UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN:
DOCENTE GESTOR(A):
TEMA: Ecuador y sus raíces.
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
Identificar los dere-
chos y responsabili-
dades de los niños y
niñas mediante la
participación en es-
pacios familiares,
escolares y en su
ejercicio ciudadano
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DOCENTE GESTOR(A)
COORDINACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DE COOPERACIÓN, DESARROLLO Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
FECHA DE LA CLASE:
INDICADORES DE
ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN
• Observar el mapa etnográfico del Ecuador. Texto del estudiante Técnica: Prueba
• Observar videos de la diversidad étnica. • Identifica en un mapa
CONSTRUCCIÓN Mapas su provincia o Instrumento
• Conversar como es la organización y localidad Cuestionario
administración del territorio ecuatoriano, como se Material bibliográfico
elige a las principales dignidades y que tiempo • Describe cómo es la • Identifica en un mapa su
duran en sus funciones. Internet gente, alimentación, localidad.
• Analizar sobre la diversidad cultural, costumbres, Mapa económico vivienda, vestido de su
vestimenta, alimentación, música, artesanías y localidad. • Reconoce las localidades de
creencias de su localidad. las fotografías de acuerdo a
• Reconocer las principales fiestas costumbristas de sus características.
algunas provincias.
• Elaborar esquemas y resúmenes en organizadores • Realiza las actividades del
gráficos. texto de Estudios Sociales
CONSOLIDACIÓN
• Reconocer las imágenes de los bailes de nuestro
país y colocar sus nombres en la pizarra.
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LÍDER DEL GRUPO
SELLO DE LA INSTITUCIÓN

INSTITUCIÓN:
DOCENTE GESTOR(A): Msc. ANGEL GERARDO BAÑO ALDAZ.
TEMA: Bailes de mi Pueblo.
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
Determinar la importancia
de la cultura.
Identificación y valoración
de la tradición y de los
elementos históricos y
sociales indígenas.
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DOCENTE GESTOR(A)
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DE COOPERACIÓN, DESARROLLO Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
FECHA DE LA CLASE:
INDICADORES DE
ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
ANTICIPACIÓN Planes y programas • Identifica los grupos Técnica :
- Observar bailes de nuestro país en un -Guía Didáctica. étnicos del Ecuador. Prueba
vídeo proyectado. -Sala de danza Portafolio
- Comentario de los estudiantes sobre los -Patio • Reconoce las
bailes ecuatorianos observados. -Grabadora, CD. Músi- expresiones culturales Instrumento:
CONSTRUCCIÓN ca, T.V, Videos. del Ecuador. Cuestionario
- Estructura del ritmo y marcar con elemen- -Eventos Culturales.
tos corporales -Implementos varios. • Escribe los nombres de los
- Explicación de los pasos de los pasos más principales grupos étnicos del
tradicionales observados. Ecuador
- Conocer el origen de los bailes folclóricos
de nuestro país.
CONSOLIDACIÓN
- Aplicación de los pasos en una pequeña
coreografía improvisada en el salón de
clases.
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LÍDER DEL GRUPO
SELLO DE LA INSTITUCIÓN
 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DE COOPERACIÓN, DESARROLLO Y EMPRENDIMIENTO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

INSTITUCIÓN:

DOCENTE GESTOR(A): FECHA DE LA CLASE:

TEMA: Bailes artísticos de mi localidad.

DESTREZA CON CRITERIO ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN

DE DESEMPEÑO INDICADORES DE EVALUACIÓN

-Usar terminología del ANTICIPACIÓN Planes y programas Realiza manifestaciones Técnica

lenguaje dancístico. Rescatar valores artísticos. Guía Didáctica. orales para resaltar la
Elevar el espíritu de valor a la cultura artística. Sala de danza importancia de la Danza Rúbrica de Evaluación.
CONSTRUCCIÓN Patio folclórica en los pueblos.
Aplicar correctamente las diferentes técnicos de Grabadora Instrumento
producción artísticos y sus elementos CD. música Prueba práctica de repetición
Formación de grupos TV. de pasos básicos.
Análisis, critica, consultas, Videos
Investigación de campo y Exposición de trabajos. Implementos varios
Elaboración de esquemas mentales y conceptua-
les.
Observación de clases practicas
Observación de presentaciones
CONSOLIDACIÓN
Comentar y manifestar impresiones con respecto
a los bailes de la localidad donde habitan.
Respetar la independencia y originalidad

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DOCENTE GESTOR(A) LÍDER DEL GRUPO
SELLO DE LA INSTITUCIÓN
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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
COORDINACIÓN DE GESTIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
GESTIÓN DE COOPERACIÓN, DESARROLLO Y EMPRENDIMIENTO

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

INSTITUCIÓN:

DOCENTE GESTOR(A): FECHA DE LA CLASE:

TEMA: BAILE DE NARANJITO

DESTREZA CON CRITERIO INDICADORES DE

ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN

ANTICIPACIÓN
-Desarrollar formas de Ejercicios de calentamientos punta, talón - Espacio Físico Maneja el ritmo y TÉCNICA
representación y co- salto corto. - Grabadora frecuencia de un mo-
municación. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - CD. De música vimiento coordinado. Creación de coreografías.
-Diferenciar la calidad -Explicación de los pasos para la creación de - Videos
de las danzas. INSTRUMENTOS
una coreografía sencilla. - Televisión
- Demostración de los pasos con el uso de la - Implementos para el . Montaje de una presenta-
melodía de base. baile ción pública de danza.
- Ejecución de paso básico y variantes de
acuerdo a lo esbozado por el docente.
- Corrección de errores de ejecución y ritmo
corporal
- Práctica y repetición de los pasos en tiempo
Programado y con conteo.
CONSOLIDACIÓN
- Repetición de los pasos en grupo
- Aplicación de los pasos en una pequeña co-
reografía.

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DOCENTE GESTOR(A) LÍDER DEL GRUPO
SELLO DE LA INSTITUCIÓN