ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I. N125 DIVINO NIO JESUS

EDAD: 5 AOS SECCIN: CIENTIFICO TURNO: MAANA

PROFESORA: EDITH ROSARIO PAPA QUIROZ.

TEMA: PORQUE LOS CUERPOS FLOTAN Y SE HUNDEN?

TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL

ORGANIZACIN CURRICULAR

AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS INDICADOR INSTRUMENTO TECNICAS DE

EVALUACIN
 2.6 Realiza experimentos sencillos. Observacin
Seres vivientes, Reconoce y valora la vida
de las personas, las Observa y describe
mundo fsico y registro de
que cuerpos flotan
conservacin del plantas y animales, las evaluacin
caractersticas generales y se hunden con
ambiente
CyA entusiasmo
de su medio ambiente

1.2 Agrupa objetos, formas Observacin

Establece relaciones de geomtricas, con uno o dos
semejanza y diferencia atributos verbalizando los criterios
entre personas y objetos de agrupacin propuestos por el
Nmero y Clasifica objetos
M de acuerdo a sus registro de
relaciones de cuerpos
caractersticas con evaluacin
pesados y livianos
seguridad y disfrute.

Participa en actividades Respeta los

Desarrollo de las
grupales en diversos acuerdos del aula
relaciones de Respeta normas de convivencia y
espacios y antes de iniciar las
convivencia reconoce comportamientos y actitudes Ficha de
P.S. actividades diarias Ficha de
democrtica contextualizados socialmente aceptados en el grupo
observacin Observacin
identificndose como social
parte de un grupo social
FECHA ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS MATERIALES INDICADOR
RECURSOS
 JUEGO TRABAJO Sectores Respeta los
Planificacin: Los nios eligen en que sector jugar. acuerdos del aula
antes de iniciar
Organizacin: Los nios deciden a que jugar, con quien jugar, como jugar, etc.
Canciones, las actividades
Ejecucin: Los nios juegan libremente. carteles y diarias.
plumones
Orden: A travs de una cancin los nios guardan los materiales usados.

Socializacin: Los nios cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron, quienes jugaron, etc.

Representacin: Los nios en forma individual dibujan lo que hicieron.

RUTINAS
- Los nios y nias cantan haciendo uso de los carteles, recomendaciones sobre las normas
Mircoles
de convivencia, palabras mgicas, uso de los servicios higinicos.
12
Octubre
QUE CUERPOS FLOTAN Y SE HUNDEN?

DESPERTAR EL INTERES
Sombrero
- Mostramos a los nios el sombrero mgico y e invitaremos a los nios a descubrir que
mgico.
objetos tenemos dentro del sombrero.

RECOJO DE SABERES PREVIOS

Papelote
Los nios responden a las siguientes preguntas:
Plumn
- Qu objetos hemos sacado del sombrero?
Nios
- Para que lo habremos sacado?
Nias
- Qu haremos con ellos?
Profesora
- Porque hay objetos que pesan y otros que no pesan?

NUEVO CONOCIMIENTO

- Le comentamos a los nios y nias que el da de hoy realizaremos algunos experimentos

con los objetos que sacamos del sombrero mgico y con algunos objetos que ellos tienen
para esto entregaremos por grupo y le pediremos a los nios que los observen (Lo toquen,
lo huelan, etc. Pediremos que lo ordenen en sus mesas de trabajos. Les entregaremos
 esponjas, corcho, plumas piedras, retazos de papel, monedas, pelotas, maderas etc.
Diversos objetos pequeos que flotan y no flotan. Despus de observar el material le
preguntamos:Qu suceder si colocamos estos objetos sobre el agua? Escuchamos la
hiptesis de los nios y lo anotamos en la pizarra.

Ficha de
CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO trabajo
pg.263 MED. C.A.
- Invitaremos a los nios y nias que coloquen en la tina de agua los objetos que le Observan y
entregamos y observan lo que sucede. Preguntamos: que sucedi con los objetos? Por describen que
qu algunos objetos no se hundieron y flotan en el agua? Porque creen que sucedi esto? cuerpos flotan y
Les explicamos que los objetos que pesan se hunden en el agua y los livianos flotan. Por se hunden con
entusiasmo.
ejemplo, cuando colocamos una pelota sobre el agua, flota. y as ponemos unas piedras en
el agua, se hunde.
- Comprueban el peso de los objetos con las manos.
- Sacamos los objetos usados en la experiencia y los clasificamos, separando los objetos que
M.
flotaron en el agua y los objetos que no flotaron.
Clasifica objetos
Lpiz de cuerpos
APLICACIN DE LO APRENDIDO Colores pesados y
livianos.
- Pedimos a los nios y nias que dibujen lo sucedido en el experimento.

RECUENTO DE LO APRENDIDO
- Los nios y nias responden a las siguientes preguntas:
- Qu hicimos?
- y luego? Fichas de
 - Cmo lo hicieron? autoevaluacin
- Cmo se sintieron?

- Individualmente realizan su autoevaluacin utilizando una ficha.

AUTOEVALUACION?

CMO ME SENT HOY? QU ME GUSTO

HACER?

(Dibujo carita alegre o

carita Triste) APLICACIN DE LO APRENDIDO EN

OTRA SITUACION

- Menciona con entusiasmo porque los objetos flotan y porque hay objetos que se hunden.