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Confianza en la persona
Brindar la seguridad a los estudiantes X X X X
mediante un trato horizontal, para
que puedan desarrollar sus
potencialidades.
Acta con autonoma frente a X X X X
diferentes situaciones.
Demuestra seguridad para X X X X
comunicarse y desarrollar sus
diversas actividades de aprendizaje.
Solidaridad
Hace uso de sus habilidades y destrezas X X X X
apoyando a los compaeros que
requieren de su ayuda.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IEP
1.2. DIRECTORA
1.3. RESPONSABLES
1.4. DURACIN
1.5. NIVEL / GRADO
1.6. REA
COM
MAT
CYA
PS
Ttulo de la sesin: (Tener en cuenta el desempeo Ttulo de la sesin: (Tener en cuenta el desempeo Ttulo de la sesin: (Tener en cuenta el desempeo
especfico) especfico) especfico)
Propsito: Especifica situaciones de aprendizaje Propsito: Especifica situaciones de aprendizaje Propsito: Especifica situaciones de aprendizaje
Ttulo de la sesin: (Tener en cuenta el desempeo Ttulo de la sesin: (Tener en cuenta el desempeo Ttulo de la sesin: (Tener en cuenta el desempeo
especfico) especfico) especfico)
Propsito: Especifica situaciones de aprendizaje Propsito: Especifica situaciones de aprendizaje Propsito: Especifica situaciones de aprendizaje
VI. EVALUACIN
INSTRUMENTO DE
REA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO ESPECFICO EVALUACIN
IEP. Nuestra Seora del Trnsito
Castilla - Piura
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA :
1.2. GRADO/SECCIN :
1.3. FECHA :
III. PROPSITO :
INICIO Problematizacin:
Propsito y Organizacin:
Motivacin/inters/incentivo:
Saberes Previos
CIERRE Evaluacin:
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
II III IV
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES EJEMPLOS DE ACTITUDES OBSERVABLES I BIM. BIM.
BIM. BIM.
ENFOQUE DE DERECHOS Conciencia de derechos Reconoce sus derechos y los de los X
dems.
Libertad y
Propone y lleva a la prctica las X
responsabilidad
normas de convivencia.
Toma conciencia de sus deberes para X X X X
ponerlos en prctica.
Es responsable en el cumplimiento X X X X
oportuno de sus tareas y encargos.
X X X X
Expresa con seguridad sus ideas y
Dilogo y concertacin X
opiniones.
Propone y respeta acuerdos. X X X X
Acepta con empata las diversas
opiniones.
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIN A Respeto por las Es tolerante y acoge a sus
LA DIVERSIDAD diferencias compaeros con diferentes X X X X
caractersticas (habilidades, origen,
raza, religin, entre otros)
Confianza en la persona
Brindar la seguridad a los estudiantes X X X X
mediante un trato horizontal, para
que puedan desarrollar sus
potencialidades.
Acta con autonoma frente a X X X X
diferentes situaciones.
Demuestra seguridad para X X X X
comunicarse y desarrollar sus
diversas actividades de aprendizaje.
ENFOQUE INTERCULTURAL Respeto a la identidad Respeta a sus semejantes sin tener en X X X X
cultural cuenta su condicin sociocultural.
Acta de manera justa en los diversos X X X X
Justicia contextos donde se desenvuelve.
ENFOQUE ORIENTACIN AL BIEN COMN Equidad y justicia Hace uso adecuado de los ambientes y X X X X
materiales educativos teniendo en
cuenta las necesidades de los dems.
Solidaridad
Hace uso de sus habilidades y destrezas X X X X
apoyando a los compaeros que
requieren de su ayuda.