Estándar

Grado de
Accesibilidad cumplimiento

Fuente de Verifcación

Existe evidencia

REQUERIDO
1 a 2 meses

3 a + meses

GRADO 3

GRADO 4

GRADO 5

GRADO
1
2
1.1.1
Formulación, ejecución y 3
evaluación del PEI.
4
5
1
2
1.1.2 Difusión del PEI
3
4
1
1.1.3 Coherencia presupuestal 2
3
1
1.2.1 Liderazgo eficaz 2
3
1
2
1.2.2
Cultura organizacional en base a 3
la calidad
4
5
1
1.2.3 Trabajo en equipo
2
1
2
1.2.4
Personal idóneo para los cargos 3
Directivos. 4
5
6
1
1.2.5 Gestión de la calidad 2
3
1
1.3.1 Selección de los formadores
2
1
1.3.2 Asignación de carga horaria 2
3
1
1.3.3
Actividades complementarias de 2
la formación.
3
1
1.3.4 Motivación de los formadores 2
3
1
1.3.5 Formación continua 2
3
1
1.3.6
Aplicación de competencias 2
adquiridas
3
1
1.4.1
Implementación del 2
presupuesto 3
4
1
1.4.2 Seguimiento presupuestal 2
3
1
1.4.3
Generación de ingresos
económicos
 1.4.3
Generación de ingresos 2
económicos
3
1
2.1.1
Pertinencia de la oferta 2
académica
2.1.2 Perfil del egresado 1
1
2.1.3 Formación Integral 2
3
2.1.4 Alineamiento con las 1
necesidades del medio y las 2
principales tendencias 3
pedagógicas. 4
2.1.5 1
Coherencia curricular 2
3
1
2
2.1.6 Actividades co-curriculares
3
4
1
2
2.1.7 Evaluación Curricular
3
4
1
2.2.1 Oferta Educativa
2
1
2.2.2 Examen de ingreso
2
1
2
3
2.3.1 Cumplimiento de programas 4
1
Consistencia metodológica 2
2.3.2 3
1
2
Autoaprendizaje
3
2.3.3 4
1
2
Evaluación del aprendizaje
3
Enseñanza Aprendizaje
2.3.4 4
1
Rendimiento académico 2
2.3.5 3
1
2
3
Prácticas preprofesionales 4
5
6
2.3.6 7
2.3.7 Nuevas Tecnologías 1
2
3
4
5
6
2.4.1 Eficiencia de la titulación 1
2
2.4.2 Promoción de la titulación 1
2
3
4
5
2.5.1 Consejería 1
2
 3
2.5.2
Función de Consejería en 1
formadores
2
3
4
5

Organización de la investigación 1
2
2.6.1 3
Recursos de la investigación 1
2
2.6.2 3
Seguimiento de la investigación 1
2
3
2.6.3 4
Publicaciones 1
2.6.4 2
Capacitación de investigadores 1
2.6.5 2

3.1.1
Opinión de los formadores y 1
estudiantes
2 ?
3.1.2 Motivación 1
2
3
4
5
3.1.3 Evaluación de desempeño 1
2
3
3.2.1 Comunicación 1
2
3
4
5
3.2.2
Uso de información en toma de 1
decisiones
2
3.2.3 Acceso a la información 1
2 existen
3
3.2.4 Transparencia 1
2
3
4

3.3.1 Beneficios asistenciales 1

2
3
4
3.3.2 Servicios de salud 1
2
3.3.3
Participación estudiantil en 1
actividades co-curriculares
2
3
3.3.4 Deserción de estudiantes 1
2
3
4
3.4.1 Local 1
2
3
4
3.4.2 Equipamiento 1
2
3
 4
3.4.3 Recursos didácticos 1
2
3
4
5
6
7
3.4.4 Servicios esenciales 1
2
3
3.4.5 Mantenimiento 1
2
3.4.6 Seguridad 1
2
3
4
5
3.4.7 Higiene y medidas sanitarias 1
2
3.4.8 Protección ambiental 1
2
3
3.4.9 Mobiliario 1
2
3
4
4.1.1 Reconocimiento público 1
2
3
4.1.2 Opinión de usuarios 1
4.2.1
Inclusión en el Plan Anual de 1
Trabajo
2
3
4
4.2.2 Sostenibilidad 1
2
3
4.2.3 Alianzas estratégicas 1
2
3
4
4.3.1 Base de datos de egresados 1
2
3
4
4.3.2 Satisfacción de egresados 1
4.3.3
Relación permanente con el 1
egresado 2
1
2
3
4.3.4 Inserción laboral 4
5
6
7
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0
 Grado 3 0
existen 0 Grado 4 0
poco 0 Grado 5 0
más tiempo 0
 Instrumentos requeridos

Lista de cotejo
Focus group
Entrevistas
Encuestas

Visita de
Estándar

campo
1.1.1 Formulación, ejecución y evaluación del PEI.

1.1.3 Coherencia presupuestal

1.2.1 Liderazgo eficaz

1.2.2 Cultura organizacional en base a la calidad

1.2.3 Trabajo en equipo

1.2.4 Personal idóneo para los cargos Directivos.

1.2.5 Gestión de la calidad

1.3.1 Selección de los formadores

1.3.2 Asignación de carga horaria

1.3.3 Actividades complementarias de la

formación.

1.3.4 Motivación de los formadores

1.3.5 Formación continua

1.3.6 Aplicación de competencias adquiridas

1.4.1 Implementación del presupuesto

1.4.2 Seguimiento presupuestal

1.4.3 Generación de ingresos económicos

2.1.1 Pertinencia de la oferta académica

2.1.2 Perfil del egresado

2.1.3 Formación Integral

2.1.4 Alineamiento con las necesidades del medio

y las principales tendencias pedagógicas.

2.1.5 Coherencia curricular

2.1.6 Actividades co-curriculares
2.1.7 Evaluación Curricular
2.2.1 Oferta Educativa
2.2.2 Examen de ingreso
2.3.1 Cumplimiento de programas
2.3.2 Consistencia metodológica
2.3.3 Autoaprendizaje
2.3.4 Evaluación del aprendizaje
2.3.5 Rendimiento académico
2.3.6 Prácticas preprofesionales
2.3.7 Nuevas Tecnologías
2.4.1 Eficiencia de la titulación
2.4.2 Promoción de la titulación
2.5.1 Consejería
2.5.2 Función de Consejería en formadores

2.6.1 Organización de la investigación

2.6.2 Recursos de la investigación
2.6.3 Seguimiento de la investigación
2.6.4 Publicaciones
2.6.5 Capacitación de investigadores
3.1.1 Opinión de los formadores y estudiantes

3.1.2 Motivación
3.1.3 Evaluación de desempeño
3.2.1 Comunicación

3.2.2 Uso de información en toma de decisiones

3.2.3 Acceso a la información

3.2.4 Transparencia
3.3.1 Beneficios asistenciales
3.3.2 Servicios de salud
Participación estudiantil en actividades co-
3.3.3 curriculares
3.3.4 Deserción de estudiantes
3.4.1 Local
3.4.2 Equipamiento
3.4.3 Recursos didácticos
3.4.4 Servicios esenciales
3.4.5 Mantenimiento
3.4.6 Seguridad
3.4.7 Higiene y medidas sanitarias
3.4.8 Protección ambiental
3.4.9 Mobiliario
4.1.1 Reconocimiento público x
4.1.2 Opinión de usuarios x x
4.2.1 Inclusión en el Plan Anual de Trabajo x x
4.2.2 Sostenibilidad x x
4.2.3 Alianzas estratégicas x
4.3.1 Base de datos de egresados x x
4.3.2 Satisfacción de egresados x x x
4.3.3 Relación permanente con el egresado
x x
4.3.4 Inserción laboral x
 Administrativo
Docentes s Estudiantes Egresados Empresarios Comunidad
Encuestas
Entrevistas
Focus group
Lista de cotejo