¿Qué es el ¿Cómo se aprende? ¿Para qué sirve?

Ejemplos
aprendizaje?
Aprendizaje de sucesos Relación entre Conforme a la Para predecir ciertos Cuando el cielo
acontecimiento lo experiencia y de acontecimientos y esta nublado se
que sucede en el manera empírica. anticipar ciertos predice que
ambiente peligros. lloverá
Aprendizaje de Es aquel que nos Por las observación Para modificar los Al dejar la ropa
conductas permite modificar los y con base a la sucesos o moderar su tendida en la
cambios en el experiencia influencia sobre azotea y se
ambiente y conducta nosotros. predice que
de los demás. lloverá la señora x
SUCESOS Y se apresura a
CONDUCTAS meter su ropa
para que no se
moje.
Teorías implícitas Relaciones entre los Con base a la Para entender sobre la SABORES DE LAS
objetos y entre observación, diversidad de objetos y FRUTAS.
personas. interacción de entre las personas.
(LO APRENDIDO SIN objetos y entre
SABER QUE SE personas
APRENDE) (POR EL
COMPORTAMIENTO
DE LOS DEMAS)
Habilidades sociales Son formas de A través de la Para comportarte en Adaptarme en un
comportamiento observación e una sociedad. nuevo grupo.
APRENDIZAJE SOCIAL propias de la cultura, imitación.
que adquirimos de
modo implícito en
 nuestra interacción
cotidiana con otras
personas.
SOCIALIZANDO CON
OTRAS PERSONAS
Adquisición de DEFINIDAD POR LA Por la interacción Las actitudes nos
actitudes MISMA PERSONA entre grupos proporcionan una
sociales, identidad social, que
observación y es muy necesaria para
experiencia. definirnos e
identificarnos nosotros
mismos
Adquisición de Conocimiento social Por las formas que Sirve para organizar, La forma de
representaciones compartido adaptamos de facilitar la pensamiento en la
sociales RECOSTRUCCION D como aprendemos comunicación e vida, en las
LA REALIDAD SOCIAL las cosas en los intercambio de comunidades
A TRAVES DE diferentes grupos información. marginas solo
MODELOS PARA QUE sociales aspiran a terminar
LA SOCIEDAD la primaria porque
MEJORE todos del pueblo
logran solo eso.
Aprendizaje de Son hechos que Incorporación de Para explicar algo El ciclo del agua
información conocemos mediante hechos y datos en APRENDE LOS NIÑOS
un aprendizaje nuestra memoria. LA ASOCIACION DE
APRENDIZAJE VERBAL asociativo ya se por UTILIZANDO LA IMAGENS Y NOMBRES
exposición. ASOCIACION

Comprensión de Permite a tribuir Generando Fortalecer los Temas específicos

 conceptos significado a los conceptos más conocimientos previos, LA PRACTICA
hechos que nos específicos por generando nuevos DOCENTE.
encontramos procesos de aprendizajes. DARLES
interpretándolos diferenciación. SIGNIFICADO Y
dentro de un marco CONSTRUCCION DE LLEVALO A LA
conceptual CONICIMIENTO DE PRACTICA
FORMA EXPLICITA
Es un proceso de A partir de los Construir nuevas El temblor
Cambio conceptual aprendizaje conocimientos estructuras
relevante, porque previos e innatos se conceptuales que
modifica en profundiza de permitan integrar
profundidad el manera explicita conocimientos
sentido último de anteriores con la
muchos otros nueva información
conocimientos y presentada.
conductas

Aprendizaje técnicas o Acciones realizadas A base de la Para resolver Cortar el pasto del
secuencias de modo rutinario práctica explicita. necesidades de la vida terreno a cultivar
con el fin de alcanzar cotidiana.
siempre el mismo SEA RAPIDA Y CERTERA
objetivo, como
APRENDIZAJE DE
conducir un auto,
PROCEDIMIENTOS
entre otras.
Aprendizaje de PLANIFIACCION Y Con base a la Para lograr objetivos La ley de los
estrategias TOMAR LAS necesidades de establecidos signos u
DESICIONES resolver un operaciones
Búsqueda de problemas básicas
 diferentes estrategias complejos,
para lograr un investigación,
objetivo. practica,
experiencia,
observación, etc.
Aprendizaje de Control sobre Se aprende en el Aprender a controlar y Al plasmar los
estrategia de nuestros propios trascurso de la vida, a regular sus procesos contenidos
aprendizaje procesos de social académica, cognitivos, así como curriculares de
aprendizaje a base de etc. habituarse a acuerdo a los
una estrategia reflexionar sobre su diferentes
especifica propio conocimiento, a aprendizajes de
reconocer su forma de los alumnos
aprendizaje.
EXPLICITO: CONCIENTE DE COMO LO ESTOY APRENDIENDO Y DE QUE

MEMORIA IMPLICITA: SE DICE SIN ENTENDER

MEMORIA EXOLICITA SE ENTIENDE LO QUE SE DICE SE TIENE UN CONOCIMINTO CONCRETO, CONSIENTE PARA HACER ALGO

ANDAMIOS COGNITIVOS: APOYOS, SOPORTES QUE NO SAYUDEN A APRENDER, (MATERIALES DIDACTICOS)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TENER CONCIENCIA DE COMO APRENDEMOS LAS COSAS DE MANERA CLARA
 Que es el aprendizaje Como se aprende Relación con los
aprendizajes según pozo
Primera dimensión: se refiere al modo en que De dos formas: Aprendizaje de estrategias
SITUACIONES DE se adquiere el Recepción: propio de
APRENDIZAJE conocimiento etapas avanzadas de
desarrollo cognitivo
Descubrimiento:
formación de conceptos y
solución de problemas y
puede ser significativo o
repetitivo.
Segunda dimensión: forma en que el De dos formas Aprendizaje de
conocimiento se Significado: La información
incorpora en la información nueva se
estructura cognitiva del relaciona con la ya
aprendiz existente
Repetición: actitud de
memorizar
aprendizaje Fase inicial Primer acercamiento de lo Se percibe la información
significativo que se pretende aprender por partes aisladas sin
conexión conceptual
Fase intermedia Cuando se empieza a Se va realizando de
encontrar relaciones y manera paulatina un
similitudes entre las procedimiento más
partes aisladas y llega a profundo del material.
configurar esquemas y
mapas cognitivos
acerca del material y el
dominio de aprendizaje
 en forma progresiva
Fase final Dominio de estrategias y - Acumulación de
conlleva a una reflexión nuevos hechos a los
autonoma esquemas
preexistentes
(dominio).

- Incremento en los
Niveles de
interrelación entre
los elementos
- Manejo hábil de
estrategias
específicas de
dominio.

El aprendizaje de el saber qué como De dos maneras: Aprendizaje verbal:

contenidos declarativos aquella competencia Factual: se refiere a cambio conceptual
EL APRENDIZAJE DE
referida al conocimiento datos y hechos que
DIVERSOS
de datos, hechos, proporcionan
CONTENIDOS
concEptos y principios. información verbal y que
CURRICULARES
los alumnos deben
aprender en forma lineal
o “al pie de la letra”.
Conceptual: Se construye
a partir del aprendizaje
de conceptos, principios
y explicaciones.
Asimilación y relación de
 los conocimientos previos
El saber hacer o saber Con base a los Aprendizaje de
procedimental es aquel procedimientos, procedimientos
El aprendizaje de
conocimiento que se estrategias, técnicas,
contenidos
refiere a la ejecución de habilidades y destrezas,
procedimentales
procedimientos, métodos etc,
estrategias, técnicas,
habilidades, destrezas,
métodos.
Es el saber ser, Por el proceso lento y Aprendizaje social
enseñanza de valores y gradual, donde influyen
El aprendizaje de
actitudes, desarrollo distintos factores como
contenidos actitudinal-
humano, las experiencias
valorales
personales previas, las
actitudes de otras
personas significativas,
la información y
experiencias
novedosas, y el
contexto sociocultural
SE LO QUE TIENE EN SU CABEZA SABRE PONER ESTRATEGIAS PARA QUE APRENDE 3 NASTIA