ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA ORIENTADA

PART. INC. Nro. 8182

INSTITUTO
CENTENARIO DE HUMBOLDT
Av. San Martn 1635 - C.C. Nro. 11 - 03496 - 480185
3081 - HUMBOLDT (SANTA FE)
ecentenario@live.com.ar
S.P.E.P.

Acuerdo didctico
Ciclo lectivo 2014

Espacio curricular: Proyecto y Gestin de Microemprendimientos

Curso: 5 ao Orientacin Economa y Gestin de las organizaciones
Profesora: Brunas, Alicia Teresa.

El presente acuerdo pedaggico didctico se celebra entre la profesora del espacio curricular y
los alumnos que cursan la misma.

ACUERDOS METODOLGICOS:
La metodologa de trabajo a aplicar fue seleccionada de acuerdo a las necesidades del grupo. Cada
bloque de contenidos se abordar a travs de actividades individuales o grupales.
La metodologa empleada para el proceso de enseanza ser por conflicto cognitivo, por lo cual se
problematizarn los contenidos de acuerdo a las ideas previas del alumno.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD N 1: Los emprendimientos y el mundo laboral.
Micro-emprendimientos. Antecedentes. El micro-emprendimiento en el mundo y en Argentina. Concepto.
Objeto. Administracin Federal de Ingresos Pblicos. Inscripciones. Administracin Provincial de Impuestos.
Trmites ante organismos locales: Comuna. Logotipo. Diseo. Rbrica de los libros contables Mi insercin
en el mundo laboral. Curriculum Vitae. Carta de presentacin. Entrevista de presentacin.
UNIDAD N 2: Cmo Organizar un Microemprendimiento Turstico. Estudio y evaluacin del proyecto.
Estructura bsica de un proyecto empresarial. Seleccin de la idea. Plan de viabilidad. Estudio de mercado:
Recoleccin de informacin. Anlisis de la competencia. Plan de aprovisionamiento El producto: Concepto.
Clasificacin. Identificacin. Calidad. Marcas. Ley de marcas y designaciones. *LEY 11.723 (235).- Propiedad
intelectual. (Norma ISO 1086)
UNIDAD N3: Diseo Organizacional
Plan de micro-emprendimiento. Clasificacin del producto en funcin de su tangibilidad. Fijacin del precio
de venta. Punto muerto o Umbral de Rentabilidad. Posicionamiento. Publicidad. Medios de publicidad.
Polticas publicitarias. Recursos. Plan operativo.
UNIDAD N4: Gestin Organizacional
Puesta en marcha. Contabilidad. Formularios. Sistemas de Informacin contable. Subsistemas. Utilizacin
de la informtica y los medios de comunicacin social como herramienta. Organizacin contable:
Informacin del sector financiero. Informacin del Sector Compras. Informacin del Sector de produccin.
Informacin del Sector comercial. Informacin del Sector Personal. Utilizacin de la informtica. Informes
financieros y contables. El control.
UNIDAD N 5: LIQUIDACIN de la Empresa
Estado de liquidacin. Determinacin de resultados. Diferencias con otras sociedades. Normas contables
profesionales. Estado de Situacin patrimonial. Estado de Resultados. Estado de evolucin del patrimonio
neto. Estado de origen y aplicacin de fondos.
UNIDAD N 6: BANCO de datos: Creacin del Primer Centro de Estudios e Investigacin Sobre Temas
Econmicos, Sociales, Histricos, Culturales y Ambientales de EESOPI Nro. 8182 Centenario de Humboldt
(segn proyecto adjunto)

NOTA: previo a la Unidad N 1 se realizar con los alumnos una actividad de diagnstico. El anlisis de los
textos presentados para la misma se realizar aplicando diferentes tcnicas de estudio.

CRONOGRAMA
Unidad N 1: se prev el desarrollo de esta unidad hasta el mes de abril inclusive, lo cual implica
aproximadamente 32 horas ctedra de clases con la siguiente distribucin de horas: 2 horas los das
mircoles, y 2 horas los das jueves.
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Unidad N 2: se prev el desarrollo de esta unidad hasta el mes de junio inclusive, lo cual implica
aproximadamente 30 horas ctedra de clases con la siguiente distribucin de horas: 2 horas los das
mircoles, y 2 horas los das jueves.
Unidad N 3: se prev el desarrollo de esta unidad hasta el mes de agosto inclusive, lo cual implica
aproximadamente 28 horas de clases con la siguiente distribucin de horas: 2 horas los das mircoles, y 2
horas los das jueves.
Unidad N 4: se prev el desarrollo de esta unidad hasta el mes de octubre inclusive, lo cual implica
aproximadamente 32 horas de clases con la siguiente distribucin de horas: 2 horas los das mircoles, y 2
horas los das jueves.
Unidad N 5: se prev el desarrollo de esta unidad hasta el final del tercer trimestre, lo cual implica
aproximadamente 22 horas de clases con la siguiente distribucin de horas: 2 horas los das mircoles, y 2
horas los das jueves.
Unidad 6: Integrado con otros espacios durante todo el ao 2014.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Recoleccin de datos: entrevistas a profesionales, encuestas, material informativo (revistas,
diarios, programas televisivos, videos).
Definicin de las caractersticas del producto a comercializar.
Planificacin de los procesos y de las tareas, en el espacio y en el tiempo.
Determinacin del monto del capital mnimo y forma de obtencin.
Confeccin de Contrato Constitutivo, Acta constitutiva, Estatuto.
Diseo de estructura de la organizacin en funcin de paradigmas y modelos de gestin.
Redaccin de cartas de presentacin claras y precisas.
Confeccin de Curriculum Vitae personal, metdico, claro y preciso.
Planificacin de la comercializacin.
Fijacin de precio del producto.
Confeccin del plan de comercializacin y del presupuesto de ventas.
Anlisis de los diferentes canales de distribucin, las posibilidades de comercializacin y las
campaas publicitarias.
Utilizacin de registros de control.
Diseo del organigrama.
Confeccin de grficos de secuencia de la organizacin.
Determinacin del presupuesto financiero.
Evaluacin de los criterios para la toma de decisiones.
Manejo de la comunicacin formal escrita entre organizaciones.
Confeccin de los documentos de uso habitual en la gestin de las organizaciones.
Procesamiento de las operaciones contables.
Utilizacin de programas administrativos de uso generalizado.
Realizacin de clculos financieros.
Control de las distintas etapas de la gestin.
Confeccin del estado de liquidacin.
Determinacin de los resultados.

BIBLIOGRAFA DE CONSULTA DE LOS ALUMNOS

Ander-Egg, Ezequiel/Aguilar Idaez, Mara Jos Como elaborar un proyecto -Lumen Buenos
Aires.
Ander-Egg, Ezequiel. Tcnicas de investigacin social. Lumen. Buenos Aires.
Basile, Dante Desarrollo de proyectos de emprendimientos PyMES para el crecimiento
Ediciones Macchi.
Diseo Curricular Jurisdiccional. Educacin Polimodal Ministerio de Educacin de la Provincia de
Santa Fe.
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Ferreira, H. A. Educacin para el trabajoTrabajo en la educacin Novedades educativas. Buenos

Aires.
Garca, Apolinar E. - Tecnologas de gestin. Sainte Claire Editora S.R.L. Buenos Aires.
Oklander, Juan y otros.-Los aplicativos de la AFIP.- Errepar. Bs.As.
Publicaciones ERREPAR
Pinilla, Francisco y otros. Proyecto empresarial Mc.Graw Hill. Espaa.
Resoluciones Tcnicas del CECYT
Schiavinato, Eduardo. Computacin para contadores. M.P. Ediciones. Bs As.
Solari, Mirta Diseo y gestin de microemprendimientos Sainte Claire.
Tasca, Eduardo Luis Empresas simuladas Microemprendimientos didcticos-Ediciones Macchi.
Valsechi, Pedro Pablo. Vadillo, Jos Victoriano. Echaide, Marcela. La microempresa en el aula -
Proyecto y Gestin de microemprendimientos. Consudec. Buenos Aires.
Valsechi, Pedro Pablo. Vadillo, Jos Victoriano. Echaide, Marcela. La microempresa en el aula-
Nuevos aportes I .Proyecto y Gestin de microemprendimientos. Consudec. Buenos Aires.

RECURSOS
Libros de texto de las disciplinas proporcionados por las profesoras o existentes en biblioteca
escolar o popular del pueblo.
Material de estudio y aprendizaje elaborado por la profesora.
Diarios regionales y nacionales, revistas especializadas.
Computadoras con conexin a internet.
Distintos software y programas.
Proyector y equipo de audio
Trabajo integrado con Procesos productivos denominado: Banco de Datos 2013: Creacin del
Primer Centro de Estudios e Investigacin Sobre Temas Econmicos, Sociales, Histricos,
Culturales y Ambientales de EESOPI Nro. 8182 Centenario de Humboldt (segn proyecto adjunto)
Se propondr a los alumnos la participacin en el 2 Congreso Cientfico y/o en Feria de Ciencias.

Al terminar el cursado se entregar el programa de contenidos trabajados y cerrados en clase con

los alumnos, los que podrn ser evaluados en las instancias de exmenes finales regulares.

ACUERDOS ACTITUDINALES:
Los alumnos se comprometen a manifestar las inquietudes a los profesores cuando no se
comprenda el tema abordado; a trabajar y participar de la mejor manera posible en clase; mantener el
respeto mutuo entre alumnos y hacia los profesores; ser solidarios con los compaeros; utilizar un lenguaje
adecuado a la situacin; cumplir con las formas y tiempos acordados para los trabajos prcticos; asistir,
participar, colaborar con tareas extraescolares; mantener el clima de respeto frente a distintas opiniones,
respetar los horarios de entrada y salida a clase. Respetar el cdigo de convivencia Institucional.

Los profesores se comprometen a: respetar la opinin personal de cada alumno, explicar los temas
las veces que sean necesarias usando estrategias que faciliten la comprensin; realizar la devolucin de
trabajos prcticos o evaluaciones en un tiempo no superior a los 10 das de evaluados; respetar a los
alumnos en sus tiempos de aprendizaje; abordar los contenidos facilitando el cierre y la sntesis de los
mismos antes de las evaluaciones. Preparar cada clase respetando los momentos didcticos de la misma.
Respetar el cdigo de convivencia institucional.

ACREDITACIN:
La evaluacin es la accin destinada a obtener informacin para comprender los procesos de
enseanza y de aprendizaje y para tomar decisiones que optimicen dichos procesos. Por lo tanto, adems
de la evaluacin de los aprendizajes que realiza el docente, es de suma importancia la autoevaluacin del
alumno y la evaluacin entre los mismos.
La evaluacin de los aprendizajes se realizar durante todo el proceso:
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Evaluacin diagnstica: a fin de conocer las capacidades con las que el alumno inicia el proceso de
enseanza y aprendizaje, para adecuarlo a sus posibilidades.
Evaluacin continua o de proceso: acompaa el proceso de enseanza y de aprendizaje, valorando
los avances y dificultades manifestadas por los alumnos, evaluando adems la intervencin
docente y la planificacin. Esto permitir realizar los ajustes necesarios y retroalimentar el proceso
de enseanza y aprendizaje.
Evaluacin final: para conocer y evaluar los resultados finales del proceso de aprendizaje,
analizando su desarrollo en forma global, constatando las competencias que los alumnos han
conseguido y determinando aquello que se podra y debera mejorar en el futuro.

Las estrategias de evaluacin propuestas son las siguientes:

Observacin diaria del desempeo en clase.
Valoracin de trabajos prcticos e informes: son instancias que tendrn como objetivo el
seguimiento evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje. Podrn ser presenciales o no
presenciales, si son grupales, los grupos se conformarn acordndolos con el docente de la
asignatura. El tiempo de devolucin, una vez entregados ser de 10 das corridos. Podrn
solicitarse en soporte papel o digital.
Valoracin de la resolucin de actividades y situaciones problemticas propuestas.
Interrogatorios orales.
Evaluacin escrita de integracin de conocimientos: Evaluaciones parciales de temas desarrollados,
se tendrn en cuenta los criterios y ponderacin de evaluacin pautados, los cuales sern
conocidos por los alumnos con anterioridad. Estas evaluaciones se aprueban con un 60 %, en los
que se tendr en cuenta un 10 % de la nota total en el criterio ortografa, caligrafa y textualizacin.
La devolucin de las pruebas se realizar dentro de los 10 das corridos a partir de haber tomado la
misma. Las fechas de evaluaciones se establecen de comn acuerdo entre docente y alumnos
pudiendo tomarse dos evaluaciones por da.
Auto-evaluacin y evaluacin entre alumnos.

Los criterios de evaluacin que se tomarn como referentes son los siguientes:
Percibe las organizaciones como posibles espacios de realizacin laboral, detectando los distintos
tipos de actitudes personales, habilidades y saberes que se requieren en cada una de ellas.
Adquiere la capacitacin necesaria para lograr en el futuro una rpida y ptima salida laboral.
Estudia, evala, disea y gestiona proyectos limitados de micro-emprendimientos.
Comprende el proceso secuencial de un emprendimiento productivo y comercial.
Analiza la importancia de la informacin para la toma de decisiones, las caractersticas y
condiciones que debe reunir para ser utilizada eficazmente.
Realiza los procedimientos propios de la gestin organizacional.
Participa en el desarrollo de un micro-emprendimiento sistemticamente planificado, ejecutado y
evaluado, abarcando todos los aspectos relativos a su gestin.
Opera responsablemente en el entorno econmico-comercial como consumidor, productor,
usuario e intermediario con capacidad de comparar y evaluar distintas opciones
Incorpora a su expresin oral y escrita el vocabulario especfico de la asignatura.
Se expresa con correccin en forma oral y escrita: 10%
Evidencia participacin activa en clase con intervenciones coherentes: 5%
Evidencia responsabilidad y compromiso con la asignatura: 5%
Acta adecuadamente en sus relaciones con sus compaeros y con el docente: 5%

Observaciones:
En caso de presentarse alguna problemtica, el o los alumno/s tendrn que resolverlo cumpliendo
algunas instancias: con el profesor, con el profesor y el tutor y por ltimo con el profesor y el director.
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El presente contrato queda abierto a posibles renegociaciones de algunos de sus puntos, si alguna
de las partes lo considera necesario.

..
Alicia Teresa Brunas
Profesora de Ciencias Econmicas
Reg.Nro. I-01788-B

Alumnos de 5 ao Orientacin Economa y Gestin de las Organizaciones.