PLAN FINALIDAD SECUNDARIA FINES 2

PROYECTO PEDAGGICO

Asignatura: SOCIOLOGA

Apellido y Nombre: Gussoni, Valeria

E-mail: valeriagussoni@msn.com

Celular: 15-5888-8018

Fundamentacin pedaggica

La participacin social y la construccin colectiva son el soporte que le da significatividad

al proceso reflexivo que implica todo proceso de conocimiento, comprensin e
interpretacin de los procesos de desarrollo personal y social del estudiante, avanzando
en el desarrollo de las autonomas individuales, de la participacin comunitaria y de la
conciencia de pertenencia que debe ir llenando el sentido existencial desde la
construccin de una sociedad ms justa.

Vistos desde una perspectiva multidisciplinaria, se busca fortalecer las capacidades de

participacin reflexiva en la sociedad donde le toque actuar. De esta manera se piensa e
interpela al alumno - adulto como un actor completo, un sujeto pleno, con derechos y con
capacidad de ejercer y construir ciudadana.

Objetivo

Adquirir saberes a travs de la participacin, la accin y la capacidad de pensar

crticamente.

Conocer las corrientes tericas y los campos de aplicacin de especficas de

Sociologa.

Aprehender los desarrollos tericos de la disciplina de manera que les permita

comprenderlos y relacionarlos en su vida cotidiana.

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Contenidos a desarrollar

- La Sociologa.
Definicin: objeto y campo de estudio. Mtodos. Relaciones con otras
disciplinas (aportes)
- El hombre como animal social Interaccin y socializacin cultural:
definiciones, estructura.
Subcultura. Contraculturas. Cultura real e ideal. Etnocentrismo. Relatividad
cultural. Integracin cultural.
- Grupos Definicin y clasificacin.
Grupo primario. Grupo secundario. Normas grupales. Rol y status:
definicin y clasificacin. Comportamiento colectivo.
- Control social Definicin de control social.
Desviacin social. Normas de evasin. Desviacin y estabilidad social.
- Instituciones sociales. Definicin, funciones manifiestas y latentes de las
instituciones.
Teoras funcionalistas y teoras crticas de las instituciones. La familia.
Otras instituciones: educativas, religiosas, polticas y econmicas.
La burocracia. Concepto de Estado. Democracia.
- Estratificacin social y movilidad social.
Clases sociales. Castas.
Proceso de movilidad social: causas y consecuencias.
Los procesos sociales: cooperacin, competencia, conflictos, adaptacin y
asimilacin. Cambio social: factores de cambio. Aceptacin y resistencia al
cambio. Desorganizacin social.
- Poblacin y Ecologa. Conceptos demogrficos. Aspectos sociales y
culturales del cambio demogrfico. Tendencias demogrficas actuales.
Comunidades rurales y urbanas. Pautas de crecimiento urbano.

Propuestas de Actividades para el Estudiante

- Participacin activa en la construccin de los conocimientos.

- Anlisis y reflexin crtica de la realidad actual y el entorno prximo.
- Participacin en la bsqueda de datos y la generacin de informacin
necesaria para identificar necesidades y pensar un proyecto.
- Reflexiones y debates en relacin a diversas temticas propuestas
- Reconocimiento y valoracin de las experiencias, vivencias y saberes
previos de los todos los involucrados.

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Propuestas de Actividades del Docente

El rol del docente en todas las actividades propuestas ser la de coordinador, tutor y
facilitados de textos, materiales y herramientas necesarias para el cumplimiento de las
actividades. Socializacin de los contenidos especficos de la materia.

Acompaamiento, seguimiento y orientacin en todo el proceso de aprendizaje, actuando

como puente entre los estudiantes y los conocimientos validados socialmente.

Propuesta de Seguimiento del proceso del estudiante

La evaluacin de la materia se desarrollar durante toda la cursada en el marco del

seguimiento y acompaamiento del estudiante durante las diferentes etapas de la
construccin del conocimiento llevados a cabo entre los estudiantes y el docente, con la
responsabilidad de cada estudiante en particular, la adquisicin de un pensamiento crtico,
el cumplimiento de las consignas acordadas y la entrega de informes de avances sobre el
desarrollo del proyecto en tiempo y forma sern pautas de evaluacin.

Actividades de Evaluacin

Se evaluar cada una de las intervenciones realizadas y los aportes hechos en cada clase
junto con la correcta realizacin de las propuestas de trabajo concebidas.

En ltima instancia se evaluar la autocorreccin de los errores cometidos, mediante la

realizacin prctica de un trabajo de integracin colectiva de los conocimientos
desarrollados.

Propuesta de Trabajo Final

La propuesta de trabajo final pretende impulsar no solo la creatividad sino tambin la

deteccin de necesidades grupales y compartidas. Para ello se realizar una exposicin
grupal en la cual cada grupo de investigacin presentara un diseo de Proyecto factible
de construccin de espacio de debate y participacin social activa con el objetivo de
promover una sociedad justa, inclusiva, comprometida y solidaria.

Bibliografa del alumno

- Material Plan Fines para el estudiante

http://fines.educ.ar/materiales/materiales_plan_fines/para_el_estudiante/
- Manual MAIPUE de Sociologa

Bibliografa del Docente

- Material Plan fines para el docente http://fines.educ.ar/secundaria.pdf

- Introduccin a la Sociologa, Universidad Nacional de Lomas de Zamora