Dependencia emocional

 Independencia
 Solución de conflictos
 Vencer lo no puedo

Conducta antisocial de la personalidad

 Distorsión cognitiva de las normas sociales

 Falta de desarrollo de la integridad, criterios de valoración no están dados
 Impulsividad.
intervención
 Psi coeducación sobre el autocontrol y de cómo esto se va perdiendo poco a poco y
hasta dónde puede llegar.
 La conducta agresiva hasta dónde puede llegar
 Evaluar con la familia porque será la que le ayude a controlar.
 Habilidades pro sociales, desarrollando cada uno de las habilidades-
 Estrategias de control de ira y de impulsos.
 Entrenamiento en solución de problemas
 Desarrollo afectivo y el desarrollo valorativo social: desarrollo de valores que se trabaja
con propósitos de que la persona vaya reconociendo de que valores se debe respetar y
por qué; donde irán descubriendo que es el valor y que es el antivalor; por ejemplo,
cuando alguien no tiene el valor que tiene que ver el núcleo de la familia, contrale casos
hipotéticos de casos donde se encuentra el valor () y el antivalor (comportamiento que
daña a los demás)
 Cuantas más hazañas haces los chicos con problemas de conducta se sienten mejor
cuantas más cosas hace.
Desarrollar
 Valores adquirir una valoración de ciertas cosas altruismo, veracidad, cooperacion

Trastorno de personalidad paranoide

 Trastorno distinto de la ansiedad
 La persona se asusta de lo que le pasa y tiene temor y se le dice que eso es una condición
de su persona y se le pide que aprenda a manejar
 Existe mucha rumiacion es por eso que se hace bloque de pensamiento y un bloqueo de
acciones. Ya que eso no beneficia.
 Existen pensamientos distorsionado debido a que tiene hipersensibilidad, su
característica de ser sensible es que lo hace actuar de esa manera entonces hay que
protegerse un ejemplo de personas que son sensibles a otras cosas como polvo o el sol
y así se compara y hacerle dar cuenta de que cada uno tiene una situación, por ejemplo,
si yo lo miro puede ser porque me interesa lo que dice y hacer la prueba de la realidad
 Por ejem si usted está hablando y si alguien se sonríe entonces pedir una aclaración y
esto es una prueba de la realidad, es una forma de manejar su vulnerabilidad ya que es
sensible a que lo rechazan
 Todo se hace en ensayo en terapia u después de eso se manda tareas.
 La empatía ayudad ya que facilita que la persona se ponga en la posición de la otra
persona a veces es necesario hacerle ver que ciertas expresiones tienen un mensaje
 Las personas que ´piensa que tiene algo que hablar con usted deben estará aun metro
cuadrado las personas que pasan esto podría decirse que quieren hablar con usted
  Si alguien me mantiene la mirada eso quiere decir que me está prestando atención más
si las personas están mirando a otros lugares están viendo otras cosas.
Desarrollar
 Confianza de sí mismo

Tomar conciencia de su problema, responsabilidad

Según la sintomatología estrategias para el tratamiento
Desarrollo conductas de habilidades
Según sus posibilidades que necesita desarrollo para que este mejor; ejemplo nuevas
metas, nuevos proyectos.
Habilidades para enfrentarse a la situación, técnicas de afrontamiento
Estrategias de manera preventiva