Guía de lectura Diseño Curricular de 1°- Ciencias Sociales

-Señalen el objetivo principal del Diseño Curricular de Ciencias Sociales del 1° año.

-Identifiquen el marco teórico general en el cual se enmarca el Diseño ¿Cuál es la concepción de sociedad
que propone para trabajar los contenidos? ¿Cuál es la definición de tiempo histórico utilizada y cómo se
relacionan las múltiples temporalidades propuestas con el objetivo principal identificado?

-Lean los propósitos generales y las expectativas de logro. Intenten determinar cuáles de estos creen que son
factibles de cumplir (tengan en cuenta la edad de los alumnos).

-Describan la estructura que posee la organización de los contenidos. Distingan los conceptos estructurantes,
los transdisciplinares y básicos. ¿Existen distintos niveles de importancia?¿Cómo se explica la horizontalidad
existente entre algunos conceptos (por ejemplo: Conceptos básicos: fuentes de energía- ideología: control
ideológico y coacción extraeconómica)

-Observando la Unidad de Contenidos III contesten:

*¿Cómo se refleja el marco teórico del Diseño en los contenidos?

*¿Cuál es la concepción de sociedad feudal?

*¿Qué papel desempeña la ideología y la religión en el desarrollo/resolución del conflicto social?

*¿Por qué creen que se le otorga un lugar especial a la técnica y al desarrollo de la tecnología en el
diseño curricular?