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Comit del Pueblo N 1 Sector La Bota E16 66 y 28 de Mayo AO LECTIVO 2017 - 2018
Quito Ecuador Telf.: 3455 936/ 3455 721/ 3450 779
Correo Electrnico: 17H011403@gmail.com
PLAN MICROCURRICULAR / UNIDADA DIDCTICA UNIDADA N 1
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACIN
Docente: REA/ASIGNATURA GRADO
SEMANAS PERIODO INICIO FINAL
CE.M.2.1. Descubre regularidades matemticas del entorno inmediato utilizando los conocimientos de conjuntos y las
Criterios de operaciones bsicas con nmeros naturales, para explicar verbalmente, en forma ordenada, clara y razonada, situaciones
evaluacin cotidianas y procedimientos para construir otras regularidades
CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de nmero, expresiones matemticas sencillas,procedimientos de clculos de suma, resta sin
reagrupacin
con nmeros naturales hasta 99, para formular y resolver problemas de la vida cotidiana del entorno y explicar de forma razonada
los resultados obtenidos.
CE.M.2.4. Resuelve problemas cotidianos sencillos que requieran el uso de instrumentos de medida y la conversin de unidades,
para determinar la longitud, masa, capacidad y costo de objetos del entorno, y explicar actividades cotidianas en funcin del
tiempo.
2. PLANIFICACIN
CONSOLIDACIN
- Representar conjuntos con lneas curvas cerradas. Realiza los ejercicios del texto de
Matemtica
-Definir lo que es un elemento.
CONSOLIDACIN
-ESTRATEGIA MENSAJE DIBUJADO Dibujar conjuntos
con objetos o seres que tengan caractersticas comunes
CONSOLIDACIN
CONSOLIDACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
Composicin y descomposicin de nmeros.
-Baja retencin. Ensear diversas estrategias para resolver un problema.
-Aprendizaje lento. Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de referencia para que encolumne.
-Dificultades de inversiones numricas. Dejar que se ayude con los dedos si el caso lo requiere para que haga los clculos que necesita.
-Confusin de signos aritmticos. Trabajar con series ascendentes y continuar con descendentes.
-Errores en la seriaciones numricas. Presentar los problemas con vocabulario sencillo de fcil comprensin.
-Escritura incorrecta de los nmeros. Ejercitar actividades de clculo mental.
-Ubicacin incorrecta de los nmeros para Trabajar con material concreto.
realizacin de operaciones. Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad en las destrezas con criterio de desempeo
-Dificultad para recordar significados de los signos,
procesos para resolver los clculos, para recordar
conceptos bsicos.
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA APA 5. OBSERVACIONES:
La docente/Tutora dividir en dos grupos de trabajo lo nios que NO SABEN LEER Y
ESCRIBIR Y NIOS QUE SI PUEDEN debido a que se debe atender esta necesidad.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:LIC.TERESA PAUCAR NOMBRE:LIC.TERESA PAUCAR NOMBRE:LIC.JORGE ROSALES
Firma: Firma: Firma:
Fecha:06-10-2016 Fecha: 06-10-2016 Fecha: 07-10-2016