SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área de Educación Religiosa 2do de secundaria

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : MANUEL SCORZA
1.2. ÁREA : Educación Religiosa Católica.
1.3. CICLO : VII
1.4. GRADO : segundo de Secundaria.
1.5. SECCIONES :U
1.6. N° HORAS SEMANALES : 02.
1.7. TURNO : Mañana
1.8. DIRECTOR : Lic. JESÚS ANGEL, PALOMINO POZO
1.10. DOCENTE RESPONSABLE : FELICITAS LLOCCLLA CRUZ. :

II. TÍTULO DE LA SESIÓN

LO QUE CRISTO VIVIO VAMOS RECORDANDO DURANTE EL AÑO EN LA LITURGIA

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Construye su identidad como Actúa de acuerdo con las  Toma conciencia de la
persona humana, amada por enseñanzas del evangelio y importancia del año litúrgico.
Dios, digna, libre y de la iglesia ante las
trascendente, necesidades del prójimo y
comprendiendo la doctrina de su entorno.
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia del Asume su rol protagónico  actúa de manera coherente con
encuentro personal y en la transformación de la la fe según las enseñanzas
comunitario con Dios en su sociedad según las
proyecto de vida en enseñanzas de Jesucristo y
durante el año litúrgico.
coherencia con su creencia de la iglesia.
religiosa.
 IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Ver: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, se le invita a uno de ellos a pasar adelante para hacer
la oración, se hace una petición: “que tu espíritu, señor nos haga más sensibles al sufrimiento de
nuestros hermanos: los que sufren por causa de la pobreza, la injusticia, el hambre y la soledad.
Dales a ellos el consuelo que necesitan, y nos la fuerza para ayudarlos eficaz y solidarios y ayúdanos
a vivir con fe durante el año viviendo de tu misterio pascual” Roguemos al señor, te lo pedimos se
Reza el Padre Nuestro y una Ave María.
La docente pregunta a los estudiantes.
Que recuerdan de la clase anterior e interactúa con los estudiantes.
Juzgar: (65 minutos)
Procesamos construyen nuevos conocimientos a través de los siguientes procesos cognitivos.
La docente lanza una serie de preguntas hacia los estudiantes quienes responderán con una lluvia
de ideas.
1. ¿sabes cuáles son las fiestas que celebra la iglesia?
2. ¿Cómo se ha ido celebrando esas fiestas en el distrito de cocharcas?
3. ¿participas en la celebración de la santa misa?
La docente anota lo más significativo en la pizarra y presenta el contenido a desarrollar
Con la ayuda de un organizador visual La docente presenta el tema a desarrollar y presenta el
propósito de la sesión: la importancia de fe en el proceso del año litúrgico.
Los estudiantes anotan en su cuaderno del organizador los temas:
El tiempo litúrgico
Día del señor
División del año litúrgico.
Los estudiantes desarrollan en sus cuadernos ¿cuál es la costumbre de celebrar las fiestas religiosas
en tu comunidad?
Cumplido el tiempo dado, los estudiantes participan con sus respuestas y la docente anota en la
pizarra y se compara la vivencia de cada estudiante.
Actuar: (10 minutos)
 El docente explica a los estudiantes que, a lo largo de las sesiones de clase, tendrán nuevas oportunidades
para reflexionar sobre la importancia de fe.
Meta cognición
1. ¿Qué aprendí?
2. ¿Cómo lo aprendí?
3. ¿Para qué lo aprendí?
Se culmina la sesión con una oración

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

- Ilustran una celebración de una fiesta religiosa.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Fichas de actividades.
 Tiza
 pizarra,
 Biblia.
 Plumón
 Papelote

DIRECTOR DOCENTE.