PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE

EDUCACION PARA EL TRABAJO (COMPUTACION E INFORMATICA)

I.- DATOS GENERALES

1.1. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : Ayacucho

1.2. UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL :Huamanga
1.3. INSTITUCIOÓ N EDUCATIVA :
1.4. MODALIDAD :Educacioó n Baó sica Regular
1.5. NIVEL :Secundario
1.6. AREA : Educacioó n para el Trabajo
1.7. SUB AREA :Computacioó n e Informaó tica
1.8. GRADO/SECCION :4to “A”,”B”, “C”
1.9. Nº HORAS SEMANALES :2 horas
1.10. DIRECTORA :
1.11. DOCENTE :Zuly Susana Yupanqui Muchari
1.12. ANÑ O LECTIVO :2010

II.- FUNDAMENTACIÓN

2.1. LEGAL:

 Constitucioó n Políótica del Peruó .

 Ley de Profesorado Nº 21029
 Ley General de Educacioó n Nº 28044
 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de Educacioó n Baó sica Regular
 D.S Nº 019-90 ED. Reglamento de la Ley del Profesorado
 D.S Nº 050-82 ED. Reglamento de Supervisioó n Educativa
 Resolucioó n Ministerial para la Gestioó n en las Instituciones de Educacioó n Baó sica y Educacioó n Teó cnico Productiva 2005

2.2. DEL AREA:

En el ara de Educacioó n para el Trabajo para el Cuarto grado de educacioó n secundaria (Educacioó n Baó sica Regular), se desarrolla
la sub ares de Computacioó n e Informaó tica, con la finalidad de promover una actividad de investigacioó n permanente , para
desarrollar competencias, capacidades y actitudes emprendedoras y empresariales, que permitan a los estudiantes insertarse al
mercado local, nacional y global, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su microempresa en
el mercado de una cultura exportadora y emprendedora orientada al logro de competencias laborales identificadas con
participacioó n del sector productivo.

El aó rea de Educacioó n para el Trabajo en la Educacioó n Baó sica Regular, el alumno tiene que aprender la teoríóa y la praó ctica por
medio de la metodologíóa activa y dinaó mica, volcando sus conocimientos en situaciones concretas de trabajo con ayuda del
computador, materiales audiovisuales, libros y separatas de consulta ,y que teniendo por finalidad ensenñ ar teó cnicas baó sicas,
intermedias de la computacioó n e informaó tica, orientado a poner en practica la competencias desarrolladas en todas las aó reas, que
permitan al estudiante descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, comprometiendo la tecnologíóa, y completar un aprendizaje
integral que nos permita estar al díóa con el avance cientíófico y tecnoloó gico que ahora impulsa a nuestra sociedad.

En la sub aó rea de computacioó n e informaó tica el alumnos aprenderaó a manejar una hoja de calculo aplicado a la elaboracioó n de
costos, presupuestos, anaó lisis y proyecciones para desarrollar proyectos sencillos, elaborar una base de datos aplicados al manejo
de informacioó n sobre productos, clientes y proveedores, que permitan al estudiante familiarizarse con los procesos baó sicos de la
produccioó n de bienes y la prestacioó n de servicios.
III.- PROPOSITOS DE GRADO:

3.1. Capacidades del Ciclo VI

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA PROPOSITO DE GRADO

 Realiza el estudio de mercado, de bienes

Pensamiento Creativo
Gestioó n de Procesos o servicios de una ocupacioó n especifica.

 Analiza los cotos con el estudio de

mercado para la proyeccioó n del producto.
Pensamiento Críótico
Ejecucioó n de Procesos
 Analiza y aplica procesos de disenñ o, de las
Productivos
herramientas que se aplican para la
produccioó n de bienes y servicios.
Solucioó n de Problemas

 Identifica y analiza el manejo de

Comprensioó n y
informacioó n sobre productos, clientes y
aplicacioó n de proveedores..
Tecnologíóas
Tomas de Decisiones

3.2. Valores y Actitudes:

VALORES Respeto Solidaridad justicia

A
C
T  Llega temprano al aula.  Recibe y ayuda a sus  Actuó a e interactuó a de manera
I companñ eros. disciplinada
T  Escucha atentamente las  Contribuye en la  No infringe las normas de
intervenciones del conservacioó n e
U convivencia
profesor y companñ eros y
higiene del aula.  Asume como sujeto, su sentido
D emite opiniones
 Fomenta el trabajo en
argumentas. de pertenencia a su realidad.
E equipo
S

IV.- TEMAS TRANSVERSALES

1.-.Eduacacioó n en valores o formacioó n eó tica.

2.-.Educacioó n para la gestioó n de riesgo y la convivencia ambiental.
3.-.Educacioó n para la equidad de geó nero.

V. CALENDARIZACION:
 HORAS HORAS DE
TRIMESTRE FECHAS HORAS EFECTIVAS
DISPONIBLES EVAL.

I 1 Marzo - 1 Junio 24 4 20

II 4 Junio – 14 Setiembre 24 4 20

14 Setiembre - 14
III Diciembre
24 4 20

VI.- TEMPORARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TIPO UNIDAD: CRONOGRAMA

UNIDAD TIEMPO TRIMESTRAL
Nº
UNIDAD TITULO UNIDAD (HORAS)
APRENDIZAJE I II III
X Excel 2007 avanzado 12 x
1 I

X Excel 2007 avanzado 12 x

2 II

X Introduccioó n al Access 2007 12 x

3

X Access 2007 12 x
4 I

X Access 2007 14 x
5 II

X Access 2007 10 x
6 III
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

TITULO UNIDAD CONTENIDOS BÁSICOS VALORES Y ACTITUDES TEMAS

TRANSVER
SALES
Formulas y funciones:

Educacioó n en valores o
JusticiaRespeto y
Excel 2007 avanzado  Estadíósticas
I  Financiera

formacioó n eó tica.
 loó gicas

Graficas:
 Crear
 anñ adir
 modificar
 caracteríósticas
Imaó genes:
 insertar
Excel 2007 avanzado  manipular,
II  modificar
 galeríóa multimedia
esquemas y vista:
 creacioó n
 ver
 dividir
 inmovilizar

Introduccioó n

RespetoSolidaridad y

Educacioó n para la Educacioó n para la gestioó n de riesgo y la

Tablas:
 crear
 clave principal
 modificar
 buscar

convivencia ambiental.
 remplazar
Introduccioó n al Access Campos
2007  formato
 texto
 personalizar
Relacioó n
 crear
 anñ adir
 quitar

Consultas
 tipos
 crear
Access 2007  definir campos
I  multitaplas
 condiciones
consulta resumen
consultas de referencia cruzada
consultas de acción

Formularios
Justicia y

equidad de geó nero.

 asistente
Access 2007  editar
II  vista
 seccioó n de controles
 propiedades
 Informe:

solidaridad
 asistente
 vista
 La barra disenñ o
Access 2007  La seccioó n controles y campos
 Imprimir
III  Vista
 Agrupar y ordenar

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

1. Meó todo Activo

2. Meó todo inductivo y deductivo.
3. Meó todo de descubrimiento
4. Mapas conceptuales
5. Torbellino de ideas

MEDIOS Y MATERIALES

a. Computadoras
b. Pizarra Acríólica.
c. Plumones.
d. Internet.
e. Papelotes.
f. USB

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

1. La Evaluacioó n seraó constante e integral.

2. En las Unidades Didaó cticas se evaluaraó n teniendo en cuenta las capacidades del aó rea, los indicadores de evaluacioó n y
la actitud ante el aó rea.
3. Guíóas de observacioó n
4. Prueba escrita: Pruebas de desarrollo, asignaciones grupales e individuales
5. Situaciones orales: exposicioó n y diaó logos.
6. Pruebas de ejecucioó n: praó cticas dirigidas, presentacioó n de productos.

X.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

o Aulafacil.com
o Aulaclic.es
o La biblia de acces
o Excel faó cil

Yupanqui Muchari Zuly

DIRECTORA DOCENTE DE AREA