Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado

Anlisis y formas musicales II

Sonata N6 k301 para violn de W.A Mozart

Alumno: Aquiles Padilla

Profesor: Pepe Sanglinbeni

 Introduccin

El siguiente trabajo es un anlisis de la sonata k301 de W.A Mozart, no solo de la

sonata, sino tambin de la vida del compositor, el periodo en que vivi y su impacto en
lo cultural y social.

Para el momento Mozart vivi no solo una infancia difcil si no tambin un periodo
histrico complejo ya que Para aquel entonces, Salzburgo empezaba a recuperarse de
los desastres humanos y econmicos de las guerras civiles del siglo XVII, pero aun as la
vida cultural y econmica giraba casi exclusivamente en torno a la figura feudal del
arzobispo, al tiempo que empezaban a circular ideas ilustradas entre una naciente
burguesa urbana, todava ajena a los centros sociales de prestigio y poder. Una
atmsfera muy difcil para el pequeo Mozart. Pero gracias al espritu alegre del
compositor logro hacer grandes cosas para la poca convirtindose en el msico ms
impresionante del momento, hasta nuestros tiempos.

A continuacin se presenta el trabajo que dar cumplimiento con la materia de

anlisis y formas musicales2 impartida por el profesor Pepe Sanglinbeni.
Sobre la historia del compositor

Considerado por muchos como el mayor genio musical de todos los tiempos, Wolfgang
Amadeus Mozart compuso una obra original y poderosa que abarc gneros tan
distintos como la pera bufa, la msica sacra y las sinfonas. El compositor austriaco se
hizo clebre no nicamente por sus extraordinarias dotes como msico, sino tambin
por su agitada biografa personal, marcada por la rebelda, las conspiraciones en su
contra y su fallecimiento prematuro. Personaje rebelde e impredecible, Mozart
prefigur la sensibilidad romntica. Fue, uno de los primeros compositores que
intentaron vivir al margen del mecenazgo de nobles y religiosos, hecho que pona de
relieve el paso a una mentalidad ms libre respecto a las normas de la poca. Su
carcter anrquico y ajeno a las convenciones le granje la enemistad de sus
competidores y le cre dificultades con sus patrones.

Wolfgang Amadeus Mozart naci el 27 de enero de 1756 y muri 5 de diciembre de

1791, Viena, Austria, fruto del matrimonio entre Leopold Mozart y Anna Maria Pertl. La
madre proceda de una familia acomodada de funcionarios pblicos; el padre era un
modesto compositor y violinista de la corte del prncipe arzobispo de Salzburgo, autor
de un til manual de iniciacin al arte del violn, publicado en 1756. Mozart era el
sptimo hijo de este matrimonio, pero de sus seis hermanos slo haba sobrevivido
una nia, Maria Anna. Wolferl y Nannerl, como se llam a los dos hermanos
familiarmente.
Periodo clsico:

Se le llama Clasicismo ya que intent volver a las formas clsicas Griegas y Romanas,
como la belleza en la sencillez. O sea, que en lo simple est lo bello y no en perderse
en el laberinto de ornamentos del Barroco.

El Clasicismo se nutre de las ideas Renacentistas.

Se busca el equilibrio entre la estructura y la meloda.

Surgen movimientos ms sobrios auditivamente, no tan densos como en el barroco. La

fua desaparece casi por completo... Es retomada hacia el final del mismo en el
Requiem de Mozart y en las Sinfonas de Beethoven.

El bajo continuo se transforma. Los instrumentos y los instrumentistas estn mas

desarrollados, por lo tanto se pueden hacer obras ms complejas de ensamblar.

Surgen en esta poca dos instrumentos que enamoraron a los compositores: el

clarinete y el Forte piano (que luego evolucionar en el piano)

Dentro del pensamiento clasicista predomina la simpleza y la pureza no es por lo

espiritual si no por lo intelectual.

Una de las cosas que ms caracteriza al clsico es que a pesar de que la obra puede ser
difcil y compleja se escucha fcil y ligera.
Anlisis de la sonata nmero 6 de Mozart k301
La sonata est estructurada de la siguiente forma, Inicia con el Tema A,
posteriormente el Tema B, sin un puente modulante que los una, seguida de una
especie de codetta que termina con una barra de repeticin. Luego inicia el desarrollo,
exponiendo la misma idea pero de formas diferentes. Despus, va al Tema A, con
algunas variaciones, le sigue el Tema B y concluye con coda y una cadencia.

expocicion Re exposicin

segunda parte
intermedio
primera parte

desarollo
tema A tema b es el temaA temaB
proceso
Sin modulacion creativo de con sus
culmina con una variaciones pero
codetta
la sonata sin puente
modulante
Codetta

Nota: La exposicin se encuentra desde el primer compas hasta el compas 87; donde
podemos ver la barra de repeticin.

El tema A va desde el primer compas hasta el 45

El punto climtico del tema A se encuentra del compas 24 al 30, y el punto final es el
compas 45

El tema esta estructurado en una estructura operista de pregunta y respuesta, esta en

sol mayor y termina en un acorde de laMayor

El tema B se encuentra entre el compas 47 y 87 y culmina con una barra de repeticin.

All se apreciara el desarrollo meldico en las dominantes de Sol y RE mayor.

El climax de esta seccin se encuentra en el compas 75 y al final del compas 87.

Tambin funciona en forma de pregunta y respuesta.

En el compas 87 de esta seccin hay una codetta donde usa una escala en donde la
comienza el piano y la termina el violn.
En el final habr un pedal llevara al final

Desarrollo: es en el compas 88 y 122. En esta seccin aparecen nuevos motivos, y es

la seccin donde se encuentra el virtuosismo y la mxima creatividad.

El clmax de esta seccin comienza en el compas 100 y su final en el 122.

La Re-exposicin: se encuentra en el compas 122 y 196, donde se encuentra una barra

de repeticin

Aparece una vez ms el tema A y el tema B pero esta vez sin la introduccin, en este
caso con algunos pequeos cambios pero mucho ms ligero y gil.

La coda coda se encuentra en el compas 181 hasta el final, tambin podra tomarse
como una gran coda final. En esta coda surge una idea nueva y ms compleja que se
aproxima hacia una codetta, y para luego terminar en la tonalidad de sol mayor
 CONCLUSN

Se manejo debidamente el anlisis correspondido por la materia de anlisis y formas,

desde lo musical y analtico es muy interesante como el compositor desarrolla la idea y
toma elementos y los recicla para hacer una nueva idea ms variada y con otro aire,
realmente interesante la capacidad de creatividad y desenvolvimiento el virtuosismo
en el desarrollo, la pregunta y respuesta, las variaciones constantes al llegar al punto
de entrelazarlos y desembocar al final con una idea totalmente diferente y luego un
final.

En este punto se puede testimoniar la experiencia y el aprendizaje con este anlisis,

no solo del punto de vista musical sino tambin de la vida y obra de Mozart, el periodo
en que vivi, su crianza su educacin de la mano de su padre y hermana, y la corriente
del pensamiento en el momento de la poca. Con esto hemos dado cumplimiento a
travs del trabajo ya plasmado.
 Fuentes consultadas

Fuentes electrnicas consultadas:

Historia de la msica blogspot: http://pablousal.blogspot.com/2008/11/periodo-
clasico.html

Todo Mozart en: http://www.mozart.cat/

Msica clasicalword en: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mozart.htm

Anlisis de sonatas obras del periodo clsico y partituras nunca antes vistas en:
http://analisismozart.blogspot.com/

Y algunas referencias de Yolanda sarmientos en: http://www.yolandasarmiento.com/