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EDUCACIÓN PARVULARIA

NT2
COLEGIO DE MAIPO
Educadora: Celia Farías Muñoz

PLANIFICACIÓN UNIDAD: EL UNIVERSO

Mes: julio Semana: 03 al 07

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADOR DE


ESPERADO ESPECÍFICO EVALUACIÓN
LUNES 02 Lenguaje 8. Leer y escribir grupos Leen y pintan de igual color los recuadros que dicen lo *Reconoce sonidos
verbal vocálicos mismo, luego leen y copian con letra ligada. Pag. 96 vocálicos

Habilidad:
inferir
Seres vivos Comprender que una Unidad: Experimentación *Muestra iniciativa por
TCC pregunta marca el inicio, Competencia técnica: Diseñar el proyecto de investigación preguntar
desarrollo o fin transitorio Actividad N° 1: Preguntones
Habilidad: de una investigación
Experimentar
Seres vivos 4.-Manifestar curiosidad Elementos y características principales del universo: *Menciona
por conocer algunas cometas- estrellas- planetas- sistema solar. Ven video características del
Habilidad: características del Universo universo
conocer y del sistema solar
MARTES 03 Lenguaje 8 Relacionar fonema M a Pintan las letras M mayúsculas y minúsculas. Nombran los *Identifica fonema M
verbal sus correspondiente dibujos y pintan los que comiencen con M. Pág. 98
grafema. Dibujan letras M en pizarras blancas y construyen palabras
Habilidad:
conocer
Relaciones 2 Establecer semejanzas y Concepto: Discriminación visual. Encuentran y encierran las *Compara laminas y
lógico- diferencias entre 6 diferencias, luego dibujan en la segunda imagen los encuentran las
Matemáticas elementos mediante la elementos que faltan para que quede igual a la primera. diferencias
comparación de sus Pintan ambos dibujos. Pág. 21
Habilidad: diferentes atributos
comparar
Autonomía Coordinar movimientos Conversan sobre video del sistema solar. Dibujan el sistema *Dibuja
finos solar correctamente sistema
Habilidad: solar
interpretar
MIÉRCOLES 04 Lenguaje 12. Producir textos simples Escriben su nombre y apellido con letra cursiva. *Grafica su nombre
verbal Escriben en los globos, con sus propios signos, lo que
piensan que dicen los personajes. Pag.97
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Habilidad:
reconocer

JUEVES 05 Lenguaje 8 Relacionar fonema M a Pintan las letras M mayúsculas y minúsculas. Nombran los *Identifica fonema M
verbal sus correspondiente dibujos y pintan los que comiencen con M. Pág. 98
grafema. Dibujan letras M en pizarras blancas y construyen palabras
Habilidad:
inferir
Seres vivos Reconoce que la UNIDAD: INDAGACIÓN *Elabora preguntas
TCC formulación de preguntas y Competencia técnica: Actuar con curiosidad
la búsqueda de medios Actividad N° 2. Flotadores
Habilidad: para obtener información
Indagar lee aportan para conocer
los diversos elementos y
fenómenos del entorno
Relaciones 4 Identificar la posición de Concepto: Lateralidad (derecha-izquierda-arriba-abajo): *Identifica izquierda y
lógico- objetos y personas Ayudan al conejo a llegar a su madriguera que está al lado derecha
Matemáticas mediante la utilización de derecho. Trazan el camino. Observan la tabla verde y juegan
nociones de izquierda y a leer la simbología, según las pistas descubren el animal
Habilidad: derecha (en relación a sí que deben encerrar en la tabla azul. Dibujan en el cuadro
reconocer mismo). rojo los animales que encerraste. Pág. 64
VIERNES 06 Lenguaje 11 Realizar trazos curvos Pintan la caja sorpresa y repasan el resorte. Repasan las *Ejecuta trazo
verbal líneas punteadas y continúan las guirnaldas guiándose por
los puntos. Pág.33
Habilidad:
reproducir
Autonomía 1 Coordinar sus habilidades Realizan ejercicios de coordinación en circuito: reptar, *Controla sus
motrices gruesas, saltar, trepar, rodar. movimientos en
Habilidad: controlando diversos diversas situaciones
ejecutar movimientos y
desplazamientos.
Grupo Identificar las Disertan sobre las comidas típicas de nuestro país *Lista cotejo
Humanos características y funciones
que tienen diferentes
Habilidad: alimentos propios de Chile.
elaborar
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Mes: Octubre Semana: 10 al 13

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADOR DE


ESPECÍFICO EVALUACIÓN
MARTES 10 Lenguaje Interesarse en el lenguaje Observan el texto, ¿De qué piensan que se trata? ¿Qué tipo *identifica tipo de
verbal escrito a través del de texto es? Encierran todas las letras M, m que encuentres texto
contacto con textos en la receta. Responden preguntas en relación a la receta.
Habilidad: de diferentes tipos Págs. 99
reconocer N° 7 (LE).
Relaciones 10 Emplear los números Concepto: Números hasta el 14. Dibujan tantos elementos *Identifica y utiliza el
lógico- para contar, cuantificar, como indica el número. Cuentan las fichas de cada color y número 14 en diversas
matemáticas ordenar, comparar ordenan en la tabla. Pág. 115 situaciones
cantidades hasta al menos
Habilidad: el 20
comparar
Seres vivos Comprender que una Unidad: Experimentación Actividad Clave:
TCC hipótesis indica lo que Competencia técnica: Diseñar el proyecto de investigación Formular una
estamos buscando o Actividad n 2: “Como por un tubo” investigación
Habilidad: tratando de probar.
Experimentar
MIÉRCOLES 11 Lenguaje 10 Comprender Recuerdan receta vista en clase anterior. Vuelven a leer la *Extrae información
verbal información explicita de un receta. Escuchan preguntas 1 y 2, encierran la respuesta explicita de un texto
texto correcta. En la numero 3 dibuja las cosas que se comerían
Habilidad: con una rica mermelada. Pág. 100
inferir

JUEVES 12 Lenguaje 8 Relacionar fonema M a Buscan en diarios y revistas elementos con sonido inicial M, *Identifica fonema m
verbal sus correspondiente lo pegan dentro de la M, buscan en diarios y revistas letras
grafema. M, m y las pegan dentro de la m minúscula. Págs. 101
Habilidad:
relacionar
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Seres vivos Identificar mediante la Unidad: Indagación Actividad Clave:


TCC exploración y la Competencia técnica: Actuar con curiosidad Desarrollar una
observación algunas Actividad n 1: “Magnetizados” disposición de
Habilidad: características de los apertura a la
Indagar elementos y materiales experiencia
presentes en el entorno
inmediato.

Relaciones 11 Representar Concepto. Número 15. Cuentan las trutrucas, pintan el *Grafica número 15
lógico- gráficamente cantidades y número 15. Repasan y escriben en la cuadrícula el número
Matemáticas números, al menos hasta el 15. Pág. 116
20, en distintas situaciones.
Habilidad:
reproducir
Viernes 13 Lenguaje 12. Escribir consonantes Escriben la consonante M mayúscula ligada. Págs. 102 y 103 *Reproduce
verbal consonantes ligadas

Habilidad:
reproducir
Relaciones 8. Reconocer los números TABLET MAT PK 2
lógico del 1 hasta al menos el 10 Actividad 1 representan cantidades *reconoce números
matemáticas Actividad 2 reconocen el numero escrito hasta el 10
Actividad 3 completan secuencia de números
Habilidad:
reconocer
Autonomía 1 Coordinar sus habilidades Realizan ejercicios de coordinación en circuito: reptar, *Controla sus
motrices gruesas, saltar, trepar, rodar. movimientos en
Habilidad: controlando diversos diversas situaciones
ejecutar movimientos y
desplazamientos.
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Mes: Octubre Semana: 16 al 20

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADOR DE


ESPECÍFICO EVALUACIÓN
LUNES 16 Lenguaje 12. Escribir silabas directas Escriben silabas ma,me,mi,mo,mu. Pág. 104 * Escribe silabas
verbal

Habilidad:
escribir
Relaciones 10. Emplear los números TABLET MAT PK 2
lógico hasta al menos el 20, para Actividad 1 Cuentan y arrastran objetos en cantidades *Reconoce números
matemáticas contar, cuantificar, ordenar menores a 10 hasta el 10
y comparar cantidades Actividad 2 Ordenan conjuntos de objetos considerando la
Habilidad: cantidad de elementos de cada uno
reconocer Actividad 3 Agregan o quitan elementos preguntando
cantidad final
Cons truir con material de des echo el s is tema s olar.

Grupos Identificar las Observan video de los telescopios, sus funciones y *Reconoce
Humanos características y funciones características del
características. Construyen con material de desecho un
que tienen diferentes telescopio
Habilidad: aparatos, instrumentos y telescopio.
identificar construcciones para la vida
N° 5 (GH).
MARTES 17 Lenguaje 11 Realizar trazos curvos Siguen el trayecto de la abeja a su colmena. Repasan las *Ejecuta trazo
verbal líneas punteadas y continúan las guirnaldas guiándose por
los puntos. Pág.35
Habilidad:
reproducir
Relaciones 11 Representar Concepto: Número hasta 15. Pintan 15 perlas del collar, *Compara según
lógico- gráficamente cantidades y escriben la cantidad que corresponde a cada conjunto, atributos
Matemáticas números, al menos hasta el completan la secuencia numérica. Pág. 117
20, en distintas situaciones.
Habilidad:
representar
Seres vivos Reconocer que la Unidad: Indagación Actividad Clave:
TCC incertidumbre es el inicio Competencia técnica: Actuar con curiosidad Aceptar situaciones
de un problema que se Actividad n 3: “Explosión de colores” confusas
Habilidad: puede resolver a través de
Indagar diversas estrategias.
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MIÉRCOLES 18 Lenguaje 6 Reconocer que algunas Recortan las imágenes por la línea punteada, luego las pegan *Reconoce sílaba
verbal palabras tienen las mismas según la silaba inicial que corresponde; ma, me, mi, mo, mu, inicial
sílabas iniciales. deben fijarse en los ejemplos dados Pás. 105 y 107
Habilidad:
reconocer
Relaciones 2. Establecer semejanzas y TABLET MAT PK 3
lógico diferencias entre Actividad 1 Reconocen conjuntos en los que se destaca una *Compara elementos
matemáticas elementos mediante la magnitud según caracteristicas
comparación de sus Actividad 2 Reconoce la presencia de dos propiedades
Habilidad: atributos presentes en forma simultanea
comparar Actividad 3 Ordenan objetos de una serie
Autonomía 3 Coordinar con mayor Construyen con material de desecho el sistema solar. *Coordina motricidad
precisión, eficiencia y fina en la construcción
Habilidad: control tónico sus de SS
implementar habilidades psicomotoras
finas
JUEVES 19 Lenguaje 8 Relacionar fonema M y Leen y unen cada dibujo con la silaba inicial que *Lee y escribe sílaba
verbal vocales a su corresponde. Pintan los dibujos. Luego leen y unen cada directa
correspondiente grafema. silba según corresponda. Observan los dibujos y completan
Habilidad: las palabras con la silaba que falta según el ejemplo. Págs.
relacionar 108 y 109
Seres vivos Identificar la información Unidad: Experimentación Actividad Clave:
TCC que necesita encontrar Competencia técnica: Diseñar el proyecto de investigación Definir la información
para planificar y ejecutar a Actividad n 3: “En búsqueda de la verdad” a recolectar
Habilidad: futuro una actividad de
Experimentar aprendizaje.
Relaciones 10. Emplear los números Concepto. Números hasta 15 *Relaciona números
lógico hasta al menos el 20, para Dibujan en la columna izquierda menos cantidad de hasta 15
matemáticas contar, cuantificar, ordenar elementos que en la columna del centro, y en la derecha
y comparar cantidades más cantidad. Escriben el número que va antes y después.
Habilidad: Pág. 118
relacionar

VIERNES 20 Lenguaje Identificar y escribir silaba Observan los dibujos, señalan la silaba inicial con la que *Reconoce silaba
verbal inicial empiezan. Escriben de forma manuscrita silaba inicial de inicial directa
Habilidad: cada dibujo. Pág. 110
identificar
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Relaciones 5. Reconocer el nombre y TABLET MAT PK 4


lógico algún atributo de tres Actividad 1 Pintan figuras geométricas según indican los *Reconoce figuras y
matemáticas figuras geométricas símbolos cuerpos geometricos
Actividad 2 Marcan figuras según su forma geométrica
Habilidad: Actividad 3 Marcan figuras según indicación
reconocer
Autonomía 1 Coordinar sus habilidades Realizan ejercicios de psicomotricidad en circuito *Controla sus
motrices gruesas, movimientos en
Habilidad: controlando diversos diversas situaciones
ejecutar movimientos y
desplazamientos.
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Mes: Octubre Semana: 24 al 28

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADOR DE


ESPECÍFICO EVALUACIÓN
LUNES 23 Lenguaje verbal 8 Relacionar fonema P a Pintan las letras P mayúsculas y minúsculas. Nombran los *Relaciona fonema a
su correspondiente dibujos y pintan los que comienzan con el sonido p. grafema P
Habilidad: relacionar Pág. 111
grafema.

Relaciones lógico 3. Establecer semejanzas TABLET MAT PK 5


matemática y diferencias entre Actividad 1 Pinchan el elemento que no corresponde al *Compara elementos
elementos mediante la conjunto
Habilidad: comparar clasificación de dos Actividad 2 Arrastran el elemento que pertenece al
atributos. conjunto
Actividad 3 Pincha según si pertenecen al conjunto
Seres vivos Identificar los cambios Las estaciones del año. Observan y describen las *Identifica
que se producen durante estaciones del año en video características de las
Habilidad: identificar el día, los meses y las estaciones del año
estaciones del año. N° 7
(SV).
MARTES 24 Lenguaje verbal 11 Realizar trazos curvos Ayudan a cada niño a llegar a su instrumento musical. *Ejecuta trazo
Trazan el camino sin tocar los bordes Pág.36
Habilidad: reproducir

Relaciones lógico- 11 Representar Concepto. Número 16 *Representa


Matemáticas gráficamente cantidades Cuentan los panderos, pintan el número dieciséis, luego cantidades hasta 16
y números, al menos repasan y escriben en la cuadricula el número 16. Pág. 119
Habilidad: hasta el 20, en distintas
representar situaciones.

Seres vivos Identificar, a través de la Unidad: Indagación Actividad Clave:


TCC observación, algunas Competencia técnica: Buscar oportunidades de indagación Observar fenómenos
características Actividad n 4: “Con los pelos parados”
Habilidad: Indagar de diferentes
elementos y de diversos
procesos que ocurren en
su entorno.
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MIÉRCOLES 25 Lenguaje verbal 10 Comprender Escuchan el trabalenguas, encierran todas las letras p, P *Extrae información
información explícita que encuentren. Encierran las respuestas a las preguntas explicita
Habilidad: inferir formuladas. Buscan letras P en diarios y revistas, recortan
evidente de variados
y pegan. Pág. 112 y 113
textos

Razonamiento 6. Identificar los atributos TABLET MAT PK 6


lógico- estables y variables de Actividad 1 Arrastran elementos formando patrones
matemático sencillos patrones al Actividad 2 Arrastran elementos formando patrones *Establece patrones
reproducir secuencia de Actividad 3 Arrastran elementos formando patrones
Habilidad: dos elementos diferentes
identificar
Seres vivos 5 Reconocer algunas El agua. Sus estados. Realizan experimento con estado *Indaga, experimenta y
propiedades y sólido, líquido y gaseoso del agua busca explicaciones
Habilidad: reconocer transformaciones del
agua en situaciones
naturales y de
experimentación.
JUEVES 26 Lenguaje verbal 8 Relacionar fonema P a Leen y copian las silabas pa, pe, pi, po, pu.ligadas, luego *Grafica y reconoce
su correspondiente leen las silabas iniciales. Págs 116 silabas iniciales pa, pe,
Habilidad: relacionar grafema. pi, po, pu.
Relaciones lógico 10. Emplear los números Concepto: Número 16 *Cuenta y compara
matemáticas hasta al menos el 20, para 1 Dibujan las estrellas que faltan para completar dieciséis, hasta 16
contar, cuantificar, observan la pecera y registran la cantidad de peces que
Habilidad: comparar ordenar y comparar hay de cada color
cantidades
Seres vivos Reconocer la existencia Unidad: Experimentación Actividad Clave:
TCC de diferentes vías de Competencia técnica: Diseñar el proyecto de investigación Seleccionar las vías
comunicación para Actividad n 4: “Arqueólogos de la información” para la recolección de
Habilidad: obtener información. evidencias
Experimentar
VIERNES 27 Lenguaje verbal 12.Producir con precisión Escriben consonante P mayúscula y minúscula con letra *Escribe consonante
y seguridad, diferentes ligada. Págs. 114 y 115
Habilidad: trazos
reproducir
Razonamiento 1 Orientarse TABLET MAT PK 7
lógico- temporalmente en hechos Actividad 1 Pinchan según sea de día o de noche *Identifica día y noche
matemático o situaciones cotidianas Actividad 2 Arrastran la imagen para ordenar la secuencia
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mediante la utilización de Actividad 3 Desplazan cursos para encontrar lo que


Habilidad: comparar algunas nociones y ocurrió antes y después
relaciones simples
Autonomía 1 Coordinar sus Realizan ejercicios de psicomotricidad en circuito con *Controla sus
habilidades motrices estaciones. movimientos en
Habilidad: ejecutar gruesas, controlando diversas situaciones
diversos movimientos y
desplazamientos.
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Mes: Octubre Semana: 30 al 03

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INDICADOR DE


ESPECÍFICO EVALUACIÓN
LUNES 30 Lenguaje verbal 10 Comprender Escuchan el trabalenguas, encierran todas las letras p, P *Extrae información
información explícita que encuentren. Encierran las respuestas a las preguntas explicita
Habilidad: inferir formuladas. Buscan letras P en diarios y revistas, recortan
evidente de variados
y pegan. Pág. 112 y 113
textos

Razonamiento 6. Identificar los atributos TABLET MAT PK 6


lógico- estables y variables de Actividad 1 Arrastran elementos formando patrones
matemático sencillos patrones al Actividad 2 Arrastran elementos formando patrones *Establece patrones
reproducir secuencia de Actividad 3 Arrastran elementos formando patrones
Habilidad: dos elementos diferentes
identificar
Seres vivos Identificar los cambios Las estaciones del año. Observan y describen las *Identifica
que se producen durante estaciones del año en video. Realizan usando tempera y características de las
Habilidad: el día, los meses y las pincel dibujo sobre la primavera estaciones del año
identificar estaciones del año. N° 7
(SV).
MARTES 31 Lenguaje verbal 12.Producir con precisión Escriben consonante P mayúscula y minúscula con letra *Escribe consonante
y seguridad, diferentes ligada. Págs. 114 y 115
Habilidad: trazos
reproducir
Relaciones lógico 10. Emplear los números Concepto: Número 16 *Cuenta y compara
matemáticas hasta al menos el 20, para 1 Dibujan las estrellas que faltan para completar dieciséis, hasta 16
contar, cuantificar, observan la pecera y registran la cantidad de peces que
Habilidad: comparar ordenar y comparar hay de cada color
cantidades
Seres vivos Identificar, a través de la Unidad: Indagación Actividad Clave:
TCC observación, algunas Competencia técnica: Buscar oportunidades de indagación Observar fenómenos
características Actividad n 4: “Con los pelos parados”
Habilidad: Indagar de diferentes
elementos y de diversos
procesos que ocurren en
su entorno.
EDUCACIÓN PARVULARIA
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Educadora: Celia Farías Muñoz

JUEVES 02 Lenguaje verbal 12.Producir con precisión Escriben consonante P mayúscula y minúscula con letra *Escribe consonante
y seguridad, diferentes ligada. Págs. 114 y 115
Habilidad:
reproducir
trazos

Seres vivos Identificar, a través de la Unidad: Indagación Actividad Clave:


TCC observación, algunas Competencia técnica: Buscar oportunidades de indagación Observar fenómenos
características de Actividad n 5: “¿Qué onda?”
Habilidad: Indagar diferentes elementos y de
diversos procesos que
ocurren en su entorno.
Relaciones lógico- 11 Representar Concepto: número 17 *Representa cantidad
Matemáticas gráficamente cantidades Cuentan las zampoñas, pintan el número diecisiete.
y números, al menos Repasan y escriben en la cuadrícula el número 17. Pág. 121
Habilidad: hasta el 20, en distintas
representar situaciones.

VIERNES 03 Lenguaje verbal Reproducir sílaba inicial Dibujan según la silaba inicial pa, pe, pi, po, pu. Pinta los *Reconoce sonido
dibujos. Pág. 116 inicial
Habilidad:
reproducir
Relaciones lógico 4. Identificar posición de TABLET MAT PK 8
matemática objetos y personas, Actividad 1 Señala las personas según están de frente, de *Identifica posición en
mediante la utilización de costado o de espalda. el espacio
Habilidad: relaciones de orientación Actividad 2 Arrastran según estén cerca o lejos
identificar espacial de ubicación, Actividad 3 Señalan según están arriba/abajo,
dirección y distancia cerca/lejos, fuera/dentro
Autonomía 1 Coordinar sus Realizan ejercicios de psicomotricidad en circuito con *Controla sus
habilidades motrices estaciones. movimientos en
Habilidad: ejecutar gruesas, controlando diversas situaciones
diversos movimientos y
desplazamientos.