Teora del desarrollo psicosocial de Erick Erickson

CATEGORIA PREGUNTA
DESCRIPCIN CUALES SON LOS PRINCIPIOS, HIPOTESIS O LEYES QUE POSTULA?
La teora del desarrollo psicosocial fue ideada por Erick Erickson a
partir de la reinterpretacin de las fases psicosexuales
desarrollados por Sigmund Freud en los cuales subrayo los aspectos
sociales de cada uno de ellas en cuatro facetas principales.
Enfatiza la comprensin del yo como una fuerza intensa, como
una capacidad organizadora de la persona capaz de reconciliar las
fuerzas sintnicas y distoncas, as como de resolver las crisis
derivadas del contexto gentico, cultural e histrico de cada
persona puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de
Freud, integrado a la dimensin social y el desarrollo psicosocial.
Elabora una teora del desarrollo de la personalidad a la que
denomina Teora Psicosocial. En la que describe ocho etapas del
ciclo vital o estadios de psicosociales (crisis o conflictos en el
desarrollo de la vida, a la que han de enfrentarse las personas).
Confianza vs desconfianza: (desde el nacimiento hasta
aproximadamente los 18 meses). Es la sensacin fsica de confianza.
l bebe recibe el color del cuerpo de la madre y sus cuidados
amorosos.
Se desarrolla el vnculo que ser la base de sus futuras relaciones
con otras personas importantes, es receptivo a los estmulos
ambientales es por ello sensible y vulnerable a las experiencias mas
tempranas que provee aceptacin, seguridad y satisfaccin
emocional y estn en la base del desarrollo.
Autonoma vs vergenza y duda:
(18 meses- 3 aos) etapa ligada al desarrollo muscular. El nio
empieza a experimentar su propia voluntad autnoma
experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en la
conducta del nio.
Iniciativa vs culpa:
(3 aos- 5 aos) el nio desarrolla actividad, imaginacin y es
energtico aprende a moverse ms libre y violentamente su
lenguaje se perfecciona y comprende mejor y le da curiosidad todo
con esto adquiere un sentimiento de que constituye la base realista
de un sentido de ambicin y propsito.
Laboriosidad vs inferioridad:
(5 aos a 13 aos) el nio esta ansioso por hacer cosas, junto con
otros, llega a sentirse insatisfecho y descontento con la sensacin
de no ser capaz de hacer las cosas bien.
Bsqueda de identidad vs difusin de identidad:
(13 aos- 21 aos) experimenta la bsqueda de identidad que
reaviva los conflictos en cada una de las etapas.
Intimidad vs aislamiento:
(21 aos- 41 aos) la intimidad supone la posibilidad de estar cerca
de otras personas ya que posees un sentimiento de saber quin
eres, no tienes miedo a perderte a ti mismo.
Generatividad vs estancamiento:
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(40 aos a 60 aos) periodo dedicado a la crianza de los nios. La

tarea fundamental es un equilibrio apropiado entre la
productividad.
Integridad frente a desesperacin:
(60 aos a la muerte) ultima etapa en la delicada adultez tarda o
madurez, la principal es lograr una integridad con un minuto de
desesperanza.
CUALES SON LAS PREDICCIONES QUE PUEDE HACER?
De aqu se derivo que la personalidad se desarrollo desde la
infancia hasta la vejez. El impacto de la cultura, la sociedad y la
historia en el desarrollo de la personalidad.
QU DEFINICIONES DE CONCEPTOS BSICOS OFRECE?
niez temprana: alcanzar cierto grado de autonoma con un grado
de vergenza y duda, es la etapa anal muscular.
Gentica: analiza como se transmite la herencia de la biologa de
individuo a otro: su principal objetivo es explicar como los rasgos y
cualidades pasan de los padres a sus descendientes.
Madurez: nivel biolgico con el desarrollo y el pleno
funcionamiento de los rganos sexuales. No hay una edad que
asegure haber logrado la maduracin emocional.
Fuerza del ego: intensidad psquica a travs de la cual el individuo
se reconoce como yo y es consciente de su propia identidad.
INVENTOR/HISTORIA QUIENES POSTULARON LA TEORIA?
Erik Homburger Erikson o Erik Erikson (15 de junio de 1902 en
Frncfort del Meno, Alemania 12 de mayo de 1994 en Harwich,
Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos), fue un psicoanalista
estadounidense de origen alemn, destacado por sus
contribuciones en psicologa del desarrollo.
Despus de finalizar la secundaria, Erik decidi ser artista. Cuando
no asista a clases de arte, vagaba por Europa, visitando museos y
durmiendo bajo los puentes. Vivi una vida de rebelde descuidado
durante mucho tiempo, justo antes de plantearse seriamente qu
hacer con su vida.
CUL ES LA HISTORIA BREVE DE ESTA TEORA?
La historia psicosocial surgi gracias a la investigacin de Erick
Erickson descendiendo de la teora de Sigmund Freud en la
relevancia que este ltimo otorgo al desarrollo sexual para explicar
el desarrollo evolutivo del individuo. Est dividida en ocho etapas,
cuando los nazis tomaron el poder, abandonaron Viena y fueron
primero a Copenaque y luego a Boston. Erikson acepto un puesto
de trabajo en la escuela de medicina de Harvard y practico
psicoanlisis de nios en su consulta privada.
En esta poca logro codearse con psiclogos de la talla de Henry
Murray y Kurt Lewin. Estos autores ejercieron gran influencia sobre
la obra de Erikson.
CONSECUENCIAS CMO HA INFLUIDO LA TEORA EN EL DESARROLLO DE LOS
PROCESOS EDUCATIVOS?
Hoy en da se ha evaluado a la sociedad en etapas se determinan las
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competencias que cada nio debe desarrollar de acuerdo a su edad.

Gracias a esto se han desarrollado las competencias que debe tener
otro nio para pasar a otro grado.
QU APLICACIONES CONCRETAS TIENE EN LA EDUCACIN?
Esta teora ayuda a los maestros a ser ms pacientes con los
alumnos atrasados y a no ser tan exigentes con ellos. Por qu esto
podra crear conflictos en su desarrollo psicolgico. As los alumnos
podrn ser exitosos acadmicamente.
QU PROBLEMAS RESUELVE?
Enfatiza la comprensin del yo como una fuerza intensa, como una
capacidad organizadora de la persona capaz de reconciliar las
fuerzas sintnicas y distonicas, as como resolver las crisis derivadas
del contexto gentico, cultural e histrico de cada persona.
Pone en relieve las etapas del desarrollo psicosexual de Freud
integrando la dimensin social y el desarrollo psicosocial.
Amplia el conocimiento del desarrollo de la personalidad desde la
infancia hasta la vejez ayudando a la sociedad a entender el
comportamiento de los humanos durante cada una de las etapas.
QU CREENCIAS HA ORIGINADO?
Que la adolescencia es un periodo de confusin y angustia en que
se experimenta con alternativas antes de optar por una serie de
valores y metas donde se cambian las caractersticas que definieron
el yo en la niez y la combinacin con nuevos compromisos.
Que el ser humano experimenta ocho etapas del ciclo vital o
estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida a
las cuales hay que enfrentarse las personas)
CULES SON SUS LIMITACIONES?
Se limita solo a hablar del desarrollo psicosocial, se pudo haber
complicado su teora haciendo conocer un desarrollo cognitivo o
biolgico.
Subestima habilidades de los nios, posee lmites de edad bastante
precisos aunque pueda variar.
EVIDENCIAS QU EXPERIMENTOS APOYAN O REFUTAN LA TEORA?
Para aprobar sus teoras Erikson, hizo sus investigaciones en las
tribus nativa americanas los sioux y los Yoruks, el propsito de esta
investigacin longitudinal era comparar como se criaban los nios
desde recin nacidos y como esta impactara en su vida futura. Y de
esto donde Erikson forma la teora de las etapas como la etapa
confianza vs desconfianza.
James Marcas (1996) utilizando una innovativa forma de
conceptualizar y medir la formacin de la identidad del yo, propone
un instrumento para medir los estados de identidad del yo,
conceptos que pertenecen a Erikson y con tratados en su teora.
OTRAS TEORIAS HAY TEORIAS ANTAGONICAS CON ESTA?
no se encontraron teoras contrarias a esta.
HAY TEORIAS SIMILIARES O COMPLEMENTARIAS A ESTA?
Erikson estableca que el desarrollo funciona a partir de un principio
epigentico.
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Postulaba la existencia de otras funciones de desarrollo que se

extendan a lo largo del ciclo vital.
EXTRAS HAY INFORMACIN ADICIONAL QUE SEA IMPORTANTE?
Erikson difiri de la teora de Freud dos aspectos importantes, el
primero Erikson hizo hincapi en que los nios son curiosos y
activos exploradores que buscan adaptarse a sus ambientes mas
que esclavos pasivos de impulsos biolgicos moldeados por sus
padres.