Manual de realización de proyectos

recepcionales para la Licenciatura en Cine

y Producción Audiovisual.

Octubre de 2017.
Introducción.

El presente documento tiene como objetivo servir como una guía para la planeación,
estructuración y presentación de trabajos recepcionales, para los estudiantes de la licenciatura
en Cine y Producción Audiovisual que aspiren a titularse en cualquiera de las modalidades
disponibles. Si bien pueden surgir proyectos que por su naturaleza experimental dentro del
arte puedan escapar a los establecidos en la guía, se deberán ajustar con ayuda del docente
que ayude a dirigir el proyecto.

La realización del proyecto debe partir de manera oficial durante el proceso de

residencia profesional, pero idealmente debe comenzar durante la materia de Seminario de
Titulación para permitir un desarrollo gradual y detallado del proyecto, por lo que de ser
posible, hay que consultar la presente guía desde que el estudiante comience dicho curso para
implementar los contenidos.

Finalmente, hay que procurar cumplir con los requisitos del manual de estilo que el
departamento de Titulación ofrece para la realización de los documentos. En el manual de
estilo se especifica la estructura del documento, los lineamientos para su redacción y formatos
específicos de portada, agradecimientos, tabulación de contenidos, etcétera.

Modalidades de titulación.

Trabajo recepcional: Es el resultado del desarrollo de un proyecto pertinente a las

competencias y conocimientos de la carrera. La evidencia del proyecto se presenta como un
documento escrito y/o una unidad audiovisual, el cual será revisado por un comité académico
de sínodos determinados por la coordinación. Los trabajos recepcionales que los estudiantes
del programa en Cine y Producción Audiovisual podrán presentar son los siguientes:

 Tesis de investigación: Planteada en el Manual Operativo de la Universidad (p.

27) como “un trabajo de investigación empírica o documental (respuesta a la
problemática de un área o tópico específico). Puede ser teórica (análisis de
conceptos y categorías) o empírica (verificar aspectos de la realidad).” En el
caso de la carrera, puede ser la revisión y análisis metódico de la obra de un
director, escuela, periodo o corriente; de un filme o el contexto de su
producción. Puede ser una propuesta teórica que aporte nuevos elementos
para la producción cinematográfica o para su análisis. También puede estar
 relacionado con el estudio de las audiencias o de las prácticas de consumo del
cine.
 Tesina monográfica: Es el resultado de una investigación documental (no
requiere trabajo de campo ni de experimentación; solo se lleva a cabo con la
consulta y análisis de fuentes documentales, generando conclusiones a partir
de su estudio).
 Unidad audiovisual: Es corto, medio o largometraje de contenido documental
o de ficción, o un cortometraje animado, acompañado de su anteproyecto
escrito. Aunque viene acompañado de su guión y su carpeta de producción,
solo la unidad audiovisual es sujeta a escrutinio por parte de los sínodos
durante el examen profesional. Se debe presentar en un empastado especial
para Discos, y el disco debe contener al anteproyecto, la carpeta de
producción e imágenes del rodaje como contenidos adicionales.
 Guión cinematográfico: Es el guión de un largometraje que ha atravesado
revisiones previas por parte de los sinodales. Se presenta como un proyecto
institucional que incluye su anteproyecto, un marco teórico conceptual sobre
los conocimientos que el estudiante adquirió y desarrolló para crear el texto
de su autoría; un estado de la cuestión que refleje el estado actual del
guionismo y los temas planteados en el guión; el guión en su versión final
(equivalente a un capítulo metodológico); conclusiones, referencias y anexos.
 Carpeta de producción: Es la carpeta de producción de un largometraje que ha
sido revisada por los sinodales (sobre un proyecto propio o de otro
estudiante). Se presenta como un proyecto institucional que incluye su
anteproyecto, un marco teórico conceptual sobre los conocimientos que el
estudiante adquirió y desarrolló para diseñar la planeación y logística detrás de
la carpeta; un estado de la cuestión que refleje el estado actual de la
producción y los temas planteados en el proyecto; la carpeta en su versión
final (equivalente a un capítulo metodológico); conclusiones, referencias y
anexos.

Diplomados: Se puede cursar un diplomado pertinente a la carrera como opción para

titulación, siempre en cuando sea aprobado por Dirección Académica y cuente con una
duración mínima de 80 horas clase. Al concluir se presentará un documento de memorias
sobre la experiencia y conocimientos adquiridos, el cual se presentará en un examen
profesional. De igual forma, se podrán cursar dos diplomados, presentar memorias de cada
uno y exentar el examen profesional.

Residencia profesional: Tras cumplir con el total de los créditos del programa académico y el
total de las horas de sus prácticas profesionales, el estudiante puede presentar una memoria
de su residencia profesional, en el que presente evidencias de los conocimientos,
competencias y experiencias que el proceso le haya brindado para complementar su
formación académica, así como los aportes que el estudiante haya hecho como profesionista a
su unidad receptora.

Estructuras de protocolos de investigación y de anteproyectos audiovisuales.

En caso de que el estudiante decida titularse mediante un trabajo recepcional, el primer paso
es informar a la Coordinación de la carrera para dar seguimiento a su proyecto desde las
materias de Residencia Profesional, así como la elaboración de un protocolo de investigación
en caso de aspirar a una titulación mediante tesis o tesina, o un anteproyecto en el caso de
trabajar en una unidad audiovisual, guión cinematográfico o carpeta de producción. Aunque
ambos documentos cuenten con secciones similares, tienen un enfoque distinto desde el
punto de vista metodológico, así como operativo. Para facilitar la redacción de dichos
documentos, se recomienda apegarse a las siguientes estructuras:

Protocolo de investigación.

Introducción: Se presenta un breve resumen sobre el contenido del proyecto. Debe quedar
planteado lo que el proyecto quiere llevar a cabo, cómo se piensa realizarlo y los
resultados/productos que se esperan obtener al concluirlo. La descripción debe ser
e3strictamente del proyecto, no del objeto de estudio ni de las problemáticas que se deseen
abordar (Extensión promedio: ½ - 1 página).

Planteamiento: En esta sección se debe hacer una descripción elaborada del objeto de estudio,
problemática abordada, o del tema específico que el proyecto pretende manejar. Su redacción
debe comenzar por hacer una descripción de los estudios que se han realizado al respecto,
presentados de forma cronológica para que ilustren los antecedentes históricos. En segundo
lugar, se hace una descripción del estado actual del objeto/problemática/tema de estudio,
para comprender el punto de partida del proyecto. Tras haber desarrollado los puntos
anteriores de forma narrativa, se debe llegar a la conclusión de que es necesario realizar la
pregunta de investigación.

La pregunta de investigación debe estar redactada de manera muy puntual y acotada

de tal forma que incluya las categorías y variables indispensables para comprender la propia
pregunta, y la respuesta que el proyecto busca proveer. Ejemplos de preguntas serían:

 ¿Cuáles son los elementos narrativos propuestos por Sergei Eisenstein que pueden ser
identificados en los filmes escritos y dirigidos por Chirstopher Nolan?
 ¿Cuál es el impacto de la obra de Emmanuel Lubezki como cinematógrafo sobre
estudiantes de Cine y Producción Audiovisual de la Universidad de Tijuana entre el
2015 y 2017, enfocados a la fotografía y la iluminación?