Campo de acción de la pedagogía.

CAMPO DE ACCION CARACTERISTICAS

Docencia Se inscribe dentro del campo educativo
como actividad que promueve
conocimientos, que sitúa al docente como
factor especial, tanto como referencia a
los conocimientos mismos, como con
respecto a las condiciones específicas que
estos son producidos.

Gestión educativa Consiste en presentar un perfil integral,

coherente y unificado de decisiones.
Definir los objetivos institucionales, las
propuestas de acción y las prioridades en
la administración de recursos. Definir las
acciones para extraer ventajas a futuro. Se
consideran tanto las oportunidades y
amenazas del medio en el que se está
inserto, como los logros y problemas de la
misma organización; comprometer a
todos los actores institucionales y definir
el tipo de servicio educativo que se ofrece.
En esta área se encuentran las relativas al
vínculo, entre políticas públicas en
materia educativa.
La satisfacción de necesidades sociales
entorno a procesos formativos que
contribuyan al mejoramiento de la calidad
de la vida en los seres humanos.
Capacitación. Capacitación es la adquisición de
conocimientos técnicos, teóricos y
prácticos que van a contribuir al desarrollo
del individuo en el desempeño de una
actividad.
Se manifiesta como un instrumento, que
enseña, desarrolla sistemáticamente y
coloca en circunstancias de competencia a
cualquier persona.
La capacitación busca básicamente:
*Promover el desarrollo integral del
personal, y como consecuencia el
desarrollo de la organización. *Propiciar y
fortalecer el conocimiento técnico
necesario para el mejor desempeño de las
actividades laborales.
Convierte en el desarrollo y promoción de
conocimientos, habilidades y actitudes en
la población para ampliar sus
posibilidades de participación en la
actividad productiva.
Psicopedagogía La psicopedagogía es la ciencia aplicada
que estudia los comportamientos
humanos en situaciones socioeducativas.
En ella se interrelacionan la psicología
evolutiva, la psicología del aprendizaje, la
sociología, la didáctica, la epistemología,
la psicolingüística, etc. Son relevantes sus
aportaciones en los campos de la
pedagogía y en los campos de la
educación especial, terapias educativas,
diseño curricular, diseño de programas
educativos y política educativa, también
es una ayuda para niños en su proceso de
enseñanza y aprendizaje.
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Las áreas laborales de la La atención a la diversidad:

psicopedagogía, están relacionadas con
los siguientes vínculos: Abarca el desarrollo, adaptación e
implementación de metodologías
didácticas teniendo en consideración las
características del alumnado inherentes a
su heterogeneidad y sus necesidades
educativas particulares.
La orientación académica y profesional:

Busca la potenciación de la madurez

vocacional en el alumnado trabajando el
autoconocimiento del alumnado,
ejercitando las estrategias de toma de
decisiones y dotando de la información
necesaria.

La acción tutorial: es la orientación

Planteada directamente desde el aula. Se

centra en la formación en valores, la
resolución de conflictos, aprendizaje de
habilidades sociales, realización de tareas
de concienciación social, entre otras. Es el
nexo de unión entre los conceptos de
formación académica y educación en el
sistema educativo.
Pedagogía Social También es o fue llamada la “Pedagogía
de emergencia”, surgió después de la
Segunda Guerra Mundial, en Alemania.
Es una disciplina de educación, no formal,
que toma como objeto el estudio de la
educación, es encargada de integrar al
individuo, tanto física como mentalmente.
También es encargada de diagnosticar y
formar propuestas, para la mejora de la
educación.
Los objetos de estudio de la psicología
social son:
*Formación
*Educación
*Lo educativo Lo que se desprende de la
educación, lo cual no es lo mismo a la
educación
*Ser humano

Los objetivos de la pedagogía social Llevar la educación afuera y no solo enfocarse a

la escuela.
*Basarse más en la educación no formal
*Educar por fuera, en cualquier ámbito
*Diluir la zona de frontera.
Los pedagogos sociales trabajan en todos lados,
son sujetos de educación ubicados en zonas de
frontera:
*Inclusión Dentro
*Exclusión Fuera
*Sitios marginales.
Propuestas:
*Construir ciudadanos
*Participación social
*Igualdad de oportunidades
*Ejercicio de la ciudadanía

Ofrece educación para:
Diseño de Curriculum
El curriculum tiene dos niveles: *Micro:
Educación especial N.E.E
Diseño de material didáctico
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La democracia
La ciudadanía
La paz
La salud / adicciones
La sexualidad
El desarrollo social
La sustentabilidad
El consumo / ahorro
La comunicación
El tiempo libre
Grupos urbanos – marginados
El trabajo
Esta es otra especialidad de la licenciatura
de pedagogía, la cual consiste en como
dice su nombre en el diseño, de planes de
estudio o diversas cosas que sirva para la
educación, la enseñanza y el aprendizaje.
Existen 3 tipos de curriculum:
*Formal Plan y programa de estudio
*Real El programa puede ser modificado
*Oculto No está escrito en ningún lado,
pero está presente.
Que como su nombre lo dice, es aquel
pequeño plan diseñado por profesores o
alumnos, para impartir una clase o
cualquier programa de estudios.
*Macro: Este es el diseño de planes pero
ya más grandes, ya sea para todo un curso
escolar, carreras, maestrías, etc.
Sus modalidades son:
*Presencial: en este podemos encontrar 4
tipos de fuentes de curriculum:
-Sociológica
-Epistemológica Practico
-Psicológica A quien va dirigido
-Pedagógica Como ponerlo en práctica
(elaboración)
*Educación a distancia: De esta se
encargan los diseñadores instruccionales.
La labor de un pedagogo o pedagoga
en este ámbito, va dirigida a centros
de educación especial en el que el
trabajo puede ser tan variado como
lo pueden ser las deficiencias de sus
alumnos, pues a cada uno, le ofrecerá
la metodología que más le facilite su
aprendizaje funcional.
Es necesario que el diseño y
utilización de materiales educativos
sea el producto de la reflexión sobre
estos y otros aspectos, como el
enfoque pedagógico con el cual
estemos trabajando y las estrategias
didácticas a utilizar, para que
generemos un conocimiento
didáctico integrador y una propuesta
para la acción, que si bien parta del
análisis crítico y teórico, lo logre
trascender.
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