ARTE
Describe las cualidades de los elementos visuales,
sonoros que percibe en manifestaciones artístico –
culturales
Analiza las cualidades de los elementos visuales, sonoros
que percibe en manifestaciones artístico - culturales.
Investiga en diversas fuentes acerca del origen y las
formas en que manifestaciones artístico- culturales
contemporáneas transmiten las características de
nuestro país
Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una
manifestación artístico - cultural, con base en la
información que maneja sobre su forma y contexto de
creación.
Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas
(tradicionales, locales y globales)
Planifica la creación de su trabajo artístico tomando en
cuenta la información recogida.
Manipula una serie de elementos, medios, técnicas,
herramientas y materiales para elaborar un trabajo
artístico que comunica emociones y sentimientos a una
audiencia específica
Asume roles en las diferentes fases del proyecto y
evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de
sus creaciones o presentaciones.
Aprecia y reconoce diversas expresiones artísticas de la
cultura local, regional, nacional y universal; conversa sobre
las emociones que le suscitaron.
Disfruta del uso de diversas técnicas gráfico plásticas,
como un medio de expresión.
Interpreta el mensaje de las expresiones artísticas.
Indaga sobre el arte como expresión instintiva del hombre.
Explora los elementos de los lenguajes de las artes
visuales, el teatro, la danza y la música, y los aplica con
fines expresivos y comunicativos.
Prueba formas de utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines expresivos y
comunicativos.
Propone formas de utilizar los medios, los materiales, las
herramientas y las técnicas con fines expresivos y
comunicativos.
Expresa sus vivencias y emociones de manera autónoma y
creativa haciendo uso de diversos materiales.
Identifica los personajes y la situación dramática (lugar, momento,
asunto).
Establece la secuencia de hechos.
Describe el argumento de un montaje.
Explora, indaga sobre los inicios del teatro y su función en
diferentes civilizaciones antiguas.
Emplea los elementos de la composición (línea, color, forma,
textura) en diferentes expresiones grafico-plásticas: dibujo, pintura,
pegado, estarcido, estampado y construcción.
Utiliza creativamente diferentes intensidades y grosores de línea,
para expresar emociones.
Crea utilizando valoraciones tonales, colores diversos, texturas,
volúmenes, profundidad, haciendo uso o reciclaje de material
alternativo no convencional de la comunidad, de acuerdo a las
intenciones.
Representa creativamente empleando diferentes tipos de textura,
por medio de la línea y el color.
RELIGION

Expresa sus ideas con claridad acerca de las actitudes y Lee con interés y comparte con otros los textos que hablan Sabe buscar citas bíblicas e interpretarlas.
sentimientos de las personas que seguían a Jesús y se auto de Dios como Padre bueno y misericordioso.
examina.

Practica los mandamientos de la ley de Dios y de la Iglesia. Lee, selecciona y ordena cronológicamente los principales Reconoce y recuerda las principales enseñanzas de Jesús y las aplica a su propia vida.
dichos y hechos de Jesús

Recibe los sacramentos adecuadamente. Relaciona su vida con la de Jesús y se compromete a vivir Opina con espontaneidad acerca de los acontecimientos de la vida de Jesús
como Él

Participa con otros en forma libre y responsable en grupos Formula una síntesis ordenada y coherente de las principales Escucha con atención los hechos principales del nacimiento e infancia de Jesús y formula
de reflexión bíblica, coros, catequesis y celebraciones verdades de la fe cristiana, preguntas con claridad.
litúrgicas

Acepta las diferencias individuales de los compañeros en los Examina en su vida desde la Fe las actitudes y Examina en su vida con qué gestos y palabras expresa frecuentemente su amor y aprecio a
grupos en que participa. comportamientos que asume con quienes piensan y actúan Dios.
en forma diferente a él.

Comprende los errores y equivocaciones propias y de los Expresa con creatividad nuevas formas sobre cómo Asume y expresa los valores religiosos que hay en su familia y comparte con los demás las
otros con quienes se relaciona. comunicar la Fe a los demás y vivir la solidaridad y el formas cómo los viven.
servicio a los demás.

Identifica y selecciona en la vida de Jesús comportamientos Expresa con libertad los cambios más notorios que ha Expresa en forma libre la vivencia de valores como la veracidad, el compañerismo, la amistad y
y actitudes con los pobres, pecadores, niños y autoridades experimentado en su vida por la vivencia del Evangelio. la forma cómo vivirlos diariamente.

Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de Examina en su vida desde la Fe las actitudes y Participa en una comunidad de Fe en donde respeta, valora y acepta a los demás con sus
misericordia comportamientos que asume con quienes piensan y actúan criterios y diferencias.
en forma diferente a él.
EDUCACION FISICA
Explora y realiza situaciones motrices variadas con los
diferentes segmentos corporales en relación con el espacio y
el tiempo.
Reconoce partes superiores e inferiores: izquierda y derecha
de su cuerpo; independiza en acción sus movimientos.
Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las
personas, diferenciando entre espacio propio, próximo y
lejano; nombra sus posiciones.
Se orienta espacialmente con relación a sí mismo y a otros
puntos de referencia, nombrando y graficando sus
posiciones.
Utiliza la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, de
acuerdo a su desarrollo orgánico.
Regula los procesos de respiración y relajación de su cuerpo
al realizar actividades físicas de poca intensidad.
Aplica sus conocimientos básicos de higiene, nutrición e
hidratación durante y después de las actividades físicas
escolares.
Utiliza globalmente sus capacidades físicas, valorando que la
actividad realizada esté en correspondencia con el cuidado
de su salud.
Utiliza sus habilidades motrices básicas de locomoción:
caminar, correr, saltar, trepar, atrapar, lanzar, golpear
interactuando en actividades colectivas.
Adecua y respeta las reglas de los juegos que generan
actividades colectivas de su preferencia.
Comunica mensajes sencillos, expresados a través del gesto
y el movimiento.
Crea situaciones motrices a partir de sus experiencias
cotidianas
Acompaña secuencias de movimientos basándose en un
tema musical, variando secuencias rítmicas.
Mantiene en acción el equilibrio, regulando su control tónico
postural ante diversas situaciones motrices.
Distingue y utiliza las partes superiores, inferiores, izquierdas
y derechas; independiza en acción sus movimientos de
acuerdo a cada situación.
Se orienta espacialmente con relación a los objetos y a las
personas; diferencia el espacio propio, próximo y lejano,
combinando y nombrando sus posiciones.
Utiliza la flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza, de
acuerdo a su desarrollo orgánico.
Regula los procesos de respiración y relajación de su cuerpo
al realizar actividades físicas diversas.
Practica hábitos de higiene, nutrición e hidratación antes,
durante y después de realizar actividad física.
Mejora y utiliza globalmente sus capacidades físicas,
valorando lo realizado en correspondencia con la
prevención y cuidado de la salud.
Regula la utilización de sus habilidades motrices básicas
de locomoción y manipulativas, así como de giros y
movimientos sobre el eje transversal del propio cuerpo,
Crea y adecua las reglas de los juegos para generar
actividades colectivas de su preferencia.
Interpreta y reproduce los gestos y movimientos de los
otros, valorando las manifestaciones de expresión corporal.
Distingue y utiliza sus habilidades y destrezas motrices con
autonomía y pertinencia
Crea movimientos y acompaña secuencias de movimiento,
basándose en un tema musical y variando secuencias
rítmicas.
Mantiene en acción el equilibrio, regulando su control
tónico-postural ante situaciones que ponen en riesgo su
equilibrio postural.
Coordina sus movimientos con los de sus compañeros, al
compás de secuencias rítmicas y controla su espacio de
acción.
Mantiene en acción el equilibrio y recupera la postura
correcta después de acciones que ponen en riesgo su
equilibrio postural al realizar actividades deportivas.
Demuestra su condición física realizando actividades
deportivas, según sus propias posibilidades, con el menor
gasto energético,
Regula los procesos de respiración y relajación de su cuerpo
al realizar actividades físicas diversas.
Practica hábitos de higiene, nutrición e hidratación antes,
durante y después de realizar actividad física.
Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades,
valorando la actividad física sistemática como un medio
para mejorar su calidad de vida
Regula sus movimientos en distintos medios y ante
estímulos diversos, mejorando sus respuestas motrices en
la práctica de juegos deportivos
Crea juegos y adecua reglas deportivas, los realiza con
autonomía e iniciativa; acepta el papel que le corresponde
desempeñar como miembro de un equipo
Escenifica acciones cotidianas experimentando en grupos
gestos y movimientos corporales.
Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y
destrezas motrices
Selecciona los segmentos corporales a utilizar en diferentes acciones motrices, en relación con el espacio y el tiempo.

Controla y ajusta la acción de su cuerpo en relación con el espacio y el tiempo. Valora el desarrollo y estructuración de
su esquema corporal.

Coordina sus movimientos con los de sus compañeros, al compás de secuencias rítmicas, juegos pre deportivos y
otros, controlando su espacio de acción.

Mantiene en acción el equilibrio; al regular su control tónico postural y recupera la postura correcta después de una
acción desequilibrante al realizar actividades deportivas.

Demuestra su condición física realizando actividades deportivas de mayor intensidad, de acuerdo con sus
posibilidades, con el menor gasto energético, retardando la aparición de la fatiga

Regula su respiración en situaciones que impliquen movimiento prolongado, regular e intermitente

Aplica sus conocimientos de higiene, nutrición, hidratación, postura y prevención, antes, durante y después de las
prácticas, lúdicas, deportiva y recreativa que realiza.

Regula su esfuerzo de acuerdo a sus posibilidades, valorando la actividad física sistemática como un medio para
mejorar su calidad de vida

Regula sus movimientos en distintos medios ante estímulos diversos y situaciones adversas

Crea juegos deportivos y los ejecuta con sus compañeros, respetando sus reglas; acepta el papel que le corresponde
desempeñar como miembro de un equipo

Utiliza los recursos expresivos del cuerpo: gesto y movimiento, para comunicar mensajes y emociones con mayor
fluidez

Adopta decisiones individuales y grupales de acuerdo a las actividades lúdicas, deportivas y recreativas que realiza
COMPUTACION

Ingresa correctamente a Microsoft Power Point Utiliza correctamente las herramientas de Scratch Ingresa correctamente a Microsoft Word

Utiliza el equipo de manera responsable Utiliza el equipo de manera responsable Utiliza el equipo de manera responsable

Encuentra diversas formas y alternativas de solución Encuentra diversas formas y alternativas de solución Encuentra diversas formas y alternativas de solución

Realiza los trabajos de forma ordenada Realiza los trabajos de forma ordenada Realiza los trabajos de forma ordenada

Utiliza correctamente el interfaz del presentador de Identifica las principales herramientas de Scratch para Emplea correctamente la interfaz del procesador de textos.
diapositivas. dibujar y programar

Emplea diseños preestablecidos para crear diapositivas. Elije los objetos haciendo uso de la caja de pieza de Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los documentos.
controles

Emplea diseños preestablecidos para crear diapositivas. Programa sus objetos haciendo uso de la Paleta de bloques Inserta correctamente encabezado y píe de página al documento.
y líneas de comando.

Aplica animación a los objetos y transición a las Utiliza variables en la ejecución de su programa para Inserta correctamente encabezado y píe de página al documento.
diapositivas. modificar su resultado.
CIENCIA Y AMBIENTE

Identifica la organización del sistema nervioso.
Diferencia las partes y funciones del sistema nervioso
central y periférico.
Diferencia el movimiento voluntario e involuntario.
Adquiere hábitos para evitar lesiones en el sistema
nervioso.
Explica el concepto de biodiversidad y justifica por qué el
Perú es un país mega diverso.
Identifica los factores que determinan la variabilidad del
territorio peruano
Analiza las causas y consecuencias de la pérdida de
biodiversidad y propone posibles soluciones
Distingue animales en peligro de extinción.
Diferencia entre elemento y compuesto químico
Diferencia las mezclas homogéneas de las heterogéneas.
Diferencia los cambios físicos y químicos de la materia
Identifica las reacciones químicas que ocurren en su entorno ylas que se obtienen a través
de experimentos.

Explica la importancia de la reproducción como función Da razón de las interacciones entre las especies a partir de Da razón de que los cambios de temperatura del cuerpo están asociados con el movimiento
necesaria para la supervivencia de las especies. la función que desempeñan. de sus moléculas.
Clasifica los animales por el tipo de fecundación y de Da razón de que la destrucción de la capa de ozono es causa Realiza una experiencia sobre los cambios de la materia
desarrollo embrionario. de los CFC y otras moléculas
Identifica los órganos masculinos y femeninos de las plantas Da razón de que la incorporación de una especie afecta el Argumenta sobre la utilidad de los productos químicos en la vida cotidiana.
y describe el proceso de reproducción sexual en ellas ecosistema receptor.
Explica la acción de los agentes polinizadores. Elabora conclusiones que los movimientos sísmicos se Investiga y reflexiona sobre los cuidados necesarios al usar diferentes productos químico
originan del movimiento de las placas tectónicas y el
Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al vulcanismo de
Representa la Tierra su alternativa de solución usando
gráficamente Representa gráficamente su alternativa de solución usando instrumentos
problema tecnológico. instrumentos geométricos donde muestra su organización, e incluye descripciones escritas
Caracteriza su alternativa de solución y los posibles geométricos
Describe las donde
partesmuestra
o fases su del
organización, e incluye
procedimiento de de sus partes
Describe o fases.
las partes o fases del procedimiento de implementación y los
beneficios de esta, a partir de fuentes de información descripciones escritas
implementación y los materiales a usar
de sus partesusar
materiales o fases.
Analiza información de fuentes confiables para determinar Describe elafuncionamiento de su prototipo. Describe el funcionamiento de su prototipo.
posibles causas del problema.
Propone un aspecto de funcionalidad de su alternativa de Explica cómo construyó su prototipo mediante un reporte Explica cómo construyó su prototipo mediante un reporte escrito.
solución que es deseable optimizar escrito.
INGLES