UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I.E: SABERES
2. DOCENTE: JESSICA GUTIÉRREZ
3. TÍTULO: JUEGO AGRUPANDO LOS OBJETOS
4. EDAD: 36 meses CICLO: I ciclo
5. APLICADORA: Domínguez Villanueva Rosita

II. ORGANIZACIÓN:

INSTRUMENTO
TÉCNICAS DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

DESCUBRIMIEN Traduce Establece relaciones entre las

TO DEL MUNDO Resuelve
cantidades e características perceptuales de los
problemas de objetos de su entorno, los agrupa Observación Lista de cotejo
expresiones según sus intereses y criterio
cantidad.
numéricas. propio.
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III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DE INTERACCIÓN ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

 Saludamos a los niños cantando la canción “como están,

niños como están”. ANEXO 1
 Cantamos la canción: “vara, varita” ANEXO 2
Canciones
 Cantamos la canción “saco una manito” ANEXO 3
 Decimos a los niños que realizaremos una actividad en USB
el patio.
INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO- Equipo
 Formamos una columna y salimos con los niños al patio 10 min
ADULTO
cantando la canción “el trencito de los niños” ANEXO 3 Caja con
 Formamos un círculo con los niños y proponemos los materiales
acuerdos de convivencia.
 Mostramos a los niños una caja sorpresa cantando la
canción: “¿Qué será? ANEXO 4, en la caja se
encontrara materiales como: pelotas y colores.

 Entregamos la caja con los materiales con las pelotas y Canciones

colores USB
INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO-  Dejamos a los niños que jueguen, exploren e interactúen 05 min.
OBJETO Equipo
libremente con el material.
 Estamos atentas a las necesidades de los niños. Caja con
materiales
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 Nos sentamos en asamblea con los niños.

 Damos las orientaciones a los niños sobre cómo se Caja con
INTERACCIÓN ENTRE EL NIÑO- llevará a cabo la actividad (consiste en que los niños materiales:
10 min
OBJETO-ADULTO agrupen los objetos teniendo en cuenta su - Pelotas
característica: los colores en una caja roja y las pelotas - Colores
en una caja azul).

 Al finalizar la actividad agradecemos y felicitamos a los

niños por su participación.
INTERACCIÓN NIÑO – OBJETO. 5 min
 Para despedirnos cantamos la canción “hasta mañana”
ANEXO 5
 Regresamos al aula.
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IV. EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO

ÍTEM

Agrupan los objetos teniendo en

NOMBRE DE cuenta su característica

LOS NIÑOS Si No

LEYENDA

SI LOGRÓ = NO LOGRÓ = X

V. BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de Educación (2016). Curriculum Nacional. Lima Perú.
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VI. ANEXOS
CANCIONES

¿CÓMO ESTÁN? SACO UNA MANITO

Buenas tardes niños ¿cómo
Saco una manito la hago
están?
bailar, la hago bailar, la abro,
- ¡muy bien! la cierro y la vuelvo a guardar.
este es un saludo de amistad Saco la otra manito la hago
- ¡qué bien! bailar, la hago bailar, la cierro,
la abro y la vuelvo a guardar.
haremos lo posible
Saco mis dos manitos las
por ser buenos amigos hago bailar, las hago bailar,
¿cómo están? las cierro, las abro y las
vuelvo a guardar.
- ¡muy bien!

VARA VARITA

Vara varita

Vara varita así

una varita se me ha perdido

dime quien está aquí

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¿QUÉ SERA?

Que será, que será

Que será lo que

tengo

Aquí

Yo no sé, yo no se

Pero pronto lo sabré.

HASTA MAÑANA

EL TRENCITO DE LOS Hasta mañana,

NIÑOS Hasta mañana,
El trencito de los niños Este día termino
Ya se va Levanto mi mano
muevo la mano y con
Ya se va
ella digo adiós
Chucu chucu
Chucu chucu
Hasta mañana,
El trencito de los niños
Hasta mañana,
Ya se va
Este día termino
Ya se va Levanto mi mano
Chucu chucu muevo la mano y con
ella digo adiós
Chucu chucu
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MATERIALES

PELOTAS

COLORES
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USB

EQUIPO