RUBRICA

DANZA PARAGUAYA

OBJETIVO: crean coreografas de danza paraguaya para el festival

CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR MAL

Cooperacin y Se coordinan y Se coordinan y Les cuesta No consiguen
relacin entre el ayudan hacen un buen coordinarse, coordinarse no
grupo. realizando un trabajo. realizan el realizan el
buen trabajo. trabajo. trabajo.
Construccin de Realizan figuras Realizan figuras Realizan figuras No consiguen
figuras grupales. grupales grupales pero inestables. realizar ninguna
adecuadas y de les falta figura.
forma segura. seguridad.
Creatividad en Crean pasos de Crean pasos de Copian pasos Copian pasos de
la coreografa coreografa de coreografa de para la la coreografa y
(Pasos y acuerdo con la acuerdo a la coreografa, no respetan el
msica). msica msica pero no marcan el tiempo musical.
marcando el marcan el tiempo de la
tiempo musical tiempo de la msica.
adecuado. msica.
 LISTA DE COTEJO

DANZA CONTEMPORANEA

OBJETIVO: presenta una coreografa individual.

CRITERIOS INDICADORES SI NO
A. MUSICALIDAD A1. Entra a tiempo
con la msica
A2. Mantiene
armona con la
msica.
B. COORDINACION B1. Coordina los
pasos en el
escenario.
B2. Mantiene la
postura en todo
momento.
C. ORIGINALIDAD C1. Demuestra
creatividad en la
coreografia.
C2. Exterioriza un
mensaje positivo a
los espectadores

PUNTAJE TOTAL 4
 DIDACTICA

COMPETENCIAS

1. Demuestra agilidad en danza contempornea mediante la realizacin de pasos

avanzando para el logro de la interpretacin de la msica y las nuevas tcnicas de
giros.

CAPACIDADES

Cognitivo: mantengo la conciencia de mi cuerpo en todo momento durante la clase y analizo

lo aprendido.
Procedimental: ejecuto correctamente los pasos teniendo en cuenta el tiempo musical y la
espacialidad
Actitudinal: demuestro respeto hacia mis compaeros y profesor.

COMPETENCIAS

1. Creo una coreografa grupal aplicando la tcnica aprendida para los giros teniendo en
cuenta el tiempo de la msica.

CAPACIDADES

Cognitivo: utiliza la creatividad como fuente principal para la realizacin de nuevas

coreografas.
Procedimental: demuestra combinacin variada de pasos.
Actitudinal: concentracin a la hora de realizar la clase.

COMPETENCIAS

1. Interpreto correctamente el estilo musical para la improvisacin (adagio, allegro).

CAPACIDADES

Cognitivo: memoriza los pasos aprendidos en clase y los ejecuta.

Procedimental: mantengo la postura al bailar y la espacialidad.
Actitudinal: demuestra inters y participa activamente.
CRONOGRAMA

DANZA PARAGUAYA

2do SEMESTRE

FECHA CONTENIDO Y ACTIVIDADES

AGOSTO

4 Presentacin de contenidos de danza paraguaya II reglamentos.

11 Historia de las antiguas danzas del paraguay.

18 Realizacin de paso de vals, mazurca, paso de palomita.

25 Realizacin de danzas de la poca.

SEPTIEMBRE

1 Pasos de caballero danza paraguaya.

8 Toreos y distintos enlazados.

15 Improvisacin en clase.

22 Repaso de las danzas de saln.

29 Evaluacin de coreografa individual. (Creatividad, seguridad).

OCTUBRE

6 Manejos de faldas

13 Historia de las galoperas.

20 Evaluacin. Historia de la danza paraguaya, exposicin oral.

27 Presentacin de coreografa colectiva, galoperas.

NOVIEMBRE

2 Examen; pasos, equilibrio, danzas. Cierre de Evaluacin.

10 festival de danza paraguaya.

 PROGRAMA DE DANZA CONTEMPORANEA

IDENTIFICACION

DEPARTAMENTO DE CARRERA DE GRADO: danza ASIGNATURA: Contemporaneo II

CARRERA: bailarin de danza contempornea HORAS SEMESTRALES:

CODIGO: PROFESOR: Maria Laura.

CONDICION: obligatoria

SEMESTRE: 2do Semestre.

FUNDAMENTACION:

La asignatura de danza contempornea es de carcter practico con el propsito de exteriorizar

ideas, mensajes, sentimientos a travs de la msica y con el cuerpo, incorporando las tcnicas
aprendidas durante la carrera.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al termino de los semestres cursados el alumno se vera capaz de crear e innovar ideas para
crear, armar, dirigir o improvisar en el mbito de danza contempornea.

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS:

Demuestra la correcta ejecucuion de pasos avanzando, giros, saltos, desplazamientos,

equilibrios.

Explica correctamente el procedimiento de cada ejercicio para su correcta ejecucin.

GENERICAS:

Capacidad de aplicar los conocimiento adquiridos durante la practica.

Capacidad creativa e interpretativa.

CONTENIDO

Conoce las partes del cuerpo, las trayectorias de movimiento para llegar al equilibrio.

UNIDAD 1 CAPACIDADES COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

EQUILIBRIO Y
SUSPENSIN.
Identifica Identifica los Mantiene la Concentracin
partes del distintos postura en todo en hora de
cuerpo, y la procedimientos momento y clases.
trayectoria de Que realiza realiza con
movimiento nuestro cuerpo seguridad los
para llegar al para alcanzar la ejercicios.
equilibrio y la suspensin y el
suspensin. equilibrio.
Aplica
correctamente
la tcnica del
 equilibrio y
susp

CONTENIDO

Realiza los saltos con desplazamiento aplicando impulso necesario para llegar al mximo
del movimiento.

UNIDAD 2 CAPACIDADES COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

SALTOS Y
DESPLAZAMIENTOS
CON IMPULSO.
Demuestra la Crea y combina Realiza Mantiene el
correcta pasos aplicando movimientos respeto en el
realizacion de los ligados y a aula y esta
saltos con conocimiento tiempo con la siempre
desplazamiento de saltos y msica. abierto a
pasando por desplazamiento. correcciones.
los puntos de
trayecto de
energa para el
impulso

CONTENIDO

Aprendo a ser conciente de mi cuerpo manejando el sentido de la espacialidad y

direccionalidad.

UNIDAD 3 CAPACIDADES COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ESPACIALIDAD Y
DIRECCIONES
Realizo los Memoriza los 8 Mantiene la Llega a hora a la
pasos puntos de espacialidad y la clase.
correctamente direcciones del dinmica de
manteniendo el escenario. movimiento.
sentido de la
espacialidad y
los 8 puntos de
direcciones en
el escenario.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS

Clases mas participativas, donde el alumno tome una postura mas activa, pregunte mas, de
opiniones e investigue.
BIBLIOGRAFIA

MALLARINO FLORES, CESAR. La danza contempornea en el transmilenio: Tendencia y tcnica.

Editorial Guillermo de Ockham. 2008

BROZAS-POLO, MARIO PEDRO. Diversidad corporal. Editorial UCM. 2013