REFLEXION SOBRE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA, AUTOGESTIONARIA Y LA NO DIRECTIVA
TECNOLOGIA EDUCATIVA (producto 6)
Afortunadamente los cambios tecnológicos en la educación han permitido que el hombre adquiera conocimientos más precisos veraz y oportuno de las innovaciones en difer entes ámbitos que la tecnología ofrece en la actualidad, éstas han sido ventajas gigan tescas que posee la humanidad , siempre y cuando se dé el uso adecuado y correcto en el manejo y en el proceso mismo, para lograr los propósitos deseados; sin embar go podemos también observar claramente las desventajas cuando no existe una infor mación correcta para acceder a los diferentes programas convirtiéndose al hombre mec anizado y memorístico. Entonces es claro y fundamental el papel que juega el maes tro dentro de este contexto, es el único que ofrece los valores humanos, la afect ividad, la comprensión; debemos de entender que la tecnología solamente es un medio no un fin. Pero refiriéndonos a la tecnología educativa, es todo un proceso, toda un a programación, para alcanzar un resultado óptimo. PEDAGOGIA AUTOGESTIONARIA.- Me parece importante este modelo, cuando se dice que se busca una transformación en la educación y que esto se logra mediante la partici pación directa de todos; maestros, alumnos, padres de familia y la sociedad en gen eral; ojalá que con estos aportes y los conocimientos que cada uno lleva consigo, sirva como una chispa para impulsar en cada una de las escuelas esta pedagogía, au nque sí es necesario remarcar; que, para lograr este cambio se requiere de esfuerz o extra y consciente de lo que se pretende hacer y lograr. Reconocer que nosotro s los adultos fuimos educados con el modelo tradicionalista, los padres de famil ia por igual, y para ello tenemos que sensibilizarnos, cambiarnos primeramente, para poder cambiar a los demás y que solamente así seremos libres. PEDAGOGIA NO DIRECTIVA.- La importancia de este modelo en retomar parte de la ps icología humanista , considerando que cada hombre, es único, diferente, total, íntegro , con sentimientos, necesidades, etc. , es irracional mencionar que otro hombre igual, someta, cuestione, castigue, discrimine, etc., a otros hombres. Lo import ante de este modelo está en la actuación con libertad, con justicia, con equidad, e tc., y que el hombre vaya construyendo su aprendizaje mediante la participación, coparticipación y que le agrade lo que hace, para que el resultado de su actuar se a un resultado exitoso; el papel del maestro es compartir y guiar el desarrollo de este conocimiento para que juntos se logre el propósito de alcanzar un ser real izado.