Universidad de Puerto Rico

Recinto Universitario de Mayagüez

Facultad de Artes y Ciencias
Departamento de Ciencias Sociales
Programa de Psicología

Título del Curso: Psicología de la Internet

Codificación del curso: PSIC 4076

Números de horas crédito: 3 créditos

Requisitos Previos: 12 créditos de psicología o autorización del Director de

Departamento

Descripción del curso: Análisis de las implicaciones psicológicas del uso de la Internet
con énfasis en temas tales como la adicción a la Internet, las comunidades virtuales, las
identidades múltiples y la conducta desinhibida.

Objetivos del curso:

Se espera que al finalizar el curso el estudiante pueda:

1. Analizar críticamente la influencia de la comunicación mediada por computadoras en

la sociedad.
2. Utilizar s métodos de investigación para estudiar las relaciones interpersonales en el
ciberespacio
3. Identificar los elementos terapéuticos y anti-terapéuticos de la Internet

Temas que se discutirán en el curso:

Tema
Introducción a los aspectos psicológicos
del uso de la Internet
Métodos de investigación para estudiar el
ciberespacio
El concepto de identidad y la construcción
de la persona en el ciberespacio
Personalidad, sicopatología y la Internet
La psicología de la agresión en la red
Adicción a la Internet
Terapia a través de la Internet
Género y la Internet
Atracción interpersonal, amor, sexualidad,
y la Internet
Dinámica de grupos en la Internet
Dimensión política del ciberespacio :
Resistencia y dominación
Comunidades virtuales
La espiritualidad y el ciberespacio

Estrategias instruccionales:

1. Conferencias por el profesor y personas invitadas.

2. Discusión de los temas presentados en clase.

3. Enseñanza complementada por Internet: participación en foros electrónicos y acceso a

material que se encuentra disponible en línea.

Recursos de aprendizaje:

El estudiante deberá tener acceso a computadora con conexión a Internet sea en los
laboratorios de cómputos del RUM o por computadoras personales.

Estrategias de evaluación:

1. Creación y desarrollo de un blog sobre ciber-psicología

2. Presentaciones orales en clase
3. Creación y desarrollo de una cuenta en Twitter
4. Ensayos reflexivos sobre el impacto de la tecnología en nuestras vidas

Sistema de calificación

100-90 A
89-80 B
79-70 C
69-60 D
59-0 F

Nota sobre Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos
(Ley 51): Después de identificarse con el profesor y la institución, los estudiantes con
impedimento recibirán acomodo razonable en sus cursos y evaluaciones. Para más
información comuníquese con Servicios a Estudiantes con Impedimentos en la Oficina
del Decano de Estudiantes (Q-019), 787-265-3862 ó 787-832-4040 x 3250 ó 3258.

El curso utilizará el sistema de Edu 2.0 para la presentación del contenido del cursos y la
comunicación.
Instrucciones para crear cuenta y registrarse en el curso en Edu 2.0
1. Primero debes acceder la siguiente dirección y seleccionar “Unirse”
http://upr.edu20.org : (si ya tiene cuenta en http://upr.edu20.org puedeobviar este
paso)

2. Pasas a crear una cuenta en el sistema:

En el código de registro incluye edurum y finalmente pulsas sobre “Enviar”.

3. Pasas a matricularte en el curso de Psicología de la Internet. Accedes esta
dirección: http://edu20.org/class/enroll/ 33940 . Para matricularte en el curso
incluyes la contraseña “ciberespacio” .
Puedes ahora encontrar el curso en la pestaña de “Clases”.
Bibliografía:

Amichai-Hamburger, Y. (2005). The Social Net: Understanding Human Behavior in

Cyberspace (1st ed.). Oxford University Press, USA.

Bauerlein, M. (2008). The Dumbest Generation: How the Digital Age Stupefies Young

Americans and Jeopardizes Our Future (1st ed.). Tarcher.

Carr, N. (2010). The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains. W. W. Norton

& Company.

Gackenbach, J. (2006). Psychology and the Internet, Second Edition: Intrapersonal,

Interpersonal, and Transpersonal Implications (2nd ed.). Academic Press.

Joinson, A., McKenna, K., Postmes, T., & Reips, U.-D. (2009). Oxford Handbook of

Internet Psychology (1st ed.). Oxford University Press, USA.

Kelly, K. (2010). What Technology Wants. Viking Adult.

Morozov, E. (2010). The Net Delusion. PublicAffairs.

Page, A. S., Cooper, A. R., Griew, P., & Jago, R. (2010). Childrenʼs Screen Viewing is

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Suler, J. (2007). The psychology of cyberspace. Url: http://www-

usr.rider.edu/~suler/psycyber/psycyber.html

Turkle, S. (2005). The Second Self: Computers and the Human Spirit, Twentieth

Anniversary Edition (20th ed.). The MIT Press.

Turkle, S. (2011). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from

Each Other. Basic Books.

Valkenburg, P. M., & Peter, J. (2009). Social Consequences of the Internet for

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doi:10.1111/j.1467-8721.2009.01595.x

Zittrain, J. (2009). The Future of the Internet--And How to Stop It. Yale University Press.