eel efecto de la dades.* tos que utili- 20 latino «se- re este térmi- exualicadess. ix Lopez, en (8 destinoss, d basdndose le riqueza», vencién psi- sone acerca 2. Las actitudes hacia la sexualidad 1. {Qué son las actitudes? {La acttud es una predisposicién hacia el comportamiento. A Io largo del Proceso de socializacién las personas desarrollan predisposiciones hacia ‘odo tipo de cuestiones. Son disposiciones para valorar favorable o desfavo. rablemente determinados eventos. En un mero andlisis de la realidad obser. ‘vamos que existen multitud de cuestiones que no suscitan una actitud deter. Ininada, por ejemplo el espacio ester, o los vientos alisios. Sin embargo, Otros implican una fuerte predisposiciGn, como el racismo, la xenofobia, el liberalism, el sociatisino, el nacionalismo, la homofobia, el machisino, La diferencia se encuentra en que las acttudes son tanto mds mareadas y fic [22s Guasito mayor sea la implicacién personal y cuanto més sometida a po- lemica esté a cuestiGn objeto de la actitud. La sexualidad en nuestra culte, ya sigue siendo una cuestidn en permanente polémica y supone una fuerte implicacién personal. 2. Estructura de la actitud J acttud forma una estructara compuesta por tres factores (véase figura 2.1): cognitivo, afectivo-emocional y comportamental. Cuanta més cole: si6n haya entre estos factores, mas firme es la actitud y por tanto mas dificil es su cambio, Definamos estos tres coponentes: 35La estructura actitudinal se sustenta en su componente «cognitivo». Es decir, toda actitud se basa en ideas, en cogniciones. El origen de ellas radi- ca en la asimilacién de contenidos como resultado del procesamiento de la informacién que se produce en un contexto social determinado y en rela- cién con un proceso de socializacién concreto, Subrayemos aqui que el contexto social puede ser determinante. Por ejemplo, un nifio o nifta de raza blanca socializados en las pasadas décadas en un ambiente de apartheid su- dafricano probablemente hayan procesado y asimilado ideas tales como que los negros son inferiores, menos inteligentes, peligrosos, una raza que debe ser gestionada por los blancos que, a su vez, son superiores, més inte~ ligentes, cuyo deber es colocar a los negros en el sitio que les corresponde. Esta raigambre de ideas constituye la base cognitiva en la que se sustenta la mas que probable actitud racista de los nifios del ejemplo, Otro de los factores estructurales de la actitud es el «afectivo-emocio- nab», Las emociones son reacciones subjetivas a estimulos especialmente significativos o relevantes que implican, por lo general, una reacci6n psi- cofisiolégica y una atribucién cognitiva. Las emociones desarrollan una funcién claramente adaptativa al servicio de la supervivencia. Por ejemplo, ante una situacién de pénico susge una reaccién de miedo, que protege al individuo de la situacién amenazante. Los animales cuentan con mecanis- ‘mos programados genéticamente que les permiten evaluar la situacién y defenderse. En este sentido, el estrés es un estado de activacién que prepa- 1a al organismo para la accién (ataque o huida, haciendo una simplifica- cin), Sin embargo, en los seres humanos, mucho més complejos, la emo- cin tiene un claro componente subjetivo, se trata de un estado emocional, de «sentimientos» en el sentido més popular (Reeve, 1992; Etxebarria, 1996), Es una experiencia subjetiva porque una misma situacién concreta puede ser percibida como amenazante por unos, cuando en realidad no lo es para otros. Pongamos algunos ejemplos: Una persona puede tener una fuerte reaccién emocional de miedo yendo de pasajero en un automévil cuyo conductor estd conduciendo por encima de 100 km/h en una carretera vecinal con una temperatura inferior a 0° C, Podemos convenir en que la reaccién emocional de miedo, e! estrés sentido en esta situacién, objetiva- mente es légico. Sin embargo, puede que no lo sea un fuerte sentimiento e temor ante un ascensor, haste el punto de que incapacite a esta persona En este iltimo caso no exisien razones objetivas para mante- ner que el uso de un ascensor conlfeve un peligro vital. En términos gene~ rales, todo ese ciimulo de sensaciones, sentimientos, estados emocionales que concita ef objeto de la actitud es Jo que constituye su base afectivo- emocional Por tiltimo, las actitudes tienen una componente «comportamental>. La resultante de fas dos componentes anteriores marca una tendencia a com- para su usc 36ognitivos: Es «de ellas radi. samiento de la ‘do y en rela. 8 aquf que el! >nifta de raza apartheid su. S tales como una raza que “es, més inte- comtesponde, 3e sustenta la tivo-emocio- ipecialmente eaccién psi- arrollan una 2or ejemplo, € protege al on mecanis- situacién y ‘que prepa- simplifica- 0, la emo- emocional, Etxebarria, sn concreta lidad no to 2 tener una a carretera en que la |, objetiva- entimiento ra mante- nos gene- ‘ocionales afectivo- ental. La ia acom- _————— de manera coherente con el conjunto de la estructura, Por ejemplo, Pempesonas con una acticud racist ideas y sentimientos coherentes con el Gjeto de Ta acttud, tenderin a comportarse de una manera racista més 0 ‘renos controlada en funcién del contexto social tn definitiva, toda actitud es una disposicién a actuar de una determina- dda manera, bien en sentido positivo, 0 negativo. La actitud es tanto més snarcada cuanto mayor implicaci6n personal tenga el asunto de que se trate y cuanta més polémica suscite. Toda actitud se sustenta en ideas, sentimien- ios y tendencias comportamentales Es evidente que la sexualidad no deja indiferente a casi nadie: es un asunto en permanente polémica y tiene una clara implicacién personal. En mayor o menor medida, todas las personas tienen una actitud, una predis- posicién hacia ella, una tendencia a responder positiva o negativamente ha- cia lo erdtico. Posteriormente analizaremos con mayor profundidad la acti- tud hacia la sexualidad. De momento se debe subrayar, tal y como hemos visto, que esta est compuesta por ideas correctas 0 incorrectas, por sent mientos positivos 0 negativos y por una tendencia a comportarse en un sen- tido u otro, ante cuestiones relacionadas con la sexualidad, man | ieee | (Guia ae poe ——_ ces ives: ( Bmocione Pex | | Culpa | “cee fj (sen, J ale Lo) | asestemetna | (geet, J | min [| vents | Comporamental — ee t les peat ake 7 eee | ‘Apraxia, a “Tendenciss ( deaccién me] Bviacén,nepcion, dnocain, comparimentazaign Figura 2.1. Estructura de la actitud, 3. Génesis de actitudes positivas y estrategias para el cambio de actitud Los tres componentes de Ia actitud forman un sistema, Recordemos que, segtin la teorfa de sistemas, el sistema es un conjunto de elementos rela- cionados entre si cuyo resultado es superior a la suma de sus partes. Todo 37