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INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
RECOPILACIONES
HECHAS AL EXCELENTE LIBRO DEL
DR. ALEJANDRO CABALLERO ROMERO
POR:
CAPÍTULO I
Desde que el homínido se convierte en hombre hace unos 25,000 años este ha
desarrollado 3 tipos de pensamientos:
Lo Evidente.- es aquello que no puede ser de otra manera para nuestra razón.
A.-Pensamiento Mítico.
Platón dice que: Con el logos (la razón) se puede hacer deducciones
universalmente válidas.
A este mecanismo le puso el nombre de: la deducción.
Poco a poco el hombre, acumula una cantidad de respuestas a las preguntas sobre
el cómo? Y el porque? Y se va desarrollando el cuerpo de la filosofía.
CAPITULO II
a. Describir
b. Explicar
c. Predecir
nada.
La explicación sigue a la descripción ya que nadie puede explicar aquello que aún
no ha sido descrito, aquello que aún no se sabe como es. La explicación busca
Así como nadie puede explicar lo que aún no ha sido descrito, nadie puede
predecir en base a aquello que aún no ha sido explicado hasta el presente, lo que
sucederá en el futuro.
PREDECIR
3ª función
EXPLICAR
(segunda función)
RECOPILACIONES HECHAS POR EL ARQ. FERMÍN PAREDES RODRÍGUEZ 7
PARA ALUMNOS DE LA UCV.
EXTRACTO DEL LIBRO DEL DR. ALEJENDRO CABALLERO ROMERO
DESCRIBIR
(primera función)
(lo que más se hace)
CIENTIFICA
fuentes con datos completos en cada una de sus citas. Debe tener un buen
deducción.
resuelto o hipótesis.
3. Método
2. La Hipótesis
1. Problema para la
nueva ciencia
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
cuando lo que explica, constituye una afirmación o negación (del sujeto que conoce)
sobre una parte de la realidad tomada como objeto de conocimiento (objeto que es
se refiere el sujeto.
las actividades y secuencias a desarrollar se tiene que tener en cuenta que existen:
gozan de aceptación en toda las ciencias (no sólo de una), que no necesitan ser
preposicionales:
a. La realidad existe.
causalmente.
realidad.
Ellas son las que dan lugar a las leyes, los acciomas o principios.
Conocer la realidad.
La Investigación Descriptiva
La Investigación Explicativa
La Investigación Predictiva
I Nivel
Plantea teorías
Tienen varias
hipótesis
CAPITULO IV
El objetivo o propósito
El orden necesario
CAPITULO V
CONOCER Y CONOCIMIENTO
d. El producto o conocimiento
intencionalidad de la conciencia.
debe:
c. Tener base científica y ser consecuente con ella: debe partir o apoyarse en
práctica.
conocimientos.
sistemática.
h. Es legal.- Por que busca, dentro del cambio, las constantes de ese cambio
en la realidad.
i. Útil y Eficaz.- Por que los datos deben ser útiles, confiables y validos y
otras personas.
CAPITULO VI
METODOLOGÍA Y MÉTODOS
sistema tiene objetivo, ya se sabe para que sirve, ya está probado, es seguro, es
con el método.
científica integra una serie de actividades que, con ciertas variaciones, en general
global.
universo)
muestras).
Objetivos bHipótesis
cFactores y Variables
dUniverso
eTécnicas e instrumentos fMuestra
gRecolección de Datos
hTratamiento de los datos
iAnálisis de las informaciones y formulación de las
Apreciaciones------------------------------- j
Contrastación de las sub – hipótesis k
Formulación de las conclusiones parciales
lContrastación de la hipótesis global y formulación
de la conclusión general m
PROPUESTA DE SOLUCIÓN FUNDAMENTADA n
como macro orientación, como gran vía, engloba una serie de orientaciones o
métodos.
específico.
lo general.
estudio.
La solución se sistematiza
La solución se norma
RECOPILACIONES HECHAS POR EL ARQ. FERMÍN PAREDES RODRÍGUEZ 20
PARA ALUMNOS DE LA UCV.
EXPLICATIVA
la problemática.
investigación.
lo general.
integrados, siguiendo los cruces de las sub hipótesis, es decir pasan a ser
resúmenes.
general.
problemática)
1.1. Selección del Problema.- (aquí se mencionan los criterios utilizados para
seleccionarlo)
problema
a. En el mundo
b. En el país
resultados obtuvo)
partes y la prioridad de las mismas para luego redactar cada parte del
la investigación)
2. Objetivos de la Investigación
debe considerar:
a. La Realidad
c. El tipo de análisis
3. Hipótesis:
-X = el problema
A = la realidad
(en cada sub hipótesis considerar cuando menos una variable de cada
4. Variables:
4.3. Clasificación de las variables: (las clasificaciones más útiles son: Por la
5. Diseño de la Investigación:
5.1. Universo
las metas)
que con los Nº de pagina y las correcciones y ajustes que sean necesarios, se
final).
8.1. Bibliografía
8.2. Anexos
fuentes
CAPITULO VII
d).- Problemas nuevos.- Los problemas nuevos para algunos, pero cuya solución
para otros ya conocen, constituyen aproximadamente el 15% de lo que hacemos.
Existen ayudas metodológicas para, hacer mas eficiente lo que se hacen en las
empresas.
Primeramente debemos precisar los conceptos de eficacia y de eficiencia.
SISTEMAS:
SISTEMA GENERAL.- Existen sistemas mas generales y sistemas racionales. De
manera general se acepta que todo sistema tiene:
EL SISTEMA RACIONAL.- Los sistemas racionales, son aquellos que han resultado
de la actividad racional del hombre. Un sistema racional, es una orientación del
pensamiento, una estrategia repetitiva que sirve para solucionar un tipo de problema
EL MÉTODO.- es una orientación racional, que sirve para solucionar problemas, que
pueden resolver problemas nuevos; por que plantea Hipótesis, lo que le da poder
innovador, creativo; pero que implica riesgo, por que aún no está probado, ni es
repetitivo ni seguro, aún no sabemos si va ha ser eficaz o eficiente; y que cuando
tiene éxito se convierte en un sistema.
Tanto el método como el sistema, son orientaciones racionales que se identifican con
las estrategias; el método con la estrategia nueva, que implica riesgo por que puede
fallar total o parcialmente, y el sistema con la estrategia segura ya probada, que se
sabe para que sirve.
El método que parte de un problema nuevo,y que implica en plantear hipótesis, tiene
que ser contrastado y puede fallar parcialmente, entonces se hacen las correcciones;
o puede fallar completamente, entonces se le rechaza, o finalmente puede tener
éxito, entonces se convierte en sistema.
El símbolo del método es la flecha significa orientación.
CAPÍTULO VIII
EL PROBLEMA
Solo podemos percibir, ver, captar, entender, comprender que hay un problema;
cuando tenemos o poseemos un referente comparativo, un patrón comparativo, un
marco comparativo; el que al ser comparado con un es, con una parte de la realidad
tomada como objeto de estudio o investigación; tiene una diferencia negativa.(difiere,
no coincide, es distinto, discrepa, mayor o menor, mejor o peor, pero con diferencia
negativa).
El “es”, la realidad, no tiene que dar cuenta de nada, no tiene que ser afirmativa, ni
negativa, buena ni mala, verdadera ni falsa; el que califica es el sujeto que conoce;
los seres humanos que como sujetos afirmamos o negamos algo sobre una parte de
la realidad tomada como objeto de estudio.
La definición general de un problema tiene tres elementos componentes:
a.- Primer Elemento.- El debería ser.
b.- Segundo Elemento: El es.
c.- Tercer Elemento.- La diferencia negativa - ≠
MARCO TEÓRICO:
También recordemos que todo criterio para identificar problemas tiene tres
elementos:
a. El debería ser
b. El es o realidad
c. La diferencia negativa ~ ≠
Debería Es la ~≠
ser realidad
CRITERIOS DE IDENTIFICACIÓN N° 1
EMPIRISMOS APLICATIVOS
≠ ~ = Diferencia Negativa
¿Hay algo en esa parte de la realidad que difiera de algún planteamiento teórico que
yo conozco?
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN N° 2:
DISCREPANCIAS TEÓRICAS
≠ ~ = Diferencia Negativa
R = La realidad
debe aplicar en esa realidad; mientras que otros propugnan que se aplique otro
aplicación de un planteamiento teórico, tal que) (A); y otros hacen lo mismo pero con
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN Nº 3
EMPIRISMOS NORMATIVOS:
N(R)= Norma Interna de una entidad o empresa o que rige una parte de la realidad
≠~ = Diferencia Negativa
Para aplicar este criterio nos preguntamos ¿Algún planteamiento teórico no ha sido
esa realidad?
relacionado.
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN N° 4
INCUMPLIMIENTOS:
Fórmula: ¿N ≠~ R? De donde:
≠~ = Diferencia Negativa
realidad en la que las disposiciones de una norma deben cumplirse, estas no se han
cumplido.
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN Nº 5
DISCORDANCIAS NORMATIVAS
R = Realidad
≠~ = Diferencia Negativa
¿Todas las normas que tienen que cumplirse en esa parte de la realidad; están
concordadas?
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN N° 6
CARENCIAS
¿Dado un objetivo, en la realidad se cuenta con todos los elementos necesarios para
lograrlos?
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN N° 7
DEFICIENCIAS
OBJ = Objetivo(s)
R = Realidad
DEF = Deficiencias
≠~ = Diferencia Negativa
¿En las actividades, tareas o acciones que se desarrollan o ejecutar para lograr un
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN Nº 8
RESTRICCIONES
OBJ = Objetivo
R = Realidad
≠~ = Diferencia Negativa
unidad, la que reduce a este tope la producción de toda esa parte de la realidad,
entidad o empresa.
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN Nº 9
LIMITACIONES
Obj. = Objetivo
R = Realidad
Lim = Limitaciones
≠~ = Diferencia Negativa
¿Dado un objetivo, existen topes externos que dificultan el logro de este objetivo?
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN N° 10
DISTORSIONES
obj. = Objetivo
R = Realidad
≠~ = Diferencia Negativa
transmitido mal.
CRITERIO DE IDENTIFICACIÓN Nº 11
FALSEDADES
R = Realidad
FAL = Falsedad
≠~ = Diferencia Negativa
¿Todo lo que el sujeto afirma sobre el objeto en estudio (realidad) corresponde con
él?
de:
Falsedades:
verdad; porque lo que se afirma o niega sobre una parte de la realidad tomada como
Al identificar problemas a una realidad tendremos una lista de problemas a esta lista
se le llama problemática,
Para que los nombres de los problemas sean adecuados debemos tener en cuenta:
6. Limitaciones: Normativas
8. Empirismos Normativos.
Criterios Académicos:
e. Este problema está relacionado con los conocimientos previos del investigador
problemas.
investigador.
interrogativamente.
plan?
Anexo N° 3 (Del Gráfico N° 34) Nos fijaremos en el criterio con el que se relaciona
esa parte.
El Debería Ser
La diferencia negativa ≠~
proposicional del problema (Anexo N°2 y N°3 del Plan, Ver gráfico N° 33 y N° 34 del
libro)
pondremos a la misma.
recomendaciones.
para……..
compatibilizarlas.
Del efecto tequila, al efecto pisco (la propuesta de solución tendrá la forma
de recomendaciones)
Recomendaciones.
(explicar).
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
Entre otras puede referirse al alcance de la investigación o a los topes que afectan a
Ejemplo:
f) El personal se limita a …
investigación
información
CAPÍTULO IX
¿El para que? Y los propósitos en el que hacer de los seres humanos, una de las
a. La finalidad
b. El objetivo general
d. Las metas
e. Las actividades
La finalidad tiene tres partes separables, las partes de una finalidad se llaman:
INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL.
GENERAL DE INVESTIGACIÓN
elementos básicos:
analíticamente la realidad.
GRAFICO N° 37
CIENTÍFICA:
PARTES
Marco
referencial o
Tipo de Lo que se Propuesta
patrón
Comparaci- pretende de solución
comparativo
ón o Análisis identificar o (recomenda
descubrir ción
(relaciones lineamiento
(A) causales del criterios o
Realidad a la problema) pautas,
que el pro- etc.)
blema afecta
SECUENCIAS SUGERIDAS:
a. La realidad
b. El marco referencial
c. El tipo de análisis
e. Tipo de solución.
b).- Describir…… (La realidad a ser analizada) en sus partes o variables mas
importantes, tales como:…..responsables, servicios, actividades, técnicas
empleadas, procedimientos seguidos, recursos, etc.
d).- Identificar las causas de los empirismos aplicativos, carencias, deficiencias; etc.
(los de su anexo N° 3)
CAPITULO X
b).- Axioma:
Es un enunciado proporcional que explicita una constante de cambio de la
realidad y que ha tenido su origen en el mecanismo de la intuición del pensamiento
lógico.
c).- Principio:
Es un enunciado proporcional que explicita una constante de cambio de la
realidad que antes ha sido una ley o un axioma, y que esta siendo usado al inicio de
un desarrollo teórico.
Algunos conceptos:
La diferencia fundamental entre teoría y doctrina, es que esta ultima, integra además
de planeamientos teóricos, a planeamientos ideológicos.
Es decir que, La Ideología, es algo así como un Lente Especial a través del cual
“vemos” la realidad; con una coloración que esta teñida con el color de nuestro lente;
de nuestros intereses, de los de nuestro grupo.
Los planteamientos teóricos, nos permiten: Describir, Explicar o Predecir; los
planteamientos doctrinales, norman como debe ser la realidad.
EL MARCO REFERENCIAL
Es una denominación que se torna práctica y operativa por las siguientes razones:
a.- las normas (o marco normativo, que en la realidad materia de estudio, se deben
cumplir).
b.- El mercado.
c.- El entorno (local regional o nacional).
d.- El contexto internacional.
e.- Experiencias exitosas.
f.- Errores cometidos que no deben cometerse.
g.- Otros.
a.- Como elemento orientador: “porque reduce el ámbito de los hechos a estudiar”.
b.- Como ayuda para clasificar y conceptuar porque ofrece..... “una estructura de
conceptos que guarda relación con los procesos y objetos principales que se han de
estudiar.
c.- Como ayuda para resumir hechos; porque permite:…..” resumir en forma concisa
lo que ya se sabe acerca de lo que es objeto de estudio”…..
d.- Como ayuda para resumir hechos; porque:…..”La teoría resume hechos y
establece una uniformidad general más allá de las observaciones inmediatas,
pasando a predecir hechos”.
e.- Cada teoría científica brinda conocimientos sobre algún tipo de estructura:…..”Las
teorías lógicas sobre las estructuras deductivas”.
“las teorías matemáticas, sobre las estructuras abstractas”.
“las teorías empíricas sobre las estructuras reales”.
CAPITULO XI
Concepto de hipótesis:
Recordemos que una variable es un conjunto cuyos elementos todos, son datos,
que tienen en común una característica, propiedad o atributo que los hace
pertenecer a su dominio.
Igualmente, que un factor es un conjunto de variables, que tienen relación entre
sí; de allí que se pueda decir que un factor es un conjunto de conjuntos de
datos.
Las hipótesis, resulta del cruce de variables; y la hipótesis global del cruce de
factores.
Los factores necesarios para plantear una hipótesis factual explicativa, son tres: el
problema; la realidad, a la que el problema afecta; y el marco referencial, que
puede explicar porque ese problema afecta a esa realidad.
Al problema, lo identificamos con –x, porque es la letra acostumbrada para lo
desconocido; ya que desconocemos sus causas; y lo ponemos negativo, porque
cada una de sus partes resulta de la diferencia = ~ entre lo que debería ser y lo que
es.
A la realidad, la identificamos con la letra “A”, porque es el primer elemento del
objetivo general de una investigación.
Al marco referencial, lo identificamos con la letra –B, porque es el segundo
elemento del objetivo general de una investigación, y lo ponemos negativo (-),
porque solo siéndolo puede explicar lo negativo del problema (si por el contrario la
investigación buscará explicar lo positivo, el marco referencial se mantendría en
positivo, como seguramente es).
Sub factores y variables de una hipótesis:
Los sub factores son sub conjuntos del factor, que agrupan a algunas variables de
ese factor; así, son subfactores del factor marco referencial:
Las variables de la realidad, factor A, los identificamos A1, A2, A3...An (Ver Grafico
Nº 44) (Estudiar los gráficos 45 y 46).
hipótesis.
A cada sub hipótesis se les identifica con las letras minúsculas, a, b, c, d, etc. y
cada fórmula de una sub hipótesis debe tener cuando menos una variable –Xm; Am;
-Bm.
Cada formula de una sub hipótesis debe tener cuando menos una variable –Xm del
problema Am de la realidad y –Bm del marco referencial; y nunca mas de 3 de
ninguna de ellas, para no perder la sencillez, ligereza y claridad deseables en toda
sub hipótesis.
(Estudiar el Grafico 47)
Grafico Nº 48
Los 6 posibles arreglos u Ordenes en que pueden combinarse los Factores de
una Hipótesis Global o las Variables de una Sub hipótesis:
1.
1
X X ;X ;Xn
2
A A ; A ; An
1 2
B B ;-B ;-Bn
1 2
2.
1
X X ;X ;Xn
2
B B ;-B ;-Bn
1 2
A A ; A ; An
1 2
3.
1 2
A A ; A ; An
X X ;X ;Xn
1 2
B B ;-B ;-Bn
1 2
4.
A A ; A ; An
1 2
B B ;-B ;-Bn
1 2
X X ;X ;Xn
1 2
5.
B B ;-B ;-Bn
1 2
X X ;X ;Xn
1 2
A A ; A ; An
1 2
6.
B B ;-B ;-Bn
1 2
A A ; A ; An
1 2
X X ;X ;Xn
1 2
Los totales de los cruces de cada variable del marco referencial y los totales
por cada sub factor.- Para registrar el total de cruces de cada variable de B; se
suman los (x) que ha tenido cada variable en su correspondiente columna; luego se
suman todos los totales de las variables de cada sub factor.
Las Prioridades de los sub factores del Marco Referencial.- Para ser
considerada al momento de redactar el enunciado de la Hipótesis Global, la
prioridad de los sub factores del marco referencial, se establece en base a los
totales de cruces de cada sub factor. Al que tenga mayor numero de cruces de las
variables, que integran, se le otorgará la primera prioridad, y así en forma
descendente de mayor a menor.
CAPITULO XII
a.- VARIABLE.- Es un conjunto, cuyos elementos son datos, todos los cuales tienen
en común una característica, propiedad o atributo que los hace pertenecer al dominio
de esa variable.
En las investigaciones, generalmente simbolizamos a una variable con una letra y
números: A1, A2, …… Am; -B1, -B2, -Bm; -X1, -X2, …..-Xm y palabra o grupo de
palabras, que identifican a cada conjunto de datos, que se cruzan en una
subhipotesis.
b.- FACTOR.- Es un conjunto de variables que tienen relación de integración entre si;
y como cada variable es un conjunto de datos, un factor es un conjunto de datos.
c.- SUBFACTOR.- Es una parte de un factor que, al interior de el, que integra a una
parte de las variables, que junto con los otros subfactores, son entrañadas en ese
factor.
d.- DOMINIO DE UNA VARIABLE.- Se llama así al total de conjunto de datos que
comprende, integra o entraña una variable; es decir, al total de valores que puede
asumir una variable.
e.- CARACTERISTICAS.- Es solo un elemento o parte del ser; pero que es distintivo
de él.
Ejemplo de características:
En un ave: pico, alas, plumas
En un pez: agallas, escamas, branquias
En el azúcar: granulada, blanca, rubia.
i.- INDICES.- Son números que expresan medidas estadísticas, diseñadas para
mostrar los cambios en las variables; como los índices de: costo de vida, inflación,
devaluación, etc.
B) Variable: C) Variable:
Independiente Interviniente
(-) Negativa (-) Negativa
Rol: Causa Principal Rol: Causa Minoritaria
Ejemplo: Oferta Ejemplo: Descuentos
Exoneraciones
Variable Dependiente
Rol: Efecto o Consecuencia
Ejemplo: Precio
B) Variable: C) Variable:
Independiente Interviniente
(+) Positiva (-) Positiva
Rol: Causa Principal Rol: Causa Minoritaria
Ejemplo: Demanda Ejemplo: Transportes
impuestos
Las variables de cantidad, tanto discretas como continuas, son también llamadas
CARDINALES, expresan magnitudes; y son directamente empleadas en la
estadística.
a.- Variable de cantidad discreta.- Es aquella en cuyo dominio, los datos son todos
cantidades enteras; ejm: hijos; países.
b.- Variable de cantidad continua.- Es aquella, en cuyo dominio, los datos son
cantidades enteras mas fracciones o decimales, ejem: talla; peso, insumos, etc.
c.- Variable cualitativa o de no cantidad.- Son aquellas que separan un conjunto
de su dominio y su complemento, en razón a que tienen o no un atributo; ejm: sano,
enfermo, vivo, muerto, etc.
Son las que requieren las jerarquías o escalas, como una forma indirecta de
cuantificación; para poder ser trabajadas estadísticamente.
Otro ejemplo: Totalmente eficiente, muy eficiente, poco eficiente, nada eficiente, el
mejor, muy bueno, bueno, regular y pésimo. Pero también hay jerarquías de 4
ponderaciones: Acuerdo total, de acuerdo, desacuerdo, desacuerdo total. De tres
ponderaciones: totalmente concordante, parcialmente concordante, y nada
concordante. De dos ponderaciones: de acuerdo, en desacuerdo.
EL DISEÑO DE LA EJECUCION
INICIO DE LA EJECUCIÓN
DATOS AISLADOS
INFORMACIONES
APRECIACIONES OBJETIVAS
CONCLUSIONES PARCIALES
CONCLUSIÓN GENERAL
ACTIVIDADES TIEMPOS
MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 ME
SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SEMANAS SE
1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-2 3-4 1-
1. Elaboración del Plan de (*)
Investigación
2. Elaboración y prueba de
los instrumentos
3. Recolección de los datos
4. Tratamiento de los datos
5. Análisis de las
informaciones
6. Contrastación de
hipótesis y formulación de
conclusiones
7. Formulación de
propuestas de solución
8. Elaboración del informe
final
9. Correcciones al informe
final
10. Presentación
11. Correcciones
12. Sustentación
CAPITULO XIV
(1) El problema
(1.1) Selección del problema
(1.2) Antecedentes del problema
(1.2.1) ¿Desde cuando se tiene referencias sobre este tipo de problema?
(1.3) Formulación del problema
(1.3.1) Formulación proposicional del problema
(1.3.2) Formulación interrogativa del problema
(1.4) Justificación de la investigación
(1.5) Limitaciones de la investigación
(3) Hipótesis
(3.1) Hipótesis global
(4) Variables
(4.1) Identificación de las variables
(4.2) Definición de las variables
(4.3) Clasificación de las variables por la relación causal, la cantidad y la
jerarquía
Nota: Leer ejemplo del plan de tesis (o investigación) de la Pág. 318 del libro
“¿Por qué la crisis de las cooperativas de ahorro y crédito limeñas?”
CAPITULO XV
REALIDAD (FACTOR A)
ESPACIO / TIEMPO
PROBLEMA (FACTOR - X)
ENUNCIADO DE LA HIPÓTESIS
PROBLEMA X REALIDAD A MARCO REFER. -B
CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS
DESCUBRIMIENTO
CAPÍTULO XXIII
COMO DESARROLLAR EL CAPÍTULO VI:
RECOMENDACIONES (O SIMILAR) DE LA TESIS.
Las tres partes que podrían tener cada recomendación parcial.- Cada
recomendación parcial podría tener 3 partes:
a.- Lo concluido: Como resultado de la contrastación de cada subhipóesis,
tomando como premisas a las apreciaciones resultantes del análisis.
b.- Lo que debería ser.- Según el Marco Referencial, tomado como patrón
comparativo, necesario y suficiente, del análisis.
c.- La recomendación “Propiamente dicha”:
1.- Lo concluido; debería contener los promedios positivos y negativos, prelaciones
individuales de porcentajes y prelaciones de causas.
Se entiende que lo positivo, los logros han resultado de las semejanzas entre el
Marco Referencial y la Realidad y dan lugar a las dispruebas de las subhipótesis.
Debería considerarse, cuando menos, un párrafo al inicio de cada recomendación;
precisando que ………(aquí escribir lo concluido)….Tenemos base para proponer
que :……(aquí escribir lo que recomendamos)……..
RECOPILACIONES HECHAS POR EL ARQ. FERMÍN PAREDES RODRÍGUEZ 80
PARA ALUMNOS DE LA UCV.
EXTRACTO DEL LIBRO DEL DR. ALEJENDRO CABALLERO ROMERO
CAPÍTULO XXIV
17.- ¿Cuáles son las principales actividades que integran una Investigación Científica?
R.- a.- El Problema nuevo para la Ciencia
b.- Los Objetivos de la Investigación.
c.- La Hipótesis de Investigación.
d.- Factores o Variables de la Investigación.
e.- El Universo de la Investigación.
f.- Técnicas, Fuentes e Instrumentos.
g.- La Muestra.
h.- Aplicación de Instrumentos y Recolección de Datos.
i.- Tratamiento de los Datos.
j.- Análisis de las Informaciones.
k.- Contratación de las Sub-hipótesis.
l.- Formulación de Conclusiones Parciales.
m.- Contrastación de la Hipótesis Global y Formulación de la Conclusión
General.
n.- Propuesta de solución fundamentada, en forma de: Recomendaciones;
Lineamientos; Criterios; Pautas; Alternativas; etc. Pero una sola tiene forma de
Propuesta.
18.-¿Cuántos tipos de Métodos de Investigación Científica conoces?
R.- a.- Método Deductivo
b.- Método Inductivo.
c.- Método Histórico.
22.- La Hipótesis Global, debe considerar tres factores, cuales son esos factores?
R.- Los Factores son:
a.- El Problema ( -X )
b.- La Realidad ( A )
c.- El Marco Referencial o Patrón comparativo ( - B )
63.- Cuales deben ser las Pautas a considerar para el Título de la Investigación o Tesis?
R.- Después de haber podido formular el Problema de Investigación, estaremos
en condiciones de pensar en el Título que le pondremos a la misma.
Un buen Título, debería considerar relevante lo siguiente:
a.- La Realidad que se va a Investigar.
b.- Lo nuevo de lo que se va a investigar
c.- El tipo de propuesta de Solución.
64.- Cuales son las tres funciones fundamentales de una Investigación Científica?
R.- La Descripción
La Explicación
La Predicción
65.- Cuales son requisitos básicos para que una investigación sea científica?
R.- Que el Problema que se trate de resolver, sea nuevo para la ciencia.
Que plantee una propuesta nueva de solución al problema nuevo no resuelto.
Que siga un método de Investigación Científica.
Que aporte algo nuevo a la ciencia ya establecida