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FILE='C:\Users\munra\Documents\maestrosprofmarta.sav'.
DATASET NAME ConjuntoDatos1 WINDOW=FRONT.
FREQUENCIES VARIABLES=asignatura experiencia titulo problemas transicion
relacion actitud estudio
diferencias comunicacion relacio considera estrategias importante
/BARCHART FREQ
/ORDER=ANALYSIS.

Frecuencias

Notas
Salida creada 18-SEP-2017 12:42:21
Comentarios
Entrada Datos C:\Users\munra\Documents\
maestrosprofmarta.sav
Conjunto de datos activo ConjuntoDatos1
Filtro <ninguno>
Ponderacin <ninguno>
Segmentar archivo <ninguno>
N de filas en el archivo de 11
datos de trabajo
Manejo de valores perdidos Definicin de perdidos Los valores perdidos
definidos por el usuario se
tratan como perdidos.
Casos utilizados Las estadsticas se basan en
todos los casos con datos
vlidos.
Sintaxis FREQUENCIES
VARIABLES=asignatura
experiencia titulo problemas
transicion relacion actitud
estudio
diferencias comunicacion
relacio considera estrategias
importante
/BARCHART FREQ
/ORDER=ANALYSIS.
Recursos Tiempo de procesador 00:00:34.22
Tiempo transcurrido 00:00:24.09

[ConjuntoDatos1] C:\Users\munra\Documents\maestrosprofmarta.sav

Estadsticos
Cree ud que la
Cuales son los transicion de
principales sexto a septimo
problemas que grado afecta a
presentan los los estudiantes
Nombre de la estudiantes al en su
asignatura que Aos de Titulos ingresar a rendimiento
imparte experiencia profesionales septimo grado academico
N Vlido 11 11 11 11 11
Perdidos 0 0 0 0 0

Estadsticos
Conoce la
relacion de los Cuantas horas
programas y Cual es la actitud considera ud que Como es la
contenidos de de los los estudiantes Atiende las comunicacion
sexto y septimo estudiantes ante dedican al diferencias con los
grado el estudio estudio individuales estudiantes
N Vlido 11 11 11 11 11
Perdidos 0 0 0 0 0
Estadsticos
Considera
Considera ud que importante conocer
difiere el sistema de Utiliza diferentes acerca del proceso
Cual es la relacion evaluacion de estrategias de de transicion de
con los padres de primaria con enseanza- primaria a
familia secundaria aprendizaje secundaria
N Vlido 11 11 11 11
Perdidos 0 0 0 0

Tabla de frecuencia

Nombre de la asignatura que imparte


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido ingles 1 9.1 9.1 9.1
matematicas 2 18.2 18.2 27.3
ciencias naturales 3 27.3 27.3 54.5
ciencias sociales 1 9.1 9.1 63.6
espaol 1 9.1 9.1 72.7
religion 1 9.1 9.1 81.8
musica 1 9.1 9.1 90.9
Aep 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Aos de experiencia
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido 4 1 9.1 9.1 9.1
7 1 9.1 9.1 18.2
10 1 9.1 9.1 27.3
12 1 9.1 9.1 36.4
14 1 9.1 9.1 45.5
15 1 9.1 9.1 54.5
17 1 9.1 9.1 63.6
21 1 9.1 9.1 72.7
23 1 9.1 9.1 81.8
30 1 9.1 9.1 90.9
35 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Titulos profesionales
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido Bachiller 3 27.3 27.3 27.3
Licenciatura 7 63.6 63.6 90.9
Maestria 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Cuales son los principales problemas que presentan los estudiantes al


ingresar a septimo grado
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido falta de concentracion 7 63.6 63.6 63.6
rotacion de docentes 4 36.4 36.4 100.0
Total 11 100.0 100.0

Cree ud que la transicion de sexto a septimo grado afecta a los


estudiantes en su rendimiento academico
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 3 27.3 27.3 27.3
no 1 9.1 9.1 36.4
talvez 7 63.6 63.6 100.0
Total 11 100.0 100.0
Conoce la relacion de los programas y contenidos de sexto y
septimo grado
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 8 72.7 72.7 72.7
no 2 18.2 18.2 90.9
muy poco 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Cual es la actitud de los estudiantes ante el estudio


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido mucho interes 1 9.1 9.1 9.1
poco interes 9 81.8 81.8 90.9
ningun interes 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Cuantas horas considera ud que los estudiantes dedican al estudio


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido una hora 4 36.4 36.4 36.4
dos horas 1 9.1 9.1 45.5
no sabe 6 54.5 54.5 100.0
Total 11 100.0 100.0

Atiende las diferencias individuales


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 10 90.9 90.9 90.9
muy poco 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Como es la comunicacion con los estudiantes


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido excelente 2 18.2 18.2 18.2
muy buena 8 72.7 72.7 90.9
buena 1 9.1 9.1 100.0
Total 11 100.0 100.0

Cual es la relacion con los padres de familia


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido excelente 1 9.1 9.1 9.1
muy buena 6 54.5 54.5 63.6
buena 4 36.4 36.4 100.0
Total 11 100.0 100.0

Considera ud que difiere el sistema de evaluacion de primaria con


secundaria
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 2 18.2 18.2 18.2
no 3 27.3 27.3 45.5
un poco 6 54.5 54.5 100.0
Total 11 100.0 100.0

Utiliza diferentes estrategias de enseanza-aprendizaje


Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 11 100.0 100.0 100.0

Considera importante conocer acerca del proceso de transicion


de primaria a secundaria
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 11 100.0 100.0 100.0

Grfico de barras