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VIDA, CONSERVAÇÃO DE UM MODO

UNIDADE
DE VIDA CELULAR E GERAÇÃO DE
DIVERSIDADE
CIE

CAPÍTULO 1 – A biologia EVOLUTIVA e a diversidade da vida

Conteúdos:
•• As 5 teorias de Darwin
•• Seleção natural
•• Os naturalistas
•• Especiação

148) Leia o texto a seguir.

As relações geológicas que existem entre a fauna extinta da América meridional, assim
como certos fatos relativos à distribuição dos seres organizados que povoam este continente,
impressionaram-me profundamente quando da minha viagem a bordo do Beagle, na condição
de naturalista. Estes fatos [...] parecem lançar alguma luz sobre a origem das espécies [...] julguei
que, acumulando pacientemente todos os dados relativos a este assunto e examinando-os sob
todos os aspectos, poderia, talvez, elucidar esta questão.
Disponível em: <http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Seresvivos/Ciencias/CharlesDarwin.php>.
Acesso em: 18 jun. 2014. (Fragmento)

a) Considerando o texto lido e o que você estudou até agora, qual é o nome do naturalista ao qual
esse texto pode ser atribuído?

b) Explique a principal teoria evolutiva proposta por esse naturalista.

c) Determine dois fatos que podem ter impressionado esse naturalista durante sua viagem.

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149) Analise o esquema que se refere à seleção natural, teoria evolutiva proposta por Darwin.
Antes da seleção

Após a seleção

População final

Nível de resistência

Baixo Alto

Disponível em: <http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1e/Antibiotic_resistance-pt.


svg/220px-Antibiotic_resistance-pt.svg.png>. Acesso em: 19 jun. 2014.

Explique o processo de seleção natural com base no modelo representado.

150) Analise a foto que mostra um ecossistema. Grupo Keystone/Fotolia

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a) Explique por que nesse local pode ocorrer o processo de especiação.

b) Relacione esse processo às observações de Darwin sobre os tentilhões de Galápagos.

151) Analise a imagem que mostra uma população de girafas em seu hábitat. Suponha que, neste
local, o alimento disponível se encontre em árvores de grande porte.

Grupo Keystone/Fotolia

Pela teoria de Darwin, as girafas com menor estatura nesse caso tendem a

a) adaptar-se a um novo tipo de alimento presente no meio.


b) aumentar o tamanho do seu pescoço pelo esforço de uso.
c) migrar, pois as girafas mais altas expulsarão as mais baixas.
d) morrer, pois o ambiente selecionará os animais mais altos.

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VIDA, CONSERVAÇÃO DE UM MODO

UNIDADE
DE VIDA CELULAR E GERAÇÃO DE
DIVERSIDADE
CIE

CAPÍTULO 2 – Célula e auto-organização – padrões que se conservam entre


os seres vivos

Conteúdos:
•• Células procarióticas e eucarióticas
•• Os nutrientes e as formas de absorção celular
•• Carboidratos
•• As proteínas
•• Os lipídios
•• Vitaminas e sais minerais
•• Os genes
•• Endocitose

152) Leia o texto que se refere à organização celular.

Na classificação dos seres vivos, são utilizados critérios de organização e fisiologia celular
para diferenciar os diferentes grupos (reinos). Quanto à organização celular, as células podem ser
procarióticas (procariontes) ou eucarióticas (eucariontes). As células procarióticas apresentam
organização mais simples, sem núcleo organizado e sem organelas membranosas, como retículo
endoplasmático, complexo golgiense, mitocôndria, entre outras. Possuem célula procariótica os
organismos do Reino Monera (bactérias e cianobactérias).
Disponível em: <http://www.vestibulandoweb.com.br/biologia/teoria/celula.asp>. Acesso em: 16 jun. 2014.

a) Com base no texto e em seu livro, desenhe a estrutura básica de uma célula procariótica.

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b) Determine a função principal

- da mitocôndria:

- do complexo golgiense:

- do retículo endoplasmático.

c) Determine os seres vivos que apresentam célula procariótica.

153) Leia o texto que se refere a uma estrutura celular.

Ela dá individualidade a cada célula, definindo meios intra e extracelular. Ela forma
ambientes únicos e especializados, cuja composição e concentração molecular são consequência
de sua permeabilidade seletiva e dos diversos meios de comunicação com o meio extracelular.
Disponível em: <http://www.portaleducacao.com.br/biologia/artigos/1550/membrana-celular#ixzz356GAjtfk>.
Acesso em: 18 jun. 2014.

O texto informa sobre a função

a) da membrana celular.
b) da mitocôndria.
c) do núcleo.
d) do retículo endoplasmático.

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154) Leia o texto que se refere a um tipo de transporte celular.

A difusão facilitada é o transporte passivo de substâncias pela membrana plasmática,


sem gasto de energia metabólica da célula, permitindo a passagem de substratos (moléculas
ou íons) de um meio mais concentrado para um menos concentrado, através da específica
mediação de proteínas transportadoras, enzimas carreadoras ou permeases, existentes ao
longo da membrana plasmática. Não é por ser facilitada que esse tipo de transporte ocorre
desordenadamente, sem fluxo ou necessidade celular. As proteínas carreadoras possuem em
sua estrutura sítios específicos de ligação conforme o substrato.
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/biologia/difusao-facilitada.htm>. Acesso em: 17 jun. 2014.

a) Determine um nutriente transportado dessa forma através das membranas celulares.

b) Desenhe um esquema representando a situação expressa pelo texto.

c) Explique a diferença entre a difusão simples e a difusão facilitada.

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155) Analise a imagem que mostra algumas estruturas do corpo humano que apresentam uma
substância química em sua constituição.

O cabelo é formado por


A pele contém proteínas. proteínas.

As fibras nervosas
A enzima amilase é uma
são envolvidas por
proteína da saliva.
proteínas.

Track5/Istockphoto
A hemoglobina do sangue
O hormônio insulina é é uma proteína.
uma proteína fabricada
pelo pâncreas.

As fibras musculares são


formadas por proteínas.
As unhas são formadas
por proteínas.
Os tendões que unem
os músculos aos ossos
contêm proteínas.

a) Cite três fontes de alimentos desse grupo de nutrientes.

b) Descreva a composição básica desse grupo de nutrientes.

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156) Analise a próxima imagem e faça o que se pede.

carboidratos
bolo alimentar
proteínas

se
amila
lipídios

vitaminas
água
sais minerais

ase
prote

lipase
protease
amilase

maltase
protease
lipase

a) A figura mostra a digestão dos principais alimentos no sistema digestório humano. Dos grupos
apresentados, indique aqueles cujos nutrientes não sofrem alteração ao longo de sua passagem
pelo Sistema Digestório Humano.

b) Descreva a digestão dos carboidratos indicando o produto final da digestão desse grupo de
nutrientes. Dica: observe o que ocorre nas etapas a, b e c em cada grupo de nutriente.

c) Descreva a digestão das proteínas indicando o produto final da digestão desse grupo de
nutrientes. Dica: observe o que ocorre nas etapas a, b e c em cada grupo de nutriente.

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157) Leia o texto que se refere aos lipídios.

Chamamos de lipídios todos aqueles compostos que possuem uma estrutura molecular
bem variada, o que significa que eles não possuem uma função orgânica única, e sim, que
apresentam diversas atividades diferentes, de acordo com a especialidade de cada um.
Disponível em: <http://www.estudopratico.com.br/lipidios-fontes-caracteristicas-e-funcoes/>.
Acesso em: 17 jun. 2014.

Uma das funções desses compostos é


a) armazenar as informações genéticas do indivíduo.
b) compor a maior parte dos músculos.
c) dissolver os nutrientes no sangue.
d) ser uma reserva de energia para o metabolismo.

158) Analise a imagem que se refere a um nutriente.


ORIGEM DO COLESTEROL
a) Identifique o grupo ao qual esse nutriente pertence.

b) Determine duas fontes alimentares ricas desse


nutriente.

c) Descreva uma consequência do excesso desse nutriente para o sistema cardiovascular.

159) Analise a imagem que representa um grupo de nutrientes.

a) Identifique esse grupo de nutrientes.

b) Explique a importância desses nutrientes para o


ser humano.

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