Guia Integrada de Actividades Academicas 2015

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Agrícolas, Pecuarias y de Medio Ambiente Programa: Ingeniería Ambiental

Curso: Elementos de dibujo técnico Código: 358030
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje basado en proyectos, el cual se centra en que el estudiante vaya desarrollando sus habilidades y competencias
en cada una de las fases a medida que lee, interpreta y desarrolla el curso. El grupo colaborativo permitirá que los estudiantes
puedan interactuar sin importar las distancias con el propósito de generar un trabajo en conjunto para desarrollar el proyecto
planteado.
Temáticas a desarrollar: Presentación del curso, conocimiento de herramientas manuales y digitales de dibujo técnico.
Número de semanas: 3 Fecha: 2 de Febrero de 2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase uno.
Productos académicos y Productos académicos y

Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
individual colaborativa
1. Presentación en el foro del grupo Se debe entregar un N/A N/A

colaborativo: Cada estudiante videoclip explicando las
realizara una breve presentación herramientas básicas de los
(Donde vives? Que es lo que más
programas Draftsight y
te gusta hacer? En que trabajas?
Cuántos años tienes?) y le AutoCAD.
brindara a sus compañeros el
número del celular, el usuario de
skype y el correo persona para Calificación: 25 puntos
que puedan estar en contacto de
forma directa.
2. Cada estudiante deberá

descargar el programa Draftsight
y Autocad (no es obligatorio).
1
3. Entre todos deberán armar una
presentación en powerpoint
explicando las herramientas
básicas de Draftsight y
Autocad(no es obligatorio).
4. Deberán explicar para que sirve

el programa, que usos se le
puede dar en el campo de la
ingeniería.
5. Deberán explicar con ejemplos y

comandos como hacer por lo
menos 5 figuras o funciones
básicas. (circulo, cuadro,
triangulo…).
6. Una vez la presentación en PPT

este lista, uno de sus
compañeros realizara un
videoclip en el programa
movenote explicando el trabajo
que desarrollaron.
7. Deberán copiar el link y enviarlo a

través del entorno de evaluación
para ser calificado.
Si utilizan imágenes de internet

deberán referenciarlas bibliográficas de
acuerdo a la normatividad APA
2
Temáticas a desarrollar: Identificación de vistas, proyección de imágenes en 2D
Número de semanas: 3 Fecha: 22 de Momento de evaluación: intermedio Entorno: Evaluación y seguimiento

Febrero
Fase de la estrategia de aprendizaje: fase 2
Productos
académicos y Productos académicos
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* y ponderación de la
actividad actividad colaborativa
individual
1. Realizar la construcción geométrica a mano alzada y en 6. Las figuras deben encontrarse dentro de una Documento que
formato digital de las figuras anexadas. Cada estudiante plantilla técnica, donde pondrán sus nombres, el contenga:
debe realizar: nombre de la universidad, el periodo, el nombre
2. Cada estudiante debe seleccionar y realizar una figura del curso, el número del grupo. A continuación  Portada.
en esta actividad. No se pueden repetir figuras. 1. Plano a encontraran un ejemplo como base para el
mano alzada diseño.  Introducción.
2. Figura  Objetivos
seleccionada
en formato
 Descripción
dwg.
del trabajo.
 Planos a
mano alzada
escaneados
Anexos planos en
dwg
Ponderación:
10 puntos 7. Cada grupo debe enviar solo dos
3. Dibujar la construcción geométrica con los códigos de
archivos, el plano en AutoCAD o
líneas respectivos, a una escala conveniente y acotar.
Draftsight (dwg) y un documento en pdf
4. Cada estudiante debe seleccionar una capa o dos en donde se encuentren escaneados las Ponderación: 40
capas y ponerles su nombre. Con estos colores deberá figuras geométricas realizadas a mano puntos
realizar la figura. alzada.
3
Recuerden que si dentro del grupo hay 5

estudiantes, cada uno deberá seleccionar y
dibujar una figura diferente, hay unas con
mayor nivel de complejidad que otras, es por
ello que los que tengan figuras más complejas
deben participar de una forma más dinámica
con sus compañeros para solicitar todo el
apoyo y la colaboración en el desarrollo del
trabajo. Pero deben tener en cuenta que si de
los 5 estudiantes solo 3 participaron, deben
enviar su trabajo con las tres figuras que
diseñaron, las otras dos no serán tenidas en
cuenta dentro de la calificación.
5. Todas las figuras deben encontrarse de un solo archivo.
VER GUIA INDIVIDUAL
4
Número de Fecha: 15 de Marzo Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento

semanas: 3 Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3
Productos
Productos académicos
académicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* y ponderación de la
ponderación de la
actividad colaborativa
actividad individual
 En este trabajo colaborativo cada Cada estudiante  Entre todos los estudiantes deben El grupo deberá
estudiante de cada grupo elegirá deberá entregar: definir las medidas de cada figura entregar un informe
uno de los siguientes cuerpos en geométrica para empezar a dibujar. en Word con la
3D. 1. Un plano
siguiente
en
 Cada figura se construirá haciendo formato información:
uso las herramientas de modelado dwg.  Todos los estudiantes de cada
grupo consolidarán un solo archivo  Portada
en 3D.
de Autocad (.dwg) en el que se  Marco
muestren los cuerpos elaborados teórico
con el respectivo nombre del  Procedimient
estudiante que lo construyó. o
(descripción
paso a paso
Ponderación: de la
 Deberán escalar y acotar todas las
10 puntos construcción
figuras dibujadas.
de cada
objeto)
 Una vez elaboradas todas las  Referencias
figuras geométricas, se deberán Bibliográfica
consolidar y deberán realizar un s (Escritas de
informe escrito que describa
5
puntualmente el diseño de cada acuerdo a las
una de las figuras en 3d. normas APA)
Anexos archivos de
los planos en dwg.
VER GUIA COMPLETA
Ponderación: 90
puntos
6
Número de semanas: 2 Fecha: 31 de Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento

Marzo Intermedio
Productos
académicos y
ponderación de la
 En esta fase los estudiantes  Entre todos deberán acordar lasSe debe entregar un
deberán realizar un plano de un Cada estudiante dimensiones de cada unidad paradocumento en Word
sistema de tratamiento de agua deberá entregar: establecer uniformidad en las o pdf explicando el
potable a partir de la imagen figuras geométricas. diseño de las
1. Un plano figuras
técnica adjunta. en
 Una vez diseñado cada figura geométricas, así
formato
 Cada estudiante deberá dwg. geométrica se deberá consolidar y como la función de
seleccionar una unidad de armar el sistema de tratamiento cada una de las
tratamiento, y utilizar dos capas de tal como aparece en la imagen. unidades dentro del
colores específicos. sistema de
potabilización del
agua.
VER GUIA COMPLETA
Ponderación: Se debe entregar un
10 puntos plano en dwg que
contenga el sistema
de tratamiento de
agua potable tal y
como sale en la
imagen.
Ponderación: 90
puntos
7
Temáticas a desarrollar: Desarrollar planos arquitectónicos en 2d
Número de Fecha: 15 de Abril Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento

semanas: 2 Intermedia
Productos
académicos y
ponderación de la
En el presente trabajo cada estudiante 1 documento en
aplicará todo lo aprendido durante el Word o pdf
curso de elementos de dibujo técnico con Cada estudiante  Entre todos deben seleccionar la consolidado que
el fin de realizar un plano arquitectónico deberá realizar casa con la cual van a trabajar. contenga:
de la vivienda en la cual viven, para ello una vista en
deberán tener conocimiento de todas las formato de dwg  El estudiante que tenga la casa Una descripción de
medidas necesarias de la casa y deberán de la vivienda seleccionada deberá tomarle fotos cada casa la cual
hacer un bosquejo o borrador con dichas seleccionada. y obtener las dimensiones de la van a dibujar
medidas antes de hacerlo en CAD. casa, así como realizar un plano a
mano alzada de esta con todos los Fotos de cada casa
Dicho plano lo harán haciendo uso de detalles posibles, para empezar el que van a dibujar
cuatro capas cada una de color diferente; trabajo colaborativo.
una capa para los muros, otra para las Recomendaciones
puertas y ventanas, otra para las cotas y Ponderación: técnicas de cada
 Cada estudiante realizara una
otras para los textos. Los muros del plano 10 puntos estudiante sobre
arquitectónico deberán llevar sombreado vista de la vivienda. los planos que
de color a criterio de cada estudiante y diseñaron cada uno
cada uno de los compartimientos de la  Deberán consolidar las vistas en de sus
casa (alcobas, cocina, baños, etc) deberá un solo plano y diseñar el rotulo compañeros.
llevar su correspondiente nombre y sus
correspondientes muebles.
8
de presentación con sus Los planos anexos
Por otra parte, junto con el plano respectivas convenciones. en dwg de todos
arquitectónico deberán hacer la fachada los que
de la casa con las medidas participaron en el
correspondientes y con sombreado de trabajo.
VER GUIA FASE 5
color a criterio de cada estudiante. A
Ponderación: 90
continuación se muestra un ejemplo de lo
puntos
que cada estudiante deberá hacer en este
trabajo.
9
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Como evaluación final se utilizara la metodología de aprendizaje basado en
proyectos para que el estudiante pueda diseñar un plano técnico de acuerdo a una problemática planteada.
Número de Fecha: 11 de Momento de evaluación: Fase 4 Entorno: Evaluación y seguimiento.
semanas: 2 Mayo
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad individual ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la actividad
actividad individual colaborativa
El plano es de N/A N/A

carácter individual y
debe contener la
siguiente estructura:
Un archivo en dwg
que contenga los
diferentes planos
realizados por cada
uno de los integrantes
del grupo (1 formato)
El desarrollo de este proyecto
de acuerdo a lo
final se adjuntara en los periodos
solicitado en el
establecidos por la universidad,
examen final.
para que el alumno tenga el
tiempo pertinente para que lo
pueda desarrollar con todas las
competencias adquiridas durante Calificación: 125 puntos.
el semestre. Es de recordar que la
metodología basada en proyectos
le permitirá al estudiante
presentar la prueba de manera
virtual a través de la plataforma
del curso.
10
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
● Planeación del trabajo colaborativo. Compilador: Consolidar el documento que se Compilador: Consolidar el documento que se
● Diseño del trabajo colaborativo. constituye como el producto final del debate, teniendo constituye como el producto final del debate,
● Desarrollo del trabajo colaborativo. en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos teniendo en cuenta que se hayan incluido los
● Análisis de resultados obtenidos por los los participantes y que solo se incluya a los aportes de todos los participantes y que solo se
estudiantes en el trabajo colaborativo. participantes que intervinieron en el proceso incluya a los participantes que intervinieron en el
● Producción de los entregables en el trabajo proceso
colaborativo. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los docente
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los Evaluador: Asegurar que el documento contenga
demás integrantes del equipo en caso que haya que los criterios presentes en la rúbrica. Debe
realizar algún ajuste sobre el tema. comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
11
Recomendaciones por el docente:
1. Estar revisando la agenda permanentemente.

2. Ingresar permanentemente a cada foro y realizar los aportes con el respectivo tiempo.
3. En cada foro realizar una presentación profesional, incluir siempre sus números telefónicos, sus correos personales y el usuario de Skype.
4. Ante todo utilizar normas de Netiqueta.
5. No dejar todo para última hora. Recuerde que un trabajo colaborativo requiere de tiempo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Es indispensable utilizar esta norma para referenciar todos los trabajos solicitados en el curso.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
12

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Productos académicos y Productos académicos y

1. Presentación en el foro del grupo Se debe entregar un N/A N/A

2. Cada estudiante deberá

4. Deberán explicar para que sirve

5. Deberán explicar con ejemplos y

6. Una vez la presentación en PPT

7. Deberán copiar el link y enviarlo a

Si utilizan imágenes de internet

Número de semanas: 3 Fecha: 22 de Momento de evaluación: intermedio Entorno: Evaluación y seguimiento

Recuerden que si dentro del grupo hay 5

5. Todas las figuras deben encontrarse de un solo archivo.

VER GUIA INDIVIDUAL

Número de Fecha: 15 de Marzo Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento

Temáticas a desarrollar: Identificación de vistas, proyección de imágenes en 2D

Número de semanas: 2 Fecha: 31 de Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento

Temáticas a desarrollar: Desarrollar planos arquitectónicos en 2d

Número de Fecha: 15 de Abril Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y seguimiento

El plano es de N/A N/A

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

1. Estar revisando la agenda permanentemente.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Para mayor información visitar el siguiente link:

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