Actividad niños

“EN UN LUGAR DE LA MANCHA…”

1. JUSTIFICACIÓN:
Esta actividad que se presenta surge de la necesidad que tienen los niños de jugar,
manipular, situar elementos dentro del espacio, cuantificar, observar, describir,
cualifica…Por ello va destinada al alumnado de infantil (2-3 años) para que jugando
desarrollen la capacidad de orientarse y situarse en el espacio a través del juego y la
manipulación llevándose a cabo a través de actividades de gran grupo, pequeños grupos
e individuales que a lo largo del curso junto con sesiones de la psicomotricidad y otras
actividades lúdicas; los niños vivenciarán y adquirirán los distintos conceptos básicos
secuenciados a lo largo del curso.

Por ser tan manipulativo y tan intuitivo nos ayudará a desarrollar la imaginación, la
creatividad, el razonamiento, cuantificando, situando los objetos en el espacio, y todo esto
ha de comenzarse manipulando, mirando, escuchando, compartiendo, desarrollando la
curiosidad y la sensibilidad.

2. OBJETIVOS GENERALES:
 Descubrir y construir, a través de la acción, el conocimiento de su propio cuerpo y el
de los otros, actuar con seguridad y aprender a respetar las diferencias.
 Observar y explorar el mundo que les rodea a través del juego y de la acción y
desarrollar actitudes de curiosidad y conservación.
 Construir una imagen ajustada de sí mismo y desarrollar las capacidades afectivas.
 Desarrollar las habilidades comunicativas a través de distintos lenguajes, incluida la
lengua extranjera, y formas de expresión a través del movimiento, el gesto y el ritmo.
 Iniciarse en el manejo de las herramientas lógico-matemáticas, la lectoescritura y las
tecnologías de la información y la comunicación.

3. DESARROLLO:
Durante la asamblea o en otro momento de reflexión se preguntará a cada niño y niña lo
que es para ellos un paisaje, y se anotarán las respuestas de cada uno. Con ello se
averiguarán los conocimientos previos sobre el tema que tiene cada uno y la motivación
ante la observación y la manipulación, viajes y salidas al entorno: ¿Con quién? ¿Cuándo?
¿Cómo?...
Posteriormente se ponen situados frente a la pizarra para que la educadora vaya
nombrando las cosas del paisaje (las imágenes en pegatina o imanes) y las va colocando
en un papel continuo o pizarra metálica. Después se le dará una cartulina blanca o folio a
cada niño con un paisaje dibujado para ir pegando según las siguientes indicaciones:

4. RECURSOS MATERIALES.

En el aula de infantil los materiales y recursos que vamos a utilizar para esta actividad
son: Paisaje de tela o dibujado en mural, o proyectado en pizarra digital. Imágenes en
pegatinas o imanes de flores, pájaros, mariposas, ardillas, casas, molinos, árboles, nubes,
sol, luna, coches… Todas estarán plastificadas, para su uso y conservación en carpetas o
fundas de plástico para identificar su contenido.

5. EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN SI NO EN
PROCESO
Realizan las actividades con suficiente autonomía
Respetan la diversidad de los compañeros
Tienen buenas actitudes de colaboración y ayuda hacia sus
compañeros
Conocen las formas geométricas
Son capaces de manifestar o representar sus vivencias
Hacen uso adecuado del lenguaje para comprender y ser
comprendido
Cuidan el entorno de la naturaleza
Tienen curiosidad por aprender
Cumplen en general la mayoría de los objetivos didácticos
citados en esta actividad

6. BIBLIOGRAFÍA.
 Decreto 88/2009, de 7 de Julio de Educación Infantil de Castilla La Mancha
 Material curricular de varias editoriales (SM, ANAYA…)