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EQUIPE DA COF

Colaboradores

Paulo Vitor Dias de Carvalho (CRP 05/42441)

Jacqueline Pereira Lopes (CRP 05/32918)

Edson Petronio de Alcantara (CRP 05/37684)

TEMAS DE ORIENTAO PROFISSIONAL DO PSICLOGO


Conselheiro Presidente da COF

Juraci Brito da Silva (CRP 05/28409)

Psiclogos Fiscais

Zarlete da Silva Faria (CRP 05/15377) - Supervisora

Cristiane Pereira Santos Lima Aranha (CRP 05/30088)

rika Cruz Jorge de Sousa (CRP 05/35774)

Helen Cristian de Vasconcelos Manhes (CRP 05/40664)

Tatiana Targino Alves Bandeira (CRP 05/34135)

Liliane Gasperin (CRP 05/39759)

Michelle Ribeiro Henrique (CRP 05/37079)

Srgio Correa da Fonseca (CRP 05/32333) - at 28/04/2016

CONSELHO REGIONAL
DE PSICOLOGIA
DO RIO DE JANEIRO
1

organizao

Comisso de Orientao e Fiscalizao do CRP-RJ

TEMAS DE ORIENTAO
PROFISSIONAL
DO PSICLOGO

Rio de Janeiro,
2016

CRP05
2 COF

Membros da Comisso de Orientao e Fiscalizao

JURACI BRITO DA SILVA (CRP 05/28409) CONSELHEIRO-PRESIDENTE

EDSON PETRONIO DE ALCANTARA (CRP 05/37684) COLABORADOR

JACQUELINE PEREIRA LOPES (CRP 05/32918) COLABORADORA

PAULO VITOR DIAS DE CARVALHO (CRP 05/42441) COLABORADOR

ZARLETE DA SILVA FARIA (CRP 05/15377) PSICLOGA SUPERVISORA

CRISTIANE PEREIRA SANTOS LIMA (CRP 05/3088) PSICLOGA

RIKA CRUZ JORGE DE SOUSA (CRP 05/35774) PSICLOGA

HELEN CRISTIAN DE VASCONCELOS MANHES (CRP 05/40664) PSICLOGA

TATIANA TARGINO ALVES BANDEIRA (CRP 05/34135) PSICLOGA

LILIANE GASPERIN (CRP 05/39759) PSICLOGA/ SUBSEDE BAIXADA

MICHELLE RIBEIRO HENRIQUE (CRP 05/37079) PSICLOGA/ SUBSEDE NORTE-NOROESTE FLUMINENSE

Projeto Grfico e Diagramao


MARCOS LEME (LESTE) & JULIA LUGON (CCS/CRP-RJ)

2016 BY COMISSO DE ORIENTAO E FISCALIZAO DO CONSELHO REGIONAL DE


PSICOLOGIA DO RIO DE JANEIRO (COF/CRP-RJ)

Temas de Orientao Profissional do Psiclogo


Comisso de Orientao e Fiscalizao do CRP-RJ [org.].
Rio de Janeiro: Conselho Regional de Psicologia 5 Regio, 2016.
ISBN 978-85-61280-09-3
Contm Referncias
1. Psicologia. 2. Orientao. I.CRP-RJ. II.Temas de Orientao
Profissional do Psiclogo - 1 edio.

Conselho Regional de Psicologia 5 Regio


RUA DELGADO DE CARVALHO, 53 - TIJUCA - RIO DE JANEIRO/RJ
WWW.CRPRJ.ORG.BR /// CRPRJ@CRPRJ.ORG.BR /// TEL(21) 2139-5400
3

APRESENTAO

A COF (Comisso de Orientao e Fiscalizao do CRP-RJ) que tem a obri-


gao legal de orientar e fiscalizar o exerccio profissional do psiclogo vem
priorizando o dilogo, a aproximao tanto da categoria quanto da sociedade
em prol de uma psicologia autnoma, plural e comprometida com a tica e as
tcnicas reconhecidas pela cincia nos diversos campos de atuao, pautada
nos princpios fundamentais dos direitos humanos. Nesse sentido, a COF tem
como objetivo orientar, apoiar, informar s psiclogas, aos psiclogos e so-
ciedade sobre as legislaes que respaldam o exerccio profissional. Para me-
lhor consulta do material aqui apresentado, organizamo-lo na seguinte ordem:
um apanhado de breves textos introdutrios sobre as diversas reas (temas) de
atuao da psicologia e, em seguida, as legislaes correlatas, de modo que se
torne uma leitura agradvel e informativa, podendo, tambm, servir de apoio
pesquisa acadmica. Este trabalho fruto de extensa pesquisa e apoio de psi-
clogas(os), pesquisadores, colaboradores e conselheiros do CRP/ RJ que con-
triburam com seus saberes na construo deste livro de orientao e apoio ao
exerccio profissional. Este material no tem a finalidade de esgotar todas as
questes e dvidas que, por ventura, possam ter o profissional de psicologia
no seu cotidiano, mas ser um instigador a novas buscas, pois esta uma das
formas de produo de conhecimento. As legislaes que orientam o exerc-
cio profissional, por vezes, so ignoradas no dia a dia do trabalho do psiclo-
go, seja pelo acmulo de tarefas, seja pela falta de interesse. Por outro lado,
diante da no observncia das legislaes que o profissional psi acaba in-
correndo em infraes ticas. Cumpre ao Conselho Regional de Psicologia do
Rio de Janeiro trabalhar de forma preventiva, prezando por uma psicologia de
qualidade para os seus beneficirios. com este intuito que a COF apresen-
ta aos profissionais de psicologia o livro de orientao, de consulta, de refle-
xo crtica do fazer psi e deseja que ele seja um instrumento de novas desco-
bertas e de empoderamento para o exerccio profissional.

Juraci Brito da Silva


Conselheiro-presidente da COF


4 COF
5

SUMRIO
PRINCIPAIS RESOLUES E DOCUMENTOS QUE
NORTEIAM O EXERCCIO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA.........................................................14

1 - REGISTRO PROFISSIONAL DO PSICLOGO: QUAIS OS PASSOS A SEREM SEGUIDOS?......16

1.1 PESSOA FSICA...........................................................................................................................................17

1.2 TROCA DE CARTEIRA DE IDENTIDADE PROFISSIONAL PROVISRIA PARA DEFINITIVA.....18

1.3 SEGUNDA VIA DA CARTEIRA DE IDENTIDADE PROFISSIONAL..................................................18

1.4 PRORROGAO DA CARTEIRA DE IDENTIDADE PROFISSIONAL PROVISRIA....................19

1.5 INCLUSO DO NOME SOCIAL...............................................................................................................19

1.6 RESOLUES REFERENTES AO REGISTRO PROFISSIONAL.........................................................19

2 - REGISTRO DE PESSOA JURDICA..........................................................................................................22

3 - COMISSO DE ORIENTAO E FISCALIZAO - COF...................................................................24

3.1 FISCALIZAO............................................................................................................................................25

3.2 ORIENTAO..............................................................................................................................................25

3.3 PUBLICIDADE PROFISSIONAL...............................................................................................................26

3.4 CREDENCIAMENTO DE SITES................................................................................................................26

3.5 DENNCIA...................................................................................................................................................27

3.6 CONCURSO PBLICO...............................................................................................................................27

4 - PUBLICIDADE E OFERTA DE SERVIOS DO PSICLOGO..............................................................28

5 - CDIGO DE TICA PROFISSIONAL DO PSICLOGO......................................................................30

6 - PRODUES DE DOCUMENTOS..........................................................................................................34

6.1 PSICLOGO COMO PERITO E ASSISTENTE TCNICO...................................................................35

6.2 AVALIAES PSICOLGICAS E ELABORAO DE DOCUMENTOS..........................................36

6.3 AVALIAES PARA PORTE DE ARMA E VIGILNCIA......................................................................39

7 ESTGIO COMO CAMPO DE FORMAO DO PSICLOGO.........................................................42

7.1 LEGISLAES SOBRE ENSINO ESCOLAR...........................................................................................44

7.2 ENSINO DE PSICOLOGIA.........................................................................................................................44

7.3 ESTGIO E LEGISLAO..........................................................................................................................44

7.4 RESIDNCIA EM PSICOLOGIA................................................................................................................45

7.5 PESQUISA EM PSICOLOGIA....................................................................................................................45

7.6 TTULO DE ESPECIALISTA.......................................................................................................................45

8 - PSICOTERAPIA ...........................................................................................................................................46

8.1 ATENDIMENTOS MEDIADOS POR COMPUTADOR: SERVIOS PSICOLGICOS


REALIZADOS POR MEIOS TECNOLGICOS DE COMUNICAO DISTNCIA . ................................48

8.2 SADE SUPLEMENTAR............................................................................................................................50


6 COF

8.3 PRTICAS ALTERNATIVAS / PRTICAS COMPLEMENTARES /


PRTICAS INTEGRATIVAS ......................................................................................................................52

8.3.1 COMENTRIOS DAS RESOLUES 010/1997 E 011/1997 DO CFP


SOBRE PRTICAS ALTERNATIVAS/ COMPLEMENTARES/ INTEGRATIVAS..............................53

9 COMISSO REGIONAL DE DIREITOS HUMANOS CRDH ...........................................................56

9.1 PSICOLOGIA E RELAES RACIAIS......................................................................................................58

9.2 PSICOLOGIA, DIVERSIDADE SEXUAL E DE GNERO......................................................................58

9.3 PSICOLOGIA E VIOLNCIA DE ESTADO ONTEM E HOJE..........................................................59

9.4 PSICOLOGIA, INCLUSO, ACESSIBILIDADE E MOBILIDADE HUMANA....................................59

9.5 PSICOLOGIA, DIREITOS HUMANOS E ESPORTE..............................................................................60

9.6 PSICOLOGIA, LAICIDADE E DIVERSIDADE RELIGIOSA..................................................................60

9.7 PSICOLOGIA, DIREITOS HUMANOS E SOCIOEDUCAO...........................................................61

10 - A PSICOLOGIA E AS POLTICAS PBLICAS . ......................................................................................64

10.1 PSICOLOGIA E A POLTICA DE SADE MENTAL .............................................................................65

10.2 PSICOLOGIA E ASSISTNCIA SOCIAL .................................................................................................67

10.3 PSICOLOGIA EM EMERGNCIAS E DESASTRES ..............................................................................69

11 - SISTEMA DE JUSTIA / PSICOLOGIA JURDICA ...............................................................................72

11.1 SISTEMA PRISIONAL ................................................................................................................................74

12 - PSICOLOGIA DO TRABALHO E ORGANIZACIONAL .......................................................................78

12.1 - MEDIAO ...............................................................................................................................................80

13 DOCUMENTOS RELEVANTES AO EXERCCIO PROFISSIONAL....................................................82

13.1 MANUAL DE ELABORAO DE DOCUMENTOS ESCRITOS PRODUZIDOS


PELO PSICLOGO, DECORRENTES DE AVALIAO PSICOLGICA..........................................83

13.2 OBRIGATORIEDADE DO REGISTRO DOCUMENTAL DECORRENTE


DA PRESTAO DE SERVIOS PSICOLGICOS.- RESOLUO 001/2009..............................96

13.2.1 - TEXTO ORIENTATIVO SOBRE REGISTRO DOCUMENTAL


DECORRENTE DA PRESTAO DE SERVIOS PSICOLGICOS.............................................99

13. 3 CDIGO DE TICA.................................................................................................................................. 102

14 OUTROS DOCUMENTOS...................................................................................................................... 114

15 - COLABORADORES................................................................................................................................. 115

16 - EQUIPE DA COF....................................................................................................................................... 116

17 - GESTO ATUAL DO CRP RJ 2013-2016............................................................................................ 117

15 - RELAO DE TELEFONES E ENDEREOS DA SEDE E SUBSEDES DO CRP RJ....................... 119


7

AGRADECIMENTO

A Comisso de Orientao e Fiscalizao agradece ao psiclogo Alexandre Na-


bor Mathias Frana (CRP 05/32345) por seu empenho na defesa e na constru-
o desse projeto. Tambm grata pela produo textual de Sergio Corra da
Fonseca (CRP 05/32333), psiclogo ex-tcnico desta Comisso. Nossos sin-
ceros agradecimentos Janne Calhau Mouro (CRP 05/1608) que colaborou
na reviso crtica dos textos aqui apresentados. Por fim, deixamos o agradeci-
mento ao XIV Plenrio que acreditou neste trabalho tornando-o possvel para
os psiclogos do Rio de Janeiro.
8 COF
9

ALGUMAS PALAVRAS...

A regulamentao da profisso de psicloga (o) no Brasil foi feita no governo


Joo Goulart pela Lei n 4.119, de 27 de agosto de 1962, que tambm disps so-
bre a criao dos cursos de formao em Psicologia. A data deu origem come-
morao do Dia do Psiclogo.

Contudo, apenas em 1971, no governo do General Mdici, na fase mais cruen-


ta da ditadura civil-militar (1964-1985), foram institudos, pela Lei n 5.766,
o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicologia, que surgem com
as atribuies legais de orientar, disciplinar e fiscalizar o exerccio profissio-
nal da Psicologia, zelando pela fiel observncia dos princpios de tica e disci-
plina1 da classe.

Os Conselhos foram estruturados, portanto, com a ntida misso de controlar e vi-


giar a prtica da (o) psicloga (o), punindo as (os) profissionais que no se enqua-
drassem nos ditames dos cdigos da poca.

Posteriormente regulamentao da profisso e antes que existissem pro-


fissionais graduados no Brasil, requereram e obtiveram registro pessoas que
ocupavam cargos em diversas reas da psicologia, ou que atuavam na poca
como psicologista ou psicotcnico. Tambm puderam ser registrados aqueles
que exerciam, h pelo menos cinco anos, atividades de psicologia aplicada,
portadores de diploma de especializao em Psicologia, Psicologia Educacio-
nal e Psicologia Aplicada ao Trabalho, possuindo graduao em outras reas.
Tambm foram agraciados os militares que possussem diploma de curso mi-
nistrado pelo Ministrio da Defesa.

Em 1974, comearam a funcionar sete Conselhos Regionais, dentre eles o CRP


05 - 5 Regio, que abrangia o antigo estado do Rio de Janeiro e o ento es-
tado da Guanabara (hoje municpio do Rio de Janeiro).

Em 2004, foi eleito o XI Plenrio que, continuando o trabalho iniciado pela Co-

1 Grifo nosso.
10 COF

misso Gestora2, procurou aproximar-se da categoria buscando orientar, mais


do que fiscalizar e punir. Assim, o CRP 05 deu os primeiros passos na recupe-
rao do vnculo com as (os) psiclogas (os), caminhando na direo do dilo-
go aberto com as (os) psiclogas (os) do estado do Rio de Janeiro.

Desde ento, este regional procurou assumir um papel que, para alm de sua
atribuio de fiscalizao e de sua malfazeja origem coercitiva-punitiva, pri-
vilegia a orientao categoria, elegendo o debate, o dilogo e as discusses
de temas atuais, mesmo que polmicos. A defesa dos Direitos Humanos e do
compromisso tico da Psicologia com a realidade social, econmica e cultural
da sociedade brasileira torna-se a marca do CRPRJ.

Os Plenrios seguintes procuraram fortalecer os laos com a categoria e as


aes embasadas nas produes das cincias psicolgicas e em prticas ti-
co-polticas3, consolidando aes afirmativas do compromisso da Psicologia
com os Direitos Humanos e fomentando a descentralizao e a regionalizao
dessas aes, por meio de atividades nas Subsedes do CRP-RJ, visando alcan-
ar s (os) profissionais que atuam nas diversas regies do estado.

Passando a conhecer melhor e mais profundamente as realidades dos diver-


sos municpios fluminenses, foram demandadas e executadas aes do Con-
selho Regional de Psicologia RJ em parceria com o Sindicato dos Psiclogos
do Estado do Rio de Janeiro, em defesa do fortalecimento dos vnculos traba-
lhistas das (os) psiclogas (os), que atualmente se encontram, em sua maioria,
precarizados e fragilizados, entendendo-se que a melhoria das condies de
trabalho e de emprego se inscreve nas finalidades legais da instituio: regu-
lamentar, orientar, fiscalizar e defender a profisso.

2 Nos anos 2000, aps superar inmeros problemas ticos,

administrativos e financeiros, por deciso de uma Assembleia Geral,

realizada em 10 de maro de 2003 e da qual participaram psiclogas

(os) do estado do Rio, foi nomeada (em 17/03/2003) pelo CFP uma Co-

misso Gestora que conduziu o Conselho at as eleies, em agosto de

2004, aps a destituio do X Plenrio.

3 Uma vez que sabemos que no existe neutralidade nas cin-

cias e nas prticas.


11

Como aponta Mrcia Amndola4

Pensar a tica em Psicologia tarefa complexa que remete a


conceitos a ela afins, tais como moral, verdade, autonomia, liberdade,
regras, norma, disciplina, valores, transgresses, tolerncia/into-
lerncia, que, por sua vez, esto na base da construo do se fazer
psiclogo (a), independentemente de onde esteja este ator social.

Movidos por esta aspirao e norteados pelo Cdigo de tica Profis-


sional do Psiclogo e demais Resolues do Conselho Federal de
Psicologia (CFP), as informaes e ponderaes apresentadas nessa
obra no se limitam a dar visibilidade s reflexes desenvolvidas
ao longo de mais de uma dcada de trabalho frente do CRP-05,
ou apenas a ressaltar a importncia da anlise crtica e ao tico-
-profissional; visam promoo de conexes, articulaes com a
categoria, de revitalizaes e criao de novas referncias, de
saberes compromissados com a tica, a poltica, o social e a garantia
dos direitos humanos.

No mesmo esprito, a proposta desta publicao conversar, dialogar com as


psiclogas e os psiclogos, apostando na capacidade de reflexo crtica ao di-
rigir o seu olhar para o outro. Mas quem seria esse (s) outro (s)? Apenas os
meus pares, os meus semelhantes nos cdigos sociais hegemnicos utilizados
para identificar os que teriam direito a ter direitos?

No por acaso, a Comisso de Orientao e Fiscalizao COF, une-se Co-


misso Regional de Direitos Humanos CRDH em vrias aes, dentre elas,
o Projeto Dialogando com o CRP-RJ. Essa parceria inovadora foi uma estratgia

4 Apresentao da publicao tica e Psicologia: Reflexes do

Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro, organizado por Lygia

Santa Maria Ayres, Carla Silva Barbosa e Fernanda Mendes Lages Ribeiro, e

fruto de um trabalho coletivo e cuja elaborao atravessou as gestes dos

XI, XII, XIII Plenrios, sendo concluda no XIV Plenrio. Mrcia Amndola

presidiu a COE no XIV Plenrio.


12 COF

de aproximao construda entre a categoria e o Conselho. Assim, o Dialo-


gando com o CRP-RJ que at novembro de 2015 teve 19 edies bem su-
cedidas e distribudas entre a sede e as Subsedes, revelou-se um dispositivo
potente de dilogo e reflexo entre psiclogas (os) e estudantes com debates
a partir de pautas diversificadas e importantes para a Psicologia brasileira. O
primeiro foi com o DEGASE Departamento Geral de Aes Socioeducativa,
em maio de 2014, no qual se discutiu as questes que atravessam as prticas
psi no cotidiano da instituio socioeducativa, a produo de documentos, si-
gilo e outras questes ticas.

A parceria entre essas duas comisses tambm frutificou em discusses trans-


versalizadas, visitas e inspees conjuntas a diversas instituies, assim como
relatrios conjuntos em resposta s solicitaes judiciais. Somente no ano de
2015 foram realizadas seis aes integradas5 em hospitais, abrigos, casa para
idosos e crianas, residncias teraputicas, entre outros.

A culminncia dessa frondosa associao aconteceu com a criao, na CRDH,


do Eixo Psicologia, Socioeducao e Direitos Humanos, como proposta de inter-
cesso do trabalho das duas comisses, tendo como um dos objetivos estabe-
lecer um dilogo com a categoria sobre os referenciais tico-tcnicos para a
atuao no sistema socioeducativo, tanto no meio fechado como no aberto. A
partir de ricas discusses, vimos que a Avaliao Psicolgica esteve, mais uma
vez, do centro dos debates.

Tal qual acontece em muitas frentes de trabalho que envolvem a Psicologia, o


produto final requerido s (aos) psiclogas (os) por gestores e juizados um
documento tcnico-cientfico sobre o qual se cria a expectativa de sempre po-

5 Hospital Municipal Pedro II, Santa Cruz (13/01/2015); Abrigo Rio

Acolhedor, Pacincia (24/03/2015); Minha Casa Associao Civil de Amparo

ao Menor, Campo Grande (06/07/2015); Residncia Teraputica, So Joo de

Meriti (07/08/2015); Casa Hans Staden Associao Privada para Idosos,

Botafogo (14/10/2015) e Hospital Psiquitrico Pedro de Alcntara, Rio Com-

prido (19/10/2015).
13

der oferecer um prognstico, apontar uma autoria (de um crime), ou indelevel-


mente afirmar de que lado est a verdade dos fatos.

A partir desses e outros dilogos com a categoria e pelo fato de se constatar


que grande parte dos processos ticos advm de problemas na produo de
documentos pelas (os) psiclogas (os), tanto no servio pblico quanto na es-
fera privada, surgiu na COF a ideia de construir esse material. Tal idealizao
se materializa neste projeto corajoso e sempre provisrio, como convm a um
trabalho que pretende orientar e, no, determinar estreitamente os fazeres e
as produes dos documentos psi.

Maio de 2016

Janne Calhau Mouro


Presidente do CRP RJ (XIV Plenrio MAI a SET 2016)
Presidente da CRDH (XIV Plenrio 2013 / 2016)
14 COF

PRINCIPAIS RESOLUES E DOCUMENTOS QUE NORTEIAM


O EXERCCIO PROFISSIONAL DA PSICOLOGIA:

Apresentamos neste tpico as principais Resolues, leis e regulamentos que


falam do exerccio profissional. Entendemos que, ao organiz-las, facilitaremos
a busca, a pesquisa tanto para o profissional no seu cotidiano quanto ao pes-
quisador que tem interesse pelo tema.

Resoluo CFP 001/2012-Altera a Resoluo CFP n. 003/2007 que


institui a Consolidao das Resolues do CFP, a Resoluo CFP n.
010/2007 e d outras providncias.

Resoluo CFP 008/2008 Altera a Resoluo CFP 003/2007 que


institui a Consolidao das Resolues do CFP

Resoluo CFP 003/2007 Institui a Consolidao das Resolues do


Conselho Federal de Psicologia

Resoluo CFP 002/2006 Estabelece referncia para os smbolos


oficiais da psicologia.
15

Resoluo CFP 017/2000- Aprova o Regimento Interno do CFP e esta-


belece o funcionamento deste rgo. Determina como os Conselhos
de Psicologia devem proceder para auxiliar da melhor forma os
profissionais de Psicologia em sua rea de trabalho.

CBO Catlogo Brasileiro de Ocupaes Apresenta as atribuies


profissionais do psiclogo no Brasil.

Lei 6.839/1980 Dispe sobre o registro de empresas nas entidades


fiscalizadoras do exerccio de profisses.

Decreto 79.822/1977 Regulamenta a Lei 5766/71 que criou o Conselho


Federal e os Conselhos Regionais de Psicologia.

Lei 5.766/1971 Cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de


Psicologia e d outras providncias.

Decreto 53.464/1964 Regulamenta a Lei 4.119/ 62 que dispe sobre


a Profisso de Psiclogo.

Lei 4.119/1962 Dispe sobre os cursos de formao em Psicologia e


regulamenta a profisso de Psiclogo.
16 COF

-
-
- 
1
-
REGISTRO PROFISSIONAL
DO PSICLOGO: QUAIS OS
PASSOS A SEREM SEGUIDOS?
17

1.1 - PESSOA FSICA

O exerccio profissional do psiclogo condicionado inscrio prvia no Con-


selho Regional de Psicologia. O registro restringe-se ao profissional que pos-
sui curso de Psicologia. Sendo assim, a apresentao do diploma imprescin-
dvel para a aquisio do registro profissional. No caso de entrega da certido
de colao de grau, a inscrio obtida ser provisria e o prazo para entrega do
diploma de formao de psiclogo de 2 (dois) anos.

Ateno: importante destacar que, conforme disposto na Lei n 4.119/62, o


registro profissional somente poder ser concedido queles que apresentaram
diploma de formao de psiclogo. Isto , os Conselhos de Psicologia no po-
dem efetuar a inscrio profissional aos egressos dos cursos de Psicologia que
apresentarem diploma de Bacharel em Psicologia.

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduao em


Psicologia (Resoluo CNE/CES n 8/2004), estabelecidas pelo MEC e publi-
cadas em Dirio Oficial da Unio no dia 18 de maio de 2004, preveem somen-
te a titulao de bacharel para os cursos de Psicologia.

Entretanto, houve um entendimento entre o MEC e o Conselho Federal de Psicolo-


gia para que as universidades garantam a equivalncia entre o grau de Bacharel em
Psicologia e de Formao em Psiclogo.

Veja abaixo trecho da resposta enviada ao CFP pelo CNE, em 7 de maio de


2010, a respeito dessa equivalncia:

Orienta-se que os diplomas dos concluintes de cursos de Psicologia,


devidamente reconhecido e desenvolvido de acordo com as Diretrizes
Curriculares Nacionais (Resoluo n 8, de 7 de maio de 2004), lhe
atribuam o grau de bacharel, constando no seu texto referncia
formao de psiclogo.

Somente dessa forma, os egressos dos cursos de graduao podero efetuar


sua inscrio profissional junto aos Conselhos de Psicologia.
18 COF

1.2 T
ROCA DE CARTEIRA DE IDENTIDADE
PROFISSIONAL PROVISRIA PARA DEFINITIVA

Finda a validade de 2 (dois) anos da Carteira de Identidade Profissional (CIP)


provisria, o psiclogo dever solicitar a carteira definitiva. Para tanto, dever
apresentar o diploma de formao do psiclogo. Para requer-la pessoalmente
no CRP-RJ, necessrio apresentar os seguintes documentos (original e cpia):

Diploma de formao de psiclogo;


RG;
CPF;
1 foto 3x4 colorida, com fundo branco e recente;
Certido de casamento ou averbao (em caso de alterao no nome).

1.3 S
EGUNDA VIA DA CARTEIRA DE IDENTIDADE
PROFISSIONAL

A segunda via da CIP pode ser solicitada por motivo de extravio, roubo, furto,
alterao de nome, alterao de numerao de documentos, deteriorao ou
desgaste. Para requer-la pessoalmente no CRP-RJ, necessrio pagar uma
taxa de servio (verificar valor no site) e apresentar os seguintes documentos
(original e cpia): RG, CPF, 1 foto 3x4 colorida, com fundo branco e recente,
Certido de casamento ou averbao (em caso de alterao no nome).

Caso haja documentos que no estejam de posse do CRP-RJ, estes devero


ser apresentados. Para verificar sua situao referente falta de docu-
mentos, entre em contato no e-mail: atendimento@crprj.org.br.

Com exceo dos casos de extravio, furto ou roubo, para que seja
efetivada a troca por outro motivo, a 1 via da Carteira de Identificao
Profissional dever ser devolvida, caso o psiclogo ainda a possua.

Somente a solicitao de segunda via da CIP poder ser feita por


correspondncia. Para a retirada do documento, imprescindvel a
presena do profissional no CRP-RJ.
19

1.4 P
RORROGAO DA CARTEIRA DE IDENTIDADE
PROFISSIONAL PROVISRIA

A Carteira de Identidade Profissional provisria tem validade de 2 (dois) anos


a contar da inscrio do psiclogo no CRP-RJ, prazo mximo para o psiclo-
go apresentar o diploma de formao. Caso ainda no o possua, dever soli-
citar ao Conselho a prorrogao da validade da Carteira Profissional Provis-
ria, apresentando a declarao da faculdade de que o diploma est de fato em
fase de expedio. A prorrogao, se concedida, ter validade de 6 (seis) meses.

1.5 INCLUSO DO NOME SOCIAL

A Resoluo CFP 014/2011 dispe sobre a incluso do nome social no cam-


po observao da Carteira de Identidade Profissional do Psiclogo e d ou-
tras providncias.

1.6 R
ESOLUES REFERENTES AO REGISTRO
PROFISSIONAL

Apresentamos a seguir uma srie de resolues que orientam e disciplinam o re-


gistro e o exerccio profissional de pessoas fsicas e jurdicas, inclusive, para os
psiclogos estrangeiros e pesquisadores.

Resoluo CFP 008/2008 Altera a Resoluo CFP 003/2007 que institui a


Consolidao das Resolues do CFP.

Resoluo CFP 003/2007 Institui a Consolidao das Resolues do


Conselho Federal de Psicologia.

Resoluo CFP 001/2005 Veda a inscrio nos Conselhos Regionais


de Psicologia de egressos de cursos tecnolgicos na rea de psicologia.

Resoluo CFP 002/2002 Institui e normatiza a inscrio dos


20 COF

Psiclogos estrangeiros e d outras providncias.

Resoluo CFP 015/2000 Dispe sobre a Inscrio nos Conselhos


Regionais de Psicologia de Egressos de Cursos Sequenciais na rea
de Psicologia.

Resoluo CFP 008/1998 Disciplina o pagamento das contribuies


dos psiclogos autuados pelos Conselhos Regionais de Administrao.

Resoluo CFP n 01/1990- Iseno de pagamento da anuidade.


21
22 COF

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2
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REGISTRO DE
PESSOA JURDICA
23

A inscrio de pessoa jurdica (PJ) regulamentada pelas Resolues CFP


003/2007 e 001/2012 do CFP. De acordo com as referidas resolues, toda
a PJ que presta servios de Psicologia a terceiros ou em razo de sua ativida-
de principal inclusive associaes, fundaes pblicas de direito privado e
entidades de carter filantrpico esto obrigadas a registrarem-se no Con-
selho Regional de Psicologia, em cuja jurisdio exera suas atividades.

Em ambas as situaes, para a efetivao da inscrio necessrio que a PJ in-


dique um psiclogo (a) responsvel pelo servio de Psicologia. Este psiclogo
assumir responsabilidade tcnica pelo servio, devendo acompanhar os ser-
vios prestados e zelar pelo cumprimento das disposies legais e ticas, pela
qualidade dos mesmos e pela guarda do material utilizado, adequao fsica e
qualidade do ambiente de trabalho.

O setor do CRP-RJ responsvel por realizar a inscrio em pessoa jurdica a


Comisso de Orientao e Fiscalizao (COF), que, aps receber a solicitao
de inscrio pela PJ requerente e toda a documentao necessria, vai ao lo-
cal verificar as condies ticas, tcnicas e ambientais de servio de Psicolo-
gia prestado.

Aps a efetivao da inscrio, o CRP-RJ emite um certificado de inscrio da


PJ vlido por 3 anos. Ressalta-se que a prtica da fiscalizao uma atribuio
do Conselho, por este motivo, as PJs no esto isentas de serem fiscalizadas
a qualquer tempo.
24 COF

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3
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COMISSO DE
ORIENTAO
E FISCALIZAO
- COF
25

A Comisso de Orientao e Fiscalizao (COF) configura-se como um dos prin-


cipais canais diretos dos psiclogos de todo o estado do Rio. uma comisso
permanente que tem como funo orientar a categoria e a sociedade sobre a
conduta tica e legislaes profissionais e temas gerais relacionados Psicolo-
gia. A COF possui tambm a funo de inscrever as pessoas jurdicas que pres-
tam servio de Psicologia a terceiros, de fiscalizar o exerccio profissional do
psiclogo, a partir de denncias, alm de acompanhar os concursos pblicos
com vagas para o Estado do Rio de Janeiro.

Alm das demandas da categoria e da sociedade quanto orientao e fiscali-


zao, a COF assessora o plenrio, dando-lhe esclarecimentos e informaes
tcnicas necessrias para sua tomada de deciso. Produz parecer tcnico so-
bre temas conflitantes relacionados ao exerccio profissional, luz da legisla-
o vigente, de modo a dar segurana sociedade e ao profissional.

3.1 FISCALIZAO

O trabalho de fiscalizao ocorre nas seguintes situaes:

Inscrio de pessoa jurdica;


Em caso de mudana de endereo da empresa;
Para averiguao de encerramento de atividades de empresas inscritas;
Na averiguao de denncias tico-disciplinares relativas ao exerccio
profissional do psiclogo;
Por designao das reunies plenrias, integrando aes conjuntas
com outros organismos governamentais e no-governamentais ou
movimentos sociais de defesa do Direitos Humanos.

3.2 ORIENTAO

O trabalho de orientao da COF ocorre a partir de anlise das demandas da ca-


tegoria, sobre questes ticas relacionadas profisso sobre a legislao pro-
fissional - tanto a disposta pelo Sistema Conselhos de Psicologia como outros
atos legislativos - e temticas relacionadas ao exerccio profissional.
26 COF

Nos dias de atendimento da COF, o setor disponibiliza um agente fiscal (psi-


clogo) plantonista para acolher as dvidas que chegam por telefone, presen-
cialmente ou por e-mail, alm de prestar as informaes necessrias, para que
possamos, com mais qualidade, orientar caso a caso.

As orientaes tambm podem ser agendadas com pessoas, grupos ou organi-


zaes, na sede do CRP, nas Subsedes ou no campo de atuao dos profissio-
nais. Dependendo do caso, as orientaes podem ser acompanhadas de outras
comisses do CRP com vistas busca de compreenso e soluo do problema.

Dias e horrios de atendimentos esto disponveis no site.

3.3 PUBLICIDADE PROFISSIONAL

A COF analisa, tambm, a publicidade profissional para divulgao de cursos


e outros eventos no site do CRP-RJ, nos murais existentes na sede e subse-
des, e para envio de mala direta. Cabe ressaltar que as normas de divulgao
de servios pelo profissional constam no artigo 20 do Cdigo de tica Profis-
sional do Psiclogo e na resoluo CFP n 03/2007.

O CRP-RJ no divulga prestao de servios de psiclogo ou propagandas de


locao de espaos.

3.4 CREDENCIAMENTO DE SITES

A regulamentao da Resoluo CFP 11/2012 dispe sobre a possibilidade de


prestao de servios psicolgicos (Orientao psicologia, seleo e orienta-
o vocacional e ou orientaes focais em at 20 sesses) realizados por meios
tecnolgicos de comunicao distncia e o atendimento psicoteraputico em
carter experimental. Segundo a qual, para a prestao desses servios psico-
lgicos, o profissional dever construir um site exclusivo.
27

3.5 DENNCIA

Qualquer pessoa pode apresentar uma denncia acerca do exerccio profissio-


nal de um psiclogo. necessrio que ela seja redigida de forma clara e inclua
o local onde o fato ocorreu. importante tambm anexar provas do ocorrido,
se houver. O documento deve ser encaminhado para a Comisso de Orienta-
o e Fiscalizao por e-mail (cof@crprj.org.br), por correio ou ser entregue
na recepo do CRP-RJ. No momento em que o reclamante entregar o relato
na recepo, ele receber um protocolo. O prazo para a resposta para as ques-
tes bsicas de trinta dias, porm em assuntos mais complexos, o processo
de anlise ser realizado em conjunto pela equipe com o conselheiro respon-
svel pelo setor e, caso seja necessrio, tal questo poder ser levada para de-
liberao em reunio plenria. Dependendo do fato, o psiclogo e/ou o recla-
mante poder ser chamado para maiores esclarecimentos.

3.6 CONCURSO PBLICO

Os concursos pblicos acompanhados pelo CRP-RJ baseiam-se na Constitui-


o do estado do Rio de Janeiro (pargrafo 8 do artigo 77) e na defesa dos pre-
ceitos de nossa Constituio Federal:

II - a investidura em cargo ou emprego pblico depende de aprovao


prvia em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos, de acordo
com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego, na forma
prevista em lei, ressalvadas as nomeaes para cargo em comisso
declarado em lei de livre nomeao e exonerao (C.F, 2009; Art 37: II)

Por estes indicativos, fiscalizaremos somente os concursos cujas vagas se des-


tinem aos psiclogos do estado do Rio de Janeiro ou ainda concursos nacionais
que contemplem vagas para psiclogos do estado.
28 COF

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4
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PUBLICIDADE E
OFERTA DE SERVIOS
DO PSICLOGO
29

Resoluo CFP 008/2008 Altera a Resoluo CFP 003/2007 que


institui a Consolidao das Resolues do CFP.

Resoluo CFP 003/2007 Institui a Consolidao das Resolues do


Conselho Federal de Psicologia.

Resoluo CFP 011/2000 Disciplina a Oferta de Produtos e Servios


ao Pblico.

Resoluo CFP 010/1997 Estabelece para divulgao, a publicidade


e o exerccio profissional do psiclogo, associados a prticas que no
estejam de acordo com os critrios cientficos estabelecidos no campo
da Psicologia.

Em seguida, apresentaremos uma srie de breves artigos de profissionais e pes-


quisadores sobre as vrias reas de atuao da psicologia. A inteno que o
leitor se sinta instigado, provocado a pesquisar mais sobre o tema, principal-
mente, conhecendo as legislaes que se relacionam com o seu campo de atua-
o e as ausncias em alguns casos.
30 COF

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5
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CDIGO DE TICA

PROFISSIONAL DO
PSICLOGO
31

Por: Marcia Ferreira Amndola

Para que uma categoria profissional tenha seu campo institucionalizado e re-
conhecido pela sociedade, ela obrigada a manter um cdigo de conduta para
proteo e defesa dos direitos dos usurios de seus servios profissionais, se-
jam estes seus clientes ou instituies.

Habitualmente denominado Cdigo de tica Profissional, um cdigo de con-


duta tem por objetivo apresentar princpios que os profissionais devero usar
como referncia para suas aes nas relaes com seus pares e entre estes e a
sociedade, com vistas harmonia de uma ordem social. Por este motivo, um c-
digo de conduta servir como um recurso para orientar, avaliar e julgar a atua-
o do profissional, bem como um coadjuvante na construo da identidade
profissional, dando legitimidade profisso perante a sociedade.

No caso do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo (CEPP), trata-se de uma


norma jurdica, cuja denominao tcnica Resoluo. Enquanto tal possui ca-
rter normativo e regulador da profisso. A partir desse instrumento jurdico, o
Conselho Federal de Psicologia (CFP) institui, por escrito, o dever-ser da con-
duta moral do profissional da Psicologia.

Nestes termos, moral, representada pelo cdigo de conduta, fornece princ-


pios norteadores das aes de um grupo, instituio ou categoria profissional,
enquanto a tica remete liberdade do sujeito em sua relao com tais prin-
cpios normativos na determinao de aes, sempre na perspectiva de orien-
tao das prticas de cuidado de si e do outro. Deste modo, tica e moral, em-
bora no sejam equivalentes, podem ser compreendidas como vetores que se
expressam na vida humana que no se opem tampouco se confundem, funcio-
nando de forma articulada, enquanto um campo de foras em relao dialgica.

Na perspectiva de um cdigo de conduta profissional, a norma est sempre pre-


sente. Entretanto, caber ao sujeito decidir o modo de conduzir-se, orientar-se
em relao a ela, articulando limites e possibilidades, direitos e deveres. tica,
portanto, no se restringe ao conhecimento e ao cumprimento da norma ex-
pressa em um cdigo. Para que a conduta seja considerada tica, preciso que
32 COF

haja o pensar reflexivo acerca do como se faz para chegar ao. Logo, m-
todo, reflexo para a ao. Com efeito, o profissional no reproduz as regras
preestabelecidas, ele as cria: seu modo de ser e de agir passam a ser guiados
por regras facultativas e singulares.

Sendo assim, preciso que a prtica, atravessada que est pelos diversos agen-
ciamentos do sujeito, esteja, alm de comprometida com as normas, implicada
com as demandas advindas do campo da produo de subjetividade, ou seja, es-
teja implicada no modo como o sujeito age e se relaciona com o mundo a partir
de uma escolha ou deciso que tome em determinada situao.

De tal modo, se o Cdigo de tica Profissional do Psiclogo (CEPP) um siste-


ma de regras que visa regulao da conduta profissional do psiclogo, apon-
tando responsabilidades, direitos e deveres de carter obrigatrio e coercitivo,
ele deve ser expresso de um tempo, reflexo inspirador de uma atitude renova-
da em relao Psicologia, construo que aponta para uma trajetria de re-
conhecimento da profisso no campo social, bem como da necessidade de fir-
mar um compromisso tico-poltico da categoria para com a sociedade da qual
prestadora de servios.

Almeja-se, deste modo, que a (o) psicloga (o) tenha certo nvel de excelncia
profissional amparado em seu Cdigo de conduta, sendo da responsabilidade
dos Conselhos Regionais de Psicologia, por meio de duas Comisses permanen-
tes, zelar pela fiel observncia dos princpios ticos da categoria: a Comisso
de Orientao e Fiscalizao (COF) e a Comisso de Orientao e tica (COE).
Enquanto a COF prima pela orientao dos psiclogos com vista compreen-
so de seus direitos e deveres perante a sociedade e a fiscalizao do exerccio
profissional, a COE o rgo de assessoramento do Plenrio para aplicao do
Cdigo de tica e do Cdigo de Processamento Disciplinar na apreciao de
denncias contra psiclogos.

(Material adaptado pela autora do artigo Histria da construo do Cdigo de


tica Profissional do Psiclogo e publicado na Revista Estudos e Pesquisas em
Psicologia vol 14, n.2, 2014)
33

Resoluo CFP 010/2005 Aprova o Cdigo de tica Profissional do


Psiclogo.

Resoluo CFP 06/2007 Institui o Cdigo de Processamento Disci-


plinar.

Resoluo CFP 023/2007 Atualiza as Resolues do CFP em relao


ao novo Cdigo de tica da Profisso.
34 COF

-
-
-
6
-
PRODUES
DE DOCUMENTOS
35

6.1 - P
SICLOGO COMO PERITO E ASSISTENTE
TCNICO

Por: Slvia Ignez Silva Ramos

A rea de percia tcnica vasta e envolve vrias profisses. Dentre elas a da


psicologia. Em termos tcnicos, ticos e jurdicos, este encargo profissional,
no Brasil, est delimitado pelo Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, pe-
las Resolues do CFP n 008/2010; 017/2012 e 007/2003 e pelo Cdigo de
Processo Civil (Lei 13.105/2015). Importante lembrar que o campo tico no
deve ser pensado apenas pelo Cdigo Profissional, mas por abordagens te-
ricas cada psi escolher a sua , que nos faam pensar sobre a percia psi-
colgica a partir do contexto afetivo, social, histrico, poltico e cultural das
pessoas atendidas. E no apenas por meio do saber-fazer, maestria ou espe-
cialidade, como sugere a palavra percia.

O psiclogo perito poder atuar em equipe multiprofissional, isto , com outros


colegas psiclogos e profissionais de reas afins buscando sempre um respei-
toso dilogo, mas sem se subordinar tcnica e profissionalmente a outro cam-
po de saber. Desta percia multiprofissional deve-se compartilhar apenas o que
for relevante para dar conta dos servios prestados, preservando o sigilo e com
isso a confiana de quem atendido.

A atividade pericial dever contemplar apenas tcnicas reconhecidas pela Psi-


cologia, como observaes, entrevistas, dinmicas, visitas domiciliares e insti-
tucionais, aplicao de testes psicolgicos, atividades ldicas e outros instru-
mentos. E a confeco do laudo psicolgico ou do parecer psicolgico dentro
das diretrizes da Resoluo do CFP n 007/2003.

A diferena bsica entre o perito e o assistente tcnico que o primeiro no-


meado pelo juiz e o segundo indicado pelas partes, sendo que ambos devem
ser profissionais do mesmo campo de saber. O assistente tcnico pode e deve
comear seu trabalho formulando quesitos (perguntas escritas, quantas qui-
ser) ao perito. Este ao devolver sua avaliao psicolgica (no formato de laudo
psicolgico) dever entregar separadamente as respostas aos quesitos.
36 COF

Peritos e assistentes tcnicos devem trabalhar separadamente, para no haver


interferncia em suas atividades. Cabe ao assistente tcnico questionar te-
rica e tecnicamente a anlise e as concluses realizadas pelo psiclogo perito,
elaborando quesitos suplementares (extras) para esclarecimentos da percia,
quando for necessrio. proibido ao psiclogo psicoterapeuta ou analista das
partes atuar como perito ou assistente tcnico dos mesmos.

A palavra tcnica endereada classe dos objetos, dos quais se espera uma
eficcia; quando o trabalho endereado aos sujeitos, estamos no campo da
tica, do encontro de singularidades. Por isso, devemos estar atentos quando
nos pedirem para atuar como assistentes tcnicos, pois a prtica psi dever
estar sempre orientada aos sujeitos que no devem ser objetificados e muito
menos escutados por meio de prticas (pseudo) universais.

Este ritual j enderea ao psiclogo anlise das implicaes, que a sua


responsabilizao pela escolha dos instrumentos de sua prtica de perito ou
de assistente tcnico. Fazer um uso apenas instrumental das tcnicas, sem
questionar e contextualizar sua origem em um tempo e em um espao, no
analisando seus possveis efeitos, nos sujeitos, pode-se constituir em uma falta
tico-disciplinar. Por isso, antes de aceitar atuar como perito ou assistente
tcnico importante investir tempo analisando a demanda, para verificar se h
espao para um trabalho que envolva os elementos tico-profissionais citados
acima; em caso contrrio, mais adequado no assumi-la.

6.2 A
VALIAES PSICOLGICAS E ELABORAO DE
DOCUMENTOS

Por: Marcia Ferreira Amndola

A Resoluo CFP n 007/2003 define avaliao psicolgica como um processo


tcnico-cientfico de coleta de dados, estudos e interpretao de informaes a
respeito dos fenmenos psicolgicos, que so resultantes da relao do indiv-
duo com a sociedade, utilizando-se, para tanto, de estratgias psicolgicas - m-
todos, tcnicas e instrumentos. Os resultados das avaliaes devem considerar
37

e analisar os condicionantes histricos e sociais e seus efeitos no psiquismo,


com a finalidade de servirem como instrumentos para atuar no somente so-
bre o indivduo, mas na modificao desses condicionantes que operam desde a
formulao da demanda at a concluso do processo de avaliao psicolgica.

Trata-se de uma das atividades mais importantes e complexas do exerccio pro-


fissional, responsvel pelo maior nmero de denncias contra os psiclogos por
possvel infrao ao Cdigo de tica Profissional Psiclogo Resoluo CFP n
010/2005. Envolvendo questes que vo desde a anlise e reformulao da de-
manda, passando pelo tipo de documento que o profissional pode e deve ela-
borar, at o sigilo profissional, regulando o que estritamente necessrio para
a comunicao a terceiros com vistas a beneficiar os usurios, o processo de
avaliao e elaborao de documentos psicolgicos requer mais que conheci-
mento tcnico e habilidades de escrita.

Neste processo, o profissional deve estar ciente de que a prtica de avaliao


e elaborao de documentos, alm de dar materialidade atuao do profis-
sional, provoca efeitos na vida das pessoas, pois permite que o solicitante da
avaliao psicolgica obtenha informaes sobre os sujeitos avaliados, instru-
mentalizando-o na tomada de deciso que afetar, de alguma forma, a vida das
pessoas avaliadas. Por esta razo, entende-se que o psiclogo participa de de-
cises judiciais, mdicas, escolares, trabalhistas, e tantas outras, a depender da
finalidade do documento, pois disponibiliza um saber produzido acerca do su-
jeito avaliado, ao mesmo tempo em que autoriza que este saber seja utilizado
pelo requerente dos servios psicolgicos para intervir na vida desse e de ou-
tros personagens que tenham algum tipo de relao com o avaliado.

Destaca-se, desta forma, que estar devidamente capacitado pessoal, terica e


tecnicamente para fazer uma avaliao psicolgica e elaborar um documento
ser capaz de analisar a demanda que lhe chega e ter clareza acerca da finali-
dade do processo para que respeite o limite das informaes a serem presta-
das a terceiros de modo a no expor, em demasia, o sujeito avaliado. Trata-se
do respeito confidencialidade ou sigilo das informaes. Alm disso, o pro-
fissional deve ter por norte o benefcio do usurio, sem, contudo, fazer julga-
mento de valor e tecer anlise de carter sobre pessoa por ele no avaliada.
38 COF

Manter-se atualizado acerca das Resolues do Conselho Federal de Psico-


logia, bem como estar atento para as relaes de poder nos contextos em que
atua e os impactos dessas relaes sobre as suas atividades profissionais, posi-
cionando-se de forma crtica, reflexiva e em consonncia com os princpios do
Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, requisito indispensvel para uma
avaliao psicolgica. Superviso do trabalho e consulta Comisso de Orien-
tao e Fiscalizao dos Conselhos Regionais de Psicologia para dirimir dvi-
das so recursos valiosos.

Resoluo CFP N. 005/2012- Altera a Resoluo CFP n. 002/2003,


que define e regulamenta o uso, a elaborao e a comercializao de
testes psicolgicos.

Lei n 5938/2011- Dispe sobre o acesso do candidato aos motivos


de sua reprovao em exame psicolgico para cargo ou emprego na
administrao pblica estadual e d outras providncias.

Decreto 7308/2010 Altera o decreto n 6944, de 21 de agosto de


2009, no tocante realizao de avaliaes psicolgicas em concurso
pblico.

Resoluo CFP 007/2009 Revoga a Resoluo CFP n 012/2000,


publicada no DOU do dia 22 de dezembro de 2000, Seo I, e institui
normas e procedimentos para a avaliao psicolgica no contexto
do Trnsito.

Resoluo CFP 001/2009 Dispe sobre a obrigatoriedade do registro


documental decorrente da prestao de servios psicolgicos.

Resoluo CFP 018/2008 Dispe acerca do trabalho do psiclogo na


avaliao psicolgica para concesso de registro e/ou porte de arma
de fogo.

Resoluo CFP 007/2003 Institui o Manual de Elaborao de Docu-


mentos Escritos produzidos pelo psiclogo, decorrentes de avaliao
39

psicolgica e revoga a Resoluo CFP 17/2002.

Resoluo CFP 002/2003 Define e regulamenta o uso, a elaborao


e a comercializao de testes psicolgicos e revoga a Resoluo CFP
025/2001.

Resoluo CFP 002/2016 Regulamenta a Avaliao Psicolgica em


Concurso Pblico e processos seletivos da mesma natureza.

Resoluo CFP 015/1996 Institui e regulamenta a concesso de


atestado psicolgico para tratamento de sade por problemas psico-
lgicos.

SATEPSI - Sistema de Avaliao dos Testes Psicolgicos - Conjunto de


documentos sobre a avaliao dos testes psicolgicos realizada pelo
CFP, tais como resolues, editais, grupo de pareceristas, comisso
consultiva em avaliao psicolgica, novidades e respostas para as
mais frequentes perguntas dirigidas ao CFP sobre o tema.

6.3 AVALIAES PARA PORTE DE ARMA E VIGILNCIA

Instruo normativa DPF N 78 DE 10/02/2014- Estabelece procedi-


mentos para o credenciamento, fiscalizao da aplicao e correo
dos exames psicolgicos realizados por psiclogos credenciados,
responsveis pela expedio do laudo que ateste a aptido psico-
lgica para o manuseio de arma de fogo e para exercer a profisso
de vigilante.

Portaria n 3233/2012-DG/DPF- Dispe sobre as normas relacionadas


s atividades de Segurana Privada.

Instruo normativa DPF N 70 DE 13/03/2013 (Federal)- Estabelece


procedimentos para o credenciamento e fiscalizao de psiclogos
responsveis pela expedio do comprovante de aptido psicolgica
40 COF

para o manuseio de arma de fogo de que trata a Lei n 10.826/2003,


bem como regulamentar a atuao do psiclogo na avaliao psico-
lgica do vigilante.

Resoluo CFP 018/2008 Dispe acerca do trabalho do psiclogo na


avaliao psicolgica para concesso de registro e/ou porte de arma
de fogo.

Resoluo CFP N 010/2009 - Altera a Resoluo CFP n 018/2008 e


d outras providncias.

Resoluo CFP N 002/2009 - Altera a Resoluo CFP n 018/2008 e


d outras providncias.

Decreto n 5.123/2004 - Regulamenta a Lei no 10.826, de 22 de


dezembro de 2003, que dispe sobre registro, posse e comercializao
de armas de fogo e munio, sobre o Sistema Nacional de Armas -
SINARM e define crimes.

Lei do Desarmamento - Lei 10.826/2003 Dispe sobre registro,


posse e comercializao de armas de fogo e munio, sobre o Sistema
Nacional de Armas Sinarm, define crimes e d outras providncias.
41
42 COF


-
-
7
-
ESTGIO COMO
CAMPO DE FORMAO DO
PSICLOGO
43

Por: Lygia Santa Maria Ayres

O Estgio curricular e extracurricular como um potente dispositivo na forma-


o profissional.

Ao pensarmos em formao profissional pautada em premissas tico-polticas


comprometidas com a vida, com o social e os direitos humanos, logo nos vem
mente o trip que constitui o fazer acadmico, ou seja, ensino-pesquisa- extenso.

Tal questo emerge na medida em que entendemos o estgio curricular ou ex-


tracurricular como um potente dispositivo de formao profissional que atra-
vessa e atravessado por essas trs dimenses podendo, inclusive, funcionar
como elo entre elas. Nessa tica, o estgio pode ser visto como um momento
fundamental no processo de formao pessoal e profissional, pois:

Estagiar pode funcionar como um analisador para formulao de novos proje-


tos de pesquisa e produo de conhecimentos;

Estagiar pressupe costurar conhecimentos acadmicos com a experincia vi-


vencial de diferentes universos dinmicos como o escolar, o hospitalar, o orga-
nizacional, o jurdico, o clinico;

Estagiar possibilita a construo de relaes horizontais criativas, inventivas


e instigantes entre a dupla supervisor-estagirio desconstruindo certas lgi-
cas retificadas que embotam e assujeitam prticas e pessoas;

Estagiar potencializa a interao e a integrao, tanto na esfera intra-acadmi-


ca como tambm nas relaes entre universidade-sociedade;

Estagiar, entretanto, no pode ser confundido com a prtica do exerccio pro-


fissional de menor peso quali-quantitativo. Em outras palavras, estagiar no
a contratao de mo de obras de menos qualificao, de menos valia; estagiar,
enfim, construir, desconstruir, inventar, desarranjar, transformar a si,
a universidade e a sociedade.
44 COF

7.1 LEGISLAES SOBRE ENSINO ESCOLAR

Decreto Federal n 6.286/2007 - Institui o Programa Sade na Escola


- PSE, e d outras providncias.

Lei Estadual n4.298/2004 - Dispe sobre a obrigatoriedade de


implantao do Programa de atendimento psicopedaggico nas
escolas que integram a rede pblica de ensino de 1 e 2 graus do
Estado do Rio de Janeiro.

Decreto Federal n 2208/1997 - Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts.


39 a 42 da Lei Federal n 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases
da Educao Nacional.

Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - Lei n 9.394/1996 - Esta-


belece as diretrizes e bases da educao nacional.

7.2 ENSINO DE PSICOLOGIA


Resoluo CFP 008/2008 Altera a Resoluo CFP 003/2007 que
institui a Consolidao das Resolues do CFP.

Resoluo CFP 003/2007 Institui a Consolidao das Resolues do


Conselho Federal de Psicologia.

Resoluo do Conselho Nacional de Educao 08/2004- Institui as Dire-


trizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduao em Psicologia.

Resoluo CFP 012/1997 Disciplina o Ensino de Mtodos e Tcnicas


Psicolgicas em cursos livres e de ps-graduao, por Psiclogos a
no Psiclogos.

7.3 ESTGIO E LEGISLAO


Lei do Estgio - Lei 11.788/2008 - Dispe sobre o estgio de estudantes,
45

altera a redao do art. 428 da Consolidao das Leis do Trabalho


CLT e d outras providncias.

Resoluo CFP 008/2008 Altera a Resoluo CFP 003/2007 que


institui a Consolidao das Resolues do CFP.

Resoluo CFP 003/2007 Institui a Consolidao das Resolues do


Conselho Federal de Psicologia.

7.4 RESIDNCIA EM PSICOLOGIA


Resoluo CFP 016/2007 Dispe sobre a concesso do ttulo de espe-
cialista para os profissionais egressos dos programas de residncia
credenciados pelo CFP.

Resoluo CFP 015/2007 Dispe sobre o credenciamento de cursos de Resi-


dncia em Psicologia na rea de Sade e revoga a Resoluo CFP 009/2000.

7.5 PESQUISA EM PSICOLOGIA


Resoluo CFP 011/1997 Dispe sobre a realizao de pesquisas com
mtodos e tcnicas no reconhecidas pela Psicologia.

Diretrizes e Normas Regulamentadoras de Pesquisas envolvendo


Seres Humanos. CNS n 466/2012.

7.6 TTULO DE ESPECIALISTA


Resoluo CFP 016/2007 - Dispes sobre a concesso do ttulo de espe-
cialista para os profissionais egressos dos programas de residncia
credenciados pelo CFP.

Resoluo CFP 013/2007 Institui a Consolidao das Resolues


relativas ao Ttulo Profissional de Especialista em Psicologia e dispe
sobre normas e procedimentos para seu registro.
46 COF

-
-
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8
-
PSICOTERAPIA
47

Por: Ana Lucia de Lemos Furtado

A Psicologia Clnica atua na rea especfica da sade atravs da compreenso


dos processos intra e interpessoais visando reduzir o sofrimento humano. O
humano entendido como singular, mas cuja existncia no pode prescindir do
outro. A sade considerada como mais do que a ausncia de sintomas respei-
tando a complexidade do humano e sua insero num determinado momen-
to scio-histrico-poltico.

O Psiclogo Clnico trabalha tanto no enfoque preventivo quanto curativo, in-


dividualmente ou em grupo, atravs de diferentes abordagens tcnicas. Seu
escopo de ao inclui pesquisa, psicodiagnstico, acompanhamento, orienta-
o psicolgica e interveno psicoterpica.

Na prtica do psicodiagnstico (avaliao psicolgica) dispe de tcnicas de


entrevista, observao, testes e dinmicas de grupo; no campo do acompa-
nhamento e/ou orientao, seu trabalho se volta famlias, casais, pacientes
hospitalares; a interveno psicoterpica visa a elaborao de conflitos in-
trapsquicos que impedem o bem viver, sendo indicada para pessoas ou gru-
pos que dela necessitem aps avaliao psicolgica.

Mais importante do que apontar as prticas atribudas ao Psiclogo Clnico


frisar as premissas de um trabalho norteado pela tica e o respeito aos Direi-
tos Humanos. Toda e qualquer ao do psiclogo no campo da clnica deve ter
a marca da permanente pesquisa, ou seja, registro de sesses seguido da cons-
tante avaliao crtica para fundamentar um plano de trabalho e reformul-lo
a cada observao nova. A troca com seus pares, a discusso dos impasses e
descobertas na prtica clnica, a atualizao no apenas tcnica, mas sintoni-
zada com as questes do momento histrico em que se vive, isso que garan-
te o fazer do psiclogo clnico, papel relevante na contribuio para a Psicolo-
gia como cincia e profisso.

Resoluo CFP 010/2000 Especifica e Qualifica a Psicoterapia como


Prtica do Psiclogo.
48 COF

Resoluo CFP 013/2000 Aprova e Regulamenta o uso da Hipnose


como Recurso Auxiliar de Trabalho do Psiclogo.

8.1 ATENDIMENTOS MEDIADOS POR COMPUTADOR:


SERVIOS PSICOLGICOS REALIZADOS POR MEIOS
TECNOLGICOS DE COMUNICAO DISTNCIA

Por: Alexandre Trzan Avila

Ao Sistema Conselhos de Psicologia (Conselho Federal de Psicologia e Conse-


lhos Regionais) compete regulamentar a profisso, esta competncia pode ser
exercida atravs de resolues e orientaes. Referente a temtica do aten-
dimento psicolgico por meios tecnolgicos (uma das nomeaes possveis)
houve uma primeira resoluo do ano de 2005 (n 012/2005), que regulamen-
tou o atendimento psicoteraputico e outros servios psicolgicos media-
dos por computador, que foi alterada pela resoluo, atualmente em vigor, n
011/2012, e trata dos servios psicolgicos realizados por meios tecnolgi-
cos de comunicao a distncia. Ambas as resolues seguiram as delibera-
es da categoria das (os) psiclogas (os) conforme os Congressos Nacionais
de Psicologia (CNP).

Na atualidade inegvel o aumento da posse de computadores, de celulares


e do acesso internet a toda a populao. Como tambm inegvel que vive-
mos em um mundo marcado pela produo e o fazer incessante, que absor-
vem quase todas as horas do dia de muitos indivduos, onde, por fim, soma-se a
isso um trnsito cada vez mais catico. Logo, essa realidade acaba por fomentar
que propostas e solues para o cotidiano visem comodidade e o menor deslo-
camento possvel, neste cenrio os atendimentos psicolgicos esto inseridos.

Entretanto essa discusso levanta outras questes mais importantes do que


simplesmente atender ao clamor de um tempo e de uma sociedade de um modo
acrtico. Devemos nos perguntar, quais so os possveis impactos da difuso da
Internet sobre os processos de subjetividade, a relao com os espaos fsicos
e virtuais, as relaes estabelecidas com os prprios corpos. Ou seja, quais as
49

implicaes e questes de se abrir mo do encontro presencial clnico, base


das psicoterapias, para atender a um tempo onde se falta tempo? Que mun-
do e realidade a sociedade est construindo e de que modo a psicologia se co-
loca perante esta discusso? Simplesmente autorizando ou negando a prti-
ca irrefletida? Hoje um meio termo expresso na resoluo CFP n 011/2012,
conforme descrita abaixo.

Esta resoluo se divide em duas partes, a primeira que trata dos SERVIOS
PSICOLGICOS REALIZADOS POR MEIOS TECNOLGICOS DE COMUNI-
CAO A DISTNCIA, na prtica se refere s Orientaes Psicolgicas, ou
seja, atendimentos realizados em at 20 encontros virtuais, por exemplo: pro-
cessos prvios de Seleo de Pessoal, aplicao de Testes, superviso do traba-
lho de psiclogas(os) (de modo eventual) e atendimento eventual de clientes em
trnsito e/ou de clientes que momentaneamente se encontrem impossibilita-
dos de comparecer ao atendimento presencial. E a segunda que trata do ATEN-
DIMENTO PSICOTERAPUTICO EM CARTER EXPERIMENTAL REALIZA-
DO POR MEIOS TECNOLGICOS DE COMUNICAO A DISTNCIA, esta
seria a Psicoterapia propriamente dita, e dever ter as seguintes caractersti-
cas: carter exclusivamente experimental, possuir certificado de aprovao do
protocolo em Comit de tica em Pesquisa (conforme os critrios do Conselho
Nacional de Sade do Ministrio da Sade), vedado receber qualquer forma de
remunerao ou pagamento e o nmero de sesses corresponder ao que es-
tiver estabelecido no protocolo aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa.

Em todos os casos descritos sempre respeitando o Cdigo de tica Profissio-


nal do Psiclogo (CEPP) e devendo especificar quais so os recursos tecnol-
gicos utilizados no seu trabalho e tambm deve buscar garantir o sigilo das in-
formaes.

Porm muitas questes ainda devem ser pesquisadas e refletidas, so elas: O


profissional psiclogo est familiarizado com as ferramentas de comunicao
tecnolgicas de modo suficiente a tratar problemas de conexo e a resguardar
o sigilo e a segurana das informaes? Como ocorrer o manejo de situaes
de crise (surto)? Como proceder? O quanto a falta de estmulos no verbais
e a prpria ausncia do contato presencial poder afetar o processo de traba-
50 COF

lho? Como as teorias psicolgicas podem dar conta deste tipo de atuao? A
Orientao Psicolgica, mesmo em at vinte sesses j no configura uma psi-
coterapia na prtica?

Por fim, muito ainda deve ser debatido e pesquisado, e em todos os casos uma
atuao pautada na tica e no compromisso com a sociedade sempre sero im-
portantes balizadores da atuao da (o) psicloga (o).

Resoluo CFP 011/2012 - Regulamenta os servios psicolgicos


realizados por meios tecnolgicos de comunicao distncia, o
atendimento psicoteraputico em carter experimental e revoga a
Resoluo CFP N. 12/2005.

Resoluo CFP 006/2000 Institui a Comisso Nacional de Creden-


ciamento e Fiscalizao dos Servios de Psicologia pela Internet.

8.2 SADE SUPLEMENTAR

Por: Alexandre Trzan Avila

No Brasil h mais de 63 milhes de brasileiros clientes dos planos de sade e


centenas de psiclogas (os) atuando neste cenrio. Muitas so as questes a
serem problematizadas e corrigidas de modo a garantir a insero qualifica-
da da (o) psicloga (o) na Sade Suplementar, tais como: necessidade do en-
caminhamento mdico, valor dos honorrios, rol de procedimentos, nmero
de atendimentos, tempo de atendimento, relao com a Agncia Nacional de
Sade Suplementar (ANS), relao com os planos de sade, regras de creden-
ciamento, contratos, subordinao lgica mdica (diagnsticos e liberao
de atendimentos), qualidade do servio, condies de trabalho etc. E acima
de tudo o fortalecimento do SUS, da Sade Pblica, gratuita e universal e dos
princpios da reforma psiquitrica, pois evidente que a Sade privada no
para todos, ela possui o foco no lucro e se sustenta em modelos privatistas,
hospitalocntricos, medicalizantes, com nfase na doena e reabilitao e no
na preveno e sade.
51

Alguns documentos que orientam e norteiam esse campo:

Portaria do Ministrio da Sade n154/2008- Recompe a Tabela de


Servios/Classificaes do Sistema de Cadastro Nacional de Estabe-
lecimentos de Sade SCNES.

Portaria do Ministrio da Sade n971/2006 - Aprova a Poltica


Nacional de Prticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no
Sistema nico de Sade.

Portaria do Ministrio da Sade n 853/2006- Inclui na Tabela de


Servios/classificaes do Sistema de Cadastro Nacional de Estabe-
lecimentos de Sade - SCNES de Informaes do SUS, o servio de
cdigo 068 Prticas Integrativas e Complementares.

Portaria do Ministrio da Sade GM-MS 251/2002 - Estabelece dire-


trizes e normas para a assistncia hospitalar em psiquiatria, reclas-
sifica os hospitais psiquitricos, define e estrutura, a porta de entrada
para as internaes psiquitricas na rede SUS e d outras provi-
dncias.

Resoluo Normativa da Agncia Nacional de Sade Suplementar


167/2007 Atualiza o Rol de Procedimentos e Eventos em Sade,
que constitui a referncia bsica para cobertura assistencial nos
planos privados de assistncia sade, contratados a partir de 1
de janeiro de 1999, fixa as diretrizes de Ateno Sade e d outras
providncias.

Resoluo do Conselho de Sade Suplementar 11/1998 Dispe sobre


a cobertura aos tratamentos de todos os transtornos psiquitricos
codificados na Classificao Estatstica Internacional de Doenas e
Problemas Relacionados sade.

Lei 9.656/1998 Dispe sobre os planos e seguros privados de assis-


tncia sade.
52 COF

8.3 P
RTICAS ALTERNATIVAS / PRTICAS
COMPLEMENTARES / PRTICAS INTEGRATIVAS

Por: gnes Cristina da Silva Pala

Prticas no reconhecidas pela Psicologia so prticas teraputicas que no


possuem reconhecimento do Conselho Federal de Psicologia (CFP) enquan-
to prticas psicolgicas. Este reconhecimento obtido atravs de pesquisa
cientfica, com produo de conhecimento a respeito e, articulao e debate
com a categoria nos mbitos regional e nacional sobre a importncia de de-
terminada prtica para o crescimento e valorizao da Psicologia enquanto
cincia e profisso.

Dentre as inmeras prticas no reconhecidas, pode-se citar: Reiki; Cromotera-


pia; Terapia Floral; Aromaterapia; Reflexologia; Shiatsuterapia; Grafologia; Nu-
merologia; Tarologia; Quiromancia; Terapia Energtica; Terapia de Vidas Passa-
das; Terapia dos Chacras; Terapia dos Mantras; Cristalogia; Astrologia; Iridologia.

A Hipnose (sem regresso a vidas passadas) e a Acupuntura so dois exemplos


de prticas que no eram reconhecidas pelo CFP at 2000 e 2002, respecti-
vamente. Porm, atravs de pesquisas, produes acadmicas e articulaes
da categoria com os Conselhos Regionais, estas prticas tornaram-se reco-
nhecidas pelo Conselho, ampliando o campo de trabalho clinico da Psicologia.

Esta metamorfose alternativa/complementar/integrativa assinala a mudan-


a de paradigma ocorrida com estas prticas, ao longo das ltimas dcadas. O
adjetivo alternativa apontava certa transgresso, pois, seria um tratamen-
to alternativo ao convencional; uma prtica secundria. J o termo comple-
mentar traz uma mudana radical: o alternativo passa a ser reconhecido como
parte de um tratamento; complemento da proposta teraputica. Com a inte-
grativa, h a aposta de estas prticas estarem integradas ao tratamento: no
mais uma alternativa e nem um complemento.

A Portaria do Ministrio da Sade N 971, de 03 de Maio de 2006, aprova a Po-


ltica Nacional de Prticas Integrativas e Complementares (PNPIC) no Sistema
53

nico de Sade. Apesar de ser uma poltica que contempla o sistema mdico,
um marco para o campo para algumas prticas alternativas.

A Lei Estadual n 5471, de 10 de Junho de 2009, cria o Programa de Terapia


Natural nas unidades de sade e hospitais pblicos do Estado com as moda-
lidades Massoterapia, Fitoterapia, Terapia Floral, Acupuntura, Hidroterapia,
Cromoterapia, Aromaterapia, Oligoterapia, Geoterapia, Quiropraxia, Iridolo-
gia, Hipnose, Trofoterapia, Naturologia, Ortomolecular, Ginstica Teraputica
e Terapias da Respirao. Vale observar que, dentre as modalidades, duas so
prticas reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia: acupuntura e hip-
nose, apesar da Resoluo que regulamenta a prtica da Acupuntura por psi-
clogo estar suspensa pelo STF.

A Lei do Municpio do Rio de Janeiro n 5617, de 16 de Agosto de 2013, insti-


tuiu o Programa de Terapia Floral a ser desenvolvido por profissionais devida-
mente habilitados e inscritos nos respectivos rgos de classe municipal, es-
tadual, ou federal e/ou nas Associaes de Terapeutas Florais.

Estas leis abrem portas para a incluso destas prticas aos tratamentos de sa-
de da populao e, apontam a necessidade de um debate na Psicologia a res-
peito.

Cabe destacar o vdeo do Seminrio Prticas Integrativas e Complementares e


Racionalidades Profissionais, realizado em 2010 e, disponvel no site do CFP.

8.3.1 COMENTRIOS DAS RESOLUES 010/1997 E


011/1997 DO CFP SOBRE PRTICAS ALTERNATIVAS/
COMPLEMENTARES/ INTEGRATIVAS

As prticas alternativas/complementares/integrativas no so regulamenta-


das e nem reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP).

O Sistema Conselhos segue a diretriz das Resolues CFP n 010/1997 e


011/1997. de extrema importncia a divulgao destas resolues ca-
54 COF

tegoria e s instituies formadoras para o fomento de pesquisas e produ-


es acadmicas.

Cabe ressaltar que so pesquisas com um alto rigor de exigncias, conforme


Resoluo CNS 466/12. Dentre as exigncias: submeter o projeto a um Co-
mit de tica em Pesquisa; no cobrar pelo tratamento; informar ao cliente
da pesquisa e ter o seu consentimento por escrito.

Ao tratar deste assunto, importante falar de duas Resolues que so re-


sultado do Frum Nacional de Prticas Alternativas, realizado pelo Conselho
Federal de Psicologia entre 27 e 29 de Julho de 1997. A Resoluo CFP n
010/1997 estabelece critrios para divulgao, a publicidade e o exerccio
profissional do psiclogo, associados a prticas que no estejam de acordo
como os critrios cientficos estabelecidos no campo da Psicologia. E, a Re-
soluo CFP n 011/1997 dispe sobre a realizao de pesquisas com m-
todos e tcnicas no reconhecidas pela Psicologia.

A primeira resoluo orienta aos profissionais que podero divulgar, vincular ou


associar ao ttulo de psiclogo apenas tcnicas ou prticas psicolgicas j re-
conhecidas como prprias do profissional psiclogo e que estejam de acordo
com os critrios cientficos estabelecidos no campo da Psicologia (CFP, 1997a,
Art. 1). E, esclarece que as prticas e tcnicas no reconhecidas pela psicologia
podero ser utilizadas, enquanto recursos complementares, desde que:

I) estejam em processo de pesquisa conforme critrios dispostos na


Resoluo n 196/96, do Conselho Nacional de Sade do Ministrio
da Sade;

II) respeitem os princpios ticos fundamentais do Cdigo de tica


Profissional do Psiclogo;

III) o profissional possa comprovar junto ao CRP a habilitao


adequada para desenvolver aquela tcnica; e

IV) o cliente declare expressamente ter conhecimento do carter


experimental da tcnica e da prtica utilizadas. (Ibid., Art. 2)
55

A segunda resoluo (CFP N 011/97) complementa a anterior, orientando


aos psiclogos os caminhos para a realizao de pesquisa: ter protocolo de
pesquisa aprovado por Comit de tica em Pesquisa reconhecido pelo Con-
selho Nacional de Sade, conforme Resoluo CNS 196/96 ou legislao que
venha a substitu-la (CFP, 1997b, Art. 1); o psiclogo vedado de receber
qualquer honorrio da populao pesquisada e, esta dever consentir sua par-
ticipao na pesquisa, sendo vedada tambm qualquer tipo de remunerao.
E, de extrema importncia para a validao da pesquisa de uma prtica ain-
da no reconhecida:

o reconhecimento da validade dos resultados das pesquisas em


mtodos ou tcnicas no reconhecidas no campo da psicologia
dependem da ampla divulgao dos resultados, derivados de experi-
mentao, e reconhecimento da comunidade cientfica e no apenas
da concluso das pesquisas. (Ibid., Art. 3)

necessria a articulao dos profissionais que exeram ou tenham afinidade


e interesse pelas prticas alternativas-complementares-integrativas, deman-
dando um espao para esta discusso junto ao CRP-RJ. Como foi salientado na
resposta anterior, com base na Resoluo CFP n 011/1997, necessrio tam-
bm a pesquisa e a produo acadmica.

Resoluo CFP 10/1997 Estabelece critrios para a divulgao,


a publicidade e o exerccio profissional do psiclogo, associados a
prticas que no estejam de acordo com os critrios cientficos esta-
belecidos no campo da Psicologia.

Resoluo CFP 11/1997 Dispe sobre a realizao de pesquisas com


mtodos e tcnicas no reconhecidas pela Psicologia.
56 COF


-
-
9
-
COMISSO REGIONAL
DE DIREITOS HUMANOS
CRDH
57

Por: Janne Calhau Mouro

Instituda no XI Plenrio, a CRDH do CRP-RJ procura dar visibilidade s co-


nexes entre as Prticas Psicolgicas e os Direitos Humanos para fortalecer
o exerccio profissional norteado pelo respeito s diferenas e multiplicida-
des, afirmando esses direitos como patamar tico necessrio s mediaes
entre os diversos atores e grupos sociais. A Comisso manifesta-se publica-
mente quando h indcios de violaes e ou violncia institucionalizada, em
notas e atos pblicos.

Reflexes sobre a interface da Psicologia com os Direitos Humanos so esten-


didas categoria em debates, seminrios e outros eventos. Em 2007 a Comis-
so publicou o livro Direitos Humanos? O que temos a ver com isso? que pode
ser encontrado no site do CRP RJ. Realiza anualmente o Seminrio de Psicolo-
gia e Direitos Humanos6 e lanou o Prmio Maria Beatriz S Leito Experin-
cias em Psicologia e Direitos Humanos, em 2015. Bia S Leito foi a primeira
presidente da CRDH e faleceu em 2009.

Para potencializar suas intervenes a CRDH, no XIV Plenrio, atuo em eixos


objetivando, porm, a integrao de suas aes e a regionalizao das ativi-
dades, valorizando a participao em eventos nas Subsedes, pontos focais e
universidades. Procurou tambm transversalizar as aes com outras comis-
ses do CRP RJ.

A seguir, o detalha-se os eixos temticos e de ao implementados e seus obje-


tivos:

6 Iniciados em 2005, nos anos de 2014 e 2015 o Seminrios

de Psicologia e Direitos Humanos foi realizado em conjunto com o de

Psicologia e Polticas Pblicas. Em 2013 o Seminrio no pde ser

realizado.
58 COF

9.1 PSICOLOGIA E RELAES RACIAIS

Produzir reflexes sobre diversidade tnico-racial e a construo de uma so-


ciedade mais democrtica, igualitria, menos hierarquizada e que reconhea e
respeite as diferenas nas relaes sociais. Destaca a importncia do papel da
psicologia na desconstruo do preconceito tnico-racial e dos efeitos de sub-
jetivao do racismo. Publicizando o posicionamento do CRP RJ sobre os te-
mas, d visibilidade Resoluo 018/2002 do CFP7; denuncia violncias con-
tra a juventude negra, a mulher negra e de comunidades tradicionais; ressalta
a vulnerabilidade da populao negra e ndia nos sistemas de sade e educa-
cional, na universidade e rgos e instituies do poder pblico (executivo, le-
gislativo e judicirio), na mdia, nos territrios marcados pela violncia policial
institucionalizada e nas instituies totais.

9.2 PSICOLOGIA, DIVERSIDADE SEXUAL E DE GNERO

Discutir cidadania independente de orientao sexual em uma concepo de


diversidade sexual e de gnero como direito humano. Discute com a catego-
ria prticas psicolgicas e o papel da Psicologia como cincia na desconstruo
do preconceito e das produes de dio, no como questes individuais, mas
realando as tramas com os poderes institudos para a manuteno do sujei-
tamento e desqualificao dos diferentes modos de existir. Visibiliza as Reso-
lues 01/99 e 14/118 do CFP e posicionamento do CRP RJ. Promove debates
transdisciplinares sobre sexo/gnero; feminidades/masculinidades; questes
jurdicas, legais e sociais; intolerncias, homofobias, lesbofobias e transfobias;
identidades trans e despatologizao das; violncias de gnero; vulnerabilida-
de da populao LGBT nos Sistemas de Sade, Educao, instncias de poder,
na mdia e nas instituies.

7 Estabelece normas de atuao para os psiclogos em relao

ao preconceito e discriminao racial.

8 Normas de atuao para os psiclogos em relao orienta-

o sexual e nome social.


59

9.3 P
SICOLOGIA E VIOLNCIA DE ESTADO
ONTEM E HOJE

Enfocar a Psicologia enquanto Cincia e Profisso implicada diretamente com


a cultura de promoo e defesa de Direitos Humanos. Discutir criticamente a
atuao da (o) psicloga(o) frente s diferentes expresses da violncia do Es-
tado contra alguns segmentos, na ditadura civil-militar e na contemporaneida-
de, associando faces dessa violncia produo de sofrimento psquico. Inclui
mdia, suas produes e temas como: Memria, Verdade e Justia; Estado De-
mocrtico/de Exceo; Novos Ativistas/Presos Polticos Contemporneos; De-
saparecimentos Forados; Remoes Foradas; Violncia Institucional contra
as Populaes em Situao de Rua (incluindo as mes do crack e seus bebs);
Abrigamentos Compulsrios/higienizao dos espaos pblicos; Criminali-
zao dos Movimentos Sociais e da Pobreza; Poltica de Combate s Drogas/
Aes Policiais Violentas; Violncia e Tortura nas instituies fechadas (em
parceria com a Comisso de Sade, COF e CRPPP).

9.4 P
SICOLOGIA, INCLUSO, ACESSIBILIDADE E
MOBILIDADE HUMANA

Promover discusses crticas sobre mobilidade humana, acessibilidade, inclu-


so, direito cidade e ao territrio. Debater com o coletivo psi o espao p-
blico como direito de todos e o modo de organizao que privilegia o auto-
mvel em detrimento do meio ambiente, da sade e dos seres humanos. Os
conceitos de incluso e de mobilidade so amplos, e envolvem a locomoo
de pessoas com deficincias, idosas, e as que pertencem a grupos minoriza-
dos politicamente. Discusses sobre trnsito e transporte esto includas, in-
clusive a Lei 13.1039 e exame toxicolgico de ampla janela. A Psicologia pode
ajudar a desconstruir vises naturalizadas e elitistas, fazendo-se presente nas
discusses em diferentes fruns, contribuindo para a ocupao consciente e
humanizada das reas pblicas, urbanas ou rurais.

9 Dispe sobre o exerccio profissional estabelecendo normas para os que atuam nas

reas de transporte de cargas e de passageiros.


60 COF

9.5 P
SICOLOGIA, DIREITOS HUMANOS E ESPORTE

Fomentar e aprofundar com a categoria discusses crticas sobre a temtica


da Psicologia associada ao esporte, procurando desnaturalizar a ideia de que
o competitivo de alto-rendimento seja o nico campo de trabalho na rea es-
portiva que tenha relevncia. Talvez porque a cidade do Rio de Janeiro venha
adquirindo um certo perfil, sendo palco de algumas competies esportivas in-
ternacionais (inclusive as Olimpadas de 2016), fica invisibilizada a transver-
salizao do esporte com outras temticas de Direitos Humanos e as reas de
sade e educao, entre outras. Contudo, o direito ao esporte e ao lazer est
includo no artigo 22 da Declarao Universal dos Direitos Humanos como in-
dispensvel para a integralizao da dignidade humana; no Pacto Internacio-
nal de Direitos Econmicos, Sociais e Culturaislanados pela ONU em 1966 e
no Captulo II da Constituio Federal que os afirma como Direitos Sociais, na
mesma perspectiva do Pacto.

9.6 P
SICOLOGIA, LAICIDADE E DIVERSIDADE
RELIGIOSA

Aproximar a categoria das discusses sobre a laicidade da Psicologia enquanto


cincia e profisso. Entendendo o tema Psicologia e Laicidade como compro-
metido com os Direitos Humanos, no sentido da garantia liberdade de cren-
a religiosa (ou no crena) como consta na Declarao Universal dos Direi-
tos Humanos da ONU, na Constituio Federal e reafirmada no 8 Congresso
Nacional de Psicologia (em 2013) , a CRDH e o CRP RJ reconhecem a impor-
tncia do debate e investem na criao de espaos de dilogo sobre a consti-
tuio das subjetividades, a espiritualidade, o agnosticismo, o atesmo, a reli-
giosidade em suas diferentes formas de expresso e os saberes tradicionais, de
forma crtica aos radicalismos e fundamentalismos.
61

9.7 P
SICOLOGIA, DIREITOS HUMANOS E
SOCIOEDUCAO

Por: Juraci Brito da Silva

Aps amplo debate com o coletivo de psiclogas (os) do estado do Rio de Ja-
neiro, as Comisses de Orientao e Fiscalizao e Regional de Direitos Huma-
nos (COF / CRDH) do CRP 05 propuseram a criao do eixo socioeducativo na
interseo das duas comisses. Tal encontro entre Psicologia, Socioeducao
e Direitos Humanos mobiliza-nos criao e convoca-nos ampliao dos de-
bates sobre um tema de tantas especificidades, olhares e atuaes profissio-
nais diversas em um cenrio social homogeneizante, discriminatrio e exclu-
sor em relao s (aos) adolescentes em cumprimento medida socioeducativa.

A Socioeducao traz princpios e parmetros baseados em documentos nacio-


nais e internacionais. uma Poltica Pblica que a Psicologia procura apropriar-
se e cujo campo marcado por tenses quer no cotidiano do trabalho, quer
na relao com o judicirio. imprescindvel que a (o) psicloga (o) conhea os
documentos que a fundamentam, discuta transdisciplinarmente para apreen-
62 COF

der e compreender as relaes de poder que se configuram nas unidades e nos


programas socioeducativos. No entanto, isso no uma tarefa fcil, sendo ne-
cessrias contnuas anlises e discusses das equipes para que a (o) profissio-
nal no seja levada (o) inadvertidamente a compactuar com violaes de direi-
tos. Analisadores desta situao so, por exemplo, os recorrentes pedidos de
urgncia baseados em situaes de permanente emergncia que prejudica to-
mada de posio frente ao contexto, de forma crtica e tica o que tende a re-
forar o j institudo hegemonicamente e as prticas assim institucionalizadas.

O produto final requerido aos psiclogos por todos (gestores e juizados) a


Avaliao Psicolgica, documento sobre o qual se cria a expectativa de poder
responder sobre a capacidade de o sujeito voltar ou no a cometer ato infra-
cional. Isso revela no s a ideia da possibilidade de um prognstico, como a
existncia a priori de um perfil de adolescente infrator, que ainda representa-
do pela expresso o menor nos sistemas de justia e socioeducativo.

O objetivo do eixo tambm discutir com a categoria os referenciais tcni-


cos para a atuao no sistema socioeducativo, tanto no meio fechado como no
aberto, Tais orientaes esto delineadas na Referncia Tcnica do CREPOP
2010 (CFP), que necessita atualizao. Alm disso, os registros psicolgicos
de acompanhamento de medida socioeducativa no encontram respaldo para
sua produo na Resoluo 007/2003 do CFP. Por isso, as(os) psiclogas(os)
de todo o Brasil vm discutindo no Sistema Conselhos a necessidade de orien-
taes tcnicas mais especificas para este campo de atuao.

Ou seja, preciso que as (os) psiclogas (os) se apropriem e coloquem em dis-


cusso as questes de suas prxis que so atravessadas pela legislao, pelo ju-
dicirio e pelas condies tcnicas e ticas no cotidiano institucional.

Ou seja, necessrio que ns, psiclogas (os) coloquemos, permanentemen-


te, em discusso as nossas prticas sempre atravessadas pela legislao, pe-
las demandas judicirias, pelas condies fsicas e tcnicas do cotidiano insti-
tucional na direo da construo de dispositivos potentes para o trabalho,
orientados pela tica e pelos direitos humanos.
63

Resoluo CFP 018/2002 Estabelece normas de atuao para o


psiclogo em relao a preconceito e discriminao racial.

Resoluo CFP 001/1999 Estabelece normas de atuao para os


psiclogos em relao questo da orientao sexual.

Declarao Universal dos Direitos Humanos (1948); Conveno dos


Direitos da Criana (1989);

Constituio Federativa do Brasil de 1988 Arts. 226 e 227;

Estatuto da Criana e do Adolescente lei n 8.069/90;

PNCFC Plano Nacional de Convivncia Familiar e Comunitria


(2006).

Resoluo 119 do CONANDA (2006) e o SINASE Sistema Nacional


Atendimento Socioeducativo, Lei n 12.594 de 18/01/2012.

Tipificao brasileira do crime de tortura - Lei n 9.455, de 7 de abril


de 1997 Define os crimes de tortura e d outras providncias.

Resoluo CFP 014/2011 - Dispe sobre a incluso do nome social


no campo observao da Carteira de Identidade Profissional do
Psiclogo e d outras providncias.

Referncia tcnica CREPOP CFP (2010) Trata da atuao de


psiclogos no mbito das medidas socioeducativas em unidade de
internao.
64 COF

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10
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A PSICOLOGIA E
AS POLTICAS
PBLICAS
65

Por: Fernanda Haikal Moreira

Historicamente, a Psicologia surgiu como cincia objetivando identificar, clas-


sificar e tratar indivduos que desviam dos padres institudos como normais.
Para cumprir este papel, muitas foram as tcnicas individuais e privatistas criadas
e que ainda hoje so a base da formao das (os) profissionais psiclogas (os).

Contudo, na medida em que a cincia da Psicologia tende a rotular indivduos,


h sempre o risco iminente de que as classificaes produzidas sejam utiliza-
das para justificar excluses e violaes de direitos. Este o ponto em que a
prtica profissional encontra questes ticas que precisam ser constantemen-
te explicitadas e debatidas.

Esse debate torna-se ainda mais necessrio no contexto atual, onde as de-
mandas por profissionais de Psicologia nas polticas e servios pblicos vem
crescendo de forma significativa. Considera-se ainda que os currculos das
graduaes em Psicologia ainda no contemplam as polticas pblicas, aumen-
tando ainda mais o distanciamento entre a formao e a prtica profissional.

Neste contexto, cabe questionar, mais uma vez, a quem a Psicologia serve
quando se insere nas polticas pblicas. Isso porque, em uma prtica clnica
de consultrio, notoriamente o cliente demanda, contrata e recebe o servio.
Porm, no servio pblico, muitas vezes as (os) psiclogas (os) se encontram
em situaes de impasse diante de clientes que nem sempre so os seus con-
tratantes. Coordenadores de servios, diretores de instituies e at mesmo
a justia podem confundir o lugar do cliente, abrindo espao para prticas
violadoras de direitos em nome de uma suposta normalidade.

10.1 P
SICOLOGIA E A POLTICA DE
SADE MENTAL
Por: Marco Aurlio de Rezende

Pensar a atuao dos psiclogos no campo da sade mental, resgatar a hist-


ria da luta pela Reforma Psiquitrica e Sanitria da qual a nossa categoria de-
66 COF

sempenhou papel importante na implementao de novos modelos de ateno


sade pautando a oferta de cuidado a partir de uma perspectiva humaniza-
da, no hospitalocntrica, fortalecendo a ateno ao usurio no seu territrio
de referncia e a rede de cuidados para alm dos dispositivos de sade.

Segundo o PNAB- Poltica Nacional de Ateno Bsica de 2011exige-se a


propositura de um conjunto de aes de sade, no mbito individual e cole-
tivo, que abrange a promoo e a proteo a sade, a preveno de agravos,
o diagnstico, o tratamento, a reabilitao, reduo de danos, a manuteno
a sade, com o objetivo de desenvolver uma ateno integral que impacte na
situao de sade das coletividades.

Apoiado na PNAB atuao profissional se sustenta pela perspectiva inter-


disciplinar, incentivando aes conjuntas e compartilhadas de modo que os
saberes e especialidades se entrecruzem, produzindo um relacionamento com
os usurios, pautado na escuta de suas necessidades, para alm da oferta de
respostas tcnicas pr-elaboradas.

Hoje, ao considerarmos o campo da sade mental no se pode faz-lo disso-


ciado do campo da sade na sua integralidade, uma vez que, com a ampliao
do cuidado territorial promovido pela Ateno Bsica atravs das Equipes de
Sade da Famlia, traz para essa porta-de-entrada uma importante estratgi-
ca do SUS que abarca as demandas de sade mental, muitas vezes, associa-
dos a outros agravos sade.

Essa mudana de paradigma se apresenta como desafio ao campo da psico-


logia que deve contribuir para a consolidao e ampliao das competncias
e habilidades em que somos convocados enquanto profissional de sade na
atuao individual e interdisciplinar em conformidade com os novos mode-
los de ateno sade. Cabe a ns ampliar e fomentar a discusso sobre a
atuao do psiclogo nos diversos dispositivos: na Rede de Ateno Psicos-
social (RAPS), os Ncleos de Sade da Famlia (NASF) a partir da lgica do
apoio matricial, nas Equipes de Consultrio na Rua (ECR), nos Centro Espe-
cializados de Reabilitao (CER), nos Servios Residenciais Teraputicos (RT),
nos Centros de Ateno Psicossocial (CAPS), nas equipes de Sade Prisional
(EABP), entre outros.
67

Faz-se necessrio tambm, apontar os aspectos legais e ticos de nossa a


atuao com relao s demandas vindas do judicirio para a elaborao de
laudos e pareceres. O psiclogo deve contribuir com um fazer tico, pauta-
do nas resolues do CFP, no Cdigo de tica Profissional, nas diretrizes do
SUS e das Polticas Pblicas de Sade, acompanhando as discusses e os em-
bates de saberes desse campo, compreendendo nele suas relaes de poder.

Brasil. Ministrio da Sade. Portaria n 2.488/ GM, de 21 de outubro de 2011.


Aprova a Poltica Nacional de Ateno Bsica, estabelecendo a reviso de di-
retrizes e normas para a organizao da Ateno Bsica, para a Estratgia Sa-
de da Famlia (ESF) e o Programa de Agentes Comunitrios de Sade (PACS).
Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 24 out. 2011b.
Disponvel em:

http://www.brasilsus.com.br/legislacoes/gm/110154-2488.html

Lei 10.708/2003 Institui o auxlio-reabilitao psicossocial para


pacientes acometidos de transtornos mentais e redireciona o modelo
de internaes.

Portaria do Ministrio da Sade GM-MS 251/2002 - Estabelece diretrizes e


normas para a assistncia hospitalar em psiquiatria, reclassifica os hospitais
psiquitricos, define e estrutura, a porta de entrada para as internaes psi-
quitricas na rede SUS e d outras providncias.

Lei 10.216/2001 Dispe sobre a proteo e os direitos das pessoas


portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assis-
tencial em sade mental.

10.2 PSICOLOGIA E ASSISTNCIA SOCIAL


Conselho Federal de Psicologia

A atuao do psiclogo na Assistncia Social tem como finalidade bsica o


fortalecimento dos usurios como sujeitos de direitos e o fortalecimento das
polticas pblicas. Uma Psicologia comprometida com a transformao social
68 COF

toma como foco as necessidades, potencialidades, objetivos e experincias


das pessoas em situao de vulnerabilidade social. Nesse sentido, a Psicolo-
gia pode oferecer, para a elaborao e execuo de polticas pblicas de As-
sistncia Social para promover a emancipao social das famlias e fortale-
cer a cidadania junto a cada um de seus membros contribuies no sentido
de considerar e atuar sobre a dimenso subjetiva dos indivduos, favorecen-
do o desenvolvimento da autonomia e cidadania.

As prticas psicolgicas no devem categorizar, patologizar e objetificar as


pessoas atendidas, mas buscar compreender e intervir sobre os processos e
recursos psicossociais, estudando as particularidades e circunstncias em que
ocorrem. Tais processos e recursos devem ser compreendidos conforme os
aspectos histrico-culturais da sociedade em que esto inseridas, posto que
se constituem mutuamente. SUAS Sistema nico de Assistncia Social, um
debate pela afirmao da Assistncia Social entendida como direito.

LEI ORGNICA DA ASSISTNCIA SOCIAL (LOAS), Lei n 8.742, de 7 de


dezembro de 1993, publicada no DOU de 8 de dezembro de 1993. Dispe
sobre a organizao da Assistncia Social e d outras providncias.

BRASIL, Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome.


Secretaria Nacional de Assistncia Social. Sistema nico de Assis-
tncia Social SUAS. Norma Operacional Bsica (NOB/SUAS). Cons-
truindo as bases para a implantao do Sistema nico de Assistncia
Social. Braslia, jul de 2005.

POLTICA NACIONAL DE ASSISTNCIA SOCIAL (PNAS), aprovada pelo


Conselho Nacional de Assistncia Social por intermdio da Resoluo
n 145, de 15 de outubro de 2004, e publicada no Dirio Oficial da Unio
DOU do dia 28 de outubro de 2004.
69

10.3 PSICOLOGIA EM EMERGNCIAS E DESASTRES


Por: Alexandre Trzan Avila

A atuao dos Conselhos Profissionais de Psicologia no tema das emergn-


cias e desastres vem se fortalecendo nos ltimos anos10. Primeiramente, e na
maior parte das vezes, este tema nos remete aos fenmenos da natureza em
seus aspectos de imprevisibilidade, incerteza, imponderabilidade e fora. En-
tretanto no pode ser perdido de vista a responsabilidade dos gestores pbli-
cos, em todas as suas esferas.

Definir o conceito de Emergncias e Desastres na Psicologia no tarefa f-


cil, pois grupos profissionais distintos buscam estabelecer as fronteiras tnues
deste campo. Portanto, buscaremos na atual Poltica Nacional de Defesa Civil
a definio a ser aqui reproduzida, que define emergncias como: resultado
de eventos adversos, naturais ou provocados pelo homem, sobre um ecossis-
tema vulnervel, causando danos humanos, materiais e ambientais e conse-
quentemente prejuzos econmicos e sociais, porm esta definio parece no
levar em conta aspectos histricos e sociais que notadamente so em parte -
ou em todo - os precursores ou a sustentao mais originria quando avalia-
mos os desastres de modo crtico.

A temtica das Emergncias e Desastres deve ser sempre pautada na preocu-


pao de estabelecer modos de minimizarmos os impactos das emergncias e
desastres, tanto antes, durante ou depois da ocorrncia dos mesmos, focando
sempre na tentativa de evitar perda de vidas humanas e consequentemen-
te as sequelas fsicas e psicolgicas decorrentes.

Apesar de todo o exposto, no buscamos de modo algum desconsiderar as


tragdias ocasionadas por foras da natureza que podem sim ser causadas por
foras devastadoras e muitas das vezes alm de qualquer previso, contro-
le ou contingncia. Mas no podemos perder de vista o que tambm est em
jogo nestas tragdias, tais como: especulao imobiliria, interesse no lucro,

10 Conselho Federal de Psicologia. Textos geradores - II Semi-

nrio de Psicologia em Emergncias e Desastres. Braslia, 2011.


70 COF

desgoverno na ocupao das cidades, descaso com as leis ambientais e coni-


vncia ou descaso do poder pblico. De modo a destacar este ponto de vista,
temos em todo ou em parte, a tragdia da Regio Serrana e da cidade de An-
gra dos Reis no estado do Rio de Janeiro, o desabamento do Morro do Bum-
ba na cidade de Niteri no estado Rio de Janeiro, o incndio da Boate Kiss na
cidade de Santa Maria no Rio Grande do Sul e o acidente da Mineradora Sa-
marco em Minas Gerais, entre muitos outros.

A atuao da (o) psicloga (o) no pode se dar de maneira ingnua ou apenas


voluntria, claro que aps um desastre, seja natural ou no, todos podemos e
at devemos de algum modo atuar, o prprio Cdigo de tica do Profissional
Psiclogo (resoluo CFP N 010/05) ressalta em seu artigo primeiro, que trata
dos deveres fundamentais dos psiclogos, em sua alnea a que diz: Prestar
servios profissionais em situaes de calamidade pblica ou de emergncia,
sem visar benefcio pessoal.

Entende-se hoje, que o papel da Psicologia no deve ser somente a capaci-


tao de profissionais psiclogos para que fiquem de prontido para atender
as ocorrncias em emergncias e desastres, mas um passo alm, a da atuao
conjunta nas polticas de Defesa Civil, de modo a atuar na preveno, prepa-
rao, resposta e construo de alternativas e junto a toda a sociedade civil
permanecer na vigilncia do controle social das instncias pertinentes.

E vale ressaltar que a Psicologia pode atuar em aes de acolhimento aos so-
breviventes, prticas psicolgicas preferencialmente em grupo, reunies da
gesto local, reunies de Coordenao dos grupos de trabalho, reunies com
as equipes de Ateno Bsica, reunio com a secretaria de Sade e Prefeitu-
ras e demais atores pblicos e privados, entre outras aes.

A atuao do Conselho Regional de Psicologia do Rio de Janeiro (CRP-RJ)


pautada pelo incentivo a produo, sistematizao e difuso do conhecimen-
to que proporcionem a produo de referncias conceituais, metodolgicas e
tecnolgicas de atuao da Psicologia, porm sem nunca perder de vista uma
viso crtica das polticas pblicas no que se referem a ocupao do espao
urbano, investimentos em infraestrutura e servios de cuidado e ateno a
71

populao e, principalmente, ao cumprimento de concursos pblicos referen-


tes as vagas de psiclogos no mbito municipal , estadual e federal, de modo
que estes profissionais - com vnculos de trabalho fortalecidos - possam atuar
nas regies afetadas por emergncias e desastres.

Por fim, cabe tambm ao CRP-RJ a articulao com atores sociais identifica-
dos com os processos de formao e gesto de modo a incentivar o estudo
deste tema na formao acadmica e profissional, juntamente com a poten-
cializao da formulao, implantao e acompanhamento das polticas p-
blicas, notadamente as que tratem do campo da Defesa Civil.

Textos geradores Conselho Federal de Psicologia - II Seminrio de


Psicologia em Emergncias e Desastres. Braslia, 2011.
72 COF

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11
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SISTEMA DE JUSTIA
PSICOLOGIA JURDICA
73

Por: Silvia Ignez Silva Ramos

Neste ano de 2016, completa 30 anos a primeira ps-graduao em Psicologia


Jurdica no Rio de Janeiro. Durante estas trs dcadas, outras ps-graduaes
na rea surgiram e ainda surgem em variadas instituies brasileiras. Muitos de-
bates, artigos, livros e congressos foram produzidos na inteno de problema-
tizar esta delicada rea que enleia psicologia, direito, disciplinas e movimentos
afins. Poderamos dizer que, a Psicologia Jurdica envolve casos que tm algum
atravessamento com a lei jurdica e que se apresentam nas temticas de adoo,
famlia, guarda compartilhada, ato infracional, medidas socioeducativas e pro-
tetivas, crime, idoso, violncia domstica, diversidade de gnero e tnica, vio-
lncia sexual contra a criana, mediao etc. novos temas surgem e integram
as pesquisas e debates dos profissionais debruados sobre a psicologia adje-
tivada de jurdica. importante que a curiosidade dos profissionais que bus-
cam a temtica esteja sempre frente de qualquer prtica, se desdobrando em
pesquisa, escuta tica, problematizao, alteridade e cautela antes de intervir
e escrever qualquer coisa sobre aquele que procura seus servios profissionais.

A Psicologia Jurdica no deve ser entendida como uma profisso apenas do psi-
clogo que est no Poder Judicirio; a esta pode se chamar de Psicologia Judici-
ria ou Forense. A Psicologia Jurdica amplia esta possibilidade, ela est presente
em muitas instituies que transversalizam a psicologia e o direito. Portanto, po-
de-se estar em uma Organizao No Governamental, em um Centro de Refe-
rncia Especializado de Assistncia Social, em uma instituio de cumprimento
de medidas socioeducativas, em um hospital, em um Conselho Tutelar, na De-
fensoria Pblica, no Ministrio Pblico ou at mesmo em um consultrio parti-
cular, onde as temticas acima citadas apaream para o psiclogo que ali traba-
lha. Por isso, nem que seja como cultura geral para direcionar corretamente os
encaminhamentos faz-se mister o conhecimento deste campo.

tambm vital, sem dvida, permanentes estudo e superviso, em instituies


comprometidas com a temtica, no apenas o estudo terico e tcnico, mas
tambm tico. Igualmente importante o debate coletivo envolvendo a
categoria psi, por meio de seu Conselho Regional Profissional, tudo isso para
nos distanciarmos de uma atuao permeada pelo senso comum ou por qual-
74 COF

quer outra perspectiva que envolva um olhar moralista ou dogmtico. A escu-


ta psi no deve ser balizada por crenas e valores pessoais do psiclogo e nem
mesmo as leis devem ser aplicadas apressadamente, pois nem mesmo o direito
absoluto - por isso, alis, at os advogados precisam conhecer bem as leis,
de modo a produzirem argumentos jurdicos mais adequados para cada caso.

Enfim, esta rea ainda jovem precisa continuar se desdobrando a partir de profis-
sionais curiosos e ticos que estejam de fato centrados no outro, com uma escu-
ta interessada e ativa e que compreendam a tica para alm do Cdigo, como um
conceito filosfico que deve nortear a sua prtica, a prtica de todo psiclogo.

Algumas Resolues do Conselho Federal de Psicologia (CFP) n 001/1999;


007/2003 (documentos produzidos por psiclogos); 010/2005 (Cdigo de ti-
ca); 001/2009; 008/2010 e 017/2012. Alm dos Relatrios e cartilhas que
podem ser encontrados no site do CFP: http://site.cfp.org.br/publicacoes/re-
latorios-e-cartilhas/

11.1 SISTEMA PRISIONAL


Por: Maria Mrcia Badar Bandeira

A Lei de Execuo Penal/LEP (Lei 7210/11.07.1984) define duas funes prin-


cipais para os psiclogos que atuam nas unidades prisionais de cumprimento
da pena privativa de liberdade: compor a Comisso Tcnica de Classificao/
TC ( art. 6 e 7)11 e realizar o exame criminolgico ( composto do parecer psi-
colgico, social e psiquitrico) em dois momentos: no incio do cumprimento

11 Art. 6o:A classificao ser feita por Comisso Tcni-

ca de Classificao que elaborar o programa individualizador da

pena privativa de liberdade adequada ao condenado ou preso provi-

srio.Art. 7: A Comisso Tcnica de Classificao, existente

em cada estabelecimento, ser presidida pelo diretor e composta, no

mnimo, por 2 (dois) chefes de servio, 1 (um) psiquiatra, 1 (um)

psiclogo e 1 (um) assistente social, quando se tratar de condenado

pena privativa de liberdade.


75

da sentena para elaborao do plano individualizador da pena12 e para sub-


sidiar deciso judicial para concesso da progresso de regime e do livramen-
to condicional13, aps cumprido lapso temporal. Em 2003 o referido exame foi
abolido pela Lei 10.792, porm, em 2009 e 2010 o Supremo Tribunal Federal
(STF) e o Supremo Tribunal de Justia (STJ) emitiram as Smulas Vinculantes
N 26 e N 439, respectivamente, definindo que o exame poder ser solicitado
pelo juiz, quando entender necessrio, desde que em deciso fundamentada.

No Rio de Janeiro, com base nas respectivas Smulas, o Juiz da Vara de Exe-
cues Penais, determinou, em documento produzido no dia 1/02/2016, que
em nenhuma hiptese ser necessria a elaborao de exames criminolgicos nos
casos de progresso de regime fechado para o semiaberto, porm poder ser exi-
gido, com a devida fundamentao, para a concesso dos benefcios do regi-
me semiaberto, a depender de cada caso. Entendido como percia psicolgi-
ca, este exame tem sido, ao longo dos anos, a principal questo dos embates
travados entre a psicologia e o judicirio.

Promotores e juzes esperam que este exame possa revelar se o preso voltar
ou no a delinquir, ou seja, se coloca ou no em risco a sociedade, protegen-
do-se, assim, em um suposto discurso cientfico para sua tomada de deciso.

A questo principal que se coloca para os psiclogos desde a LEP : qual ins-
trumento da psicologia capaz de prever comportamentos futuros? O exame
criminolgico no um instrumento reconhecido pela Psicologia, muito menos
para avaliar periculosidade e prognstico de reincidncia, pois o mesmo no
se enquadra nos critrios ticos e tcnicos estabelecidos pelo Cdigo de tica

12 Art. 34 do Cdigo Penal O condenado ser submetido, no

incio do cumprimento da pena, a exame criminolgico de classifica-

o para individualizao da execuo.

13 Cdigo Penal, Art. 83, Pargrafo nico Para o condenado

por crime doloso, cometido com violncia ou grave ameaa pessoa, a

concesso do livramento ficar tambm subordinada constatao de

condies pessoais que faam presumir que o liberado no voltar a

delinquir.
76 COF

Profissional do Psiclogo e pelas Resolues do Conselho Federal de Psicolo-


gia que tratam da avaliao psicolgica e da percia psicolgica.

Para orientar os psiclogos quanto a prtica nesse campo de atuao, em es-


pecial sobre a percia psicolgica na execuo penal, o Conselho Federal de
Psicologia emitiu em 2011 a Resoluo CFP 012 que foi suspensa pelo judi-
cirio em abril de 2015, sob a alegao de que, com a determinao do Pa-
rgrafo nico do Art. 4 da referida Resoluo, o CFP veda a elaborao de
prognstico criminolgico de reincidncia e a aferio de periculosidade, suprimiu-
-lhe [ao psiclogo] elementos essenciais, praticamente esvaziando o contedo des-
se importante expediente de trabalho do juiz da execuo penal.

No momento, vrias aes do Sistema Conselhos de Psicologia tm sido rea-


lizadas no sentido de garantir a competncia do CFP como rgo orientador,
normatizador e fiscalizador da profisso e fazer prevalecer suas decises. Por-
tanto, at o momento, o que tem norteado a prtica do psiclogo no sistema
prisional tem sido o seu Cdigo de tica Profissional e Cartilha Referncias
tcnicas para atuao das (os) psiclogas(os) no sistema prisional, ltimo do-
cumento produzido pelo CFP/CREPOP em 201214.

14 Disponvel em : http://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2012/11/AF_Siste-

ma_Prisional-11.pdf
77
78 COF

- 
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12
-
PSICOLOGIA
DO TRABALHO
E ORGANIZACIONAL
79

Por: Clarissa Freitas de Almeida

A Psicologia do Trabalho e Organizacional se configura como um campo de pes-


quisa e atuao profissional marcado por duas importantes caractersticas: A
atuao se fundamenta em diferentes subdisciplinas da Psicologia; e tem ca-
rter multiprofissional.

Para compreender e intervir nas organizaes e no trabalho, utilizamos conhe-


cimentos advindos da Psicologia Social, Psicologia do desenvolvimento, Psico-
logia educacional, Psicobiologia, Psicologia da sade, Psicologia da personali-
dade, Psicometria, entre outros. Trata-se, portanto de fundamentar a atuao
profissional na amplitude de conhecimentos que a Psicologia como cincia e
profisso se prope a ser.

A segunda importante caracterstica diz da atuao multiprofissional. Seja qual


for a organizao em que o psiclogo esteja inserido, ele manter contato com
profissionais de outras reas, cujos conhecimentos, complementaro os nos-
sos. Assistentes sociais, mdicos, enfermeiros, fisioterapeutas, nutricionistas,
administradores, engenheiros, pedagogos e estatsticos so exemplos de ocu-
paes com as quais frequentemente trocamos informaes e planejamos in-
tervenes conjuntas.

Dessas caractersticas se desdobram alguns desafios que se destacam no dia-


-a-dia do exerccio profissional. Aqui destacaremos trs principais desafios por
sua amplitude e constncia no campo e algumas das respectivas possibilida-
des de ao tendo em vista uma atuao tcnica e eticamente responsvel.

1) Adequao do dilogo a ser estabelecido nas equipes multiprofissionais, pois


precisamos respeitar as diferentes reas de conhecimento, tendo a clareza de que
quanto mais diferentes elementos so trazidos para anlise, mais ampla, diver-
sa e complexa se torna a interveno. Isso exige de cada profissional uma adap-
tao da linguagem, respeito e explicao constante do conhecimento tcnico.

2) Fundamentar terica e metodologicamente em qualquer atuao profissio-


nal, tendo em vista os conhecimentos da Psicologia como cincia e profisso
80 COF

para que no haja conflito tcnico com as outras profisses com as quais
mantemos contato. Para isso, importante constante atualizao de conhe-
cimentos, tendo em vista a adequao a novas demandas, respeitando sem-
pre o conhecimento tcnico da cincia psicolgica.

3) Manter o sigilo profissional nos assuntos que dizem respeito a privacidade


dos indivduos, grupos e instituio atendidos, conforme preveem os parme-
tros ticos-tcnicos da Psicologia.

A observncia de valores e parmetros morais e ticos uma questo que atra-


vessa a sociedade como um todo e a cultura brasileira e regional, especifica-
mente. Est presente como reflexo permanente em todos os campos de atua-
o, seja no mbito profissional ou no. Nas organizaes e no trabalho, este
tema se torna ainda mais relevante, tendo em vista a lgica financeira/merca-
dolgica que permeia o sistema de produo vigente, o que muitas vezes en-
trar em conflito com os parmetros universais de direitos humanos que tem
como lgica a premissa bsica de preservao da dignidade humana.

Em todos os casos, importante lembrar que as organizaes so formadas por


pessoas em suas atividades profissionais e que uma das formas de intervir se
constitui a partir dos contedos de psicologia social no que tange aos concei-
tos de sade, poder, liderana, valores e atitudes, por exemplo, e que tambm
so nossos temas de trabalho: violncia, assdio, discriminao, preconceito,
etc. Portanto, aes preventivas se fazem necessrias tendo em vista o contex-
to social, as tradies histricas de constituio das organizaes, as influn-
cias que os grupos sociais podem imprimir e as pessoas que esto atravessa-
das por essa complexidade de fatores. Mesmo que aparentemente suprfluas,
so nessas aes profilticas que reforamos nossa capacidade tcnica e tica.

12.1 - M
EDIAO

A Resoluo de mediao 007/2016 do Conselho Federal de Psicologia foi


aprovada na Assembleia de Polticas Administrativas e Financeiras - APAF em
maio deste ano.
81

Esta Resoluo representa um avano nos processos ticos-disciplinares con-


tra psiclogas e psiclogos no exerccio profissional, pois traz no seu bojo os
princpios da justia restaurativa. Por se tratar de um procedimento que visa
a autocomposio, a reparao do dano, a restaurao dos laos e o dilogo
na busca do sentimento de justia.

Cabe destacar que os processos ticos-disciplinares ainda esto marcados


por um rito processual muito prximo ao do judicial-penal no sentido do jul-
gamento, muito embora, o resultado alcanado no transmite vtima/ ao le-
sado uma justa reparao.

Na prtica, os processos ticos-disciplinares continuaro seguindo os trmites


descritos no Cdigo de Processamento Disciplinar CPD. Em caso da aceitao
das partes pela mediao, o processo seguir outro rito e ser encaminhado C-
mara de Mediao. A Cmara ser composta por mediador que tenha curso supe-
rior reconhecido pelo Ministrio da Educao e formao em mediao, obervado
os parmetros mnimos do Conselho Nacional de Justica, entre outros. Tambm
far parte da Cmara de Mediao: Conselheiro, psiclogo colaborador, assis-
tente tcnico ou acessor indicados pela Comisso de Orientao e tica COE.

A Resoluo traz, dentre outras, a possibilidade do Termo de Ajuste de Con-


duta TAC, realizado pela Comisso de Orientao e Fiscalizao COF e
tambm no Art. 24 diz que: facultado a Comisso de tica constituir Co-
misso de Instruo e Comisso de Meios de Soluo Concessual de Confli-
tos para desempenhar suas atribuies com os mesmos poderes de deciso,
relacionada a primeira ao processo tico e a segunda Cmara de Mediao.

Por fim, entendemos que a Resoluo de Mediao 007/ 2016 do Conselho


Federal de Psicologia deseja uma soluo aos processos tico-disciplinar me-
nos judicializada, menos impregnada de sede de justia e muito mais na re-
parao do dano e na reconstruo do laos.

Comisso e Orientao e Fiscalizao


82 COF

-
-
-
13
-
DOCUMENTOS
RELEVANTES
AO EXERCCIO
PROFISSIONAL
83

13.1 M
ANUAL DE ELABORAO DE DOCUMENTOS
ESCRITOS PRODUZIDOS PELO PSICLOGO,
DECORRENTES DE AVALIAO PSICOLGICA

RESOLUO CFP N 007/2003 institui o Manual de Elaborao de


Documentos Escritos produzidos pelo psiclogo, decorrentes de
avaliao psicolgica e revoga a Resoluo CFP 17/2002.

O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuies legais


e regimentais, que lhe so conferidas pela Lei no 5.766, de 20 de dezembro
de 1971;

CONSIDERANDO que o psiclogo, no seu exerccio profissional, tem sido soli-


citado a apresentar informaes documentais com objetivos diversos;

CONSIDERANDO a necessidade de referncias para subsidiar o psiclogo na


produo qualificada de documentos escritos decorrentes de avaliao psi-
colgica;

CONSIDERANDO a frequncia com que representaes ticas so desenca-


deadas a partir de queixas que colocam em questo a qualidade dos documen-
tos escritos, decorrentes de avaliao psicolgica, produzidos pelos psiclogos;

CONSIDERANDO os princpios ticos fundamentais que norteiam a ativida-


de profissional do psiclogo e os dispositivos sobre avaliao psicolgica con-
tidos no Cdigo de tica Profissional do Psiclogo;

CONSIDERANDO as implicaes sociais decorrentes da finalidade do uso dos


documentos escritos pelos psiclogos a partir de avaliaes psicolgicas;

CONSIDERANDO as propostas encaminhadas no I FRUM NACIONAL DE


AVALIAO PSICOLGICA, ocorrido em dezembro de 2000;

CONSIDERANDO a deliberao da Assembleia das Polticas Administrativas


e Financeiras, em reunio realizada em 14 de dezembro de 2002, para tratar
84 COF

da reviso do Manual de Elaborao de Documentos produzidos pelos psic-


logos, decorrentes de avaliaes psicolgicas;

CONSIDERANDO a deciso deste Plenrio em sesso realizada no dia 14 de


junho de 2003, RESOLVE:

Art. 1 - Instituir o Manual de Elaborao de Documentos Escritos, produzidos


por psiclogos, decorrentes de avaliaes psicolgicas.

Art. 2 - O Manual de Elaborao de Documentos Escritos, referido no artigo


anterior, dispe sobre os seguintes itens:

I. Princpios norteadores;
II. Modalidades de documentos;
III. Conceito / finalidade / estrutura;
IV. Validade dos documentos;
V. Guarda dos documentos.

Art. 3 - Toda e qualquer comunicao por escrito decorrente de avaliao psi-


colgica dever seguir as diretrizes descritas neste manual.

Pargrafo nico A no observncia da presente norma constitui falta tico-


disciplinar, passvel de capitulao nos dispositivos referentes ao exerccio
profissional do Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, sem prejuzo de ou-
tros que possam ser arguidos.

Art. 4 - Esta resoluo entrar em vigor na data de sua publicao.

Art. 5 - Revogam-se as disposies em contrrio.

Braslia, 14 de junho de 2003.

Odair Furtado / Conselheiro Presidente


85

MANUAL DE ELABORAO DE DOCUMENTOS DECORRENTES


DE AVALIAES PSICOLGICAS

CONSIDERAES INICIAIS:

A avaliao psicolgica entendida como o processo tcnico-cientfico de co-


leta de dados, estudos e interpretao de informaes a respeito dos fenme-
nos psicolgicos, que so resultantes da relao do indivduo com a sociedade,
utilizando-se, para tanto, de estratgias psicolgicas mtodos, tcnicas e ins-
trumentos. Os resultados das avaliaes devem considerar e analisar os condi-
cionantes histricos e sociais e seus efeitos no psiquismo, com a finalidade de
servirem como instrumentos para atuar no somente sobre o indivduo, mas na
modificao desses condicionantes que operam desde a formulao da deman-
da at a concluso do processo de avaliao psicolgica. O presente Manual
tem como objetivos orientar o profissional psiclogo na confeco de docu-
mentos decorrentes das avaliaes psicolgicas e fornecer os subsdios ticos
e tcnicos necessrios para a elaborao qualificada da comunicao escrita.

As modalidades de documentos aqui apresentadas foram sugeridas durante


o I Frum Nacional de Avaliao Psicolgica, ocorrido em dezembro de 2000.

Este Manual compreende os seguintes itens:

I. Princpios norteadores da elaborao documental;


II. Modalidades de documentos;
III. Conceito / finalidade / estrutura;
IV. Validade dos documentos;
V. Guarda dos documentos.

I - PRINCPIOS NORTEADORES NA ELABORAO DE DOCUMENTOS

O psiclogo, na elaborao de seus documentos, dever adotar como


princpios norteadores as tcnicas da linguagem escrita e os prin-
cpios ticos, tcnicos e cientficos da profisso.
86 COF

1 PRINCPIOS TCNICOS DA LINGUAGEM ESCRITA

O documento deve, na linguagem escrita, apresentar uma redao


bem estruturada e definida, expressando o que se quer comunicar.
Deve ter uma ordenao que possibilite a compreenso por quem o l,
o que fornecido pela estrutura, composio de pargrafos ou frases,
alm da correo gramatical.

O emprego de frases e termos deve ser compatvel com as expresses


prprias da linguagem profissional, garantindo a preciso da comu-
nicao, evitando a diversidade de significaes da linguagem
popular, considerando a quem o documento ser destinado.

A comunicao deve ainda apresentar como qualidades: a clareza, a


conciso e a harmonia. A clareza se traduz, na estrutura frasal, pela
sequncia ou ordenamento adequado dos contedos, pela explicitao
da natureza e funo de cada parte na construo do todo. A conciso
se verifica no emprego da linguagem adequada, da palavra exata e
necessria. Essa economia verbal requer do psiclogo a ateno
para o equilbrio que evite uma redao lacnica ou o exagero de uma
redao prolixa.

Finalmente, a harmonia se traduz na correlao adequada das frases,


no aspecto sonoro e na ausncia de cacofonias.

2 PRINCPIOS TICOS E TCNICOS

2.1.Princpios ticos

Na elaborao de documento, o psiclogo basear suas informaes


na observncia dos princpios e dispositivos do Cdigo de tica
Profissional do Psiclogo. Enfatizamos aqui os cuidados em relao
aos deveres do psiclogo nas suas relaes com a pessoa atendida, ao
sigilo profissional, s relaes com a justia e ao alcance das infor-
maes - identificando riscos e compromissos em relao utilizao
87

das informaes presentes nos documentos em sua dimenso de


relaes de poder.

Torna-se imperativo a recusa, sob toda e qualquer condio, do uso


dos instrumentos, tcnicas psicolgicas e da experincia profissional
da Psicologia na sustentao de modelos institucionais e ideolgicos
de perpetuao da segregao aos diferentes modos de subjetivao.
Sempre que o trabalho exigir, sugere-se uma interveno sobre a
prpria demanda e a construo de um projeto de trabalho que aponte
para a reformulao dos condicionantes que provoquem o sofrimento
psquico, a violao dos direitos humanos e a manuteno das estruturas
de poder que sustentam condies de dominao e segregao.

Deve-se realizar uma prestao de servio responsvel pela execuo


de um trabalho de qualidade cujos princpios ticos sustentam o
compromisso social da Psicologia. Dessa forma, a demanda, tal como
formulada, deve ser compreendida como efeito de uma situao de
grande complexidade.

2.2. Princpios Tcnicos

O processo de avaliao psicolgica deve considerar que os objetos deste


procedimento (as questes de ordem psicolgica) tm determinaes
histricas, sociais, econmicas e polticas, sendo as mesmas, elementos
constitutivos no processo de subjetivao. O documento, portanto, deve
considerar a natureza dinmica, no definitiva e no cristalizada do seu
objeto de estudo.

Os psiclogos, ao produzirem documentos escritos, devem se basear


exclusivamente nos instrumentais tcnicos (entrevistas, testes,
observaes, dinmicas de grupo, escuta, intervenes verbais) que
se configuram como mtodos e tcnicas psicolgicas para a coleta de
dados, estudos e interpretaes de informaes a respeito da pessoa ou
grupo atendidos, bem como sobre outros materiais e grupo atendidos
e sobre outros materiais e documentos produzidos anteriormente e
88 COF

pertinentes matria em questo. Esses instrumentais tcnicos devem


obedecer s condies mnimas requeridas de qualidade e de uso,
devendo ser adequados ao que se propem a investigar.

A linguagem nos documentos deve ser precisa, clara, inteligvel e concisa,


ou seja, deve-se restringir pontualmente s informaes que se fizerem
necessrias, recusando qualquer tipo de considerao que no tenha
relao com a finalidade do documento especfico.

Deve-se rubricar as laudas, desde a primeira at a penltima, consi-


derando que a ltima estar assinada, em toda e qualquer moda-
lidade de documento.

II - MODALIDADES DE DOCUMENTOS

1. Declarao *
2. Atestado psicolgico
3. Relatrio / laudo psicolgico
4. Parecer psicolgico*

* A Declarao e o Parecer psicolgico no so documentos decorrentes da ava-


liao Psicolgica, embora muitas vezes apaream desta forma. Por isso consi-
deramos importante constarem deste manual afim de que sejam diferenciados.

III - CONCEITO / FINALIDADE / ESTRUTURA

1 DECLARAO

1.1. Conceito e finalidade da declarao

um documento que visa a informar a ocorrncia de fatos ou situaes obje-


tivas relacionadas ao atendimento psicolgico, com a finalidade de declarar:

a) Comparecimentos do atendido e/ou do seu acompanhante, quando ne-


cessrio;
89

b) Acompanhamento psicolgico do atendido;

c) Informaes sobre as condies do atendimento (tempo de acompanha-


mento, dias ou horrios).

Neste documento no deve ser feito o registro de sintomas, situaes ou es-


tados psicolgicos.

1.2. Estrutura da declarao

a) Ser emitida em papel timbrado ou apresentar na subscrio do documento


o carimbo, em que conste nome e sobrenome do psiclogo, acrescido de sua
inscrio profissional (Nome do psiclogo / N. da inscrio).

b) A declarao deve expor: Registro do nome e sobrenome do solicitante; -


Finalidade do documento (por exemplo, para fins de comprovao); - Registro
de informaes solicitadas em relao ao atendimento (por exemplo: se faz
acompanhamento psicolgico, em quais dias, qual horrio); - Registro do local
e data da expedio da declarao - Registro do nome completo do psiclogo,
sua inscrio no CRP e/ou carimbo com as mesmas informaes.

Assinatura do psiclogo acima de sua identificao ou do carimbo.

2 ATESTADO PSICOLGICO

2.1. Conceito e finalidade do atestado

um documento expedido pelo psiclogo que certifica uma determinada si-


tuao ou estado psicolgico, tendo como finalidade afirmar sobre as condi-
es psicolgicas de quem, por requerimento, o solicita, com fins de:

a) Justificar faltas e/ou impedimentos do solicitante; b) Justificar estar apto


ou no para atividades especficas, aps realizao de um processo de avalia-
o psicolgica, dentro do rigor tcnico e tico que subscreve esta Resoluo;
c) Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante, subsidiado na afirma-
o atestada do fato, em acordo com o disposto na Resoluo CFP n 015/96.
90 COF

2.2. Estrutura do atestado

A formulao do atestado deve restringir-se informao solicitada pelo re-


querente, contendo expressamente o fato constatado. Embora seja um docu-
mento simples, deve cumprir algumas formalidades:

a) Ser emitido em papel timbrado ou apresentar na subscrio do docu-


mento o carimbo, em que conste o nome e sobrenome do psiclogo, acrescido
de sua inscrio profissional (Nome do psiclogo / N. da inscrio).

b) O atestado deve expor: - Registro do nome e sobrenome do cliente; - Fina-


lidade do documento; - Registro da informao do sintoma, situao ou con-
dies psicolgicas que justifiquem o atendimento, afastamento ou falta po-
dendo ser registrado sob o indicativo do cdigo da Classificao Internacional
de Doenas em vigor; - Registro do local e data da expedio do atestado; - Re-
gistro do nome completo do psiclogo, sua inscrio no CRP e/ou carimbo com
as mesmas informaes;

Assinatura do psiclogo acima de sua identificao ou do carimbo.

Os registros devero estar transcritos de forma corrida, ou seja, separados ape-


nas pela pontuao, sem pargrafos, evitando, com isso, riscos de adulteraes.
No caso em que seja necessria a utilizao de pargrafos, o psiclogo dever
preencher esses espaos com traos. O atestado emitido com a finalidade ex-
pressa no item 2.1, alnea b, dever guardar relatrio correspondente ao pro-
cesso de avaliao psicolgica realizado, nos arquivos profissionais do psiclo-
go, pelo prazo estipulado nesta resoluo, item V.

3 RELATRIO PSICOLGICO

3.1. Conceito e finalidade do relatrio ou laudo psicolgico

O relatrio ou laudo psicolgico uma apresentao descritiva acerca de si-


tuaes e/ou condies psicolgicas e suas determinaes histricas, sociais,
polticas e culturais, pesquisadas no processo de avaliao psicolgica. Como
91

todo documento, deve ser subsidiado em dados colhidos e analisados, luz de


um instrumental tcnico (entrevistas, dinmicas, testes psicolgicos, observa-
o, exame psquico, interveno verbal), consubstanciado em referencial tc-
nico-filosfico e cientfico adotado pelo psiclogo.

A finalidade do relatrio psicolgico ser a de apresentar os procedimentos


e concluses gerados pelo processo da avaliao psicolgica, relatando so-
bre o encaminhamento, as intervenes, o diagnstico, o prognstico e evo-
luo do caso, orientao e sugesto de projeto teraputico, bem como, caso
necessrio, solicitao de acompanhamento psicolgico, limitando-se a for-
necer somente as informaes necessrias relacionadas demanda, solicita-
o ou petio.

3.2. Estrutura

O relatrio psicolgico uma pea de natureza e valor cientficos, devendo


conter narrativa detalhada e didtica, com clareza, preciso e harmonia, tor-
nando-se acessvel e compreensvel ao destinatrio. Os termos tcnicos de-
vem, portanto, estar acompanhados das explicaes e/ou conceituao reti-
radas dos fundamentos terico-filosficos que os sustentam.

O relatrio psicolgico deve conter, no mnimo, 5 (cinco) itens: identificao, des-


crio da demanda, procedimento, anlise e concluso.

Identificao - Descrio da demanda - Procedimento - Anlise - Concluso

3.2.1. Identificao

a parte superior do primeiro tpico do documento com a finalidade de iden-


tificar: O autor/relator quem elabora; O interessado quem solicita; O as-
sunto/finalidade qual a razo/finalidade.

No identificador autor/relator, dever ser colocado o(s) nome(s) do(s) psiclo-


go(s) que realizar(o) a avaliao, com a(s) respectiva(s) inscrio(es) no Con-
selho Regional. No identificador interessado, o psiclogo indicar o nome do
92 COF

autor do pedido (se a solicitao foi da Justia, se foi de empresas, entidades


ou do cliente). No identificador assunto, o psiclogo indicar a razo, o motivo
do pedido (se para acompanhamento psicolgico, prorrogao de prazo para
acompanhamento ou outras razes pertinentes a uma avaliao psicolgica).

3.2.2. Descrio da demanda

Esta parte destinada narrao das informaes referentes problemtica


apresentada e dos motivos, razes e expectativas que produziram o pedido do
documento. Nesta parte, deve-se apresentar a anlise que se faz da demanda
de forma a justificar o procedimento adotado.

3.2.3. Procedimento

A descrio do procedimento apresentar os recursos e instrumentos tc-


nicos utilizados para coletar as informaes (nmero de encontros, pessoas
ouvidas etc) luz do referencial terico-filosfico que os embasa. O procedi-
mento adotado deve ser pertinente para avaliar a complexidade do que est
sendo demandado.

3.2.4. Anlise

a parte do documento na qual o psiclogo faz uma exposio descritiva de


forma metdica, objetiva e fiel dos dados colhidos e das situaes vividas
relacionadas demanda em sua complexidade. Como apresentado nos prin-
cpios tcnicos, O processo de avaliao psicolgica deve considerar que os
objetos deste procedimento (as questes de ordem psicolgica) tm determi-
naes histricas, sociais, econmicas e polticas, sendo as mesmas, elemen-
tos constitutivos no processo de subjetivao. O documento, portanto, deve
considerar a natureza dinmica, no definitiva e no cristalizada do seu obje-
to de estudo. Nessa exposio, deve-se respeitar a fundamentao terica
que sustenta o instrumental tcnico utilizado, bem como princpios ticos e
as questes relativas ao sigilo das informaes. Somente deve ser relatado o
93

que for necessrio para o esclarecimento do encaminhamento, como dispos-


to no Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.

O psiclogo, ainda nesta parte, no deve fazer afirmaes sem sustentao em


fatos e/ou teorias, devendo ter linguagem precisa, especialmente quando se re-
ferir os dados de natureza subjetiva, expressando-se de maneira clara e exata.

3.2.4. Concluso

Na concluso do documento, o psiclogo vai expor o resultado e/ou conside-


raes a respeito de sua investigao a partir das referncias que subsidiaram
o trabalho. As consideraes geradas pelo processo de avaliao psicolgica
devem transmitir ao solicitante a anlise da demanda em sua complexidade e
do processo de avaliao psicolgica como um todo.

Vale ressaltar a importncia de sugestes e projetos de trabalho que contem-


plem a complexidade das variveis envolvidas durante todo o processo.

Aps a narrao conclusiva, o documento encerrado, com indicao do local,


data de emisso, assinatura do psiclogo e o seu nmero de inscrio no CRP.

4 PARECER

4.1. Conceito e finalidade do parecer

Parecer um documento fundamentado e resumido sobre uma questo focal


do campo psicolgico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.

O parecer tem como finalidade apresentar resposta esclarecedora, no campo


do conhecimento psicolgico, atravs de uma avaliao especializada, de uma
questo problema, visando a dirimir dvidas que esto interferindo na deci-
so, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta, que exige de quem respon-
de competncia no assunto.
94 COF

4.2. Estrutura

O psiclogo parecerista deve fazer a anlise do problema apresentado, des-


tacando os aspectos relevantes e opinar a respeito, considerando os quesitos
apontados e com fundamento em referencial terico-cientfico.

Havendo quesitos, o psiclogo deve respond-los de forma sinttica e convin-


cente, no deixando nenhum quesito sem resposta. Quando no houver dados
para a resposta ou quando o psiclogo no puder ser categrico, deve-se utili-
zar a expresso sem elementos de convico. Se o quesito estiver mal formu-
lado, pode-se afirmar prejudicado, sem elementos ou aguarda evoluo.

O parecer composto de 4 (quatro) itens: Identificao - Exposio de moti-


vos - Anlise Concluso.

4.2.1. Identificao

Consiste em identificar o nome do parecerista e sua titulao, o nome do au-


tor da solicitao e sua titulao.

4.2.2. Exposio de Motivos

Destina-se transcrio do objetivo da consulta e dos quesitos ou apresen-


tao das dvidas levantadas pelo solicitante. Deve-se apresentar a questo
em tese, no sendo necessria, portanto, a descrio detalhada dos procedi-
mentos, como os dados colhidos ou o nome dos envolvidos.

4.2.3. Anlise

A discusso do parecer psicolgico se constitui na anlise minuciosa da ques-


to explanada e argumentada com base nos fundamentos necessrios exis-
tentes, seja na tica, na tcnica ou no corpo conceitual da cincia psicolgica.
Nesta parte, deve respeitar as normas de referncias de trabalhos cientficos
para suas citaes e informaes.
95

4.2.4. Concluso

Na parte final, o psiclogo apresentar seu posicionamento, respondendo


questo levantada. Em seguida, informa o local e data em que foi elaborado e
assina o documento.

5 VALIDADE DOS CONTEDOS DOS DOCUMENTOS

O prazo de validade do contedo dos documentos escritos, decorrentes das


avaliaes psicolgicas, dever considerar a legislao vigente nos casos j
definidos. No havendo definio legal, o psiclogo, onde for possvel, indica-
r o prazo de validade do contedo emitido no documento em funo das ca-
ractersticas avaliadas, das informaes obtidas e dos objetivos da avaliao.

Ao definir o prazo, o psiclogo deve dispor dos fundamentos para a indicao,


devendo apresent-los sempre que solicitado.

6 - GUARDA DOS DOCUMENTOS E CONDIES DE GUARDA

Os documentos escritos decorrentes de avaliao psicolgica, bem como todo


o material que os fundamentou, devero ser guardados pelo prazo mnimo de
5 anos, observando-se a responsabilidade por eles tanto do psiclogo quanto
da instituio em que ocorreu a avaliao psicolgica.

Esse prazo poder ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinao
judicial, ou ainda em casos especficos em que seja necessria a manuteno
da guarda por maior tempo.

Em caso de extino de servio psicolgico, o destino dos documentos dever


seguir as orientaes definidas no Cdigo de tica do Psiclogo.
96 COF

13.2 OBRIGATORIEDADE DO REGISTRO DOCUMENTAL


DECORRENTE DA PRESTAO DE SERVIOS
PSICOLGICOS. RESOLUO 001/2009

A RESOLUO 001/2009 dispe sobre a obrigatoriedade do registro docu-


mental decorrente da prestao de servios psicolgicos.

O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuies le-


gais e regimentais, que lhe so conferidas pela Lei n 5.766, de 20 de dezem-
bro de 1971 e;

CONSIDERANDO a necessidade de haver um registro das informaes de-


correntes da prestao de servios psicolgicos que possibilite a orientao e
a fiscalizao sobre o servio prestado e a responsabilidade tcnica adotada;

CONSIDERANDO a necessidade de contemplar de forma sucinta a assistn-


cia prestada, a descrio e a evoluo do processo e os procedimentos tcni-
co-cientficos adotados no exerccio profissional;

CONSIDERANDO que o registro documental, alm de valioso para o psiclo-


go e para quem recebe atendimento e, ainda, para as instituies envolvidas,
tambm instrumento til produo e ao acmulo de conhecimento cient-
fico, pesquisa, ao ensino, como meio de prova idnea para instruir processos
disciplinares e defesa legal;

CONSIDERANDO o que est disposto no Cdigo de tica Profissional do Psi-


clogo;

CONSIDERANDO a deciso do Plenrio do Conselho Federal de Psicologia, no


dia 31 de janeiro de 2009, resolve:

CAPTULO I / D
OS REGISTROS DOCUMENTAIS
Art. 1. Tornar obrigatrio o registro documental sobre a prestao de servi-
os psicolgicos que no puder ser mantido prioritariamente sob a forma de
97

pronturio psicolgico, por razes que envolvam a restrio do compartilha-


mento de informaes com o usurio e/ou beneficirio do servio prestado.

1. O registro documental em papel ou informatizado tem carter sigiloso e


constitui-se um conjunto de informaes que tem por objetivo contemplar de
forma sucinta o trabalho prestado, a descrio e a evoluo da atividade e os
procedimentos tcnico-cientficos adotados.

2. Deve ser mantido permanentemente atualizado e organizado pelo


psiclogo que acompanha o procedimento.

Art. 2. Os documentos agrupados nos registros do trabalho realizado de-


vem contemplar:

I - identificao do usurio/instituio;

II - avaliao de demanda e definio de objetivos do trabalho;

III - registro da evoluo do trabalho, de modo a permitir o conhecimento do


mesmo e seu acompanhamento, bem como os procedimentos tcnico-cien-
tficos adotados;

IV - registro de Encaminhamento ou Encerramento;

V - documentos resultantes da aplicao de instrumentos de avaliao psi-


colgica devero ser arquivados em pasta de acesso exclusivo do psiclogo;

VI - cpias de outros documentos produzidos pelo psiclogo para o usurio/


instituio do servio de psicologia prestado, devero ser arquivadas, alm do
registro da data de emisso, finalidade e destinatrio.

Art. 3. Em caso de servio psicolgico prestado em servios-escola e cam-


pos de estgio, o registro deve contemplar a identificao e a assinatura do
responsvel tcnico/supervisor que responder pelo servio prestado, bem
como do estagirio.
98 COF

Pargrafo nico. O supervisor tcnico deve solicitar do estagirio registro de


todas as atividades e acontecimentos que ocorrerem com os usurios do ser-
vio psicolgico prestado.

Art. 4. A guarda do registro documental de responsabilidade do psiclogo e/


ou da instituio em que ocorreu o servio.

1 O perodo de guarda deve ser de no mnimo 05 anos, podendo ser ampliado


nos casos previstos em lei, por determinao judicial, ou ainda em casos
especficos em que seja necessria a manuteno da guarda por maior tempo.

2. O registro documental deve ser mantido em local que garanta sigilo e


privacidade e mantenha-se disposio dos Conselhos de Psicologia para
orientao e fiscalizao, de modo que sirva como meio de prova idnea para
instruir processos disciplinares e defesa legal.

CAPTULO II / DOS PRONTURIOS

Art. 5. Na hiptese de o registro documental de que trata o art. 1 desta Re-


soluo ser realizado na forma de pronturio, o seguinte deve ser observado:

I - as informaes a ser registradas pelo psiclogo so as previstas nos incisos


I a V do art. 2 desta Resoluo;

II - fica garantido ao usurio ou representante legal o acesso integral s infor-


maes registradas, pelo psiclogo, em seu pronturio;

III - para atendimento em grupo no eventual, o psiclogo deve manter, alm dos
registros dos atendimentos, a documentao individual referente a cada usurio;

IV - a guarda dos registros de atendimento individual ou de grupo de respon-


sabilidade do profissional psiclogo ou responsvel tcnico e obedece ao dis-
posto no Cdigo de tica Profissional e Resoluo CFP N 07/2003, que ins-
99

titui o Manual de Documentos Escritos, produzidos pelo psiclogo, decorrente


de avaliao psicolgica.

Art. 6. Quando em servio multiprofissional, o registro deve ser realizado em


pronturio nico.

Pargrafo nico. Devem ser registradas apenas as informaes necessrias ao


cumprimento dos objetivos do trabalho.

Art. 7 Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 8 Revogam-se as disposies em contrrio.

HUMBERTO VERONA Presidente do Conselho Federal de Psicologia

13.2.1 - TEXTO ORIENTATIVO SOBRE REGISTRO


DOCUMENTAL DECORRENTE DA PRESTAO DE SERVIOS
PSICOLGICOS

REGISTRO DOCUMENTAL

Segundo o Cdigo de tica vigente, dever fundamental do psiclogo infor-


mar, a quem de direito, sobre o trabalho a ser realizado e seu objetivo profis-
sional (Art. 1, f), e sobre os resultados decorrentes da prestao de servio,
transmitindo somente o necessrio (Art. 1, g); e orientar sobre os encaminha-
mentos apropriados e fornecendo os documentos pertinentes, sempre que so-
licitado (Art. 1, h).

Assim, no intuito de possibilitar uma prestao de servio psicolgico adequa-


do e de qualidade, a Resoluo CFP n 001/2009 veio regulamentar o registro
documental que fica a cargo do psiclogo. Esta resoluo visa garantir que o re-
gistro das informaes pelo profissional seja transmitido eficazmente a quem
de direito, alm de possibilitar a orientao e fiscalizao e, por fim, servir de
instrumento produo do conhecimento cientfico.
100 COF

Vale frisar que a expresso a quem de direito pode abranger as pessoas, gru-
pos e organizaes, quer sejam como atendidos, solicitantes ou envolvidos
de alguma forma. Ainda, a obrigatoriedade abrange quaisquer reas de atua-
o do psiclogo.

O registro pode ser informatizado, mas o psiclogo deve se responsabilizar pelo


meio utilizado, a fim de garantir o sigilo. Deve ser permanentemente atualiza-
do e organizado, a fim de cumprir seu objetivo.

Para os atendimentos em grupo no eventual, o psiclogo deve manter, alm dos


registros dos atendimentos, a documentao individual referente a cada usurio.

SO FORMAS DE COMPARTILHAMENTO:

-Pronturio psicolgico (quando o atendimento realizado somente pelo psiclo-


go, ou quando h informaes que no podem ser compartilhadas com a equipe):

de acesso irrestrito ao usurio ou terceiro por ele autorizado, e dele no


fazem parte os documentos resultantes da aplicao de instrumentos de
avaliao psicolgica, que devero estar arquivados em pasta de acesso exclusi-
vo do psiclogo (pasta de registro documental). Na circulao de informaes con-
tidas nos documentos, deve ser observado o cuidado com o sigilo profissional, inclu-
sive sob a forma informatizada.

-Pronturio nico (quando em equipe multiprofissional):

Por ser de acesso irrestrito, tanto ao usurio quanto equipe, nele devero cons-
tar apenas as informaes necessrias ao cumprimento dos objetivos do traba-
lho em equipe, de forma a garantir o atendimento integral e salvaguardar a inti-
midade do usurio.

Observao: O pronturio de propriedade do(a) usurio(a) do servio ou respons-


vel. O artigo 5 da Resoluo CFP n 001/2009 destaca, em seu inciso II, que fica
garantido ao usurio, ou representante legal, o acesso integral s informaes regis-
tradas em seu pronturio, ou obter cpia, em qualquer tempo.
101

-Registro documental (de acesso restrito ao Psiclogo):

Por razes de restrio de compartilhamento de informaes com o usurio e/ou be-


neficirio do servio prestado, o psiclogo far uso do registro documental. Trata-se
de intervenes cujo teor necessita ficar protegido, com limite de acessibilidade s
informaes. Tal registro inclui materiais cuja anlise e compreenso seja exclusiva
ao psiclogo, como: testes e outros instrumentos de avaliao psicolgica, desenhos,
relatos e anlise detalhados dos atendimentos e transcrio das sesses.

GUARDA DOCUMENTAL

A guarda dos documentos de responsabilidade do psiclogo, do respons-


vel tcnico de pessoas jurdicas inscritas junto ao CRP, bem como de servios
psicolgicos prestados por Instituies de Ensino.

Os documentos devem ser preservados por, pelo menos, cinco anos, poden-
do o prazo ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinao judicial,
ou ainda em casos especficos em que seja necessria a manuteno da guar-
da por maior tempo.

Aps o prazo determinado de guarda, preciso que o psiclogo destrua com-


pletamente o material, de forma que no seja possvel a leitura ou visualizao.

Podem ser mantidos em papel ou informatizados, desde que garantido acesso


restrito a profissionais, usurios e fiscalizao do CRP.

Segundo a Resoluo CFP n 007/2003, em caso de extino de servio psicolgi-


co, o destino dos documentos dever seguir as orientaes definidas no Cdigo de
tica do Psiclogo. O Cdigo de tica, por sua vez, em seu Art. 15 determina que:

1 - Em caso de demisso ou exonerao, o psiclogo dever repassar todo o


material ao psiclogo que vier substitu-lo, ou lacr-lo para posterior utilizao
pelo psiclogo substituto;

2 - Em caso de extino do servio de Psicologia, o psiclogo responsvel


102 COF

informar ao Conselho Regional de Psicologia, que providenciar a destinao


dos arquivos confidenciais;

13.3 - CDIGO DE TICA

A RESOLUO CFP N 010/05 aprova o Cdigo de tica Profissional do Psi-


clogo.

O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso de suas atribuies legais


e regimentais, que lhe so conferidas pela Lei no 5.766, de 20 de dezembro
de 1971;

CONSIDERANDO o disposto no Art. 6, letra e, da Lei no 5.766 de 20/12/1971,


e o Art. 6, inciso VII, do Decreto n 79.822 de 17/6/1977;

CONSIDERANDO o disposto na Constituio Federal de 1988, conhecida


como Constituio Cidad, que consolida o Estado Democrtico de Direito e
legislaes dela decorrentes;

CONSIDERANDO deciso deste Plenrio em reunio realizada no dia 21 de


julho de 2005; RESOLVE:

Art. 1 - Aprovar o Cdigo de tica Profissional do Psiclogo.

Art. 2 - A presente Resoluo entrar em vigor no dia 27 de agosto de 2005.

Art. 3 - Revogam-se as disposies em contrrio, em especial a Resoluo CFP


n 002/87.

Braslia, 21 de julho de 2005.


103

APRESENTAO

Toda profisso define-se a partir de um corpo de prticas que busca atender


demandas sociais, norteado por elevados padres tcnicos e pela existncia de
normas ticas que garantam a adequada relao de cada profissional com seus
pares e com a sociedade como um todo.

Um Cdigo de tica profissional, ao estabelecer padres esperados quanto s


prticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela socieda-
de, procura fomentar a autorreflexo exigida de cada indivduo acerca da sua
prxis, de modo a responsabiliz-lo, pessoal e coletivamente, por aes e suas
consequncias no exerccio profissional. A misso primordial de um cdigo de
tica profissional no de normatizar a natureza tcnica do trabalho, e, sim,
a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as prti-
cas desenvolvidas, um padro de conduta que fortalea o reconhecimento so-
cial daquela categoria.

Cdigos de tica expressam sempre uma concepo de homem e de sociedade


que determina a direo das relaes entre os indivduos. Traduzem-se em prin-
cpios e normas que devem se pautar pelo respeito ao sujeito humano e seus di-
reitos fundamentais. Por constituir a expresso de valores universais, tais como
os constantes na Declarao Universal dos Direitos Humanos; socioculturais,
que refletem a realidade do pas; e de valores que estruturam uma profisso, um
cdigo de tica no pode ser visto como um conjunto fixo de normas e imut-
vel no tempo. As sociedades mudam, as profisses transformam-se e isso exige,
tambm, uma reflexo contnua sobre o prprio cdigo de tica que nos orienta.

A formulao deste Cdigo de tica, o terceiro da profisso de psiclogo no


Brasil, responde ao contexto organizativo dos psiclogos, ao momento do pas e
ao estgio de desenvolvimento da Psicologia enquanto campo cientfico e pro-
fissional. Este Cdigo de tica dos Psiclogos reflexo da necessidade, sentida
pela categoria e suas entidades representativas, o Cdigo de tica Profissional
do Psiclogo de atender evoluo do contexto institucional-legal do pas, mar-
cadamente a partir da promulgao da denominada Constituio Cidad, em
1988, e das legislaes dela decorrentes.
104 COF

Consoante com a conjuntura democrtica vigente, o presente Cdigo foi cons-


trudo a partir de mltiplos espaos de discusso sobre a tica da profisso,
suas responsabilidades e compromissos com a promoo da cidadania. O pro-
cesso ocorreu ao longo de trs anos, em todo o pas, com a participao direta
dos psiclogos e aberto sociedade.

Este Cdigo de tica pautou-se pelo princpio geral de aproximar-se mais de


um instrumento de reflexo do que de um conjunto de normas a serem segui-
das pelo psiclogo. Para tanto, na sua construo buscou-se:

a) Valorizar os princpios fundamentais como grandes eixos que devem orien-


tar a relao do psiclogo com a sociedade, a profisso, as entidades profissio-
nais e a cincia, pois esses eixos atravessam todas as prticas e estas deman-
dam uma contnua reflexo sobre o contexto social e institucional.

b) Abrir espao para a discusso, pelo psiclogo, dos limites e intersees rela-
tivos aos direitos individuais e coletivos, questo crucial para as relaes que
estabelece com a sociedade, os colegas de profisso e os usurios ou benefi-
cirios dos seus servios.

c) Contemplar a diversidade que configura o exerccio da profisso e a cres-


cente insero do psiclogo em contextos institucionais e em equipes mul-
tiprofissionais.

d) Estimular reflexes que considerem a profisso como um todo e no em


suas prticas particulares, uma vez que os principais dilemas ticos no se res-
tringem a prticas especficas e surgem em quaisquer contextos de atuao.

Ao aprovar e divulgar o Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, a expectati-


va de que ele seja um instrumento capaz de delinear para a sociedade as res-
ponsabilidades e deveres do psiclogo, oferecer diretrizes para a sua formao
e balizar os julgamentos das suas aes, contribuindo para o fortalecimento e
ampliao do significado social da profisso.
105

PRINCPIOS FUNDAMENTAIS

I. O psiclogo basear o seu trabalho no respeito e na promoo da liberdade,


da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valo-
res que embasam a Declarao Universal dos Direitos Humanos.

II. O psiclogo trabalhar visando promover a sade e a qualidade de vida das


pessoas e das coletividades e contribuir para a eliminao de quaisquer for-
mas de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso.

III. O psiclogo atuar com responsabilidade social, analisando crtica e histo-


ricamente a realidade poltica, econmica, social e cultural.

IV. O psiclogo atuar com responsabilidade, por meio do contnuo aprimora-


mento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como
campo cientfico de conhecimento e de prtica.

V. O psiclogo contribuir para promover a universalizao do acesso da po-


pulao s informaes, ao conhecimento da cincia psicolgica, aos servios
e aos padres ticos da profisso.

VI. O psiclogo zelar para que o exerccio profissional seja efetuado com dig-
nidade, rejeitando situaes em que a Psicologia esteja sendo aviltada.

VII. O psiclogo considerar as relaes de poder nos contextos em que atua


e os impactos dessas relaes sobre as suas atividades profissionais, posicio-
nando-se de forma crtica e em consonncia com os demais princpios deste
Cdigo.

DAS RESPONSABILIDADES DO PSICLOGO

Art. 1 So deveres fundamentais dos psiclogos:

a) Conhecer, divulgar, cumprir e fazer cumprir este Cdigo;


106 COF

b) Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades


para as quais esteja capacitado pessoal, terica e tecnicamente;

c) Prestar servios psicolgicos de qualidade, em condies de


trabalho dignas e apropriadas natureza desses servios, utilizando
princpios, conhecimentos e tcnicas reconhecidamente funda-
mentados na cincia psicolgica, na tica e na legislao profissional;

d) Prestar servios profissionais em situaes de calamidade pblica


ou de emergncia, sem visar benefcio pessoal;

e) Estabelecer acordos de prestao de servios que respeitem os


direitos do usurio ou beneficirio de servios de Psicologia;

f) Fornecer, a quem de direito, na prestao de servios psicolgicos,


informaes concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu
objetivo profissional;

g) Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestao


de servios psicolgicos, transmitindo somente o que for necessrio
para a tomada de decises que afetem o usurio ou beneficirio;

h) Orientar a quem de direito sobre os encaminhamentos apropriados,


a partir da prestao de servios psicolgicos, e fornecer, sempre que
solicitado, os documentos pertinentes ao bom termo do trabalho;

i) Zelar para que a comercializao, aquisio, doao, emprstimo,


guarda e forma de divulgao do material privativo do psiclogo
sejam feitas conforme os princpios deste Cdigo;

j) Ter, para com o trabalho dos psiclogos e de outros profissionais,


respeito, considerao e solidariedade, e, quando solicitado, colaborar
com estes, salvo impedimento por motivo relevante; k) Sugerir
servios de outros psiclogos, sempre que, por motivos justificveis,
no puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu
107

inicialmente, fornecendo ao seu substituto as informaes neces-


srias continuidade do trabalho;

l) Levar ao conhecimento das instncias competentes o exerccio


ilegal ou irregular da profisso, transgresses a princpios e dire-
trizes deste Cdigo ou da legislao profissional.

Art. 2 Ao psiclogo vedado:

a) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem


negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade ou
opresso;

b) Induzir a convices polticas, filosficas, morais, ideolgicas,


religiosas, de orientao sexual ou a qualquer tipo de preconceito,
quando do exerccio de suas funes profissionais;

c) Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilizao de


prticas psicolgicas como instrumentos de castigo, tortura ou
qualquer forma de violncia;

d) Acumpliciar-se com pessoas ou organizaes que exeram ou


favoream o exerccio ilegal da profisso de psiclogo ou de qualquer
outra atividade profissional;

e) Ser conivente com erros, faltas ticas, violao de direitos, crimes


ou contravenes penais praticados por psiclogos na prestao de
servios profissionais;

f) Prestar servios ou vincular o ttulo de psiclogo a servios de


atendimento psicolgico cujos procedimentos, tcnicas e meios no
estejam regulamentados ou reconhecidos pela profisso;

g) Emitir documentos sem fundamentao e qualidade tcnico-cien-


tfica;
108 COF

h) Interferir na validade e fidedignidade de instrumentos e tcnicas


psicolgicas, adulterar seus resultados ou fazer declaraes falsas;

i) Induzir qualquer pessoa ou organizao a recorrer a seus servios;

j) Estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiro, que tenha


vnculo com o atendido, relao que possa interferir negativamente
nos objetivos do servio prestado;

k) Ser perito, avaliador ou parecerista em situaes nas quais seus


vnculos pessoais ou profissionais, atuais ou anteriores, possam
afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos
resultados da avaliao;

l) Desviar para servio particular ou de outra instituio, visando


benefcio prprio, pessoas ou organizaes atendidas por instituio
com a qual mantenha qualquer tipo de vnculo profissional;

m) Prestar servios profissionais a organizaes concorrentes de


modo que possam resultar em prejuzo para as partes envolvidas,
decorrentes de informaes privilegiadas;

n) Prolongar, desnecessariamente, a prestao de servios


profissionais;

o) Pleitear ou receber comisses, emprstimos, doaes ou vantagens


outras de qualquer espcie, alm dos honorrios contratados, assim
como intermediar transaes financeiras;

p) Receber, pagar remunerao ou porcentagem por encaminhamento


de servios;

q) Realizar diagnsticos, divulgar procedimentos ou apresentar


resultados de servios psicolgicos em meios de comunicao, de
forma a expor pessoas, grupos ou organizaes.
109

Art. 3 O psiclogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma orga-


nizao, considerar a misso, a filosofia, as polticas, as normas e as prticas
nela vigentes e sua compatibilidade com os princpios e regras deste Cdigo.

Pargrafo nico: Existindo incompatibilidade, cabe ao psiclogo


recusar-se a prestar servios e, se pertinente, apresentar denncia
ao rgo competente.

Art. 4 Ao fixar a remunerao pelo seu trabalho, o psiclogo:

Levar em conta a justa retribuio aos servios prestados e as


condies do usurio ou beneficirio;

b) Estipular o valor de acordo com as caractersticas da atividade e


o comunicar ao usurio ou beneficirio antes do incio do trabalho
a ser realizado;

c) Assegurar a qualidade dos servios oferecidos independentemente


do valor acordado.

Art. 5 O psiclogo, quando participar de greves ou paralisaes, garanti-


r que:

a) As atividades de emergncia no sejam interrompidas;

b) Haja prvia comunicao da paralisao aos usurios ou benefi-


cirios dos servios atingidos pela mesma.

Art. 6 O psiclogo, no relacionamento com profissionais no psiclogos:

a) Encaminhar a profissionais ou entidades habilitados e quali-


ficados demandas que extrapolem seu campo de atuao;

b) Compartilhar somente informaes relevantes para qualificar


o servio prestado, resguardando o carter confidencial das comu-
110 COF

nicaes, assinalando a responsabilidade, de quem as receber, de


preservar o sigilo.

Art. 7 O psiclogo poder intervir na prestao de servios psicolgicos


que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situaes:

a) A pedido do profissional responsvel pelo servio;

b) Em caso de emergncia ou risco ao beneficirio ou usurio do


servio, quando dar imediata cincia ao profissional;

c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes,


da interrupo voluntria e definitiva do servio;

d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a interveno


fizer parte da metodologia adotada.

Art. 8 Para realizar atendimento no eventual de criana, adolescente ou in-


terdito, o psiclogo dever obter autorizao de ao menos um de seus respon-
sveis, observadas as determinaes da legislao vigente:

1 No caso de no se apresentar um responsvel legal, o atendimento


dever ser efetuado e comunicado s autoridades competentes;

2 O psiclogo responsabilizar-se- pelos encaminhamentos que


se fizerem necessrios para garantir a proteo integral do atendido.

Art. 9 dever do psiclogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger,


por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, grupos ou organiza-
es, a que tenha acesso no exerccio profissional.

Art. 10 Nas situaes em que se configure conflito entre as exigncias decor-


rentes do disposto no art. 9 e as afirmaes dos princpios fundamentais des-
te Cdigo, excetuando-se os casos previstos em lei, o psiclogo poder decidir
pela quebra de sigilo, baseando sua deciso na busca do menor prejuzo. Par-
111

grafo nico Em caso de quebra do sigilo previsto no caput deste artigo, o psi-
clogo dever restringir-se a prestar as informaes estritamente necessrias.

Art. 11 Quando requisitado a depor em juzo, o psiclogo poder prestar in-


formaes, considerando o previsto neste Cdigo.

Art. 12 Nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofis-


sional, o psiclogo registrar apenas as informaes necessrias para o cum-
primento dos objetivos do trabalho.

Art. 13 No atendimento criana, ao adolescente ou ao interdito, deve ser


comunicado aos responsveis o estritamente essencial para se promoverem
medidas em seu benefcio.

Art. 14 A utilizao de quaisquer meios de registro e observao da prtica


psicolgica obedecer s normas deste Cdigo e a legislao profissional vigen-
te, devendo o usurio ou beneficirio, desde o incio, ser informado.

Art. 15 Em caso de interrupo do trabalho do psiclogo, por quaisquer mo-


tivos, ele dever zelar pelo destino dos seus arquivos confidenciais.

1 Em caso de demisso ou exonerao, o psiclogo dever repassar


todo o material ao psiclogo que vier a substitu-lo, ou lacr-lo para
posterior utilizao pelo psiclogo substituto.

2 Em caso de extino do servio de Psicologia, o psiclogo


responsvel informar ao Conselho Regional de Psicologia, que provi-
denciar a destinao dos arquivos confidenciais.

Art. 16 O psiclogo, na realizao de estudos, pesquisas e atividades voltadas


para a produo de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:

Avaliar os riscos envolvidos, tanto pelos procedimentos, como pela


divulgao dos resultados, com o objetivo de proteger as pessoas,
grupos, organizaes e comunidades envolvidas;
112 COF

b) Garantir o carter voluntrio da participao dos envolvidos,


mediante consentimento livre e esclarecido, salvo nas situaes
previstas em legislao especfica e respeitando os princpios deste
Cdigo;

c) Garantir o anonimato das pessoas, grupos ou organizaes, salvo


interesse manifesto destes;

d) Garantir o acesso das pessoas, grupos ou organizaes aos


resultados das pesquisas ou estudos, aps seu encerramento, sempre
que assim o desejarem.

Art. 17 Caber aos psiclogos docentes ou supervisores esclarecer, informar,


orientar e exigir dos estudantes a observncia dos princpios e normas conti-
das neste Cdigo.

Art. 18 O psiclogo no divulgar, ensinar, ceder, emprestar ou vende-


r a leigos instrumentos e tcnicas psicolgicas que permitam ou facilitem o
exerccio ilegal da profisso.

Art. 19 O psiclogo, ao participar de atividade em veculos de comunicao,


zelar para que as informaes prestadas disseminem o conhecimento a res-
peito das atribuies, da base cientfica e do papel social da profisso.

Art. 20 O psiclogo, ao promover publicamente seus servios, por quaisquer


meios, individual ou coletivamente:

a) Informar o seu nome completo, o CRP e seu nmero de registro;

b) Far referncia apenas a ttulos ou qualificaes profissionais que


possua;

c) Divulgar somente qualificaes, atividades e recursos relativos


a tcnicas e prticas que estejam reconhecidas ou regulamentadas
pela profisso;
113

d) No utilizar o preo do servio como forma de propaganda;

e) No far previso taxativa de resultados;

f) No far autopromoo em detrimento de outros profissionais;

g) No propor atividades que sejam atribuies privativas de outras


categorias profissionais;

h) No far divulgao sensacionalista das atividades profissionais.

DAS DISPOSIES GERAIS

Art. 21 As transgresses dos preceitos deste Cdigo constituem infrao


disciplinar com a aplicao das seguintes penalidades, na forma dos dispositi-
vos legais ou regimentais:

a) Advertncia;

b) Multa;

c) Censura pblica;

d) Suspenso do exerccio profissional, por at 30 (trinta) dias, ad


referendum do Conselho Federal de Psicologia;

e) Cassao do exerccio profissional, ad referendum do Conselho


Federal de Psicologia.

Art. 22 As dvidas na observncia deste Cdigo e os casos omissos sero re-


solvidos pelos Conselhos Regionais de Psicologia, ad referendum do Conse-
lho Federal de Psicologia.

Art. 23 Competir ao Conselho Federal de Psicologia firmar jurisprudncia


114 COF

quanto aos casos omissos e faz-la incorporar a este Cdigo.

Art. 24 O presente Cdigo poder ser alterado pelo Conselho Federal de


Psicologia, por iniciativa prpria ou da categoria, ouvidos os Conselhos Regio-
nais de Psicologia.

Art. 25 Este Cdigo entra em vigor em 27 de agosto de 2005.

14 OUTROS DOCUMENTOS

Conveno Contra a Tortura e Outros Tratamentos ou Penas Cruis,


Desumanos ou Degradantes ONU/ 1984

Estatuto do Idoso - Lei 10.741/2003 Dispe sobre o Estatuto do Idoso


e d outras providncias.

Resoluo Conselho Nacional de Sade 218/1997 Reconhece como


profissional de sade de nvel superior categoria de Psiclogo entre
outras.

Resoluo Conselho Nacional de Sade 287/1998 Relaciona a


categoria de Psiclogo entre outras como categoria profissional de
sade de nvel superior para fins de atuao do Conselho.

Lei 1.658/1990 Altera a Carga Horria da Categoria Funcional de


Psiclogo.

Projeto de Lei 769/2015 Altera a Lei n 4.119/62, que dispe sobre


os cursos de formao em psicologia e regulamenta a profisso de
psiclogo para dispor sobre a jornada semanal de trabalho do psiclogo.

Projeto de Lei 3.688/2000 Prev a insero de profissionais da


Psicologia e do Servio Social na rede pblica de educao bsica.
115

Projeto de Lei 1.554/2016 Dispe sobre a incluso de psiclogos nas


equipes do Programa Sade da Famlia.

15 - COLABORADORES

1. gnes Cristina da Silva Pala (CRP 05/32409)


Professora e supervisora de estgio da UNIVERSO; Mestre em psicologia
UFF - estudo das subjetividades

2. Alexandre Trzan Avila (CRP 05/35809)


Psiclogo clnico, conselheiro da XIII e XIV Plenria do CRP-RJ;
Professor da graduao em Psicologia da Universidade Santa rsula e da
Universidade Estcio de S; Doutorando e mestre pelo Programa de Ps-
-Graduao em Psicologia Social (PPGPS/UERJ).

3. Ana Lucia de Lemos Furtado (CRP 05/0465)


Professora aposentada do IPCS/UERJ; Psicloga clnica em atividade;
Mestre em Psicologia/ PUC RJ.

4. Clarissa Freitas de Almeida (CRP 05/41380)


Especialista em Psicologia Organizacional e do Trabalho;
Professora na Faculdade Integrada Uniabeu

5. Conselho Federal de Psicologia


Centro de Referncia Tcnica em Psicologia e Polticas Pblicas (CREPOP)
Referncias Tcnicas para atuao do/a psiclogo/a no CRAS/ SUAS
Braslia, CFP, 2007.

6. Fernanda Haikal Moreira (CRP 05/34248)


Assessora tcnica do CRP-RJ; Mestre em Psicologia UFF.

7. Janne Calhau Mouro (CRP 05/1608)


Presidente do CRP RJ;
Formao em Socioanlise iniciada no IBRAPSI e continuada no Ncleo
116 COF

Psicanlise e Anlise Institucional.; Especializao em Psicologia Clnica pelo


IMP/SPID.

8. Juraci Brito da Silva (CRP 05/28409)


Psiclogo do DEGASE Departamento Geral de Aes socioeducativas
Mestre em Psicologia - UFRRJ

9. Lygia Santa Maria Ayres (CRP 05/1832)


Professora na Universidade Federal Fluminense (UFF)
Doutora em Psicologia Social (UERJ)
Ps -doutora em polticas pblicas e formao humana (UERJ)

10. Mrcia Ferreira Amendola (CRP 05/24729)


Psicloga da UERJ
Doutora em Psicologia Social pela UERJ

11. Marco Aurlio de Rezende (CRP 05/27536)


Assessor de Sade Mental CAP 5.1 / SMSRJ
Mestrando em Administrao em Sade (IMS/UERJ)

12. Maria Mrcia Badar Bandeira (CRP 05/2027)


Professora do Curso de ps-graduao em Psicologia Jurdica/UERJ.
Mestre em Psicologia Social/UERJ

13. Silvia Ignez Silva Ramos (CRP 05/28424)


Psicloga na Defensoria Pblica Geral do Estado do Rio de Janeiro
Doutora em Psicologia - UFRJ

16 - EQUIPE DA COF

Colaboradores
Paulo Vitor Dias de Carvalho (CRP 05/42441)
Jacqueline Pereira Lopes (CRP 05/32918)
Edson Petronio de Alcantara (CRP 05/37684)
117

Conselheiro Presidente da COF


Juraci Brito da Silva (CRP 05/28409)

Psiclogos Fiscais
Zarlete da Silva Faria (CRP 05/15377) - Supervisora
Cristiane Pereira Santos Lima Aranha (CRP 05/30088)
rika Cruz Jorge de Sousa (CRP 05/35774)
Helen Cristian de Vasconcelos Manhes (CRP 05/40664)
Tatiana Targino Alves Bandeira (CRP 05/34135)
Liliane Gasperin (CRP 05/39759)
Michelle Ribeiro Henrique (CRP 05/37079)
Srgio Correa da Fonseca (CRP 05/32333) (at 28/04/2016)

17 - G
ESTO ATUAL DO CRP RJ 2013-2016
DIRETORIA EXECUTIVA

Conselheiro-presidente
Janne Calhau Mouro (CRP 05/1608)

Conselheira vice-presidente
Maria Helena do Rego Monteiro de Abreu (CRP 05/24180)

Conselheira Secretria
gnes Cristina da Silva Pala (CRP 05/ 32409)

Conselheiro-tesoureiro
Alexandre Trzan vila (CRP 05/35809)

Conselheiros Efetivos
Alexandre Nabor Mathias Frana (CRP 05/32345)
Analcia Martins de Souza (CRP 05/31168)
Perodo de gesto: 27 setembro 2013 a 27 junho 2014
Claudia Simes Carvalho (CRP 05/30182)
118 COF

Cristiano Rodrigues de Freitas (CRP 05/30640)


Perodo de gesto: 27 setembro 2013 a 24 janeiro 2014
Janaina SantAnna Barros da Silva (CRP 05/17875)
Jos Novaes (CRP 05/980)
Juraci Brito da Silva (CRP 05/28409)
Luciana Vanzan da Silva (CRP 05/35832)
Perodo de gesto: 27 setembro 2013 a 27 maro 2014
Marilia Alvares Lessa (CRP 05/1773)
Marcia Ferreira Amendola (CRP 05/24729)
Maria da Conceio Nascimento (CRP 05/26929)
Maurlio Machado Marchi (CRP 05/ 7592)
Perodo de gesto: 27 setembro 2013 a 13 maro 2015
Neide Regina Sampaio Ruffeil (CRP 05/26238)
Perodo de gesto: 27 setembro 2013 a 27 fevereiro 2015
Priscila Gomes Bastos (CRP 05/33804)
Rodrigo Acioli Moura (CRP 05/33761)
Simone Garcia da Silva (CRP 05/40084)

Conselheiros Suplentes
Andr Souza Martins (CRP 05/33917)
Andris Cardoso Tiburcio (CRP 05/17427)
Denise da Silva Gomes (CRP 05/ 41189)
Ftima dos Santos Siqueira Pessanha (CRP 05/9138)
Jos Henrique Lobato Vianna (CRP 05/18767)
Juliana Gomes da Silva (CRP 05/41667)
Luciana Affonso Gonalves (CRP 05/12614)
Perodo de gesto: 27 de setembro a 26 de setembro de 2015.
Patrick Sampaio Braga Alonso (CRP 05/32004)
Vanda Vasconcelos Moreira (CRP 05/6065)
Viviane Siqueira Martins (CRP 05/32170)
119

18 - RELAO DE TELEFONES E ENDEREOS DA SEDE E


SUBSEDES DO CRP RJ

Sede | Rio de Janeiro (Tijuca)


Rua Delgado de Carvalho, n 53 Tijuca
CEP 20260-280 - Rio de Janeiro RJ
Tel: (21) 2139-5400
E-mail: crprj@crprj.org.br

Futura Sede | Rio de Janeiro (Centro )


Rua Tefilo Otoni, n 93 - Centro
CEP 20090-080 - Rio de Janeiro RJ

Subsede da Baixada Fluminense | Nova Iguau


Rua Sebastio Herculano de Mattos, 41 Centro
CEP 26255-220 - Nova Iguau RJ
Tel/Fax: (21) 2768.0007
E-mail:subsedeni@crprj.org.br

Subsede do Leste Fluminense | Niteri


Av. Amaral Peixoto, 467/ sl.509 Centro
CEP 24020-000 - Niteri RJ
Tel/Fax: (21) 2717.3211
E-mail:subsedeniteroi@crprj.org.br

Subsede da Regio Serrana | Petrpolis


Rua Paulo Barbosa, 174/ sl.15 Centro
CEP 25620-100 - Petrpolis RJ
Tel/Fax: (24) 2243.0834
E-mail:subsedepetropolis@crprj.org.br

Subsede do Norte Fluminense | Campos dos Goytacazes


Rua Treze de Maio, 286 - 3 andar/sala 310 Centro
Campos dos Goytacazes RJ
Tel/Fax: (22) 2728.2057
120 COF

E-mail: subsedecampos@crprj.org.br

Lembramos que toda legislao relacionada acima se encontra disponvel


no site do CRP/RJ
http://www.crprj.org.br/

As informaes referentes s legislaes acima podem sofrer alteraes.


Mantenha-se atualizado por meio das divulgaes do CFP e CRP/RJ.
EQUIPE DA COF
Colaboradores

Paulo Vitor Dias de Carvalho (CRP 05/42441)

Jacqueline Pereira Lopes (CRP 05/32918)

Edson Petronio de Alcantara (CRP 05/37684)

TEMAS DE ORIENTAO PROFISSIONAL DO PSICLOGO


Conselheiro Presidente da COF

Juraci Brito da Silva (CRP 05/28409)

Psiclogos Fiscais

Zarlete da Silva Faria (CRP 05/15377) - Supervisora

Cristiane Pereira Santos Lima Aranha (CRP 05/30088)

rika Cruz Jorge de Sousa (CRP 05/35774)

Helen Cristian de Vasconcelos Manhes (CRP 05/40664)

Tatiana Targino Alves Bandeira (CRP 05/34135)

Liliane Gasperin (CRP 05/39759)

Michelle Ribeiro Henrique (CRP 05/37079)

Srgio Correa da Fonseca (CRP 05/32333) - at 28/04/2016

CONSELHO REGIONAL
DE PSICOLOGIA
DO RIO DE JANEIRO