Computer Graphics 1

Prerequisite:​ Art 1
Ms. DeStefano
Alexandra.DeStefano@pgcps.org
2016-2017

“Good design is making something intelligible and memorable. Great design is making
something memorable and meaningful.” -Dieter Rams

Dear Students and Parents/Guardians,

It is my personal pleasure, and on behalf of the Friendly High School Visual Art Department, to welcome you to the
2016-2017 school year! I am looking forward to this year of learning and artful making with you. It is my utmost priority to
ensure that this course enables students to gain necessary tech-savvy, critical thinking, and creative problem solving skills in
order to become a lifelong learner in our global society. It is imperative that our students be empowered and autonomous
through the use of technology and design thinking. This year Computer Graphics will be using the platform of Google
Classroom to minimize paper usage and to become more familiar with utilizing a computer to organize and create work. In
addition, this program will allow for easier parent/guardian access and communication. I can also be reached at the email
listed above.

Patriot scholars will endure, engage, and excel!

-Ms. DeStefano

Course Description:

​ omputer Graphics is a year­long introductory course designed as an exploration of the creative potential, nature, 
C
and use of computer imaging, typography, and other forms of digital media. This course will provide an opportunity for 
students to acquire skills in basic MAC computer operations as well as digital­imaging programs for use as an artistic design 
tool. Successful completion of Art 1 is required for entry into this course. 

Expectations:

Students will be expected to acquire and develop the skills associated with operating and maintaining a computer. 
They will be expected to develop proficiency in their use of the hardware, programs, and accessories used during this course. 
This includes, but is not limited to: the Adobe Suite (Photoshop and Illustrator), digital cameras (when available / smartphone 
cameras), scanners, printers, 
Google Drive, Google Classroom, the computer, monitor, mouse, and keyboard.  
 
Art and design history, criticism, aesthetics and the production of original digital works will be addressed in order to 
ensure that students build a knowledge base of the visual and graphic arts in order to make critical and meaningful 
judgments. A breadth and depth of connections between the world of fine art and design will be investigated.  
 
Students are expected to arrive to class on time and prepared for the lesson with the proper materials and attitude. 
Infractions upon the student code of conduct and collectively determined class rules will result in the following interventions 
toward success: 1. student­teacher conference 2. parent contact  3. referral to the grade­level administrator (PS­74) 4. 
suspension. Students must have IDs visible at all times as well and be in the approved uniform. Failure to comply with these 
regulations will result in a loss of valuable time and a visit to  
 
 
 
ISS. Permission and a written pass from the instructor are necessary for any leave during class.  The use of headphones is 
only allowed when deemed necessary by the instructor in compliance with the school­wide policy. Hats and hoods are not 
allowed.   

Course Objectives:

Students will develop a personal language and produce creative works in order to understand the impact, power, 
and socio­historical context of computer­generated design. Both branches of personally meaningful fine art and commercial 
design will be included in the curriculum. Areas of interest or topics for each category may include: self­portraiture, memes, 
still­life, pattern­making, animation, graphic novels and illustration, digital collage, as well as the design of logos, 
architectural models, movie posters, stamps, magazine covers, book covers, social justice campaign imagery, cd packaging, 
and article layout.  
 
 
Students will:  
  
➔ Recognize how a visual image can be an effective means of communication. 
➔ Acquire and develop the skills needed to creatively solve visual communication problems.  
➔ Understand, develop and employ visual hierarchy using images and text. 
➔ Analyze and utilize a broad range of aesthetically, historically and culturally diverse approaches to design.  
➔ Distinguish and interpret various types of typography.  
➔ Utilize a broad range of type styles in combination with visual images.  
➔ Understand how graphic design may be used as an international visual language.  
➔ Use a computer and various backup and storage devices to organize, store, and retrieve information.  
➔ Use a computer to create and manipulate images and text for use in various print and digital mediums. Respond to 
objects or ideas using perceptual skills in order to create written and /or visual images that convey their ability to 
record their environment and project their feelings, thought, and ideas.  
➔ Recognize assessment of art as a tool to use in order to measure growth and to manage the learning process.  
➔ Acquire the ability to critique and judge their work based on the opportunities and experiences afforded to them 
during the learning process in the classroom. 

Programs / Equipment:

We will be using Adobe Photoshop for Q1 and Q2 and Adobe Illustrator for Q3 and Q3, along with Google Slides and 
the possibility of Google Sketchup, iMovie, and Adobe Indesign. All work will be developed using MAC computers, as they are 
the industry standard for digital imaging, graphic design, and audio/video production. 

Grading Policy:

How can you be successful in this course? If you maintain a positive attitude, take responsibility for your own 
learning, are organized, put forth your best effort, and are respectful of your instructor and peers, you will be guaranteed to 
succeed.  
 
E ­ 59 or below       D­ 60­69 C­ 70­79 B­ 80­89  A­ 90­100 
 
 
Classwork: 50%

➢ Major projects
➢ Planning / preparation / research
➢ Notes
➢ Warm ups
➢ Exit tickets
➢ Participation
Assessment: 30%

➢ Tests
➢ Quizzes
➢ Critiques
➢ Artist Statements

Homework: 20%

➢ Sketchbook Assignments
➢ Research

All work graded for a score will be assessed based on a rubric distributed prior to the start of each assignment. Students will
be awarded 10 daily participation points to be tallied up at the close of each week. A loss of credit will be assessed if
penalties incur: 1 penalty: -2 pts; 2nd penalty -5 pts; 3rd penalty -10 pts.

Make Up Work and Deadlines:

If a student has an excused absence verified by the office with a yellow slip, he or she may make up the work in as 
many days as the absence occurred. Students will receive a 0 for work missed during an unexcused absence. 
 
Work received after 1 week of the set deadline will lose 10 pts per regular school day unless otherwise excused by 
the teacher.  
 
Works that receive a grade below 75% can be redone and turned in before the end of the quarter for reassessment 
and a grade boost.   

Required Materials:

Students will be asked to be prepared for each class with the following materials:  
 
● Pen or pencil 
● Folder for handouts 
● Headphones​* 
 
● Sketchbook​­ (plain­page notebook with at least 60 pgs)

*In accordance with the schoolwide headphones policy at Friendly, students may ONLY use headphones when permitted in 
order to view necessary video tutorials and resources.  Headphone use during instructional time, group discussion, or 
critique is strictly prohibited.  
 
If you cannot obtain any of the materials listed above, please contact me at my school email: 
Alexandra.DeStefano@pgcps.org 
 
Materials are due by our 3rd meeting (A Day: ​August 29th​, B Day: ​August 30th​) for a homework grade.  
 
Students may earn up to 2 extra credit homework grade for donating any of the following materials to the class: mousepad, 
pencils, colored pencils, tissues, or soap. 

Code of Conduct:
 
PGCPS Student Code of Conduct defines the rights and responsibilities of students and establishes a system of  
 
 
procedures for dealing with students charged with violations of the code and other rules and regulations of PGCPS.  All 
enrolled students assume an obligation to conduct himself/herself in a manner compatible with the schools’ function as an 
educational institution.  Refer to the current PGCPS Code of Conduct Procedures and Policies for a complete explanation of 
the student code of conduct, including the procedure for dealing with disruptive student behavior. For more information, see 
the website.  
 
 
Plagiarism:
 
What constitutes ‘cheating’?  Putting someone’s name on a group project who has not fully contributed, copying or 
slightly alterings someone else’s words, stealing someone else’s artwork and turning it in under your name, or copying 
answers from someone else on a test are all considered examples of academic dishonesty. It does not benefit you. 
Remember, you are here to learn, think and make for yourself! Not to copy. You are wasting your time and the time of others 
you hurt.  
 
What is not artistic plagiarism? You may have heard of the phrase, ​steal like an artist.  This simply means that as an 
artist or designer, it is your job to sift through as many influences and sources of inspiration as you can in order to create 
something that is authentically yours.  
 
Attendance Policy:

All students are expected to attend school regularly in accordance with state laws and regulations. Upon returning 
to school from an absence(s), a student is required to bring a written note from a parent or guardian stating the reason for 
absence to the main office.  According to Prince George’s County Public Schools’ Administrative Procedure 5121.2, 
Assessment and Grading for All Secondary School Programs, “students who are considered lawfully absent from school will 
have the opportunity to make up missed work in a timely fashion (a maximum of three days for each day’s absence). 
Students who fail to complete missed work in a timely fashion will receive “zero” grades for those assignments”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPUTER GRAPHICS ALEXANDRA.DESTEFANO@PGCPS.ORG      ROOM 215 
 
 
 
COMPUTER GRAPHICS 1 | ​SYLLABUS CONTRACT

I have read, understand, and agree to the conditions set forth in Ms. DeStefano’s Computer Graphics 1 
syllabus for the school year of 2016­17. 
 
 
Student:  
 
_____________________________________________________________________ 
print name 

_____________________________________________________________________ 
_________________ 
signature date 

Parent(s)/Guardians:  
 
_____________________________________________________________________ 
print name 

_____________________________________________________________________ 
_________________ 
signature date 

_____________________________________________________________________   
email address(es) 
 
 
 
 
 
 
Please keep the syllabus and return only this completed page to Ms. DeStefano.