SILABI MATAKULIAH

Kelompok Matakuliah : Fakultas

Jurusan : Al-Ahwal Al-Syakhshiyyah
Mata Kuliah : Tarikh Tasyri’
Kode MataKuliah : 21207
SKS : 2
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami pengertian dan ruang lingkup tarikh tasyri’, proses pertumbuhan dan dinamika tarikh tasyri’ Islam,
dan epistemologi para fuqaha dalam menetapkan hukum Islam secara pereodik.

Mat. Pokok & Strategi Alokasi

Kompetensi Dasar Sumber
No Mat. Uraian Pembela Waktu
dan Hasil Belajar Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
Pokok jaran (Menit) Bahan / Alat Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Tatap Muka 1 dan
2
Mahasiswa mampu -Pengertian tarikh Mendiskusikan pengertian - Mampu menjelas - Brainstorming Tugas 2x 1. Bozena Gajane
mengaplikasikan tasyri’ Islam dan dan ruang lingkup tarikh kan pengertian - Interactive kelompok pertemuan Strzyzweska,
pengertian dan ruang lingkupnya tasyrik dengan dan ruang lingkup lecturing membuat Tarikhu al-Tasyri’
ruang lingkup membandingkan konsep tarikh tasyri’ - Diskusi makalah al-Islami
tarikh lain yang hampir senada, - Mampu membeda sesuai 2. Khudari Bik,
tasyri’(pengertian, misalnya tentang kan secara konsep pembagia Tarikhu al-Tasyri’
macam-macamnya pengertian syari’ah, fiqh, tual antara tarikh n tema al-Islami
dan kegunaannya) hukum islam dan usul fiqh tasyrik, syari’ah, dan tugas 3. Ahmad bin Sa’ad
dalam kajian (kecakapan hidup : fiqh, hukum islam individu bin Nabhan wa
keislaman secara menggali informasi dan usul fiqh dengan Auladuh, tt.,
komperhensif mengolah informasi, - Mampu menga cara Muhammad Ali Al-
menganalisis informasi, mengaplikasikan membaca Sayis, Tarikhu al-
mengambil kesimpulan) masing-masing dan Fiqh al-Islami
konsep di atas mengkritis Muhammad Ali
dalam pendekatan i tema Sabih Wa Auladuh.
studi keislaman setiap 4. Muhammad bin al-
pertemuan Hasan al-Hajwi al-
kurang Sa’alab
lebih 2 5. Roibin, Sosiologi
Page 1 of 12
 halaman Hukum Islam
6. Roibin, Relasi
Agama dan Budaya
7. Roibin, Dimensi-
dimensi Sosio-
Antropologis
Penetapan Hukum
Islam
al-Fasi, al-Fikr al-
Sami Fi tarikh al-
Fiqh al-Islami.
8. H. Muhammad
Salam Madzkur,
al-Fiqh al-Islami,
Abdullah Wahab,
Muhammad Yusuf
Musa, al-Fiqh al-
Islami, Madhal li
Dirasah Nidami
al-Mu’amalah Fih.
9. Hasbi al-Shidiqi,
SejarahPertum
buhan danPerkem
bangan Hukum
Islam, edisi 1

2 Tatap Muka 3
Mahasiswa mampu Fenomena Mendiskusikan fenomena - Mampu - Brainstormin Tugas 1x Idem
membaca secara tasyri’ pada tasyri’ pada masa menjelaskan g kelompok pertemuan
kritis dan detil fe masa Rasulullah berdasarkan kondisi tasyri’ di - Interactive membuat
nomena tasyri’ pada Rasulullah tugas kelompok yang telah Makkah lecturing makalah
masa Rasulullah serta berbagai ditunjuk, masing-masing - Mampu - Diskusi sesuai
serta berbagai fak faktor sosial kelompok bertanggung menjelaskan pembagia
tor sosial yang mela yang melatar jawab untuk mengungkap kondisi tasyri’ di n tema
tarbelakanginya belakanginya tasyri’ tersebut mulai di Madinah dan tugas
Page 2 of 12
 Makkah, Madinah dan - Mampu menjelas individu
sumber-sumber tasyri’ kan bagaimana dengan
pada masa itu Rasul menerapkan cara
(kecakapan hidup : tasyri serta membaca
menggali informasi sumber-sumber dan
mengolah informasi, apa saja yang mengkritis
menganalisis informasi, dijadikan i tema
setiap
pertemuan
kurang
lebih 2
halaman
mengambil kesimpulan) Rosul untuk
rujukan tasyri’
3 Tatap Muka 4
Mahasiswa mampu Dinamika Mendiskusikan Dinamika - Mampu - Brainstormin Tugas 1x Idem
memahami dan perkembangan perkembangan tarikh menjelaskan g kelompok pertemuan
menganalisis tarikh tasyri’ pada tasyri’ pada masa al- kondisi tasyri’ - Interactive membuat
dinamika masa al-Khulafa al- Khulafa al-Rasyidun pada masa al- lecturing makalah
perkembangan Rasyidun serta berdasarkan tugas Khulafa al- - Diskusi sesuai
tarikh tasyri’ pada berbagai faktor kelompok yang telah Rasyidun pembagia
masa al-Khulafa al- situasional dan ditunjuk, masing-masing - Mampu n tema
Rasyidun serta kondisional yang kelompok bertanggung menjelaskan dan tugas
berbagai faktor mempengaruhinya jawab untuk mengungkap sumber-sumber individu
situasional dan tasyri’ tersebut mulai dari yang dijadikan dengan
kondisional yang keadaan tasyrik pada para al-Khulafa cara
mempengaruhinya waktu itu, beberapa faktor al-Rasyidun membaca
penyebab perkembangan sebagai rujukan dan
tasyri’, sumber-sumber penetapan mengkritis
tasyri’ dan beberapa tasyri’, i tema
contoh para shahabat - Mampu setiap
dalam penerapan tasyri’ mengelaborasi pertemuan
(kecakapan hidup : beberapa faktor kurang
menggali penyebab lebih 2
informasimengolah perkembangan halaman
Page 3 of 12
 informasi, menganalisis tasyri’, sumber-
informasi, mengambil sumber tasyri’
kesimpulan) dan beberapa
contoh para
sahabat dalam
mengistimbatkan
tasyri’
4 Tatap Muka 5
Mahasiswa mampu fenomena tasyri’ Mendiskusikan fenomena - Mampu - Brainstormin Tugas 1x Idem
memahami dan pada masa sahabat perkembangan tarikh menjelaskan g kelompok pertemuan
menganalisis secara kecil dan tabiin tasyri’ pada masa sahabat kondisi tasyri’ - Interactive membuat
kritis fenomena serta berbagai kecil dan tabiin serta pada masa lecturing makalah
tasyri’ pada masa faktor sosial yang berbagai faktor sosial yang sahabat kecil dan - Diskusi sesuai
sahabat kecil dan melatarbelakanginy melatarbelakanginya tabiin pembagia
tabiin serta berbagai a berdasarkan tugas - Mampu n tema
faktor sosial yang kelompok yang telah menjelaskan dan tugas
melatarbelakangi ditunjuk, masing-masing sumber-sumber individu
nya kelompok bertanggung apa saja yang dengan
jawab untuk mengungkap dijadikan para cara
tasyri’ tersebut mulai dari sahabat kecil dan membaca
keadaan tasyrik pada tabiin sebagai dan
waktu itu, beberapa faktor rujukan mengkritis
penyebab perkembangan penetapan tasyri’, i tema
tasyri’, sumber-sumber - Mampu setiap
tasyri’ dan beberapa mengelaborasi pertemuan
contoh implementasi beberapa faktor kurang
tasyri’ di kalangan para penyebab lebih 2
sahabat kecil dan tabiin perkembangan halaman
(kecakapan hidup : tasyri’, sumber-
menggali sumber tasyri’
informasimengolah dan bagaimana
informasi, menganalisis contoh para
informasi, mengambil sahabat kecil dan
kesimpulan) tabiin dalam
menerapkan
Page 4 of 12
 tasyri’
5 Tatap Muka 6
Mahasiswa mampu Dinamika tasyri’ Mendialogkan dinamika - Mampu - Brainstorm Tugas 1x Idem
membaca secara pada masa Ulama tasyri’ pada masa Ulama mendialogkan ing kelompok pertemuan
detil dinamika pembangun pembangun madzhab serta dinamika tasyri’ - Interactive
tasyri’ pada masa madzhab serta berbagai faktor sosial yang pada masa ulama lecturing

Ulama pembangun berbagai faktor melatarbelakangi pembangun - Diskusi

madzhab serta sosial yang terjadinya kemajuan madzhab mampu
berbagai faktor melatarbelakangi tasyri’yang sangat pesat menjelaskan
sosial yang terjadinya kemajuan berdasarkan tugas berbagai faktor
melatarbelakangi tasyri’yang sangat kelompok yang telah sosial yang
terjadinya kemajuan pesat ditunjuk, masing-masing melatarbelakangi
tasyri’yang sangat kelompok bertanggung munculnya
pesat jawab untuk mengungkap tasyri’yang
tasyri’ tersebut mulai dari sangat pesat
keadaan tasyri’, beberapa - Mampu
faktor penyebab mengungkap
perkembangan tasyri’, tasyri’ tersebut
sumber-sumber tasyri’, mulai dari
dan beberapa contoh keadaan tasyrik
implementasi tasyri’ para pada waktu itu,
Ulama pembangun sumber-sumber
madzhab dalam penerapan tasyri’
tasyri’. - Mampu
(kecakapan hidup : memberikan
menggali informasi contoh
mengolah informasi, bagaimana para
menganalisis informasi, ulama
mengambil kesimpulan) pembangun
madzhab dalam
penerapan tasyri’
6 Tatap Muka 7
Mahasiswa mampu Gejala-gejala tasyri’ Mendialogkan gejala- - Mampu mendis - Brainstormin Tugas 1x Idem
membaca secara detil pada masa murajji gejala tasyri’ pada masa kripsikan gejala- g kelompok pertemuan
Page 5 of 12
 gejala-gejala tasyri’ hun serta berbagai murajjihun serta berbagai gejala tasyri’pada - Interactive membuat
pada masa murajji faktor sosial yang faktor sosial yang melatar masa murajjihun lecturing makalah
hun serta berbagai melatarbelakangi belakangi terjadinya gejala Mampu - Diskusi sesuai
faktor sosial yang terjadinya gejala tersebut berdasarkan tugas memaparkan pembagia
melatarbelakangi tersebut kelompok yang telah berbagai faktor n tema
ditunjuk, untuk sosial yang dan tugas
mengungkap tasyri’ melatarbelakangi individu
tersebut mulai dari terjadinya gejala dengan
keadaan tasyrik pada tersebut cara
waktu itu, beberapa faktor - Mampu membaca
social yang memaparkan dan
melatarbelakanginya, keadaan tasyri’ mengkritis
sumber-sumber tasyri’ dan pada waktu itu, i tema
bagaimana situasi karya sumber-sumber setiap
ulama pada waktu itu jika tasyri’ dan pertemuan
dibandingkan dengan - Mampu kurang
tradisi tasyri’ sebelumnya. menjelaskan lebih 2
(kecakapan hidup : bagaimana halaman
menggali informasi, situasi karya
mengolah informasi, ulama pada
menganalisis informasi, waktu itu jika
mengambil kesimpulan) dibandingkan
dengan tradisi
tasyri’
sebelumnya
7 Middle Test/ UTS
8 Tatap Muka 8 dan
9
Mahasiswa mampu Gejala-gejala tasyri’ Mendialogkan gejala- - Mampu mendis - Brainstorm Tugas 1x Idem
membaca secara pada masa gejala tasyri’ pada masa kripsikan gejala- ing kelompok pertemuan
detil gejala-gejala muqallidun serta muqalli dun serta berbagai gejala tasyri’ pada - Interactive membuat
tasyri’ pada masa berbagai faktor faktor sosial masa muqallidun lecturing makalah
muqallidun serta sosial yang yangmelatarbelaka ngi - Mampu memapar - Diskusi sesuai
berbagai faktor melatarbelakangi terjadinya gejala terse but kan berbagai fak pembagia
sosial yang terjadinya gejala berdasarkan tugas ke tor sosial yang n tema
Page 6 of 12
 melatarbelakangi tersebut lompok yang telah melatarbelakangi dan tugas
terjadinya gejala ditunjuk, untuk terjadinya gejala individu
tersebut mengungkap tasyri’ tersebut dengan
tersebut mulai dari Mampu cara
keadaan tasyrik pada memapar kan membaca
waktu itu, beberapa faktor keadaan tasyri’ dan
sosial yang pada waktu itu, mengkritis
melatarbelakanginya, sumber-sumber i tema
sumber-sumber tasyri’ dan tasyri’ setiap
bagaimana situasi karya - Mampu menjelas pertemuan
ulama dan perilaku kan bagaimana kurang
keberagaman mereka pada situasi karya lebih 2
waktu itu jika ulama dan halaman
dibandingkan dengan perilaku keberaga
tradisi tasyri’ sebelumnya. man mereka pada
(kecakapan hidup menggali waktu itu jika
informasi, mengolah dibandingkan
informasi, menganalisis dengan tradisi
informasi, mengambil tasyri’
kesimpulan) sebelumnya
9 Tatap Muka 10
Mahasiswa mampu Fenomena tasyri’ Mendiskusikan fenomena - Mampu - Brainstorm Tugas 1x Idem
membaca secara di beberapa negera tasyri’ di beberapa negera mendiskripsikan ing kelompok pertemuan
detil fenomena muslim muslim berdasarkan fenomena tasyri’ - Interactive membuat
tasyri’ di beberapa tugas kelompok yang telah di beberapa lecturing makalah
negera muslim ditunjuk, untuk negera muslim - Diskusi sesuai
mengungkap tasyri’ - Mampu pembagia
tersebut mulai dari memaparkan n tema
keadaan tasyrik pada berbagai faktor dan tugas
waktu itu, beberapa factor sosial yang individu
social yang melatarbelakangi dengan
melatarbelakanginya, perbedaan tasyri’ cara
sumber-sumber tasyri’ dan pada masing- membaca
bagaimana situasi kondisi masing negara dan
tasyri’ di masing-masing muslim mengkritis
Page 7 of 12
 negaranya. Mampu i tema
(kecakapan hidup : memaparkan setiap
menggali informasi, keadaan tasyri’ pertemuan
mengolah informasi pada waktu itu, kurang
menganalisis informasi,, sumber-sumber lebih 2
mengambil kesimpulan) tasyri’ halaman
- Mampu menje
laskan bagaima
na kondisi tasyri’
di masing-
masing
negaranya
10 Tatap Muka 11
Mahasiswa mampu Tanda-tanda Mendiskusikan tanda- - Mampu - Brainstorming Tugas 1x Idem
membaca dan kebangunan tanda kebangunan kembali mendiskripsikan - Interactive kelompok pertemuan
memahami secara kembali tasyri’ di tasyri’ di era modern tanda-tanda lecturing membuat
detil tanda-tanda era modern berdasarkan tugas kebangunan - Diskusi makalah
kebangunan kelompok yang telah kembali tasyri’ sesuai
kembali tasyri’ di ditunjuk, untuk di era modern pembagia
era modern mengungkap tasyri’ Mampu n tema
tersebut mulai dari memaparkan dan tugas
keadaan tasyrik pada berbagai faktor individu
waktu itu, beberapa factor sosial yang dengan
social yang melatarbelakangi cara
melatarbelakangi kemunculannya membaca
kemunculannya kembali, kembali di era dan
sumber-sumber tasyri’ dan modern mengkritis
bagaimana situasi kondisi - Mampu i tema
tasyri’ dalam konteks memaparkan setiap
komodernan. keadaan tasyri’ pertemuan
(kecakapan hidup : pada waktu itu, kurang
menggali informasi, sumber-sumber lebih 2
mengolah informasi, tasyri’ halaman
menganalisis informasi, - Mampu menje
mengambil kesimpulan) laskan bagaima
Page 8 of 12
 na kondisi tasyri’
dalam konteks
komodernan.

11 Tatap Muka 12
Mahasiswa mampu Kondisi tasyri’ di Mendiskusikan kondisi - Mampu - Brainstorm Tugas 1x Idem
membaca dan era kontemporer tasyri’ di era kontemporer mendiskripsikan ing kelompok pertemuan
memahami secara berdasarkan tugas kondisi tasyri’ di - Interactive membuat
detil kondisi tasyri’ kelompok yang telah era kontemporer lecturing makalah
di era kontemporer ditunjuk, untuk - Mampu - Diskusi sesuai
mengungkap tasyri’ memaparkan pembagia
tersebut mulai dari berbagai faktor n tema
keadaan tasyrik pada sosial yang dan tugas
waktu itu, beberapa factor melatarbelakangi individu
social yang kondisi tasyri’ di dengan
melatarbelakangi kondisi era kontemporer cara
tasyri’ di era kontemporer, - Mampu membaca
sumber-sumber tasyri’ dan memaparkan. dan
bagaimana situasi kondisi keadaan tasyri’ mengkritis
tasyri’ di era kontemporer pada waktu itu, i tema
(kecakapan hidup : sumber-sumber setiap
menggali informasi, tasyri’ pertemuan
mengolah informasi, Mampu menjelas kurang
menganalisis informasi, kan bagaimana lebih 2
mengambil kesimpulan) kondisi tasyri’ di halaman
era kontemporer
12 Tatap Muka 13
Mahasiswa mampu Situasi dan kondisi Mendiskusikan situasi dan - Mampu - Brainstorm Tugas 1x Idem
memahami dan hukum Islam di kondisi hokum Islam di mendiskripsikan ing kelompok pertemuan
menganalisis situasi Indonesia Indonesia berdasarkan hukum Islam di - Interactive membuat
dan kondisi hukum tugas kelompok yang telah Indonesia pada lecturing makalah
Islam di Indonesia ditunjuk, untuk mengung masa penjajah - Diskusi sesuai
kap hukum islam tersebut Belanda pembagia
mulai dari keadaan hukum Mampu n tema
Islam di Indonesia pada memaparkan dan tugas
Page 9 of 12
 masa penjajah Belanda, hukum Islam di individu
pada masa Jepang dan Indonesia pada dengan
setelah merdeka. masa penjajah cara
(kecakapan hidup : Jepang membaca
menggali informasi, - Mampu dan
mengolah informasi, menjelaskan mengkritis
menganalisis informasi, hukum islam di i tema
mengambil kesimpulan) Indonesia pasca setiap
kemerdekaan pertemuan
- - Mampu kurang
membedakan lebih 2
situasi hukum halaman
islam di
Indonesia pada
masing-masing
masa penjajahan.
13 Tatap Muka 14-
15
Mahasiswa mampu Situasi dan kondisi Mendiskusikan situasi dan - Mampu - Brainstorming Tugas 2x Idem
memahami dan hukum Islam di kondisi hukum Islam di mendiskripsikan - Interactive kelompok pertemuan
menganalisis situasi ASEAN ASEAN berdasarkan tugas hukum Islam di lecturing membuat
dan kondisi hukum kelompok yang telah ASEAN - Diskusi makalah
Islam di ASEAN ditunjuk, untuk - Mampu sesuai
mengungkap hukum islam membedakan pembagia
tersebut mulai dari situasi situasi hukum n tema
dan kondisi hukum Islam Islam yang ada dan tugas
di masing-masing negara pada masing- individu
yang ada di ASEAN. masing negara dengan
(kecakapan hidup : yang ada di cara
menggali informasi, ASEAN. membaca
mengolah informasi, dan
menganalisis informasi, mengkritis
mengambil kesimpulan) i tema
setiap
pertemuan
Page 10 of 12
 kurang
lebih 2
halaman
14 Final Test - -

Referensi :

A. Wajib :
1. Bozena Gajane Strzyzweska, Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami, Bairut Daru al-Afaq al-Jadidah, 1983
2. Khudari Bik, Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami, Surabaya
3. Ahmad bin Sa’ad bin Nabhan wa Auladuh, tt., Muhammad Ali Al-Sayis, Tarikhu al-Fiqh al-Islami, Mesir, Muhammad Ali Sabih Wa Auladuh, tt.
4. Muhammad bin al-Hasan al-Hajwi al-Sa’alab al-Fasi, al-Fikr al-Sami Fi tarikh al-Fiqh al-Islami, Madinah, al-Maktabah al-Ilmiyah, 1396.
5. H. Muhammad Salam Madzkur, al-Fiqh al-Islami, tt., Abdullah Wahab, tt., Muhammad Yusuf Musa, al-Fiqh al-Islami, Madhal li Dirasah Nidami al-
Mu’amalah Fih, Mesir, Daru al-Fikr al-‘Arabi, tt.
6. Hasbi al-Shidiqi, Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangan Hukum Islam, edisi 1, Jakarta, Bulan Bintang, 1971
7. Roibin, Sosiologi Hukum Islam: Telaah Qaul Qadim dan Qaul Jadid Imam Syafi’I, Malang, UIN Press, 2008.
8. Roibin, Relasi Agama dan Budaya Masyarakat Kontemporer, Malang, UIN Press, 2009.
9. Roibin, Dimensi-dimensi Sosio-Antropologis Penetapan Hukum Islam dalam Lintasan Sejarah, Malang, UIN Press, 2010

B. Anjuran :
1. J.N.D. Anderson, Islamic Law in The Modern Word, New York, University Press, 1959.
2. Juhaya S. Praja, Pengantar Hukum Islam di Indonesia : Pemikiran dan Praktik, Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1991.
3. _____________, Hukum Islam di Indonesia : Perkembangan dan Pembentukan Bandung, PT Remaja Rosdakarya, 1991.
4. N.J. Coulson, A. History of Islamic Law, Edinburg : University Press, 1991.
5. _________-____, Conflicts and Tentions in Islamic Juresprudence, Chicago and London : The University of Chicago Press, 1969.

Malang, 4 Juli 2012

Pembuat Silabi, Pembantu Dekan Bidang Akademik,

Dr. H. Roibin, M.HI. Dr. Umi Sumbulah, M.Ag.

NIP 19681218199903 1 002 NIP 19710826 199803 2 002
Page 11 of 12
Page 12 of 12