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10.

ANO
ENSINO SECUNDRIO

ELSA MACHADO FREITAS


ISABEL GOMES FERREIRA

U S
U G
R T
PO
NDICE

SEQUNCIA SEQUNCIA SEQUNCIA

LEITURA
POESIA FERNO LOPES, TEATRO DE
TROVADORESCA CRNICA DE D. JOO I GIL VICENTE

Antes de comear 8 Antes de comear 52 Antes de comear 80


Saber o essencial Saber o essencial Saber o essencial
EDUCAO LITERRIA EDUCAO LITERRIA EDUCAO LITERRIA
Estudar, hoje, a poesia trovadoresca 9 Estudar, hoje, Ferno Lopes 53 Estudar, hoje, Gil Vicente 81
Contextualizao histrico-literria 11 Ferno Lopes: o autor e a sua obra 54 O autor e a sua obra 81
Poesia trovadoresca: temtica e Crnica de D. Joo I: contexto Crise religiosa 84
caracterizao 14 histrico 55 Farsa de Ins Pereira:
Refro e paralelismo 15 Praticar 56 As personagens 85
Praticar 16 Saber o essencial 58 As relaes entre as personagens 86
Cantigas de amigo (tpicos de Atores (individuais e coletivos) 58 A representao do quotidiano 86
anlise) 16 Identidade nacional 59 A dimenso satrica 87
Cantigas de amor (tpicos de Visualismo 60 Auto da Feira:
anlise) 22 Captulo 11 (tpicos de anlise) 61 Assunto e tema 88
Cantigas de escrnio e de maldizer Praticar 62 Estrutura 88
(tpicos de anlise) 25 Captulo 115 (tpicos de anlise) 65 Espao 89
Para no esquecer 27 Personagens 90
LEITURA
Poesia trovadoresca: sntese 28 Representao alegrica 90
Exposio sobre um tema 68
A poesia de temtica sentimental 29 Dimenso religiosa 90
Para no esquecer 70
Saber o essencial 30 Inteno do autor / dimenso
Teste 71
satrica 91
ESCRITA
Gil Vicente: autor de transio 91
Tcnicas de escrita 30
Para no esquecer 92
Marcadoresdiscursivos 31
Praticar 94
Exposio sobre um tema 32
Praticar 33 ESCRITA
Saber o essencial 34 Apreciao crtica 94
Sntese 96
LEITURA | ESCRITA
Teste 1 97
Apreciao crtica 34
Teste 2 102
Praticar 35
Teste 1 38
Teste 2 44

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SEQUNCIA SEQUNCIA SEQUNCIA
LEITURA
LUS DE CAMES, LUS DE CAMES, HISTRIA
RIMAS OS LUSADAS TRGICO-MARTIMA

Antes de comear 110 Antes de comear 148 Antes de comear 190


Saber o essencial Saber o essencial Saber o essencial
EDUCAO LITERRIA EDUCAO LITERRIA EDUCAO LITERRIA
Estudar, hoje, Cames 111 Estudar, hoje, Os Lusadas 149 Estudar, hoje, a Histria
Contextualizao histrico-literria 113 Contextualizao histrico-literria 151 Trgico-Martima 191
O Renascimento 113 Estrutura do poema 154 Praticar 192
Praticar 115 Estrutura de Os Lusadas 157 As terrveis aventuras de Jorge de
ESCRITA
Espao e Tempo 159 Albuquerque Coelho (tpicos de
Sntese 116 A Mitificao do heri 160 anlise) 194
Saber o essencial 118 As reflexes do poeta 162 Para no esquecer 208
O Renascimento em Portugal 118 Praticar 165 Praticar 209
A influncia de Petrarca na poesia Para no esquecer 166
LEITURA
de Cames 119 LEITURA Relato de viagem
Os grandes temas da lrica Relato de viagem 168 (tpicos de anlise) 210
camoniana 120 Praticar 169 Artigo de divulgao cientfica
Estilo 121 Saber o essencial 172 (tpicos de anlise) 213
Saber o essencial 122 Artigo de divulgao cientfica 172 Teste 216
Praticar 123 Praticar 173
Redondilhas 123 Teste 1 175 FICHAS INFORMATIVAS
Sonetos 128 Teste 2 182
1. Anncio publicitrio 224
Para no esquecer 137
2. Reportagem 227
Formas e temas da lrica
3. Documentrio 228
camoniana 138
4. Portugus: gnese, variao
Apreciar textos literrios | Escrita 138
emudana 229
LEITURA | ESCRITA 5. Fontica e fonologia 232
Artigo de divulgao cientfica 139 6. Frase e orao 234
Teste 141 7. Funes sintticas 239
8. Classes de palavras 243
9. Lexicologia 248
10. Campo lexical | Polissemia |
Campo semntico | Famlia
depalavras 251
11. Relaes de hierarquia 252
12. O Portugus de frica |
O Portugus do Brasil 256
13. Texto potico 258
14. Texto dramtico 264
15. Texto narrativo 266
16. Recursos expressivos 270

PROPOSTAS DE RESOLUO 274

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PORTUGUS | 10. ANO

SABER O ESSENCIAL

AREAL EDITORES
ANTES DE COMEAR
Indique se as afirmaes apresentadas, relativas poesia trovadoresca, so
Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

1. A sociedade medieval marcada por uma forte hierarquizao social.

2. A burguesia incipiente tem tanto poder como a nobreza e o clero.


EDUCAO LITERRIA

3. A religio tem um papel fundamental e marcava a vida do homem


medieval.

4. A poesia trovadoresca est sobretudo reunida no Cancioneiro Geral


de Garcia de Resende.

5. A lngua falada na faixa ocidental da Pennsula Ibrica era o galego.

6. A poesia trovadoresca constituda por cantigas de amigo, cantigas


de amor e cantigas de escrnio e maldizer.

7. As cantigas de amigo tm uma origem provenal.

8. Nas cantigas de amigo o sujeito potico masculino e fala da donzela


por quem est apaixonado.

9. O paralelismo e o refro so processos que contribuem para conferir


ritmo e musicalidade s cantigas de amigo.

10. Nas cantigas de amor o trovador manifesta a sua coita amorosa


provocada pela indiferena da sua senhor.

11. Nas cantigas de amor o trovador obedece s regras do amor corts.

12. Nas cantigas de amor a mulher mostra-se submissa e suplicante.

13. Nas cantigas de escrnio e maldizer evidente uma inteno crtica.

14. Nas cantigas de escrnio e maldizer h um recurso ironia,


ambiguidade e aos jogos de palavras.
15. A poesia trovadoresca apresenta um significativo valor documental
relativo aos sculos XII, XIII e meados do sculo XIV.
Proposta de resoluo na p. 274.

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POESIA TROVADORESCA PORTUGUS | 10. ANO

SABER O ESSENCIAL
Estudar, hoje, a poesia trovadoresca

Olhando aos dois grandes perodos


em que se costuma dividir a poca
medieval, ou seja, a Alta Idade Mdia
(desde as invases brbaras at ao
sculo XI) e a Baixa Idade Mdia (do
sculo XII ao XV), vemos como num e
noutro as letras no foram esquecidas,
muito embora neste ltimo, merc de
condicionalismos diversos, o fen-
meno literrio se afirmasse com vigor,
rasgando vetores que a Alta Idade
Mdia desconhecera. Todavia, para
com esta, tem o homem, no apenas o
medieval do perodo posterior, como o
de sculos subsequentes, uma dvida
de gratido, pois nela que muitas
reas do saber iro mergulhar as suas
razes, recolhendo a a sua seiva que
espritos mais cultos, abertos a novas
mentalidades, ho de recriar em face- Ilustrao representando msicos medievais.
tas multifacetadas.
Um olhar, ainda que breve, sobre a Alta Idade Mdia, mostra como nela foram
lanados alguns grmenes que, no perodo seguinte, se desenvolvero, envoltos
em novas roupagens. A Igreja, que h de desempenhar papel relevante no
ensino, na teologia, na filosofia, no comentrio de textos e de doutrinas, v, entre
os sculos IV e VII, muitos dos seus membros difundirem pela palavra e pela
escrita o seu pensamento. []
na Alta Idade Mdia que, do sculo VIII ao sculo XII, trs fatores de relevncia pre-
param esta viragem: a proteo dispensada por Carlos Magno cultura; o Feuda-
lismo, com origem na fragmentao do poder real; a afirmao, a partir dos Juramen
tos de Estrasburgo (842), de falares distintos do latim. A ao de diversas ordens
religiosas, a fundao das Universidades, as cruzadas, o contacto com civilizaes
diversas, o policiamento dos costumes, a afirmao da burguesia so, entre outros,
fatores que permitiram que, na Baixa Idade Mdia, o campo europeu das letras se
manifestasse to diversificado.

Aida Fernanda Dias. Histria Crtica da Literatura Portuguesa Idade Mdia, vol. 1. 1998.
Lisboa: Editorial Verbo.
AREAL EDITORES

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PORTUGUS | 10. ANO

PRATICAR
Leia o texto atentamente.

AREAL EDITORES
Zoom: O cu j no o limite
Uma viagem onde as palavras no so neces-
srias, sempre com novos e surpreendentes
pontos de vista.
O livro, visualmente estimulante, cria expec-
tativa e surpresa no leitor. Comea logo por criar
estranheza na primeira pgina: uma imagem
colorida e abstrata. Mas o que ? Uma estrela?
Uma coroa? Uma estrela-do-mar? Afinal a
crista de um galo apenas percetvel ao virar a
pgina, s devidamente enquadrada num
espao e numa ao com novo virar de pgina.
O leitor deixa-se levar e entra neste jogo ten-
tando adivinhar qual a prxima transformao, de que forma cada cenrio se
encaixa no seguinte. Istvan Banya consegue sempre surpreender, muitas das pas-
sagens no so o expectvel, muito pelo contrrio, como o caso da quinta ser
apenas um brinquedo, o rapaz na piscina a capa de uma revista ou o cruzeiro
somente um cartaz de publicidade.
A leitura de Zoom tem de ser sequencial. O livro oferece diversidade cultural
com cenrios que retratam vrias realidades. As cores vivas so essenciais para
reter olhar do leitor, sobretudo em contrate com a pgina negra.
O livro permite ainda uma interpretao mais profunda e uma leitura filos-
fica: tudo relativo, nada tem a importncia que parece. Ns somos minsculos.
O livro comea com esta imagem, impercetvel antes de virar a pgina. O jogo
de despertar a curiosidade e estimular a procura de surpresas uma caracterstica
marcante do livro.
Autor: Istvan Banya / Istvan Banya um conceituado ilustrador hngaro que se mudou para os
Estados Unidos da Amrica nos anos 80. Trabalha para o New Yorker, a Rolling Stone e para a Verve.
In revista Estante. Vero de 2014. Fnac.

1. Faa a descrio sucinta do objeto alvo da crtica.

2. Selecione, no texto, trs segmentos em que seja visvel a opinio do crtico.

3. Explique a expressividade do ttulo.

4. Identifique as caractersticas de gnero especficas da apreciao crtica, presentes


neste texto.
Proposta de resoluo na p. 274.

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POESIA TROVADORESCA PORTUGUS | 10. ANO

PRATICAR
ESCRITA
1. Recorde um filme ou uma srie televisiva que tenha visto e que o tenha marcado.
2. Faa a apreciao crtica desse filme ou srie, tendo em conta os seguintes itens:
Introduo:
descrio do objeto da crtica.
Desenvolvimento:
breve resumo da histria do filme ou srie;
comentrio crtico.
Concluso:
retoma das ideias principais;
adeso ou recusa.

Redija um texto estruturado, de cento e oitenta a duzentas e cinquenta palavras, que


reflita uma planificao, evidenciando um bom domnio dos mecanismos de coeso
textual com marcao correta de pargrafos e utilizao adequada de conectores.

3. Proceda reviso do texto produzido, tendo em vista a qualidade do produto final.

APRECIAR TEXTOS LITERRIOS | ESCRITA


1. As cantigas de amigo e as cantigas de amor so a expresso do lirismo trovadoresco
portugus.
1.1. Num texto de cento e vinte a cento e cinquenta palavras, explicite o papel da mulher
nestes dois tipos de poesia.
O seu texto deve incluir uma introduo, que contextualize o papel da mulher na
poca; um desenvolvimento, no qual refira especificamente o papel do elemento
feminino nas cantigas de amigo e nas cantigas de amor, exemplificando; e uma con-
cluso que recupere as ideias fundamentais.
1.2. Proceda reviso do seu texto com vista melhoria do produto final

2. 
Nas cantigas de amigo, a donzela move-se ao ar livre e, frequentemente, contempla
a natureza que amiga, intermediria ou confidente a quem desvenda o seu drama
amoroso.
2.1. Baseado no estudo que realizou da lrica trovadoresca, nomeadamente, das cantigas
de amigo, comente a frase apresentada, num texto de cento e vinte a cento e cin-
quenta palavras.

AREAL EDITORES

Proposta de resoluo nas pp. 274-275.

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