“Año de la Diversificación Productiva y el Fortalecimiento de la Educación”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE

HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS, GEOLOGIA Y CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

PRÁCTICA DE TOPOGRAFÍA I
INFORME N° 06
“NIVELACION TRIGONOMÉTRICA”

Asignatura : TOPOGRAFÍA I (IC-241)

Docente : ING. YANGALI GUERRA, Floro Nivardo

Alumnos:
 TUMBAY ORÉ, Martín José

GRUPO : MARTES (6:00am-12m)

CICLO ACADÉMICO : 2015-I

Fecha de realización 06-JULIO-2015

Fecha de entrega 14-JULIO-2015

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“NIVELACION TRIGONOMÉTRICA”

I. INTRODUCCIÓN.

La nivelación trigonométrica consiste en medir las diferencias de altura entre dos o

varios puntos utilizando los entes matemáticos (funciones trigonométricas). Es la
forma de expresar las alturas relativas de puntos situados por debajo o encima de un
cierto plano de referencia y es utilizada en la construcción de drenajes, riesgos, perfiles
longitudinales y transversales para el estudio de diseño de carreteras, canales,
instalaciones de tuberías, etc.

Además este tipo de nivelación es la que se emplea en los levantamientos topográficos

de terrenos sumamente accidentados donde el desnivel se puede apreciar a simple
vista.

La nivelación trigonométrica ha contribuido de manera trascendental al desarrollo de

la civilización, ya que las obras de construcciones y las grandes obras de arquitectura,
entre otras, tanto de la era moderna como de la antigüedad, son una prueba palpable de
éste, sorprendente descubrimiento.

Para el desarrollo del presente trabajo se utilizaron distintas fuentes, en las cuales
están incluidas la consulta e indagación en libros de topografía, páginas de web, y los
apuntes de las clases teórica-práctica de la asignatura.

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II. OBJETIVOS.

 OBJETIVOS GENERALES
 Adquirir el conocimiento y las habilidades necesarias para calcular la altura
de un punto y el desnivel entre dichos puntos.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Aprender los procedimientos mediante los cuales se determina la
diferencia de alturas.
 Establecer las aplicaciones prácticas, de esta actividad, en el desarrollo o
ejercicio profesional.

III. MARCO TEÓRICO.

LA NIVELACIÓN
La nivelación tiene como fundamento medir distancias verticales directas o indirectas
para hallar diferencia de nivel entre un punto de terreno o de construcciones.

IMPORTANCIA DE LA NIVELACIÓN
Permite determinar las elevaciones de diferentes puntos con respecto a un nivel de
referencia
 En algunos proyectos es la parte más importante (tendido de tuberías de desagüe,
canales, determinación de asentamientos de estructuras, etc.)

MÉTODOS PARA LA DETERMMINACIÓN DE LA ALTURA DEL PUNTO:

Estos dependen del instrumento utilizado y se clasifican en:
MÉTODOS DIRECTOS:
Nivelación Barométrica (Altímetro)
Nivelación Trigonométrica (Teodolito)
MÉTODOS INDIRECTOS: Nivelación Geométrica (Nivel)

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Tipo de nivelación.
Hay tres métodos generales de nivelación:
 Geométrica
 Trigonométrica
 Barométrica
 Nivelación Geométrica o Directa (por alturas).
Permitiendo la determinación directa de las alturas de diversos puntos, al medir las
distancias verticales con referencia a una superficie de nivel, cuya altura ya es conocida.
 Nivelación Trigonométrica o Indirecta (por pendientes).
Se puede determinar con una cinta y un clisímetro o bien, un teodolito, al basar sus
resoluciones en un triángulo rectángulo situado en un plano vertical, por lo que se toman
medidas de distancias horizontales y ángulos verticales.
 Nivelación Barométrica.
Se determina por medio de un Barómetro, puesto que la diferencia de altura entre dos
puntos se puede medir aproximadamente de acuerdo con sus posiciones relativas bajo la
superficie de la atmósfera, con relación al peso del aire, que se determina por el
barómetro.

NIVELACIÓN TRIGONOMÉTRICA

Es la nivelación que se realiza a partir de la medición de ángulos cenitales, de altura o

depresión, y de distancias que luego se usarán para la resolución de triángulos
rectángulos, donde la incógnita será el cateto opuesto del ángulo a resolver, que en estos
casos son el desnivel existente entre el punto estación y un, otro, punto cualquiera.
El ejemplo más simple es cuando con un teodolito medimos un ángulo y con un E.D.M.
adosado al mismo, la distancia inclinada existente entre la estación y un punto
cualquiera.

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IV. MATERIALES:

 Teodolito
 Trípode
 Mira
 01 huincha de 50 m

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1) El teodolito El teodolito es un instrumento de medición

mecánico-óptico universal, también denominado taquímetro2, es
un instrumento topográfico que sirve para medir direcciones a
puntos del terreno, como también la inclinación de estos puntos
respecto de un plano horizontal de referencia. Este plano
horizontal, que pasa por el punto de observación, se define
mediante la nivelación del instrumento. De las direcciones
medidas se deducen ángulos horizontales y verticales (ángulo
cenital o altura sobre el horizonte).

2) Trípode: Es un instrumento que tiene la particularidad de soportar un

equipo de medición como un taquímetro o nivel, su manejo es sencillo,
pues consta de tres patas que pueden ser de madera o de aluminio, las
que son regulables para así poder tener un mejor manejo para subir o
bajar las patas que se encuentran fijas en el terreno. El plato consta de
un tornillo el cual fija el equipo que se va a utilizar para hacer las
mediciones.

3) Mira plegable de 04 m: Se puede describir como una regla de

cuatro metros de largo, graduada en centímetros y que se pliega en
la mitad para mayor comodidad en el transporte. Además de esto, la
mira consta de una burbuja que se usa para asegurar la verticalidad
de ésta en los puntos del terreno donde se desea efectuar
mediciones, lo que es trascendental para la exactitud en las
medidas. También consta de dos manillas, generalmente metálicas,
que son de gran utilidad para sostenerla.

4) Huincha: Instrumento utilizado para medir distancias cortas en

metros, posee una cinta métrica en su interior los cuales pueden
medir 30, o 50 metros.

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V. DATOS PRACTICOS:

DATOS DE CAMPO

ESTACION PUNTO DISTANCIA

VISADO
ms m mI V
PARA PENDIENTE POSITIVA
A 1 24.70 3.255 3.132 3.008 80° 62  00"
i= 1.55 2 19.50 0.705 0.608 0.510 87° 36  30"
CA= 2700.00 3 36.00 3.820 3.640 3.460 82° 50  00"
PARA PENDIENTE NEGATIVA
1 59.90 1.169 0.870 0.570 93° 37  20"
2 30.00 0.910 0.760 0.610 97° 49  10"
3 34.50 0.975 0.803 0.630 96° 44  10"

TRABAJO DE GABINETE

PARA PENDIENTE POSITIVA

H = 24.10 × tg8°58’00"
H = 3.88m
PUNTO VISADO 1
 𝑪𝑩 = 𝑪 𝑨 + 𝐢 + 𝐇 − 𝐦
 <∝= 𝟗𝟎°−< 𝐕 𝐶𝐵 = 2700.00 + 1.55 + 3.88 − 3.132
<∝= 90° − 80°62’00’’
𝐶𝐵 = 2702.30m
<∝= 8°58’00"
PUNTO VISADO 2
𝟐
 𝐃𝐇 = 𝐃𝐢 × 𝒄𝒐𝒔 ∝
DH = 24.70 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 8°58’00"  <∝= 𝟗𝟎°−< 𝐕
<∝= 90° − 87°36’30’’
DH = 24.10m
<∝= 2°23’30"
 𝐇 = 𝐃𝐇 × 𝐭𝐠 ∝

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 𝐃𝐇 = 𝐃𝐢 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 ∝
DH = 19.50 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 2°23’30"  𝐇 = 𝐃𝐇 × 𝐭𝐠 ∝
H = 59.66 × tg − 3°37’20"
DH = 19.47m H = −3.78m
 𝐇 = 𝐃𝐇 × 𝐭𝐠 ∝  𝑪𝑩 = 𝑪 𝑨 + 𝐢 + 𝐇 − 𝐦
H = 19.50 × tg2°23’30" 𝐶𝐵 = 2700.00 + 1.55 − 3.78 − 0.870
H = 0.81 𝐶𝐵 = 2696.90m

 𝑪 𝑩 = 𝑪𝑨 + 𝐢 + 𝐇 − 𝐦
PUNTO VISADO 2
𝐶𝐵 = 2700.00 + 1.55 + 0.81 − 0.608
𝐶𝐵 = 2701.75m  <∝= 𝟗𝟎°−< 𝐕
<∝= 90° − 97°49’10’’
<∝= −7°49’10"
PUNTO VISADO 3
 𝐃𝐇 = 𝐃𝐢 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 ∝
 <∝= 𝟗𝟎°−< 𝐕 DH = 30.00 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 − 7°49’10"
<∝= 90° − 82°50’00’’ DH = 29.44m
<∝= 7°50’00"  𝐇 = 𝐃𝐇 × 𝐭𝐠 ∝
H = 29.44 × tg − 7°49’10"
 𝐃𝐇 = 𝐃𝐢 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 ∝
DH = 36.00 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 7°50’00" H = −4.00m

DH = 35.33m
 𝑪𝑩 = 𝑪 𝑨 + 𝐢 + 𝐇 − 𝐦
𝐶𝐵 = 2700.00 + 1.55 − 4.00 − 0.760
 𝐇 = 𝐃𝐇 × 𝐭𝐠 ∝
H = 35.33 × tg7°50’00" 𝐶𝐵 = 2696.79m

H = 4.86m PUNTO VISADO 3

 𝑪 𝑩 = 𝑪𝑨 + 𝐢 + 𝐇 − 𝐦  <∝= 𝟗𝟎°−< 𝐕
𝐶𝐵 = 2700.00 + 1.55 + 4.86 − 3.640 <∝= 90° − 96°44’10’’

𝐶𝐵 = 2702.77m <∝= −6°44’10"

 𝐃𝐇 = 𝐃𝐢 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 ∝
PARA PENDIENTE NEGATIVA DH = 34.50 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 − 6°44’10"
DH = 34.03m
PUNTO VISADO 1
 𝐇 = 𝐃𝐇 × 𝐭𝐠 ∝
 <∝= 𝟗𝟎°−< 𝐕 H = 34.03 × tg − 6°44’10"
<∝= 90° − 93°37’20’’ H = −4.02m
<∝= −3°37’20"
 𝑪𝑩 = 𝑪 𝑨 + 𝐢 + 𝐇 − 𝐦
 𝐃𝐇 = 𝐃𝐢 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 ∝ 𝐶𝐵 = 2700.00 + 1.55 − 4.02 − 3.803
DH = 59.90 × 𝒄𝒐𝒔𝟐 − 3°37’20"
DH = 59.66m 𝐶𝐵 = 2693.73m

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RESULTADOS FINALES

 DH H COTA

2°23’30" 19.47 0.81 2701.75

8°58’00" 24.10 3.88 2702.30
7°50’00" 35.33 4.86 2702.77
−6°44’10" 34.03 -4.02 2693.73
−7°49’10" 29.44 -4.00 2696.79
−3°37’20" 59.66 -3.78 2696.90

VI. OBSERVACIONES.

 Con el paso del tiempo y la práctica constantes hay instrumentos y

materiales topográficos deteriorados las cuales no nos permiten realizar un
buen trabajo.

 De igual forma las condiciones del tiempo no fueron óptimas para el

desarrollo de la práctica, debido a que el cielo estaba despejado, generando
malestar en nuestra vista en la lectura de la mira.

VII. RECOMENDACIONES.
 Revisar los instrumentos y materiales topográficos a la hora que se les
entrega.
 No jugar con los instrumentos topográficos, ya que se deben de utilizar con
cuidado.

 Se recomienda que para poder leer el ángulo verticales se debe de colocar el en cero.

 Todo trabajo de campo debe realizarse de manera cuidadosa, para realizar con
toda seguridad.

 Antes de guardarse se debe colocar las tapas del objetivo y el ocular y colocarlos
cuidadosamente en sus respectivos cartuchos.

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VIII. CONCLUSIONES.

 Se concluye el presente informe satisfactoriamente de acuerdo a los

objetivos planteados de sacar las cotas de los diferentes puntos visados.

 Cada práctica que realicemos durante el desarrollo del curso será de vital
importancia, porque servirán para nuestros conocimientos y exponerlos en
cuanto nos desempeñemos de manera profesional.

IX. BIBLIOGRAFÍA

 libros

 Ferrer, R.; Piña, B. (1991) . “Instrumentos topográficos”. Universidad de

Cantabria. Santander
 Vidal, Á. R. (1996) . “Topografía general y aplicada; tomo I”. Dispatec, S. L.
Mieres
 MENDOZA DUEÑAS, Jorge Topografia(técnicas modernas)
 Luis Jáuregui topografía I
 S. LOPEZ – CUERVO Topografía

 Página web

 https://es.wikipedia.org/wiki/Nivelaci n %C3%B3
 https://prezi.com/vh48rzxa23ot/topografia-nivelcion-trigonometrica/

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