Pint Folder de Ciencia

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA
MAESTRO REDENTOR
I FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN
REDENTORINO INVESTIGA

MAESTRO REDENTOR
PROYECTO:
CREACIN DE UN CUENTO UTILIZANDO DADOS Y PLANTILLAS
NIVEL :
Primaria
GRADO :
Segundo
CATEGORA :
DOCENTE :
Reyna Maricruz Celis Crespo
APELLIDOS Y NOMBRE(S):
Diego Facundo Valero Pizarro
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HUANCAYO PER
I FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN - 2017

MAESTRO REDENTOR
2017

MAESTRO REDENTOR
RESUMEN
Este trabajo fue desarrollado por los alumnos del segundo
grado de educacin primaria de la I.E.P. Maestro Redentor y
tiene como objetivo escribir historias divertidas y de terror para
desarrollar la creatividad e imaginacin de los nios, al mismo
tiempo, hacer reflexionar sobre las historias escritas por sus
compaeros. El procedimiento comenz cuando los nios
prepararon sus cubos usando papel, tijera y goma, luego
escribieron, dibujaron y pintaron cada cara del cubo. A
continuacin, lanzaron cada dado para seleccionar cada
momento de la historia (personaje, escenario, problema y
desenlace). De forma paralela, los nios escribieron varios
cuentos cronolgicamente. Luego, los nios leyeron y
socializaron con sus compaeros y finalmente realizaron
preguntas sobre sus historias.

MAESTRO REDENTOR
INTRODUCCIN
Los nios tienen poco inters en escribir historias, adems
se desea incentivar la lectura como un hbito en la escuela y en
sus hogares. Por otra parte, se ha podido observar tambin
poco uso de las reglas ortogrficas y se desea mejorar la
caligrafa de los alumnos del segundo grado.
El proyecto tiene como propsito escribir historias
divertidas y de terror sobre temas seleccionados por los propios
nios para desarrollar la creatividad e imaginacin. Estas
historias deben ser motivadoras y los nios deben ser los
protagonistas y as tomar un rol principal en las actividades
desarrolladas.
Al trmino del proyecto los nios lograron escribir muchas

ANEXOS
historias a travs de cubos elaborados por ellos mismo. Esto
ayud a incentivar la creatividad e imaginacin adems que
permiti mejorar sus habilidades motoras finas como tambin
la reflexin y crtica.
MAESTRO REDENTOR
La profesora.

MAESTRO REDENTOR
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La tecnologa es muy buena y se debe aprovechar, pero el
uso descontrolado sobre todo en equipos electrnicos y
digitales como los celulares y tabletas, los convierte
dependientes tecnolgicos a temprana edad debido a que
los nios slo toman un rol pasivo en el desarrollo de
actividades lectura y escritura.
El uso intenso de las redes sociales y de recursos
interactivos de audio y video, restringe y limita el desarrollo de
la creatividad, la reflexin y la crtica de los nios. Esto
tambin, puede ser observado por los padres al revisar la
caligrafa y ortografa en los materiales escolares.
Es por ello, que nos hacemos la interrogante de Qu hacer
para estimular a los nios hbitos de la escritura y lectura? Para

MAESTRO REDENTOR
ello, se necesita que los nios adopten un rol protagnico al
momento de realizar estas tareas.

MAESTRO REDENTOR
PROBLEMAS DE INVESTIGACIN
1. Cmo motivar a los nios del segundo grado de educacin
primaria de la I.E.P. Maestro Redentor a escribir y leer
historias en las aulas de clase?
2. Cmo mejorar las habilidades motoras finas de los
alumnos del segundo grado de educacin primaria?
3. De qu manera se puede reflexionar y criticar los trabajos
elaborados por los nios en las aulas?

MAESTRO REDENTOR
4.
JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
METODOLGICA
En el proyecto se va a elaborar material pedaggico como un
instrumento para incentivar a los nios a realizar actividades de
lectura y escritura.
SOCIAL
Fomenta el hbito de la lectura, adems que ayuda a
desarrollar ciudadanos con ms imaginacin, creatividad y
crtica.
FAMILIAR
Permite a los padres compartir momentos alegres a travs de la
lectura de cuentos e historias y finalmente hacer dormir a los
nios.

MAESTRO REDENTOR
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
1. Escribir historias sobre temas seleccionados por los nios
para desarrollar la creatividad e imaginacin de los nios.
2. Elaborar cubos y plantillas a partir de los materiales para
mejorar sus habilidades motoras finas.
3. Reflexionar sobre las historias escritas a travs de
preguntas formuladas por sus compaeros y analizar otros
posibles escenarios.

MAESTRO REDENTOR
MATERIALES
1. Tijera
2. Papel
3. Lpiz y lapicero
4. Regla de figuras
5. Goma
6. Colores
PROCEDIMIENTO:
1. El nios dibuja 06 cuadrados en una hoja bond A4. Estos
sern las caras de un cubo.

2. Luego el nio dibuja y colorea en cada cara de los cubos
figuras o situaciones de acuerdo al momento de la historia.

3. A continuacin el nio corta los cuadrados y forma un cubo.
4. Luego lanza el dado y de acuerdo al personaje, escenario,
problema y desenlace seleccionado escribe un cuento de
forma secuencial y cronolgica.

5. A continuacin el nio lee su historia en el aula y socializa
con sus compaeros.

6. Finalmente, se realizar preguntas y reflexiones sobre las
historias y se publica en el peridico mural de la escuela.
RESULTADOS

MAESTRO REDENTOR
1. Se escribi 09 historias divertidas y de terror sobre temas
seleccionadas por los nios. Esto ayud a desarrolla la
creatividad e imaginacin de los nios.
2. Se elabor 05 cubos a partir de los materiales listados en el
proyecto. Esta actividad permiti mejorar sus habilidades
motoras finas a travs juegos.
3. Finalmente, los alumnos formularon varias preguntas sobre
ANEXOS
las historias de sus compaeros los cul permiti
reflexionar y analizar otros posibles escenarios de las
historias

MAESTRO REDENTOR
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Ishiyama, R. (2010). Pautas para la publicacin de artculos cientficos. Lima: Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Martnez, A. (s.f.). https://es.pinterest.com/explore/cuentos-de-terror/?lp=true. Obtenido de

https://es.pinterest.com/pin/548242954622454197/?lp=true

MAESTRO REDENTOR
ANEXOS

MAESTRO REDENTOR

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MAESTRO REDENTOR

MAESTRO REDENTOR

MAESTRO REDENTOR
LOS CUBOS ELABORADOS POR LOS NIOS
LAS HISTORIAS DE LOS NIOS

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Este trabajo fue desarrollado por los alumnos del segundo

grado de educacin primaria de la I.E.P. Maestro Redentor y

tiene como objetivo escribir historias divertidas y de terror para

desarrollar la creatividad e imaginacin de los nios, al mismo

tiempo, hacer reflexionar sobre las historias escritas por sus

compaeros. El procedimiento comenz cuando los nios

prepararon sus cubos usando papel, tijera y goma, luego

escribieron, dibujaron y pintaron cada cara del cubo. A

continuacin, lanzaron cada dado para seleccionar cada

momento de la historia (personaje, escenario, problema y

desenlace). De forma paralela, los nios escribieron varios

cuentos cronolgicamente. Luego, los nios leyeron y

socializaron con sus compaeros y finalmente realizaron

preguntas sobre sus historias.

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Los nios tienen poco inters en escribir historias, adems

se desea incentivar la lectura como un hbito en la escuela y en

sus hogares. Por otra parte, se ha podido observar tambin

poco uso de las reglas ortogrficas y se desea mejorar la

caligrafa de los alumnos del segundo grado.

El proyecto tiene como propsito escribir historias

divertidas y de terror sobre temas seleccionados por los propios

nios para desarrollar la creatividad e imaginacin. Estas

historias deben ser motivadoras y los nios deben ser los

protagonistas y as tomar un rol principal en las actividades

Al trmino del proyecto los nios lograron escribir muchas

ayud a incentivar la creatividad e imaginacin adems que

permiti mejorar sus habilidades motoras finas como tambin

I FERIA DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN - 2017

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La tecnologa es muy buena y se debe aprovechar, pero el

uso descontrolado sobre todo en equipos electrnicos y

digitales como los celulares y tabletas, los convierte

dependientes tecnolgicos a temprana edad debido a que

los nios slo toman un rol pasivo en el desarrollo de

actividades lectura y escritura.

El uso intenso de las redes sociales y de recursos

interactivos de audio y video, restringe y limita el desarrollo de

la creatividad, la reflexin y la crtica de los nios. Esto

tambin, puede ser observado por los padres al revisar la

caligrafa y ortografa en los materiales escolares.

Es por ello, que nos hacemos la interrogante de Qu hacer

para estimular a los nios hbitos de la escritura y lectura? Para

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momento de realizar estas tareas.

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1. Cmo motivar a los nios del segundo grado de educacin

primaria de la I.E.P. Maestro Redentor a escribir y leer

historias en las aulas de clase?

2. Cmo mejorar las habilidades motoras finas de los

alumnos del segundo grado de educacin primaria?

3. De qu manera se puede reflexionar y criticar los trabajos

elaborados por los nios en las aulas?

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JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

En el proyecto se va a elaborar material pedaggico como un

instrumento para incentivar a los nios a realizar actividades de

Fomenta el hbito de la lectura, adems que ayuda a

desarrollar ciudadanos con ms imaginacin, creatividad y