LA ESCUELA DEL BOSQUE

Era el primer da del colegio en el bosque, y los animales ms jvenes acudan en tropel a clases
donde el profesor Zorro, de todos conocido por su astucia y gran cultura, se dispona a explicar
una interesante leccin.

Rufo, el pequeo bho, llego muy contento con sus libros, cuadernos y lpices de colores, ansioso
por aprender cosas nuevas. Pero cul no sera su disgusto al darse cuenta de que no vea nada
bien lo que el profesor Zorro iba escribiendo en la pizarra, y si abra mucho los ojos para ver mejor,
la luz del sol lo deslumbrada.

Al terminar la clase se fue y triste. Iba tan absorto en sus sombros pensamientos que tropez sin
querer con otro animalito que iba por el mismo camino, cabizbajo como l. Era Topete, el pequeo
topo.

Perdona - se excus Rufo.

Perdona t - contest Topete con voz llorosa-. Veo tan mal que voy tropezando con todo
el mundo.

T tambin tienes ese problema? -pregunt Rufo.

Vaya si lo tengo. Siempre voy con los ojos entrecerrados, y si lo abro del todo el sol me
deslumbra.

Lo mismo me pasa a m- dijo Rufo.

Por qu no vais a ver al doctor Bho?- sugiri el profesor Zorro, que pasaba por all y
haba odo la conversacin-. Seguro que l puede ayudarlos.

Buena idea!- exclam Rufo con entusiasmo-. Es pariente mo y nos atender bien.
Vamos, Topete!

El doctor Bho viva en el tronco de un viejo roble, y recibi muy cordialmente a los dos pequeos.
Despleg uno de esos carteles llenos de letras de distintos tamaos que usan los oculistas y se las
hizo leer en voz alta.

Vuestra vista en normal- les dijo por fin-. Lo que pasa es que t. Topete, ests
acostumbrado a vivir bajo tierra y no necesitas ver mucho. Y t Rufo, eres un bho como yo.
Nosotros somos animalesnocturnos; nuestros ojos est preparados para ver de noche, y la luz del
sol nos deslumbra. Tomad estas gafas de sol.

Las de Topete, adems, estn graduadas. As la luz no os deslumbrar.

Al da siguiente, Rufo y Topete fueron al colegio del bosque con sus gafas nuevas, y desde aquel
da, no tuvieron ningn problema para seguir las interesantsimas lecciones del profesor Zorro.

Annimo.

El Colegio Del Bosque, Cuentos Infantiles

Y as siguieron los dems animales, sin saber que cometan un gran error. Todas las sugerencias
fueron consideradas y aprobadas. Era obligatorio que todos los animales practicasen todas las
disciplinas.

Al da siguiente, empezaron a poner en prctica el programa de estudios. Al principio, el conejo

sali magnficamente en la carrera; nadie corra con tanta velocidad como l.

Sin embargo, las dificultades y los problemas empezaron cuando el conejo se puso a aprender a
volar. Lo pusieron en una rama de un rbol, y le ordenaron que saltara y volara.

El conejo salt desde arriba, y el golpe fue tan grande que se rompi las dos piernas. No aprendi
a volar y, adems, no pudo seguir corriendo como antes.

Al pjaro, que volaba y volaba como nadie, le obligaron a excavar agujeros como a un topo, pero
claro, no lo consigui.

Por el inmenso esfuerzo que tuvo que hacer, acab rompiendo su pico y sus alas, quedando
muchos das sin poder volar. Todo por intentar hacer lo mismo que un topo.

La misma situacin fue vivida por un pez, una ardilla y un perro que no pudieron volar, saliendo
todos heridos. Al final, la escuela tuvo que cerrar sus puertas.

Y saben por qu? Porque los animales llegaron a la conclusin de que todos somos diferentes.
Cada uno tiene sus virtudes y tambin sus debilidades.

Un gato jams ladrar como un perro, o nadar como un pez. No podemos obligar a que los dems
sean, piensen, y hagan algunas cosas como nosotros. Lo que vamos conseguir con eso es que ellos
sufran por no conseguir hacer algo de igual manera que nosotros, y por no hacer lo que realmente
les gusta.

Debemos respetar las opiniones de los dems, as como sus capacidades y limitaciones. Si alguien
es distinto a nosotros, no quiere decir que l sea mejor ni peor que nosotros. Es apenas alguien
diferente a quien debemos respetar.

LA ESCUELA DE LOS ANIMALES. GEORGE H. REAVIS Una vez, hace mucho tiempo, los animales
decidieron que tenan que hacer algo heroico para hacer frente a los problemas del " nuevo
mundo. De ah que decidieron abrir una escuela. Adoptaron un currculo activo cuyas materias
comprendan las de CORRER, ESCALAR, NADAR y VOLAR. Con el fin de hacer ms fcil la
administracin del currculo, se decidi que todos los animales deberan por igual tomar todas las
materias. El pato era un excelente alumno en natacin, por cierto mejor que su maestro, no
obstante, sus notas en escalada eran apenas de pase y los adelantos que mostraba en carreras era
muy deficiente. A causa de esto tena que quedarse en la escuela despus de las horas de clase
regulares para practicar en la materia de carreras y dejar de lado la natacin. As pas el tiempo,
hasta que sus patas se fueron lastimando, de modo tal que acab teniendo resultados mediocres
en natacin tambin. En general, su promedio general era aceptable, de ah que nadie se
preocupara por esto, a excepcin del pato. El conejo comenz siendo uno de los mejores en la
materia de carreras, pero al poco tiempo tuvo un "shock" nervioso como consecuencia de las
clases de natacin. La ardilla era excelente en escalada, hasta que desarrollo una frustracin grave
en la clase de volar, ya que el maestro le exigi comenzar la escalada de abajo hacia arriba en vez
de arriba hacia abajo. Igualmente y como consecuencia de lo anterior, desarroll unos dolores
musculares tales, debidos al esfuerzo realizado que acab sacando un siete en escalada y un seis
en carreras. El guila era el alumno problema en la escuela y se le tuvo que disciplinar
severamente, en la clase de escalada era el mejor de todos, al igual que en subir a los rboles,
pero siempre se aferr en hacerlo a su manera. Al final del ao escolar, una anguila, que nadaba
muy bien y que corra, escalaba y volaba medianamente fue la que sac el mejor promedio y se le
nombr como el mejor estudiante del ao. Los perros de la pradera, no quisieron asistir a esta
escuela y lanzaron una queja en contra de la reglamentacin de impuestos, ya que las autoridades
educativas no queran incluir en el currculo las materias de escarbar y hacer cuevas. Ellos
encomendaron la enseanza de sus hijos a un tejn y posteriormente se unieron con las marmotas
y los topos para abrir una escuela privada, la que tuvo un gran xito.