Afrodescendencia y afrovenezolanidad

Programa Pedagógico Intercultural por una Conciencia Crítica

Antirracista, Pedagógica e Intercultural.
(en el marco del Decenio Internacional
de las y los Afrodescendientes
2015-2024)

24/10/2016

CARACAS - VENEZUELA
 Afrodescendencia y afrovenezolanidad por una conciencia crítica
antirracista, pedagógica e intercultural.
(en el marco del Decenio Internacional
de las y los Afrodescendientes
2015-2024)

Objetivo: Generar procesos de reconocimiento y afirmación de la herencia africana en

Venezuela, en pos de la erradicación de los prejuicios raciales y xenofóbicos.

Descripción: Este programa pondrá en práctica todas las estrategias pedagógicas posibles que
permitan profundizar la conciencia crítica del aporte africano a la cultura venezolana, y
contribuyan al forjamiento de una cotidianidad antirracista y antixenofóbica, a lo largo del año
escolar, con la especial participación de la familia y los grupos estables culturales y
deportivos, transversalizando el curriculum y la cotidianidad como una totalidad que posibilita
la emancipación y solidaridad entre niños, niñas, adolescentes, hombres y mujeres,
independientemente del color de su piel, su origen cultural y sus prácticas religiosas.

Participantes: Toda la comunidad educativa.

Socialización: Se planificará y compartirán diversas actividades en espacios abiertos como

plazas, canchas y similares que permitan el intercambio con todos y todas, en colaboración
con los diferentes organismos encargados de la importancia de reconocerse afrodescendiente
afrovenezolana y afrovenezolano en la sociedad venezolana. Todas las actividades deberán ser
difundidas por las redes sociales y medios de comunicación social y ser registradas y
resguardadas por cada institución educativa, con la finalidad de que sean recursos para el
aprendizaje que puedan ser renovados históricamente.

Duración, contenido y Estrategias

Todos los días del año escolar deben ser de reafirmación de la herencia africana, así como de
la puesta en práctica de estrategias que permitan detectar, combatir y eliminar el racismo y
todas sus posibles expresiones dentro y fuera del ámbito escolar. Sin embargo, sugerimos
momentos en los cuales se deben realizar con más énfasis:
 Mes Tema Contenido Estrategias Indicadores
Octubre Mes de la Resistencia Colonialismo y Iniciar cada día de Reconozco el valor
Indígena, Descolonización clase con un de la persona
Afrodescendiente y la abrazo y un saludo independientemente
descolonización. propio de los del color de su piel,
pueblos indígenas de la forma de su
y africanos, para cuerpo, de sus
lo cual se debe creencias, su lugar
indagar frases en de procedencia y su
idiomas de cada cultura en general.
pueblo en Puedo definir qué es
cuestión. una práctica colonial
y una descolonial.
Realizar video-
foros,
conversatorios y
experiencias
lúdicas sobre el
tema esbozado,
que permitan el
reconocimiento de
la historia
venezolana,
especialmente los
proceso de
conquista,
colonización y la
importancia de la
descolonización.

Invitar un día de
cada semana a un
sabio o sabia
indígena y
afrodescendiente
para que enseñe en
la escuela valores,
peinados,
gastronomía,
juegos y demás
tradiciones propias
de su cultura, y
desde el aprender-
haciendo se
 puedan insertar
estos elementos en
la práctica
curricular.

Marzo Mes de la Raza, racismo, 1. Realizar listas Puedo decir

Celebración de la endorracismo, de frases racistas y distinguir cada uno
Eliminación de la xenofobia, analizar sus de los términos que
Discriminación etnofobia y repercusiones en esboza el contenido
Racial y Abolición de vergüenza étnica la personalidad y y algunas de sus
la Esclavitud en en el salón de la sociedad. formas de expresión.
Venezuela clase. 2. Identificar Participo en
publicidades, campañas
películas, series y antiracistas y anti
programas de xenofóbicas.
radio y TV que
atentan contra la
identidad personal
y cultural del y la
afrodescendiente y
la venezolanidad
en general.
Mayo Mes de África y de la África, su 1. Conocer cada Puedo conocer qué
Afrovenezolanidad diáspora y la uno de los países significa ser
constitución de que conforman afrodescendiente y
la África, e afrovenezolano y su
venezolanidad. identificar el lugar valor en la
de procedencia de constitución de
la mano de obra Venezuela como país
esclava. pluricultural y
2. Valorar la plurilingüe.
importancia
cultural del y la
africana en
Venezuela.
3. Analizar el
avance histórico,
político y cultural
del
 reconocimiento
del y la
afrodescendiente
en el proceso
democrático
bolivariano.

Junio Mes de los Diablos La Celebrar estas Identifico el por qué

Danzantes, San Juan religiosidades importantes de la importancia de
Bautista y San Pedro venezolanas y expresiones valorar como
sus componentes religiosas de la Patrimonio
africanos. cultura popular, Inmaterial de la
indagando y Humanidad los
socializando su Diablos Danzantes y
importante San Pedro.
contenido Reconozco y puedo
afrodescendientes, explicar de manera
con la didáctica el valor de
participación de la religiosidad
toda la comunidad popular y sus
educativa. componentes
africanos en la
cultura del y la
venezolana.