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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APUÍMAC

ESCUELA ACADÉMICA DE INGENIERÍA DE MINAS

UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS


DE APURÍMAC

FACULTAD DE INGENIERÍA

¨MÉTODOS MATEMÁTICOS APLICADOS A


LA MINERIA¨

NAHUM RÍOS CASA

JUBERTH HANS CHACON PALOMINO

CRISTIAN ECCOÑA VILLCAS

Abancay, febrero del 2016

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I. INTRODUCCIÓN

Las Matemáticas, son un área de estudio que abarca las investigaciones sobre los orígenes
de los descubrimientos. Constituyen una materia básica en una educación sólida, no sólo por
los conocimientos y técnicas que aportan, sino porque desarrollan cualidades esenciales en
el estudio, como el rigor, las capacidades de abstracción y de resolución de problemas.
Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y
los cambios. Los matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan
alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones.

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Contenido
I. INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 2
1. DEFINICIÓN Ó ETIMOLOGÍA. ............................................................................................................... 4
3. IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS. ............................................................................................... 4
4. EN LOS AÑOS DE LOS 60 ...................................................................................................................... 4
5. MODELO T. B. JOHNSON ..................................................................................................................... 5
6. BOS2 (BLENDING OPTIMIZING SEQUENCING AND SCHEDULING) ...................................................... 7
6.1. BOS2 ............................................................................................................................................. 8
7. BOS2 V/S INCERTIDUMBRE GEOLÓGICA ............................................................................................. 8
8. ALGUNOS DESAFÍOS ACTUALES Y FUTUROS ....................................................................................... 9
8.1. CLASIFICACION Y TABLAS DE DECISION........................................................................................ 9
8.2. MATRIZ DE COSTES..................................................................................................................... 10
8.3. TABLA DE DECISION .................................................................................................................... 10
II. CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 11
III. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................... 11

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1. DEFINICIÓN Ó ETIMOLOGÍA.

"La matemática viene del latín "Mathematica" que significa conocimiento, es


una ciencia que a partir de notaciones básicas exactas y a través del razonamiento lógico,
estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos
números, figuras geométricas, símbolos. En el siglo VI A.C. era usado por los pitagóricos,
alcanzó su significado más técnico y reducido de "estudio matemático", en los tiempos
de Aristóteles (siglo IV a. C.) que significa, a grandes rasgos, todas las cosas matemáticas. Las
matemáticas son el estudio de las relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y
de las operaciones lógicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades
desconocidas. El matemático Benjamín Pierce definió las matemáticas como "la ciencia que
señala las conclusiones necesarias".

3. IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS.

Podemos destacar que las matemáticas están en el centro de nuestra cultura, También en el
arte hay matemáticas. Desde que Pitágoras, el matemático más célebre, descubriera razones
numéricas en la armonía musical hasta ahora la relación de las matemáticas con el arte ha
sido permanente. Las matemáticas las utilizamos en la vida cotidiana y son necesarias para
comprender y analizar la abundante información que nos llega, su uso va mucho más allá, se
extiende a todas las ramas del saber humano. Se recurre a modelos matemáticos y no sólo
en la física, sino, que gracias a los ordenadores las matemáticas se aplican a todas las
disciplinas, de modo que están en la base de las ingenierías, de las tecnologías más
avanzadas, como las de los vuelos espaciales, de las modernas técnicas
de diagnóstico médico, como la tomografía axial computadorizada, de la meteorología, de
los estudios financieros, de la ingeniería genética, entre otros. Su lenguaje universal las
convierte en herramienta eficaz para la cooperación entre países más y menos
desarrollados, favorecer un ámbito de colaboración que mejore la convivencia y fomentar la
paz entre los pueblos.
Las matemáticas, juegan desde hace veinticinco siglos, un papel relevante en la
educación intelectual de la juventud; así como también son lógica, precisión, rigor,
abstracción, formalización y belleza, y se espera que a través de esas cualidades, se alcancen
la capacidad de discernir lo esencial de lo accesorio, el aprecio por la obra intelectualmente
bella y la valoración del potencial de la ciencia. Todas las materias escolares deben contribuir
al cultivo y desarrollo de la inteligencia, los sentimientos y la personalidad, pero a las
matemáticas corresponde un lugar destacado en la formación de la inteligencia ya que,
como señaló Aristóteles (pie de pág.), los jóvenes pueden hacerse matemáticos muy hábiles,
pero no pueden ser sabios en otras ciencias.

4. EN LOS AÑOS DE LOS 60

Lerchs y Grossman (1965) presentan el problema del pit final y un algoritmo para
generar secuenciar pits.
• T. B. Johnson (1969) presenta un modelo matemático cuya solución son pits anidados
capacitados que maximizan el VAN.

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Lerchs and Grossman


• Problema del Pit Final:
– ¿Cuál es la porción de bloques que contienen el beneficio total
máximo?
• Desarrollan un algoritmo para resolverlo.
• Muestran que, ajustando los precios, se generan pits
anidados.
• Claves:
– Precedencias, un solo valor por bloque.
– No hay consideraciones de tonelaje o capacidad.
• Por lo tanto:
– El resultado depende fuertemente de la experiencia y
del planificador y su familiaridad con la mina.
Secuenciamiento vía Pit Final
No considerar el costo de oportunidad hace que el pit izquierdo tenga siempre prioridad
sobre el pit derecho.
• Fijar una ley de corte de antemano induce ciertas
geometrías: se fija una distribución geográfica de lastre y mineral.
• El plan es luego construido con información agregada: en el corto plazo, la distribución
geográfica importa.

5. MODELO T. B. JOHNSON

• El modelo decide, sobre el horizonte total de planificación, qué bloques serán minados y
cuáles procesados. De hecho decide el destino del bloque.
• Los pits respetan las limitantes de capacidad de producción toneladas, tph, de transporte,
y leyes.
• El problema del pit final es un caso especial, considerando un

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• El procedimiento no es incremental: La decisión para el primer período se toma


considerando las implicancias que tendrá para todos los otros períodos. solo período, un
solo destino (fijado de antemano) y sin límites de procesamiento o transporte.
¿Dónde están L&G / Johnson hoy?
• L&G es el núcleo de (casi) todas las aplicaciones de planificación para rajo de largo plazo.
• Como corazón de Whittle, es usado en infinidad de minas de rajo, de cobre, hierro, oro,
etc, etc. ¿Por qué?
• Lerchs & Grossman: Desarrollan un algoritmo para resolver el problema del pit final.
• En 1970 no existía el poder de cómputo necesario para resolver el modelo de Johnson
• Ya no estamos en 1970
Desafío:
– Desarrollar modelos como el de Johnson, pero exitosos
como L&G.
Optimización

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MODELOS DE OPTIMIZACIÓN PARA RAJO ABIERTO

6. BOS2 (BLENDING OPTIMIZING SEQUENCING AND SCHEDULING)

• Herramienta de corto-mediano plazo que dado vun sistema de procesamiento minero


(múltiples minas, chancadores, transporte y por lo tanto costos y beneficios posibles para
cada bloque), define qué bloques minar y de qué forma procesarlos con el fin de maximizar
el valor del negocio respetando restricciones de talud, conexidad (explotación operativa) y
blending.
• Actualmente implementado en ESCONDIDA y

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siendo testeado en Spence y Cerro Colorado.

6.1. BOS2

• Herramienta de planificación subterránea que determina, de forma simultánea, la


secuencia de extracción de una mina subterránea y la secuencia de construcción de los
desarrollos (túneles, piques, etc.) necesarios para realizar esta secuencia.
• Probada a escala real, en forma experimental (desarrollo prototipo).

7. BOS2 V/S INCERTIDUMBRE GEOLÓGICA

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8. ALGUNOS DESAFÍOS ACTUALES Y FUTUROS

• Sistema integrado de planificación minera conectado a la operación de la mina:


– Recolección y análisis en línea de la información.
– Optimización continua de material a planta y ruteo de vehículos.
• Herramientas de planificación y valorización bajo incertidumbre:
– Geomecánica BOS2
– Mercado (precios)
– Operacional fallas en equipos o rendimientos variables según las condiciones
operacionales.

8.1. CLASIFICACION Y TABLAS DE DECISION

Estados de la naturaleza: {!1, . . . , !N},


!j = ”en verdad es cu = cj”

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Conjunto de acciones: {a1, . . . , aN},


ai = ”asignar u a la clase ci ”, i.e., asumir cu = ci .
Conjunto de acciones (variante): {a0, a1, . . . , aN},
a0 = ”no la clasifico, pues no s´e”

8.2. MATRIZ DE COSTES

8.3. TABLA DE DECISION

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II. CONCLUSIONES

 Las matemáticas son sumamente aplicativos en las diferentes ramas en especial en la


minería.
 El proceso de las matemáticas ha evolucionado en la ingeniería de manera notable en
el campo de la aplicación; no solo en la minería también en las diferentes ramas.
 Sin la matemática no existiría una buena ingeniería.
 En la actualidad las matemáticas se han convertido como el principal ciencia de las
ingenierías para un mejor rendimiento en las labores mineras.

III. BIBLIOGRAFÍA

 T.B. Johnson. Optimun Open Pit


 Ecarriz.us.es
 Whitthe. Phase Sports

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