presencia de algunas manifestaciones
regionales como la Polica Comunitaria hacen que el trabajo de elaborar una radiografa en
torno al movimiento in- dio en el estado sea una tarea titnica, ya que implica sumergirse en la
intimidad de las comunidades para desentraar los procesos sociales que hoy desarrollan para
sobrevivir y mantener su condicin tnica. Si a esto le agregamos que, lejos de desaparecer o
menguar las tensiones y conflictos en las comu- nidades indgenas guerrerenses se han
agudizado y extendido a lugares en los que hasta hace pocos aos no eran visibles, tenemos
entonces una panormica mucho ms compleja. Para poder acercarnos a esta nueva realidad,
lo que haremos es una serie de aproximaciones a va- rios procesos sociales que se desarrollan
en los pue- blos indios guerrerenses, tanto los que se despliegan en las dimensiones de la vida
cotidiana como los que lo hacen en el mbito comunitario y supracomuni- tario. Como es
sumamente complicado acercarnos a todos los procesos sociales que se desarrollan en la vida
cotidiana de los pueblos, centraremos nuestra atencin en aquellos que expresan una cierta
conflic- tividad en las comunidades y que han sido paradig- mticos por los resultados que han
arrojado. Con el fin de tener una mejor mirada de esta di- mensin de la vida cotidiana de los
pueblos indge- nas y las maneras en que plantean soluciones a sus problemas.
REBELIONES INTERNAS EN EL PER
La expropiacin de 1875
La poltica salitrera peruana se acentu con la expropiacin de las salitreras de
Tarapac, que se llev a cabo mediante ley del 28 de marzo de 1875.
En la dcada del 30, el PCP fue declarado ilegal y perseguido por la oligarqua gobernante, de este modo
el PCP fue tempranamente desmantelado por la represin gubernamental de Legua y Snchez Cerro.
Pensador y poltico peruano, nacido en Trujillo en 1895.
Fue una figura clave para la poltica peruana en las primeras dcadas del siglo XX.
Lleg a Lima en 1917 y rpidamente se destac como un importante lder estudiantil.
Emprendi numerosas protestas contra el gobierno de Legua.
Mientras estuvo en Mxico, en 1924, fund el APRA.
Form un gran movimiento que pudiera representar a las masas excluidas de la "Amrica India". Est
dentro de los partidos polticos ms antiguos de Amrica. Es de postura cercana a centroizquierda.
Fue fundado por Haya de la Torre para construir la Justicia Social con Pan y Libertad en el Per. Es un
partido poltico inicialmente proyectado a escala continental.
Existen muchos tipos de ecosistemas, cada uno de estos se divide a su vez, sin
embargo los principales a grandes rasgos son:
- Ecosistemas marinos
- Bosques
- Matorrales
- Herbazales
- Tundra
- Desierto
- Hbridos
Actuar de manera sustentable es llevar a cabo acciones para reparar los daos que
hemos tenido sobre el ecosistema, y a futuro considerar en el uso de tecnologas que
no tengan grandes repercusiones en el ambiente y que tengan su base en el cambio
climtico.
DERECHOS HUMANOS EL CDIGO DE LOS DERECHOS DEL NIO Y DEL
ADOLESCENTE
Artculo I
Definicin
Se considera nio a todo ser humano desde su concepcin hasta cumplir los doce aos de
edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho aos de edad. El Estado
protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda acerca de la edad de una
persona, se le considerar nio o adolescente mientras no se pruebe lo contrario.
Artculo II
Sujeto de derechos
El nio y el adolescente son sujetos de derechos, libertades y de proteccin especfica. Deben
cumplir las obligaciones consagradas en esta norma.
Artculo III
Igualdad de oportunidades
Para la interpretacin y aplicacin de este Cdigo se deber considerar la igualdad de
oportunidades y la no discriminacin a que tiene derecho todo nio y adolescente sin distincin
de sexo.
Artculo IV
Capacidad (*)
Adems de los derechos inherentes a la persona humana, el nio y el adolescente gozan de
los derechos especficos relacionados con su proceso de desarrollo. Tienen capacidad especial
para la realizacin de los actos civiles autorizados por este Cdigo y dems leyes.
La Ley establece las circunstancias en que el ejercicio de estos actos requiere de un rgimen
de asistencia y determina responsabilidades.
Artculo V
mbito de aplicacin general
El presente Cdigo se aplicar a todos los nios y adolescentes del territorio peruano, sin
ninguna distincin por motivo de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica,
nacionalidad, origen social, posicin econmica, etnia, impedimento fsico o mental, o cualquier
otra condicin, sea propia o de sus padres o responsables.
Artculo VI
Extensin del mbito de aplicacin El presente Cdigo reconoce que la obligacin de atencin
al nio y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del mismo.
Artculo VII
Fuentes
En la interpretacin y aplicacin del presente Cdigo se tendr en cuenta los principios y las
disposiciones de la Constitucin Poltica del Per, la Convencin sobre los Derechos del Nio y
de los dems convenios internacionales ratificados por el Per. En todo lo relacionado con los
nios y adolescentes, las instituciones familiares se rigen por lo dispuesto en el presente
Cdigo y el Cdigo Civil en lo que les fuere aplicableArtculo VIII
Obligatoriedad de la ejecucin
Es deber del Estado, la familia, las instituciones pblicas y privadas y las organizaciones de
base, promover la correcta aplicacin de los principios, derechos y normas establecidos en el
presente Cdigo y en la Convencin sobre los Derechos del Nio.
Artculo IX
Inters superior del nio y del adolescente
En toda medida concerniente al nio y al adolescente que adopte el Estado a travs de los
Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial, del Ministerio Pblico, los Gobiernos Regionales,
Gobiernos Locales y sus dems instituciones, as como en la accin de la sociedad, se
considerar el Principio del Inters Superior del Nio y del Adolescente y el respeto a sus
derechos.
Artculo X
Proceso como problema humano
El Estado garantiza un sistema de administracin de justicia especializada para los nios y
adolescentes. Los casos sujetos a resolucin judicial o administrativa en los que estn
involucrados nios o adolescentes sern tratados como problemas humanos.
CONSTITUCION Y LEYES
Constitucin
La Constitucin (del latn constitutio, -nis) es la ley fundamental de un Estado, con
rango superior al resto de las leyes, que define el rgimen de los derechos y libertades
de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la organizacin poltica.
Tambin es designada con las expresiones carta magna o ley fundamental. En cuanto
norma jurdica suprema de un Estado de derecho, establece el origen de la soberana
en la nacin o el pueblo (soberana nacional, soberana popular), reconoce los
derechos fundamentales (o derechos constitucionales) y los mecanismos de
participacin y representacin poltica, establece la forma de Estado (en cuanto a su
organizacin territorial), la forma de gobierno (o rgimen poltico) y el sistema poltico;
particularmente al fijar los lmites y controles a que se someten cada uno de los
poderes del Estado y definir sus filiaciones y equilibrios (checks and balances, en la
divisin de poderes clsica: legislativo, ejecutivo y judicial). La norma o, en su caso, el
conjunto de normas constitucionales, son las que determinan las bases del
ordenamiento jurdico; especialmente la organizacin de los poderes pblicos y sus
competencias, los fundamentos del sistema econmico y las relaciones sociales, los
deberes y derechos de sus ciudadanos.
Leyes
La ley (en latn, lex, legis) es una norma jurdica dictada por el legislador, es decir, un
precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohbe algo en
consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva a una sancin.1 Segn el
jurista panameo Csar Quintero, en su libro Derecho Constitucional, la ley es una
norma dictada por una autoridad pblica que a todos ordena, prohbe o permite, y a
la cual todos deben obediencia. Por otro lado, el jurista venezolano, nacionalizado
chileno, Andrs Bello defini a la ley, en el artculo 1. del Cdigo Civil de Chile como
Una declaracin de la voluntad soberana, que manifestada en la forma prescrita por
la Constitucin, manda, prohbe o permite.
Las leyes son delimitadoras del libre albedro de las personas dentro de la sociedad.
Se puede decir que la ley es el control externo que existe para la conducta humana, en
pocas palabras, las normas que rigen nuestra conducta social. Constituye una de las
fuentes del derecho, actualmente considerada como la principal, que para ser
expedida, requiere de autoridad competente, es decir, el rgano legislador.
DECLARACIN DE LOS DERECHOS EL HOMBRE LAS TRES GENERACIN DE
DERECHO
La divisin de los derechos humanos en tres generaciones, fue inicialmente propuesta en 1979
por el jurista checo Karel Vasak en el Instituto Internacional de Derechos Humanos en
Estrasburgo, Francia. El trmino fue utilizado desde, al menos, noviembre de 1977. Las teoras
de Vasak tenan sus races sobre todo en la legislacin europea, ya que reflejaban
principalmente los valores europeos.
Primera generacin
Los derechos humanos de la primera generacin, tratan esencialmente de la libertad y la
participacin en la vida poltica. Son fundamentalmente civiles y polticos, y sirven para
proteger al individuo de los excesos del Estado. Los derechos de primera generacin incluyen,
entre otras cosas, la libertad de expresin, el derecho a un juicio justo, la libertad de religin, y
el sufragio. Estos derechos fueron propuestos por primera vez en la Carta de Derechos de los
Estados Unidos, y en Francia por la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
en el siglo XVIII, y fueron consagrados por primera vez a nivel global por la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos de 1948 y dndole lugar en el derecho internacional en los
artculos 3 al 21 de la Declaracin Universal y en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Polticos. Fueron reconocidos fundamentalmente con la Revolucin Francesa y la Declaracin
de los Derechos del Hombre y el Ciudadano.
Segunda generacin
Los derechos humanos de la segunda generacin estn relacionados con la equidad y
comenzaron a ser reconocidos por los gobiernos despus de la Primera Guerra Mundial. Son
fundamentalmente sociales, econmicos y culturales en su naturaleza. Aseguran a los
diferentes miembros de la ciudadana igualdad de condiciones y de trato. Incluyen el derecho a
ser empleados, los derechos a vivienda, a la educacin y a la salud, as como la seguridad
social y las prestaciones por desempleo. Al igual que los derechos de primera generacin,
tambin fueron incluidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en los artculos
22 al 27 y, adems, incorporados en el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales
y Culturales. En Estados Unidos, el presidente Franklin D. Roosevelt propuso una segunda
Carta de Derechos, que abarcaba gran parte de este tipo de derechos, en su discurso del
Estado de la Unin el 11 de enero de 1944.
Para el Observatorio DESC los derechos econmicos, sociales y culturales bsicos y
principales son los siguientes:
Derecho a una vivienda digna;
Derecho al agua;
Derecho a la salud (asistencia social, asistencia mdica, seguridad social y cobertura
sanitaria universal);
Derecho a una educacin adecuada;
Derecho a una alimentacin adecuada;
Derecho al trabajo (incluyendo Derecho de huelga y libertad en la eleccin de empleo);
Derecho al medio ambiente, incuyendo "el derecho a disfrutar de un entorno ambiental
seguro para el desarrollo de la persona".
Tercera generacin
Por su parte, la tercera generacin de derechos, surgida en el siglo XX, se vincula con la
solidaridad. Los unifica su incidencia en la vida de todos, a escala universal, por lo que
precisan para su realizacin una serie de esfuerzos y cooperaciones en un nivel planetario.
Normalmente se incluyen en ella derechos heterogneos como el derecho a la paz, a la calidad
de vida o las garantas frente a la manipulacin gentica, aunque diferentes juristas asocian
estos derechos a otras generaciones: por ejemplo, mientras que para la proteccin contra la
manipulacin gentica sera un derecho de cuarta generacin, para Cristian Camilo Garca [cita
requerida] es una manifestacin, ante nuevas amenazas, de derechos de primera generacin
como el derecho a la vida, la libertad y la integridad fsica y cultural.
SEGURIDAD CIUDADANA Y DERECHOS DE PAZ
Seguridad Ciudadana
La seguridad ciudadana o seguridad pblica es la accin integrada que desarrolla el
Estado, con la colaboracin de la ciudadana y de otras organizaciones de bien
pblico, destinada a asegurar su convivencia pacfica, la erradicacin de la violencia,
la utilizacin pacfica y ordenada de vas y de espacios pblicos y, en general, evitar la
comisin de delitos y faltas contra las personas y sus bienes.
Derechos A La Paz
Es un derecho que corresponde a toda la humanidad, y que surgi como
consecuencia de los hechos ocurridos durante la Segunda Guerra Mundial, y la
situacin posterior a sta, que determin la existencia de la llamada Guerra Fra, que
involucr a dos grandes potencias, la comunista URSS y la capitalista Estados Unidos
en una carrera armamentista que pona a todo el planeta en una situacin riesgosa del
estallido de una guerra nuclear. Por esa razn, uno de los principales objetivos de los
estados en conjunto fue realizar una campaa mundial de desarme.
Teora inflacionaria
Junto a la que acabamos de ver, esta es otra de las ms aceptadas y mejor
fundamentadas. La teora de inflacin csmica, popularmente conocida como la teora
inflacionaria, formulada por el gran cosmlogo y fsico terico norteamericano Alan
Guth, intenta explicar los primeros instantes del universo basndose en estudios sobre
campos gravitatorios fortsimos, como los que hay cerca de un agujero negro.
Esta teora supone que una fuerza nica se dividi en las cuatro que ahora conocemos
(las cuatro fuerzas fundamentales del universo: gravitatoria, electromagntica, nuclear
fuerte y nuclear dbil), provocando el origen del universo. El empuje inicial dur un
tiempo prcticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, an cuando la atraccin
de la gravedad frena las galaxias, el universo todava crece y absolutamente todo en el
universo est en constante movimiento.
Los seres vivos (SV) son organismos autnomos capaces de perpetuarse, de nutrirse
y de relacionarse. Estn formados por un conjunto limitado de molculas basadas en
el carbono que, esencialmente, son las mismas en todos las especies vivientes.
Las molculas que forman los SV pueden clasificarse en:
Inorgnicas:
- Agua
- sales minerales
- y algunos gases
Orgnicas:
- Glcidos
- Lpidos
- prtidos
- y cidos nucleicos
Todas estas biomolculas estn organizadas en unas unidades superiores que son las
clulas. Una clula es un recipiente, un recinto cerrado en cuyo interior se realizan las
secuencias de reacciones qumicas necesarias para la vida.
Una clula es un sistema capaz de mantener la concentracin de algunas sustancias
lo suficientemente alta como para que puedan producirse los procesos qumicos que
hacen posible que una clula realice todas sus funciones vitales. Por ello las clulas
estn rodeadas de membranas que retienen, o concentran de forma selectiva algunos
compuestos qumicos.
LA CLULA. ESTRUCTURA Y FUNCIN
Hasta el final del s. XIX no se elabor la teora celular, que enuncia que la clula es la
unidad morfolgica, fisiolgica y gentica de todos los seres vivos, y que adems toda
clula proviene de otra. Todas las clulas tienen una estructura comn: la membrana
plasmtica, el citoplasma y el material gentico o ADN. Se distinguen dos clases de
clulas: las clulas procariotas (sin ncleo) y las clulas eucariotas, mucho ms
evolucionadas y que presentan ncleo, citoesqueleto en el citoplasma y orgnulos
membranosos con funciones diferenciadas.
Factores Biticos
Los factores biticos son todos los organismos que tienen vida. Pueden referirse a la
flora y la fauna de un lugar y sus interacciones. Los individuos deben tener
comportamiento y caractersticas fisiolgicas especficas que permitan su
supervivencia y su reproduccin en un ambiente definido. La condicin de compartir un
ambiente engendra una competencia entre las especies, dada por el alimento, el
espacio, etc.
Una poblacin es un conjunto de organismos de una especie que estn en una misma
zona. Se refiere a organismos vivos, sean unicelulares o pluricelulares.
Factores Abiticos
Los factores abiticos son los distintos componentes que determinan el espacio fsico
en el cual habitan los seres vivos; entre los ms importantes podemos encontrar: el
agua, la temperatura, la luz, el PH, el suelo, la humedad, el oxgeno y los nutrientes.1
Especficamente, son los principales factores sin vida que conforman un ecosistema.
Por contraste, los factores biticos son todos los organismos que tienen vida. Pueden
referirse a la flora y la fauna de un lugar y sus interacciones.
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA VIVA
Tanto la materia viva u orgnica como la inerte estn constituidas por la combinacin de
elementos qumicos, aunque su composicin es distinta y se encuentran organizadas en
diferentes categoras segn el grado de complejidad.
A estos niveles se le denomina niveles de organizacin de los seres vivos, y resultan en un
continuo que va desde los niveles inferiores hasta los superiores. Cada nivel incluye al anterior
y posee propiedades que aparecen en ese nivel pero no existen en el anterior.
Esta organizacin posibilita la comprensin de la vida.
Nivel Atmico: Compuesto por lo tomos que integran la materia viva. stos son la
fraccin ms pequea de la materia que preserva todas sus propiedades. Los tomos
que forman parte de los seres vivos se denominan bioelementos y cuando cumplen
una funcin estructural son bioelementos primarios como el carbono, nitrgeno, azufre,
oxgenoCuando su funcin es adems cataltica son bioelementos secundarios, por
ejemplo el calcio, el potasio, el cloro Si la funcin es nicamente cataltica, son
oligoelementos o elementos vestigiales ya que son muy escasos en el organismo.
Nivel molecular: Est formado por molculas, que consisten en un conjuntos de dos o
ms tomos unidos por enlaces qumicos para formar protenas, carbohidratos, agua,
etc. Las molculas se pueden diferenciar entre orgnicas con base de carbono, como
por ejemplo lpidos, protenas, cidos nucleicos e inorgnicas con apenas carbono,
como agua, iones, gases
Existen molculas elementales que estn formadas por un nico tomo y se denominan
monoatmicas, por ejemplo el helio y el hidrgeno, pero la mayora de las molculas estn
formadas por dos o ms tomos, como por ejemplo el oxgeno.
Nivel celular: Es el nivel ms simple para una forma de vida. Incluye partculas
subatmicas, tomos y molculas. Las molculas forman unidades celulares que
poseen vida propia y conforman la forma ms simple de vida.
Nivel tisular: Las clulas forman tejidos, que consisten en agrupaciones de clulas de
la misma naturaleza y ordenadas de forma regular. Podemos encontrar tejidos simples
y compuestos, los simples son grupos de clulas simples y surgen de clulas
ancestrales especializadas en la misma funcin. Los tejidos compuestos resultan de la
asociacin de diferentes tipos de clulas que adems tienen una funcin distinta y se
agrupan creando un tejido compuesto con una morfologa muy bien definida. Ejemplos
de tejidos son el conjuntivo o la pared del estmago.
Nivel orgnico: En el cuerpo de un ser vivo existen diferentes estructuras que se
organizan segn su complejidad. Este nivel constituye el conjunto de tejidos que tiene
competencia a nivel individual para intercambiar energa y materia con el medio
ambiente, y replicarse a s mismo. Existen cuatro tipos esenciales de tejidos: epitelial,
conectivo, muscular y nervioso. Los tejidos forman los rganos y stos a su vez crean
los aparatos y los sistemas que conforman un organismo.
Nivel de poblacin: Consiste en una agrupacin de organismos de la misma especie,
es decir, pueden reproducirse entre ellos y tener descendencia y que viven un lugar
concreto y en un tiempo determinado. Se considera a estos individuos de la misma
especie no como individuos concretos, sino desde la perspectiva de las relaciones que
se establecen entre ellos en el mismo espacio y tiempo. Generalmente viven aislados
de otros especmenes de su misma especie por motivos geogrficos, de conducta, etc.
Nivel de ecosistema: Consiste en una comunidad de seres vivos que interactan con
el medio natural que habitan. Se trata de un grupo de seres vivos de diferentes
especies que comparten un lugar. Son objeto de estudio de la biologa.
FACTORES QUE AFECTAN EL EQUILIBRIO ECOLGICO
La contaminacin del aire se produce por la emisin de humos, aerosoles, ruidos, malos olores
y radiacin atmica.
1. Emisin de humos. Los vehculos motorizados, las industrias, y las quemas de
bosques, pajonales y basuras, emiten al aire ingentes cantidades de humo, que no slo
constituyen un contaminante visual, enturbiando la atmsfera, sino que tambin
contienen sustancias txicas y partculas que afectan a la salud humana. El humo de
los vehculos motorizados contiene monxido de carbono, dixido de carbono y plomo.
El CO es altamente txico para los animales y el ser humano, porque al ser inhalado
bloquea el transporte de oxgeno en la sangre y produce anemia.
2. Emisin de aerosoles. Los aerosoles son partculas slidas o lquidas de tamao muy
pequeo y de velocidad de cada despreciable, por lo que permanecen suspendidas en
la atmsfera por periodos muy largos.
El humo, el polvo, la ceniza volcnica, los freones, los xidos de azufre y nitrgeno, y
otras sustancias, son aerosoles. Las partculas ms grandes son filtradas por la nariz y
los bronquios.
3. Radiacin atmica. Las explosiones atmicas y fallas en los reactores contaminan el
aire con partculas radioactivas, que se depositan en las plantas y en el agua, y con los
alimentos pasan al ser humano y producen cncer y alteraciones genticas.
4. Emisin de ruidos. Los ruidos (msica a todo volumen, bocinas, escapes de
vehculos, aviones, etc.), producen alteraciones psquicas en el ser humano
(nerviosismo) y fsicas (sordera). Est demostrado que las personas expuestas a ruidos
muy intensos pierden gradualmente la capacidad auditiva. Esto es especialmente
comn en jvenes que gustan de or continuamente msica a volumen alto en las
discotecas y con audfonos. Adems de distraerles, les ocasiona problemas de
comunicacin.
Contaminacin del suelo:
Se considera como degradacin del suelo a toda modificacin que conduzca al deterioro del
suelo.
La degradacin es el proceso que rebaja la capacidad actual y potencial del suelo para
producir, cuantitativa y cualitativamente, bienes y servicios. La degradacin del suelo es la
consecuencia directa de la utilizacin del suelo por el hombre. Un suelo se puede degradar al
acumularse en l sustancias a unos niveles tales que repercuten negativamente en el
comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de concentracin, se vuelven
txicas para los organismos del suelo.
Incendios Forestales
Es un tipo de incendio caracterizado por producirse y desarrollarse principalmente en zonas
naturales con vegetacin abundante. Un incendio posee tres fases distintivas: iniciacin,
propagacin y extincin.
Los silvicultores suelen distinguir entre tres tipos de incendio forestal: los fuegos de suelo, que
queman la capa de humus del suelo del bosque pero no arden de forma apreciable sobre la
superficie; los fuegos de superficie, que queman el sotobosque y los residuos superficiales; y
los fuegos de corona, que avanzan por las copas de los rboles o arbustos.
Tala de rboles
La deforestacin es el proceso de desaparicin de los bosques o masas forestales,
fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de arboles accidental o
provocada.
En los pases ms desarrollados se producen otras agresiones, como la lluvia cida, que
comprometen la supervivencia de los bosques, situacin que se pretende controlar mediante la
exigencia de requisitos de calidad para los combustibles, como la limitacin del contenido de
azufre.