GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES

OBJETIVOS GENERALES:

Apoyar el fortalecimiento de los mecanismos y medidas para la reduccin

del riesgo de desastres en el asentamiento humano Vctor Ral Haya de
la Torre.

Apoyar el desarrollo y/o el fortalecimiento de los sistemas nacionales de

preparacin y, respuesta; a las emergencias o desastres que afecten a las
familias.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Promover acciones en materias de desastres, existentes, as como la

vulnerabilidad y los impactos fsicos, sociales, econmicos y ambientales
que se generan en este asentamiento humano.

Apoyar los esfuerzos de los Estados Miembros y promover acciones para

fortalecer la gestin local y comunitaria del riesgo de desastres, con la
participacin de todos los sectores de la sociedad y la utilizacin de
nuevas tecnologas de la informacin disponibles para los ciudadanos.

Fortalecer los mecanismos de cooperacin horizontal para la prevencin,

mitigacin, preparacin y respuesta ante desastres, entre otros, en los
sectores de salud y educacin.

Promocin del intercambio de informacin sobre la convocatoria,

seleccin, capacitacin y organizacin de voluntarios para participar en
los procesos de prevencin, respuesta y gestin integral de riesgos de
desastres

Impulso a la participacin de la sociedad civil en las actividades de

reduccin de riesgo de desastres, contribuyendo al intercambio de
prcticas, y la formacin de lderes comunitarios.

Intercambio de experiencias y buenas prcticas sobre mecanismo de

transferencia de riesgo, incluyendo seguros y reaseguros, y diseo y uso
de fondos de emergencia y fondos de mitigacin de desastres.
METODOLOGIA Y ANALISIS DE DATOS:
1. Sexo de las personas encuestadas:

SEXO f %
Femenino 24 57.14
Masculino 18 42.86
Total 42 100

SEXO DE LAS PERSONAS

ENCUESTADAS

43%
57% FEMENINO
MASCULINO

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito La Victoria , el
57% son del sexo femenino y 43% del sexo masculino.

2. EDAD DE LAS PERSONAS ENCUESTADAS

EDAD f %
De 0 a 10 aos 0 0
De 11 a 20 aos 0 0
De 21 a 30 aos 4 9.52
De 31 a 40 aos 18 42.86
De 41 a 50 aos 12 28.57
De 51 a ms aos 8 19.05
Total 42 100
 EDAD DE LAS PERSONAS
ENCUESTADAS

De 0 a 10 aos
19% 0%10%
De 11 a 20 aos
De 21 a 30 aos
29% 42%
De 31 a 40 aos
De 41 a 50 aos
De 51 a ms aos

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria;
el 0 % son de 0 a 10 aos y de 11 a 20 aos, el 10 % son de 21 a 30 aos,
el 42 % son de 31 a 40 aos, el 29% son de 41 a 50 aos y el 19 % de 51
a ms aos.

3. ESTADO CIVIL DE LAS PERSONAS ENCUESTADAS:

ESTADO CIVIL f %
Casado(a) 16 38.10
Divorciado(a) 5 11.91
Separado(a) 4 9.52
Conviviente 15 35.71
Soltero(a) 2 4.76
Total 42 100

ESTADO CIVIL DE LAS PERSONAS

ENCUESTADAS

5%
CASADO(A)
37%
36% DIVORCIADO(A)
SEPARADO(A)

10% 12% CONVIVIENTE

SOLTERO(A)
INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el
asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria; el 37%
son casados, el 12% son divorciados, el 10 % son separados, el 36 % son
convivientes y el 5% son solteros.

4. NMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA:

INTEGRANTES DE f %
LA FAMILIA
2 integrantes 1 2.38
3 integrantes 3 7.14
4 integrantes 6 14.29
5 integrantes 20 47.62
6 integrantes 10 23.81
De 7 a ms 2 4.76
integrantes
TOTAL 42 100.00

NMERO DE INTEGRANTES DE LA FAMILIA

5%2% 7%
24% 14% 2 INTEGRANTES
3 INTEGRANTES

48% 4 INTEGRANTES
5 INTEGRANTES
6 INTEGRANTES
DE 7 A MS INTEGRANTES

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria; el 2%
son de 2 integrantes de familia, el 7% son de 3 integrantes de familia, el 14%
son de 4 integrantes de familia, el 48% son de 5 integrantes de familia, el 24%
son de 6 integrantes de familia y el 5% son de 7 a ms integrantes de familia.
 5. TIPO DE VIVIENDA DE CADA PERSONA ENCUESTADA:

TIPO DE VIVIENDA f %
Propia 35 83.33
Alquilada 7 16.67
Otra 0 0
Total 42 100.00

TIPO DE VIVIENDA DE CADA PERSONA

ENCUESTADA

17%

83%

Propia Alquilada Otra

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria; el 83%
tienen vivienda propia y el 17% viven en viviendas alquiladas.
6. MATERIAL DE LA VIVIENDA DE CADA PERSONA ENCUESTADA:

TIPO DE VIVIENDA f %
Material Rstico 38 90.48
Material Noble 4 9.52
Total 42 100.00
 MATERIAL DE LA VIVIENDA DE CADA
PERSONA ENCUESTADA

10%

Material Rstico
Material Noble
90%

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria;
el 90% de las viviendas son de material rstico y el 10% de las viviendas
son de material noble.

7. INGRESO ECONMICO FAMILIAR POR CADA PERSONA

ENCUESTADA:

INGRESO ECONOMICO f %
s/.300 a s/.500 14 33.33
s/.600 a s/.700 10 23.81
s/.700 a s/.850 11 26.19
Mayor s/.850 7 16.67
Total 42 100.00

INGRESO ECONMICO POR CADA PERSONA

ENCUESTADA

17%
33%
s/.300 a s/.500

26% s/.600 a s/.700

s/.700 a s/.850
24%
Mayor s/.850
 INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el
asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria;
el 33% tienen un ingreso econmico de s/.300 a s/.500, el 24% tienen
un ingreso econmico de s/.600 a s/.700, el 26% tienen un ingreso
econmico de s/.700 a s/.850 y el 17% tienen un ingreso econmico
mayor de s/.850

8. APORTE AL INGRESO ECONMICO FAMILIAR SEGN CADA

PERSONA ENCUESTADA:

INGRESO ECONMICO f %
Padre 23 54.76
Madre 11 26.19
Hijos 8 19.05
Otros 0 0
Total 42 100.00

APORTE AL INGRESO ECONMICO FAMILIAR

SEGN CADA PERSONA ENCUESTADA

0%
19%

Padre
55% Madre
26%
Hijos
Otros

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria;
EL 55% aportan los padres en el hogar, el 26% aportan las madres en el
hogar, el 19% aportan los hijos en el hogar.

9. SERVICIOS BSICOS POR CADA PERSONA ENCUESTADA:

SERVICIOS Agua Desage Luz

BSICOS f % f % f %
S 40 95.24 42 100 33 78.57
No 2 4.76 0 0 9 21.43
Total 42 100.00 42 100.00 42 100
 SERVICIOS BSICOS POR CADA PERSONA ENCUESTADA

100%
95.24%
100.00%
78.57%
80.00%

60.00%

40.00%
21.43%

20.00% 4.76%
0%
0.00%
SI NO

AGUA DESAGUE LUZ

INTERPRETACIN: De las 42 personas que fueron encuestadas en el

asentamiento humano Vctor Ral Haya de la Torre Distrito la Victoria;
el 95% tienen agua, el 100% tienen desage y el 79% tienen luz. As
mismo, hay personas con el 5% que no cuentan con los servicios de agua,
el 0% que no cuentan con los servicios de desage y el 21% que no
cuentan con los servicios de luz.

CONCLUSIONES:
Establecimiento de una poltica definida y comprometida, en y desde los
programas de Gobierno, sobre la temtica de prevencin en materia de riesgos
y desastres. sta no slo debe ser un rea de prioridad en las polticas del
Estado, sino ser parte de los planes operativos de los diferentes ministerios e
instituciones
El impacto de la accin prioritaria: evitar situaciones de riesgo y disminuir la
vulnerabilidad dentro de los centros escolares con la participacin de los
miembros de la comunidad educativa, debe ser un parmetro que refleje la
reduccin de la vulnerabilidad ante riesgos y desastres del sector educativo

Buscar una mejor integracin interinstitucional entre los organismos de la

Defensa Civil y MINEDUC, para desarrollar acciones conjuntas que generen
mayor impacto entre ambas instancias del gobierno

La toma de decisiones formales que de apoyo a la creacin de los equipos

regionales, nacionales, municipales e institucionales, para desarrollar acciones
coordinadas en la reduccin de riesgos.
Se evolucion desde proyectos aislados a procesos nacionales, los cuales se
enmarcaron en la poltica y prioridades nacionales con una mirada integral.
 La seguridad escolar deber ser un eje transversal en los proyectos de
preparacin para desastres, la cual debe ser vinculada a los planes escolares y
la poltica nacional.

Los padres de familias y el Consejo Estudiantil debern ser parte del proceso
de construccin de capacidades en la escuela y en la implementacin de los
planes de seguridad escolar.
Los ministerios de educacin definen la estrategia de seguimiento, monitoreo,
validacin de las experiencias y capacidades que se dejan en las escuelas para
la sostenibilidad de las acciones de reduccin de riesgo.

La incorporacin de las entidades de seguridad en las acciones de prevencin,

permite que se involucren en el proceso de reduccin de riesgos de desastres.
Existen condiciones para la aplicacin de distintas tecnologas enfocadas al
reforzamiento de edificios albergues
El involucramiento de las universidades tcnicas como la UNI es vital para el
mejoramiento de diseos estructurales pues ellos son los formadores de los
futuros ingenieros y arquitectos de Nicaragua. Adems hay mucha apertura en
ellos por participar en este tipo de procesos
La falta de coordinacin entre los proyectos que tienen en sus componentes
el fortalecimiento y acondicionamiento de edificios utilizados como centros de
albergues, impide la construccin de un modelo de albergues para el tema de
sismos o terremotos.
El reforzamiento de edificios pblicos debe ser competencia del MTI, como
rector de las polticas de construccin. Es por ello importante la participacin
de la SE-SINAPRED para que sirva de canal entre las partes.
Una de las principales claves de la sostenibilidad es la articulacin con el
nivel central del MINED, quien es la entidad responsable de cuidar los edificios
educativos para que no sean destruidos por los nios, nias y adolescentes.
El tema de gestin del riesgo no se ha aplicado en su totalidad a todas las
fases que son requeridas para la construccin de escuelas.

Actualmente, no se ensea mucho a los nios de cmo deben cuidar las

escuelas, asimismo pasa cuando estos son usados como centros de albergues,
las personas deterioran los centros educativos y esto se traduce en prdidas
econmicas.

Los centros educativos siguen siendo utilizados como albergues, aunque no

renan las condiciones optimas

RECOMENDACIONES:

Elaboracin del marco legal de manera consensuada entre las organizaciones

e instituciones ligadas a la reduccin de riesgos de desastres.

Es necesario el abordaje del tema de la reduccin de riesgos de desastres

entre varios actores gubernamentales
 Descentralizacin y desconcentracin del tema hacia los niveles locales, entre
los diferentes niveles de decisin del Ministerio de Educacin.
Establecer coordinaciones interinstitucionales para la ejecucin compartida
de los acciones de reduccin de riesgos de desastres
Crear una poltica que permita el retorno a las clases despus de ocurrido un
evento

Rescatar las metodologas existentes, reconocer el trabajo hecho por otros, la

coordinacin interinstitucional, bsqueda de financiamiento para replicar y
adaptar experiencias.

Participacin y organizacin de la comunidad educativa, en los procesos de

implementacin de acciones de reduccin de riesgos, principalmente en
simulacros

Elaborar material educativo que tratan el tema. En el pasado se ha elaborado

material para el personal docente; sin embargo en la actualidad, no se ha
actualizado y el material se reimprime.
Difusin de las guas a travs de posters grandes o lminas con mensajes
claros que al docente se le facilite la divulgacin y capacitacin de los contenidos

Que el gobierno central destine recursos financieros para que las secretaras
de educacin regional tengan suficientes recursos para la contextualizacin de
las guas de educacin de adultos
Fortalecer la divulgacin de las guas y capacitacin metodolgica para su
aplicacin creativa entre los docentes como una forma de fortalecer la presencia
institucional del MINED en las comunidades ms alejadas
Trabajar en la elaboracin de las guas a nivel de los multigrados.
Se desarrollen intercambios de experiencias entre los diferentes pases y los
temas abordados en la sistematizacin, que permita conocer con ms detalle las
experiencias desarrolladas en los pases.
Sensibilizacin y conocimiento de la gestin de riesgos en los estudiantes de
formacin docente de la UES y su aplicacin en los centros escolares

Fortalecer en el currculo nacional el tema de gestin de riesgo como eje

transversal en cada uno de los programas, a nivel de cada pas.
Que los gobiernos nacionales a travs del MINEDUC, implementen el equipo
necesario y adecuado en los centros educativos, para las emergencias ante los
desastres naturales.

Que dentro de la elaboracin de los planos de construccin se contemple que

dicho edificio escolar, podra ser utilizado en un futuro como albergue temporal,
por lo tanto dentro de sus ambientes debera de contar con reas de cocina,
comedores, servicios sanitarios y otros.

Readecuar en los edificios escolares existentes, las reas necesarias (cocina,

comedor, sanitarios, paredes en mal estado), para su uso como albergue.
Crear y reconstruir ambientes que generen las condiciones para poder ser
utilizados como albergues, en un momento de emergencia
 Socializacin del Programa de Gestin de Riesgo a nivel de todos los sectores
del pas.
Gestin de recursos para la implementacin de los planes de seguridad escolar

Necesidad de implementacin de los planes de seguridad escolar en todos los

centros educativos del pas.
Difusin de la gua metodologa sobre Gestin de Riesgo en todo el territorio
nacional.
Capacitacin de todos los docentes en la implementacin de la gua.
Aprovechamiento de las capacitaciones nacionales e internacionales para la
mejora continua de nuestras herramientas de trabajo en gestin del riesgo.