INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ELIM

Iglesia Evanglica Presbiteriana y Reformada en el Per

Av. Trujillo Mz. G3 Lt. 02 Mi Per Ventanilla 6, Telef. 553-1765

SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
a) rea: Comunicacin d) Fecha: 07/03/17
b) Tema/ titulo: El Alfabeto e) Hora :12.:00 -12:45
c) Aula : 2 A

II. Aprendizajes esperados:

ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS DESEMPEOS PRECISADOS
Escribe diversos tipos de Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos, Aprenden el alfabeto.
textos situacin comunicativa considerando el tema, adecundose al Identifican las letras del
destinatario y tipo textual de acuerdo al
propsito comunicativo, e incorporando un
alfabeto.
vocabulario de uso frecuente.
III. Secuencia didctica:
SECUENCIAS METODOLGICAS RECURSOS
MOMENT
OS
Actividades permanentes: oracin, dilogo, responsabilidades, bienvenida.
Saberes previos: Cules son las letras del alfabeto? Cuntas
vocales conocen? Cuntas consonantes sern?
INICIO Conflicto cognitivo: Cmo se le llama a ese conjunto de letras?
Cuntas letras sern?
Propsito didctico: aprenden el alfabeto

En el cuaderno escriben:
El abecedario
Se llama abecedario al conjunto de letras que componen un idioma. Su
nombre proviene de las primeras letras a,b,c,d.
El abecedario tiene 27 letras:
Cinco vocales:a,e,i,o,u
Veintids consonantes:b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z.
DESARROLL
O Cada uno de estas letras puede ser representado de dos formas: Maysculas
y minsculas.
Escriben el alfabeto en el cuaderno, con mayscula y minscula.
PRACTICAMOS
El abecedario tiene ________ letras.
El abecedario tiene ________ vocales y _______ consonantes.
MOTIVACIN

Para escribir los nombres propios usaremos las letras_______

Las letras pequeas se llaman letras________
Completa el abecedario con las letras que faltan.

TAREA O TRABAJO EN CASA: Completa el abecedario con las letras que faltan.
Evaluacin: Lista de cotejo.
Cierre Metacognicin: Qu aprend hoy?,Para qu lo aprend?, Por qu es
importante.?, Cmo lo aprend?
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SESIN DE APRENDIZAJE
IV. DATOS INFORMATIVOS:
a) rea: Comunicacin d) Fecha: 08/03/17
b) Tema/ titulo: El Diccionario e) Hora : 10:25 -11:45
c) Aula : 2do A

V. Aprendizajes esperados:

ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIA CAPACIDADES

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS DESEMPEOS PRECISADOS
Escribe diversos tipos de Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos, Utiliza recursos, como las palabras
textos situacin comunicativa considerando el tema, adecundose al en el diccionario, para contribuir con
destinatario y tipo textual de acuerdo al el sentido de su texto.
propsito comunicativo, e incorporando un -Reconoce la estructura
vocabulario de uso frecuente.
externa de un diccionario.

VI. Secuencia didctica:

SECUENCIAS METODOLGICAS RECURSOS
MOMENTOS
Actividades permanentes: oracin, dilogo, responsabilidades, bienvenida.
Saberes previos: Qu es el diccionario?
Conflicto cognitivo: Qu palabra va antes antena o radio?
INICIO
Propsito didctico: Se comunica a los estudiantes lo que aprendern
Se presenta bsicamente la competencia, capacidad e indicador a lograr.

DESARROLLO
Escriben en el cuaderno
El diccionario:
MOTIVACIN

El diccionario es un libro en el que las palabras de un idioma estn recopiladas en

orden alfabtico con sus correspondientes definiciones
En el diccionario no solamente encontramos el significado de las palabras;sino
podemos aprender cmo se escriben y las diferentes interpretaciones que puede
tener una palabra.
Algunos tipos de diccionario:
a)De la lengua:diccionarios que explican brevemente el significado.
b)Sinnimos y antnimos:palabras de significado similar y opuesto.
c)De idiomas(bilinge):indicant las palabras equivalents en otro idioma.

TAREA O TRABAJO EN CASA:

Evaluacin: Lista de cotejo.
Cierre Metacognicin: Qu aprend hoy?,Para qu lo aprend?, Por qu es importante.?,
Cmo lo aprend?
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SESIN DE APRENDIZAJE
VII. DATOS INFORMATIVOS:
a) rea: Comunicacin d) Fecha: 09/03/17
b) Tema/ titulo: Uso del diccionario e) Hora : 10:25-11:45 am
c) Aula : 2 A

VIII. Aprendizajes esperados:

ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIA CAPACIDADES

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS DESEMPEOS PRECISADOS
Escribe diversos tipos de Adeca el texto a la situacin Escribe diversos tipos de Utiliza recursos, como las palabras
textos comunicativa textos, considerando el tema, en el diccionario, para contribuir con
adecundose al destinatario y el sentido de su texto.
tipo textual de acuerdo al
propsito comunicativo, e
incorporando un vocabulario
de uso frecuente.

IX. Secuencia didctica:

SECUENCIAS METODOLGICAS RECURSO
MOMENT S
OS
Actividades permanentes: oracin, dilogo, responsabilidades,
bienvenida.
Saberes previos: Cmo se usa el diccionario?
Conflicto cognitivo:
INICIO
Propsito didctico: Se comunica a los estudiantes lo que
aprendern Se presenta bsicamente la competencia, capacidad e
indicador a lograr.

En el cuaderno Uso del diccionario

MOTIVACIN

Para buscar una palabra en el diccionario, conviene seguir estos

pasos:
1.Abrir el diccionario por la primera letra de la palabra que deseamos
DESARROLL
consultar.Por ejemplo,si buscamos la palabra granite, abriremos el diccionario
O
por la letra g.
2.Leer las dos palabras clave, que son la primera y la ltima palabra de cada
pgina. Casi siempre estn destacadas en la parte superior de la pgina.
3.Pensar si la palabra que buscamos estar antes, en medio o despus de las
dos palabras clave.
Busca en el diccionario y escribe 4 palabras que empiezan con:
C: F: L: O:

TAREA O TRABAJO EN CASA:Busca el significado de temblor y estudiar

Evaluacin: Lista de cotejo.
Cierre Metacognicin: Qu aprend hoy?,Para qu lo aprend?, Por qu es
importante.?, Cmo lo aprend?

.
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SESIN DE APRENDIZAJE
I.DATOS INFORMATIVOS:
a) rea: Comunicacin Taller de Redaccin d) Fecha: 10/03/17
b) Tema/ titulo: Aprendo el alfabeto e) Hora : 12:45-1:30
c) Aula : 2do A

II.Aprendizajes esperados:

ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIA CAPACIDADES

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS DESEMPEOS PRECISADOS
Escribe diversos tipos de Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos, Utiliza recursos, como las palabras
textos situacin comunicativa considerando el tema, adecundose al en el diccionario, para contribuir con
destinatario y tipo textual de acuerdo al el sentido de su texto.
propsito comunicativo, e incorporando un
vocabulario de uso frecuente.

III.Secuencia didctica:
SECUENCIAS METODOLGICAS RECURSOS
MOMENTOS
Actividades permanentes: oracin, dilogo, responsabilidades, bienvenida.
Saberes previos: Cules son las letras del alfabeto? Cuntas vocales conocen?
Cuntas consonantes sern?
INICIO Conflicto cognitivo: Cmo se le llama a ese conjunto de letras?

Propsito didctico: Se comunica a los estudiantes lo que aprendern

Se presenta bsicamente la competencia, capacidad e indicador a lograr.
Buscan ,recortan y pegan las letras del alfabeto de revistas o peridicos en
MOTIVACIN

orden alfabtico.
DESARROLLO
Eligen 5 letras del abecedario y escriben palabras que comiencen con cada
una.
PRCTICA CALIFICADA
Marca la respuesta correcta:
1.El abecedario tiene:
a) 5 letras b)28 letras c)27 letras
2.La primera letra del abecedario es:
a)b b)z c)a
3.Cuntas consonantes tiene el abecedario?
a)28 b) 22 c) 23
4.Letra anterior y posterior de h
a)i-g b) g-i c) f-i
TAREA O TRABAJO EN CASA:
Evaluacin: Prctica Calificada
Cierre Metacognicin: Qu aprend hoy?,Para qu lo aprend?, Por qu es importante.?,
Cmo lo aprend?
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SESIN DE APRENDIZAJE
X. DATOS INFORMATIVOS:
a) rea : Razonamiento Verbal d) Fecha: 10/03/17
b) Tema/ titulo: Los Sinnimos e) Hora :9:30-11:10 AM
c) Aula : 2 A

XI. Aprendizajes esperados:

ORGANIZACIN DE LAS COMPETENCIA CAPACIDADES
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS DESEMPEOS PRECISADOS
Escribe diversos tipos de Adeca el texto a la Escribe diversos tipos de textos, -Identifica sinnimos para
textos situacin comunicativa considerando el tema, adecundose al mejorar su vocabulario
destinatario y tipo textual de acuerdo al
propsito comunicativo, e incorporando un
vocabulario de uso frecuente.
XII. Secuencia didctica:
SECUENCIAS METODOLGICAS RECURSOS
MOMENT
OS
Actividades permanentes: oracin, dilogo, responsabilidades, bienvenida.
Saberes previos: Qu es sinnimo?
INICIO Conflicto cognitivo: Cul es el sinnimo de caminar?

Propsito didctico: Asocian las palabras sinnimas

Sinnimo
Sinnimo es la palabra que tiene el mismo significado

DESARROLL D O N A R BONITO MIRA

O a ) envolver a) malo a) R
observ
ar
b ) pedir b) bello b) ciego
MOTIVACIN

c) r e ga l a r c) caro c) hablar
Saltar caminar-celebrar
Pelea-mentira-idea

TAREA O TRABAJO EN CASA: averigua cul es el sinnimo de la palabra

fortaleza
Cierre Metacognicin: Qu aprend hoy?,Para qu lo aprend?, Por qu es
importante.?, Cmo lo aprend?