Trabajo Grupal Inclusion Social

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Inclusion Social Cdigo: 40004
LA INCLUSIN SOCIAL DE LA MUJER FUSAGASUGUEA
Grupo colaborativo: 419
PARTICIPANTES:
Nikolle Briggetthe Gutierrez
Johanna Julieth Santos
Hctor Alexander Caviedes Cd: 82394325
Jos Henry Cifuentes Cd.: 1069728315
PRESENTADO A:
Tutora: Nilen Andrea Martnez
UNIVERSIDAD NACINAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
COLOMBIA
2017
Cules son las razones que explican el riesgo de exclusin o la exclusin de la poblacin
estudiada?
Los factores de riesgo de exclusin se relacionan principalmente con tres aspectos bsicos en la
vida de la mujer fusagasuguea: acceso a los recursos, derechos y relaciones sociales. En el
aspecto laboral, las mujeres suelen recibir una menor remuneracin por su trabajo y se les suele
relegar a las formas de empleo ms vulnerables. La falta de una perspectiva de identidad de
gnero, del reconocimiento y respeto de las minoras, as como las relaciones de poder,
contribuyen a profundizar la exclusin social a partir de continuas discriminaciones en
personas que se consideran diferentes, que no se ajustan a las formas de pensar de la mayora o
no se acomodan a sus lenguajes.
Sin duda alguna la exclusin social se evidencia con gran fuerza en el gnero femenino a travs
de la historia, pero, aunque no ha sido sencillo en los ltimos aos se han tomado las
principales facetas sociales como la familiar, poltica, familiar y deportiva, una de las razones
es las desventajas institucionales, se mantienen perjuicios sobre todo en aquellas mujeres en
unin libre, no se reconocen sus derechos, se excluyen de programas de asistencia, adems que
no poseen las mismas oportunidades en empresas, arte y cultura facetas dominadas por el
gnero masculino
2. Si se mantiene la situacin de exclusin Qu implicaciones se pueden preveer para
esta poblacin y para la comunidad en general?
La pobreza deriva de un acceso restrictivo a la propiedad, de un ingreso y consumo bajo, de
limitadas oportunidades sociales, polticas y laborales, de bajos logros en materia educativa, en

salud, en nutricin y del acceso, del uso y control sobre los recursos naturales y en otras reas
del desarrollo; debern considerarse para una adecuada intervencin de las polticas pblicas:
Dimensin sectorial: educacin, empleo, salud, de ingresos e insercin laboral, vivienda.
Factores adscritos: el gnero, la raza y la etnia que cruzan las dimensiones sectoriales.
Tambin se deben considerar la edad y el ciclo de vida de las personas.
Dimensiones territoriales. Contribuir a la superacin de la pobreza requiere trabajar a partir
de iniciativas y potencialidades existentes en los sectores pobres (capital social) y en el entorno
donde ellos residen.
Dimensin familiar: Es preciso considerar la etapa y el ciclo de vida familiar as como de los
intercambios econmicos y la distribucin del trabajo en su interior.
3. Enuncie y explique 3 estrategias que permitan dar respuesta a las situaciones de
exclusin planteadas.
El apoyo y unin de gnero es fundamental para la inclusin social, muchas veces los mismos
celos profesionales, las malas relaciones familiares y sociales, se establecen como limitantes
que no permiten el desarrollo social ni plantear una mejor calidad de vida. Touraine (1998:59)
Expone: la integracin social no se realiza ms a travs de la participacin de todos en valores
y reglas institucionales comunes, sino ms bien de manera opuesta, a travs de la
individualizacin de cada actor social y de su capacidad de combinar sus fines culturales y
personales con los medios instrumentales de la sociedad de masas. Cada mujer juega un
papel importante en la inclusin social de su gnero, por tal razn debe existir una
participacin activa.
Trabajar con ellas para la sensibilizacin y formacin de consejos comunitarios de mujeres. De
esta forma, se pueden formar sus propios consejos comunitarios para poder decidir acciones
que les permita disfrutar de sus derechos como mujeres. Tambin se trata de una forma de
participar en el desarrollo social y en la toma de decisiones.
Trabajar para promover e incrementar la participacin de las mujeres en las polticas
pblicas. De esta forma, se asigna a una representante por cada asociacin de mujeres
legalmente constituida para que sea la interlocutora con el Estado.
-las mujeres, para que ingresen en la profesin docente y en otras profesiones relacionadas con
la educacin, de esta manera, podrn servir de modelo a los alumnos vulnerables a la
marginacin y aportar sus propios conocimientos personales y sociales especficos al
enriquecimiento del conjunto del sistema educativo.
4. Enuncie y explique 3 ventajas del uso de la observacin participante como tcnica de
investigacin en relacin con el ejercicio desarrollado
-Ayudar a las mujeres a sentir cmo estn organizadas y priorizadas las cosas, cmo se
interrelaciona la gente, y cules son los parmetros culturales; para la observacin, la
representatividad de los participantes de la poblacin en ese sitio, y las estrategias a ser usadas
para una mejor vida con sus propios derechos.
- Estar en ese espacio durante un periodo de tiempo familiariza a las mujeres con la
comunidad, y por consiguiente facilitando el involucrarse en actividades delicadas a las cuales
generalmente no habra sido invitado.

- Otorga a la mujer una mejor comprensin de lo que est ocurriendo en la cultura, y otorga
credibilidad a las interpretaciones que da a la observacin. La observacin participante tambin
faculta que la mujer recoja tanto datos cualitativos como cuantitativos a travs de encuestas y
entrevistas.
Las mujeres entraran hacer cumplir sus derechos con la esperanza de establecer relaciones
abiertas con los informantes. Se comportan de un modo tal que llegan a ser una parte no
intrusiva de la escena, personas cuya posicin los participantes dan por sobreentendida.
Idealmente, los informantes olvidan que el observador se propone investigar. Muchas de las
tcnicas empleadas, en la observacin participante corresponden a reglas cotidianas sobre la
interaccin social no ofensiva; las aptitudes en esa rea son una necesidad.
Bibliografa
Rodrguez Martnez, C. (2017). Inclusin, educacin y democracia en Colombia.
Colombia: Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11384
Jaramillo, Rubn. (2002) Moralidad y Modernidad en Colombia. En Cuestiones de
Filosofa N 3 4. Recuperado
de http://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/583/581
Ana Esmeralda Rizo Lpez, A qu llamamos exclusin social?, Polis [En lnea], 15 | 2006,

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vida de la mujer fusagasuguea: acceso a los recursos, derechos y relaciones sociales. En el

relegar a las formas de empleo ms vulnerables. La falta de una perspectiva de identidad de

contribuyen a profundizar la exclusin social a partir de continuas discriminaciones en

no se acomodan a sus lenguajes.

es las desventajas institucionales, se mantienen perjuicios sobre todo en aquellas mujeres en

2. Si se mantiene la situacin de exclusin Qu implicaciones se pueden preveer para

esta poblacin y para la comunidad en general?

La pobreza deriva de un acceso restrictivo a la propiedad, de un ingreso y consumo bajo, de

limitadas oportunidades sociales, polticas y laborales, de bajos logros en materia educativa, en

Dimensin sectorial: educacin, empleo, salud, de ingresos e insercin laboral, vivienda.

Tambin se deben considerar la edad y el ciclo de vida de las personas.

Dimensiones territoriales. Contribuir a la superacin de la pobreza requiere trabajar a partir

de iniciativas y potencialidades existentes en los sectores pobres (capital social) y en el entorno

donde ellos residen.

intercambios econmicos y la distribucin del trabajo en su interior.

3. Enuncie y explique 3 estrategias que permitan dar respuesta a las situaciones de

Expone: la integracin social no se realiza ms a travs de la participacin de todos en valores

y reglas institucionales comunes, sino ms bien de manera opuesta, a travs de la

individualizacin de cada actor social y de su capacidad de combinar sus fines culturales y

Trabajar con ellas para la sensibilizacin y formacin de consejos comunitarios de mujeres. De

participar en el desarrollo social y en la toma de decisiones.

Trabajar para promover e incrementar la participacin de las mujeres en las polticas

legalmente constituida para que sea la interlocutora con el Estado.

la educacin, de esta manera, podrn servir de modelo a los alumnos vulnerables a la

marginacin y aportar sus propios conocimientos personales y sociales especficos al

enriquecimiento del conjunto del sistema educativo.

4. Enuncie y explique 3 ventajas del uso de la observacin participante como tcnica de

investigacin en relacin con el ejercicio desarrollado

interrelaciona la gente, y cules son los parmetros culturales; para la observacin, la

para una mejor vida con sus propios derechos.

comunidad, y por consiguiente facilitando el involucrarse en actividades delicadas a las cuales

generalmente no habra sido invitado.

credibilidad a las interpretaciones que da a la observacin. La observacin participante tambin

tcnicas empleadas, en la observacin participante corresponden a reglas cotidianas sobre la

Rodrguez Martnez, C. (2017). Inclusin, educacin y democracia en Colombia.

Colombia: Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11384

Jaramillo, Rubn. (2002) Moralidad y Modernidad en Colombia. En Cuestiones de

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